语文人教版六年级上册 句型转换
人教版六年级语文句型转换训练题(供参考)
六年级上册语文句型、修辞手法温习卷班级：______ 姓名：__________ 学号：______一、缩句：1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
二、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
3、童年的旧事多得像天上的繁星。
4、细密的草茎组成了茂盛的丛林。
五、守书摊的是一名坐在轮椅上的残疾青年。
改写句子：二、改成第三人称转述句：一、教师对我说：“萍萍躯体不行，你要多关切她。
”二、楚王听了，只好赔不是，说：“我原先想取笑医生，没想到反让医生取笑了。
”3、晏子拱了拱手，说：“我最不顶用，因此派到这儿来了。
”4、爸爸想了想，笑笑说：“或许，你的方式再美些。
”五、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”三、改成第一人称表达句：六、小青石对小黑石说,它讨厌过如此安静的生活。
7、小红对妈妈说她要买本故事书。
八、一名台湾同胞说他是中国人，他爱中国。
九、小明快乐地告知妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
10、教师对明明爸爸说,明明学习进步比较快，他很快乐。
四、改成双重否定：1楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
2咱们得保证那东西完好无损。
3红四团的战士必需抢在仇敌前面赶到泸定桥。
4礼拜天,咱们必需去看排球赛5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难五、改成反问句：一、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花。
二、看，海边上还泛着白色的浪花。
3、人与山的关系日趋紧密，使咱们感到亲切、舒畅。
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
五、那个胆瓶容不下你如此庞大的整个躯体。
六、改成陈述句：一、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？二、哪条法律规定巴迪必然要成为诗人？3、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上顶峰。
这不是十分清楚的道理吗？七、修改病句：一、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
二、全班同窗都到了，只有王钢没来。
3、昨天黄昏下了一晚上大雨。
小学六年级语文句式转换总结与练习和答案
小学六年级语文句式转换总结与练习和答案小学语文句式转换总结与练习【含答案】一、反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上很”都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“变。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导_____________________________________2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗___________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢4、这点小事，难道还要妈妈担心吗__________________________________5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢__________________________________6、你难道没看比赛吗____________________________________________________7?你难道不去上体育课了吗（反问改陈述）_____________________________（二）陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上很”都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上。
”变“”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
_________________________2、这幅画是我们班彩颖画的。
___________________________________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
2021年人教部编版景新小学语文六年级上册-19.句式转换——摩天轮里大变身(专题讲义+答案)
句式转换——摩天轮里大变身知识集结知识元句式转换知识讲解一、考纲考题本考点主要考查学生根据要求，在保持原来意思的前提下，正确运用和变换句式的能力，能力层级D。
所谓句式变换是指在一定语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变为另一种句式的过程。
变换句子总的原则：不能改变原句的意思。
二、各种句式的变换（一）反问句与陈述句之间的转换有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）如：你不能这样做。
你怎么能这样做呢？（二）把字句与被字句之间的转换把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）如：我把教室打扫干净了。
教室被我打扫干净了。
（三）直接引语和间接引语之间的转换直接引语指人物直接说的话，提示语后有冒号、引号；间接引语指转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号。
注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、她们、它们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。
”小明告诉我，他明天要去春游。
（四）肯定句改为双重否定句双重否定句指的是有两个否定词的句子。
方法：一般修改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。
用“非……不可”的句式改双重否定句。
如：这些作业我一定要完成。
这些作业我非完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。
(五)把句子改为比喻句一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）如：月亮挂在夜空中。
圆圆的月亮像个大玉盘挂在夜空中。
（六）把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。
（好处：生动、形象）如：小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。
小鸟在枝头唱歌。
六年级句型转换知识点语文
六年级句型转换知识点语文一、陈述句转换为疑问句在句子的陈述形式基础上，将其转换为疑问句形式。
根据不同情况，疑问句可以分为一般疑问句和特殊疑问句。
举例：陈述句：小明喜欢吃水果。
一般疑问句：小明喜欢吃水果吗？特殊疑问句：小明喜欢吃什么水果？二、陈述句转换为否定句在句子的陈述形式基础上，将其转换为否定句形式。
通常需要在谓语动词前加上否定副词。
举例：陈述句：我喜欢吃冰淇淋。
否定句：我不喜欢吃冰淇淋。
三、肯定句转换为选择疑问句在句子的肯定形式基础上，将其转换为选择疑问句形式。
通常需要在末尾加上"还是"，并提供两个或多个选项供选择。
举例：肯定句：我明天要去图书馆学习。
选择疑问句：我明天要去图书馆学习，还是去游乐场玩？四、一般疑问句转换为特殊疑问句在一般疑问句的基础上，将其转换为特殊疑问句形式。
通常需要将疑问词（如何、为什么、哪里等）引导的部分提到句首。
举例：一般疑问句：你想吃什么？特殊疑问句：吃什么你想？五、陈述句转换为感叹句在句子的陈述形式基础上，将其转换为感叹句形式。
通常需要在句首加上感叹词。
举例：陈述句：今天天气真好！感叹句：多么好的天气啊！六、肯定句转换为祈使句在句子的肯定形式基础上，将其转换为祈使句形式。
通常需要将句子的主语省略，并将谓语动词原形进行调整。
举例：肯定句：你去打开窗户。
祈使句：打开窗户。
以上就是六年级句型转换的一些知识点，通过对句子形式的转换，我们可以更灵活地运用句型，丰富我们的表达方式。
切记要在语文学习中多进行实践和练习，加深对句型转换知识的理解和掌握，提升自己的语文表达能力。
六年级语文知识点之句型转换
六年级语文知识点之句型转换六年级语文知识点之句型转换一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的`表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。
（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
（答案）他把老人的手紧紧地握住了。
（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。
（被字句）二、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。
它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
【链接考题】他是一个好人。
（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。
该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。
（答案）他难道不是一个好人吗？他真是一个好人啊！三、肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
【链接考题】我必须去图书馆看书。
（变双重否定句）。
人教版六年级语文句型转换训练题
六年级上册语文句型、修辞手法复习卷班级：___姓名：_____学号：___一、缩句：1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
3、童年的往事多得像天上的繁星。
4、细密的草茎组成了茂盛的森林。
5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
改写句子：二、改为第三人称转述句：1、老师对我说：“xxxx身体不好，你要多关心她。
”2、xx听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
”3、xx拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。
”4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。
”5、xx说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”三、改为第一人称叙述句：6、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。
7、xx对妈妈说她要买本故事书。
8、一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。
9、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
10、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快，他很高兴。
四、改为双重否定：1xx只好吩咐手下打开城门，迎接xx。
2我们得保证那xx完好无损。
3红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
4星期天,我们必须去看排球赛5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难五、改为反问句：1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花。
2、看，海边上还泛着白色的浪花。
3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。
4、不劳动，xx也养不活，这是真理。
5、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。
六、改为陈述句：1、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？2、哪条法律规定xx一定要成为诗人？3、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。
这不是十分清楚的道理吗？七、修改病句：1、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
2、全班同学都到了，只有xx没来。
3、昨天傍晚下了一夜大雨。
4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
句式的相互转换语文六年级上册
句式的相互转换语文六年级上册在我们六年级上册的语文学习中，句式的相互转换可是一项重要的内容。
它就像是一把神奇的钥匙，能帮助我们打开语言表达的多样大门，让我们的文字更加丰富和灵活。
首先，咱们来聊聊“陈述句”和“反问句”的转换。
陈述句是直接陈述一个事实或表达一个观点，语气比较平稳。
比如“今天天气很好。
”而反问句呢，则是通过疑问的形式来表达更加肯定或强烈的语气，像“今天天气难道不好吗？”要把陈述句变成反问句，有几个小窍门。
一般是在陈述句中加上反问词，像“难道”“怎么”等，然后把句中的肯定词改成否定词，或者把否定词改成肯定词，最后在句末加上问号。
反过来，把反问句变成陈述句，就先去掉反问词，再把句中的否定词或肯定词改回来，最后把问号改成句号。
再说说“把字句”和“被字句”。
“把字句”强调主动，“被字句”强调被动。
比如说“我把书放在桌子上”是把字句，“书被我放在桌子上”就是被字句。
转换的时候，只要分清动作的主动和被动关系就行啦。
还有“陈述句”与“感叹句”的转换。
陈述句只是平静地叙述，而感叹句则充满了强烈的感情。
像“这朵花很美。
”这是陈述句，变成感叹句就是“这朵花真美啊！”转换方法通常是在陈述句中加上表示强烈感情的词语，比如“真”“多么”，再加上感叹词“啊”“呀”，最后别忘了加上感叹号。
句式的相互转换可不仅仅是一种语法知识，它在我们的写作和表达中有着大用处呢！比如说，当我们想要强调某个观点或者表达强烈的情感时，就可以把陈述句改成反问句或者感叹句，这样能让读者更深刻地感受到我们的想法。
在实际运用中，同学们可能会遇到一些小问题。
比如有时候会忘记改变关键词，或者标点符号用错。
这都没关系，只要我们多做练习，就能越来越熟练。
为了更好地掌握句式转换，我们可以多读一些优秀的文章，看看作者是怎么运用不同句式来表达的。
还可以多做一些练习题，比如老师给我们出的一些句子转换题目，自己也可以试着造一些句子来进行转换。
总之，句式的相互转换是我们六年级上册语文学习中的一个重要知识点，它能让我们的语言更加生动、有趣，表达更加准确、有力。
人教版小学六年级语文句式转换讲解及陈述句改反问句复习
人教版小学六年级语文句式转换讲解及陈述句改反问句复习一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）三、调换顺序意思不变：时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。
”小明告诉我，他明天要去春游。
五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。
用“非……不可”的句式改双重否定句。
这些作业我一定要完成。
这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。
六、把句子改为比喻句。
一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）七、把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。
（好处：生动、形象）八、直接叙述与转述第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“她明天还要去开会。
”2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。
”军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。
”（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
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小学语文句型转换练习题
一、 反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的
意思相同，语气有所不同。
（一） 反问句变陈述句
1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，
使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“？”变“。”。
练习：
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
______________________________ ____________________________________
（二） 反问句变陈述句
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
（三） 陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使
句子表达的意
思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。新 课 标 第 一 网
3、反问语气词删去“。”变“？” 。
练习：
1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
__________________________________________ _________________
2、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________
二、 对话与转述的互换 (引述句变成转述句。)
练习：
1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
_____________________________________________________________________
2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
_____________________________________________________________________
三、 缩句
1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________
2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________
四、 修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一） 成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________
（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________
(三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
________________________________________________________
（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
五、运用修改符号修改下列病句。
1. 中国的人口是世界上最多的国家。
2、他很果断，从来不听别人的意见。
3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。