现代文阅读题型汇总

现代文阅读题型汇总第一部分记叙文常见题型一类、标题的作用（好处）一般有3个1、结构：线索2、内容：与主题联系起来3、激发读者的阅读兴趣二类、文中句子的含义（理解）根据语言环境，从本义、比喻义、引申义三个角度去考虑。

要咀嚼出句子中有特殊含义的关键词语，一般从两个层面去考虑：1、浅层义（表面义，用顺畅的语言解释句子字面意思）2、深层义（比喻义或引申义,往往与主题有关）（语言上有特色的——修辞——以语言特点为切入口）三类、说某句子在文中的作用这类句子往往是：中心句、首尾句、过渡句、和前后照应句。

它们的作用往往从两个角度回答：1、内容方面：暗示_____内容(具体说明文章表情达意方面的内容，多扣住情感、人物、中心)；（语言上有特色的——修辞——在说内容时以语言特点为切入口）2、结构方面：引起下文、总结全文、承上、或承上启下。

四类、说出自然环境描写的作用（3点）1、渲染了_____气氛；2、烘托了人物____的心情。

（横线上所填内容：根据景的内容及作品中人物的心情而定）3、有时为下文_____情节发展作铺垫。

（有时还能交待时令、地点、背景等）五类、说出修辞方法及作用答题思路1修辞+2解释+3不变的作用+4文章语境的意思、表达效果+5注意情感不变的作用示例：比喻：形象生动地表现了+（人或景）特点+效果排比：增强了+ （人或景）的气势+效果注意：一个句子不一定只运用一种修辞方法六类、概括题——必考题：概述情节，梳理信息）常见题型：概述中心、、层意、人物形象、情节、事件等。

解这类题需要根据要求，细读相关部分，筛选好信息，特别关注：（扣要素，既要不漏信息，又要力求简明扼要）1、概括层意、中心类：要关注：首句、中心句、点睛句、议论句要关注情感句；2、概括人物形象类：关注描写人物的手法、围绕人物的事件及议论句；3、概括情节、事件类：要关注表明记叙要素的句子，表明结构、线索的句子七类、鉴赏（析）题解题思路：1、找出赏析点：开门见山，告诉读者我欣赏的是什么，我的见解如何。

2、解说角度：引用阅读材料中的相关内容说明这个特点在文章的体现，证明自己的观点让自己的文字显得言之有据。

3分析表达效果：从表达效果阐述个性化的感悟。

（形式，内容，情感、主旨）常见赏点解题切入点：1. 结构：线索、过渡、照应、插叙2、表现手法：对比、象征、借物喻人、借景抒情、以小见大、侧面衬托、以动衬静、对比衬托、欲扬先抑3.语言特色：1）词语运用：动词叠词拟声词等2）修辞：比喻、拟人、排比、夸张、对比、设问、反问、反复等3）句式：整句、散句、长句、短句等4）风格：清新、朴实、平淡、华丽、诙谐、幽默、激请奔放等4、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明其中描写：环境描写（自然环境社会环境场面描写等）、人物描写（肖像描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写）细节描写侧面描写、正面描写等等八类、片段作文思路：评判要点：内容语言字数常见题型：1、内容类——谈一点感受（启发启示理解等）①明确提出观点②概述文中证明观点的内容加以评点分析③另外找一个相关能证明观点的材料（生活中、文学作品中的事实或名言均可）。

加以评点性分析④回应观点：或表态或祝愿或呼吁（不要简单重复观点）2、形式类——评某一个值得欣赏的特点A、明确你赏识的特点；B、这个特点在文章中的体现；C、这个特点在文章中的对表情达意的作用。

3、随文灵活呈现：如：①、写出特定情境下人物的心理活动；应进入情境，感同身受，联系上下文注意人物可能有的心理，防止疏漏②、设计某场合人物的话语；注意礼貌、人物身份及特定时候的人物心情联系上下文③给文章添一个结尾；结合文章的情节、情感、主题和开头来考虑。

八类、记叙的顺序及作用记清三种顺序：顺叙倒叙（有悬念，引人入胜内容上：突出____结构：曲折有致）插叙（补充叙述____，使文章内容丰富；结构上曲折有致）九类、记叙的称谓及作用三种称谓：第一人称第二人称第三人称常见题型：1第一人称叙述的好处（三个要点）①写＂我＂的见闻，便于叙述②小说中，增强故事的真实感③便于抒发作者自己的情感1第二人称叙述的好处（二个要点）①好似对面倾诉，显得亲切②便于抒发情感A：根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：1、用第一人称；2、采用1＋2或1＋3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

B：根据语境，补写心理活动：1、必须用第一人称；2、必须仔细研读具体语境。

C：根据短文提出的观点补充举例：1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。

2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。

3、格式：人物＋事例＋简短评价十类、记叙的详略问题扣住记叙的中心与材料的关系来回答十一类、句中的词语的含义或表达效果或替换后好不好1、联系前后句揣摩整句话想要表达的意思2、将加点词替换成近义词，解释十二类、情感或表情的变化及原因联系上下文，把“我”出现变化的句子找到，概括原因第二部分说明文常见题型一类：问说明对象（主要内容）二类：问说明对象的特征（抓住中心句筛选）三类：问说明方法类型及作用（记清常用说明方法）提示：1一个句子不一定就用一种说明方法；2它的作用往往是为了说明它所在节的中心句揭示的特征．3说明方法都是为了说明特征而存在的四类：问说明顺序（记清常用三种说明顺序）提示：一篇说明文不一定就用一种说明顺序；五类：说明信息正确与错误的判断（多为选择题）提示：把相关信息放回文章相应的位置，与原文比对，特别要关注表示程度、范围的副词六类：说明文开篇生动的描写或说明文中引用传奇故事的作用1开篇生动的描写的作用．提示：①引出说明对象（或暗特征）；②增强文章生动性，引起阅读兴趣2引用传奇（神话）故事的作用提示：①引出说明对象（或暗特征）②增强文章生动性，趣味性引起阅读兴趣第三部分议论文常见题型一类、问中心论点提示：①一看标题（论题）；②二看文章提出问题部分的中心句；③原则上不要把文章尾部的结论当成中心论点（特殊情况除外）二类、问论据及其作用常见题型：1直接问论据类型（记清两种论据类型）2要求为文章观点补充一个论据必须注意：①、事实类型要吻合；②、事实的真实准确；③、事实的典型性，最好具有新闻性④要概述，语言要简洁3问文章某句子（部分）的作用（含有论据的句子）提示：要分清这个论据所处位置来看待①论据在文章开头的作用：1）点明论据类型；2）缘事而发，作为提出论点（论题）的依据，引出中心论点（或论题）②论据在主体论证部分的作用：1）点明论据类型；2）有力的论证了＋3）分论点（多为论据所在部分的中心句子所含的观点）＋从而论证了文章……中心论点．三类、问论证方法类型（记清常用的四种论证方法）四类、问论证的结构（最好先画出文章的结构简图）常见题型：1问文章从哪几个方面论证中心论点的（关注各部分的中心句结构句）2问分析论证部分的层次间关系（记清四种关系：并列层进对照总分）五类、问议论思路的严谨性题型：问某句话能否删除提示：①先要表态（绝大多数不能删除）②解说这个句子在内容上的作用（多为补充论证了……）③这个补充论述使得文章的论证思路显得非常严谨．第四部分三类文体可能共有的题型一类、语言积累题题型：1、根据拼音写词语，或给词语注音。

（借助形声字的规律）2、改正错别字（借助形声字的规律）3、根据语境填写词语、成语。

4、词语的选择、替换、删除。

5、特定语境词语的释义。

指导：1、词语的释义必须结合具体语境，即词不离句，由此从音、形、义角度推断。

2、如果是要求品析词语的，必须注意以下要点：①、表态；②解释本义；③解释语境义；④、表达效果（扣住记叙文语言的生动性，有时还要注意情感的表达效果）评点表达效果时应该注意文体特点：记叙文注意联系词语的生动性；说明文注意联系语言的准确性；议论文注意联系语言的严谨性．二类、结构层次题这属于梳理文章结构、脉络的类型。

题型：1、请说说文中某两句话、或两个段落能否颠倒？2、某句话或某段文字是从文中抽出的，请问放在哪里合适。

3、在特定位置补出一句话。

指导：它们的位置是唯一的，最准确位置只有一处。

切入点有三个：一看总起段、总结段，是否已经有相照应的词句；二看过渡句的照应情况；三看句段意，如果有明显的时间、空间顺序、递进关系，则可以确定。

三类、指代题题型：这类题常见于各种文体的阅读中。

常常要求指出加点字“这”“此”“之”等所指代的内容。

指导：答案必是文中原句（词语），多数是在那个词语的前面，有的紧挨着，有的在前面一段话中。

细心筛选必定找到。

四类、仿写题这是近几年选拔类考试常见题型，请给予必要的关注。

题型：有仿句、仿段两类。

有时表现为积累题，补充论据。

要求：细心审察原句（段），首先做到形似：弄清句式、结构、句子数量、修辞、相关位置词语的类别；其次要做到神似：弄清语意，说语义与例句相联系密切的话，把新写的话放到原文中要能达到替换原句而不影响文章的表情达意为佳。

五类、相关链接材料题给出一则或两三则相关的链接材料根据要求作答题型：1与原文或原文的某个角度进行比较异同答题思路：紧扣要求作答；自选角度时需要关注：文体语言表达方式情感主题立意等角度．2根据某问题设计解决方案；多见于说明文，结合说明对象的特征3从相关材料中提炼出相应的观点第二三类题型解题思路①、仔细研读材料，提炼出材料的核心（中心特征等）；②、②联系文章主旨（中心特征观点等）；③、③针对性组织答案，把前两步的要点无一遗漏的纳入答案中第四部分小说常见题型考点一：整体感知考查角度1、写什么——文章的主要内容2、为什么写——文章的写作意图，即文章要表达的情、理、观点。

3、怎么写——作者得行文思路，先写什么，再写什么，最后写什么。

考查题型1、用一句话或简明的语句概括故事情节2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括3、概括小说得部分内容（指开端、发展、高潮和结局中得一方面）答题模式1、对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式，注意添加文中感人的细节特征2、抓住作者要表达的情感和观念，从文中找出列子证明这样写的原因3、在概括时要避免前后情节相互交错，注意涉及到得对象，一脉贯通考点二：人物形象的分析考查题型：你认为主要人物是一个怎样的人？1、结合内容分析人物性格特征，通过外貌、语言、动作、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征（针对具体内容分析人物特点，从肖像到心理，再到精神品质）2、描写人物的手法：肖像、语言、动作、心理（侧面描写）（最能表现人物特点的词句）3、体会人物情感的变化4、对文中的人物进行客观公正的评断（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）考查题型：文中刻画的几个人物你更喜欢哪一个？先总后分，先总说形象，然后通过人物的描写分析人物性格。