M 第三节 电阻
电阻的单位mΩ
电阻的单位mΩ
电阻的单位通常是欧姆（Ω），但是在实际应用中，有时需要使用更小的单位来表示电阻，这时就会使用毫欧姆（mΩ）来表示电阻。
毫欧姆是欧姆的千分之一，即1mΩ=0.001Ω。
在工业领域中，通常需要测量非常小的电阻值，比如电线的电阻或电路板上的电阻。
这时候就需要使用更小的单位来表示电阻，以便更加精确地测量电阻值。
在这种情况下，毫欧姆就成为了一个非常有用的单位。
需要注意的是，使用毫欧姆来表示电阻时，通常需要使用特殊的仪器来进行测量。
这是因为毫欧级别的电阻非常小，一般的万用表无法测量。
因此，在实际应用中，需要使用专门的电阻测量仪器来进行测量，以确保测量结果的准确性。
第十六章电阻、变阻器知识点总结
第三节电阻1、电阻：导体对电流的阻碍作用叫电阻。
符号是R，单位是欧姆，简称为欧，符号是Ω，比欧姆大的单位还有兆欧（MΩ）和千欧（kΩ）。
1MΩ＝103kΩ，1 kΩ＝103Ω，1MΩ＝106Ω常见导体的电阻率从小到大排列，分别是：银、铜、铝、钨、铁、锰铜合金、镍铬合金等。
在电子技术中，要经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻，在电路图中用表示。
2、电阻大小的影响因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料（电阻率ρ）、长度（L）和横截面积（S），还与温度有关。
与导体是否连入电路、是否通电，及它的电流、电压等因素无关。
而且：①导体材料不同，在长度和横截面积相同时，电阻也一般不同；②在材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大；③在材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大；④导体的电阻与导体的温度有关。
对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。
只有极少数导体电阻随温度的升高而减小。
（例如玻璃）2、由电阻公式R=ρLS可知：①将粗细均匀的导体均匀拉长n倍，则电阻变为原来的n2倍；②将粗细均匀的导体折成等长的n段并在一起使用，则电阻变为原来的1n2倍。
一、实验情景：在相同的电压下，当把铜丝接入电路时，小灯泡明亮，表明铜丝对电流的作用较小；当把镍铬合金丝接入电路时，小灯泡较暗，表明镍铬合金丝对电流的作用较大。
[演示实验一]：课本P63图16.3-1小结：通过实验发现，相同电压下，接入不同的导体时，灯泡的亮、暗不同，说明：导体虽然容易导电，却同时对电流有__________作用。
二、电阻（R）（1）、定义：导体对___________________作用叫做电阻。
（2）、电阻是导体本身的一种。
在物理学中，用电阻来表示的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的越大。
电阻用符号表示。
（3）、电阻的单位：________，简称______，符号是“____”。
电阻的常用单位还有________和________。
色环电阻3.9m
色环电阻3.9m全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：色环电阻是一种被广泛应用于电子电路中的传感器元件，其主要作用是调节电路中的电阻值，从而控制电流和电压的大小。
在电子领域中，电阻是一种常见的基本元件，用于限制电流的流动和调整电路中的电压值。
色环电阻以其色彩编码来区分不同的阻值，其中3.9m代表的是电阻的阻值为3.9兆欧姆。
本文将从色环电阻的原理、结构、特点和应用等方面进行详细介绍。
色环电阻的原理是通过将不同颜色的环按照预定的颜色编码排列组合，从而表示出电阻的阻值。
在色环电阻中，一般采用四环编码，其中前三个环代表有效数字，第四个环代表乘数。
而有时候还会加上一个表明电阻精度的第五个环。
以3.9m为例，其中3代表有效数字，9代表乘数，即3.9兆欧姆。
通过查表或根据标准色环编码规则，可以轻松地确定电阻的阻值。
色环电阻的结构主要由外壳、电阻材料和色环组成。
外壳一般采用圆柱形或矩形结构，以保护电阻的内部结构。
电阻材料是构成电阻值的关键部分，一般采用碳膜电阻或金属膜电阻等材料。
色环则是用来标识电阻的阻值，根据颜色编码规则，将不同的色环组合排列，代表不同的阻值。
在实际应用中，色环电阻通常带有引出端子，以方便连接到电路中。
色环电阻具有较高的精度和稳定性，通常能够满足电路的要求。
其色彩编码使得不同阻值的电阻可以迅速区分，避免了误判和混淆。
色环电阻的结构简单，易于安装和维护，具有较长的使用寿命。
由于这些特点，色环电阻在电子电路中得到了广泛的应用。
色环电阻主要用于电子电路中的信号调节、电压分压、电流限制等功能。
在电路设计中，经常需要根据具体要求选择合适的电阻值，以保证电路的正常工作。
色环电阻的颜色编码使得在实际应用中可以轻松地选择出所需的电阻值，提高了工作效率和准确性。
在各类电子设备中，如电源电路、放大电路、滤波电路等，都经常会用到色环电阻来完成电阻的调节和匹配工作。
第二篇示例：色环电阻又称为电子元件之一，是用于电子电路中的电阻器。
初中物理
第十三章内能分子热运动○1常见的物质是由分子，原子构成的。
○2不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。
○3扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
○4分子之间存在引力。
两个分子间存在间隙分子之间存在斥力。
○5固体分子间距离小，不易被压缩，有一定的体积和形状。
液体分子间距离较大，具有流动性，较难被压缩，没有固定的形状。
气体分子间距很大，具有流动性，彼此间几乎没有作用力，已被压缩。
○6.构成物质的分子在不停地做热运动。
第一节内能（单位：焦耳“J”）○1构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
○2.内能是不同于机械能的另一种形式的能。
○3.再热传递的过程中，传递能量的多少叫做热量。
○4.生活中有时通过加强热传递直接利用内能，有时又通过阻碍热传递防止内能转移（举例）通过加强热传递直接利用内能：做饭的锅，冰箱里面。
通过自爱热传递防止内能转移：炒菜锅的把，冰箱门阻隔热传递。
第二节比热容（单位：焦每千克摄氏度[J /(kg·℃)] ）○1.一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
○2○3.比热容大的物质对调节温度有很好的作用。
（例子：夏天，阳光照在海上，尽管海水吸收了吸收同样的热量，温度会上升很多，4倍。
○4．比热容的公式：注意：（c：比热容；Q：热量；m：物体质量；t2：物体末温度；t1：物体初温度）○5.比热容在数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量。
第十四章 内能的利用第一节 热机（利用内能做功的机械）：蒸汽机，内燃机，汽轮机，喷发飞动机等。
○1.内燃机 1.汽油机（气缸顶部有火花塞） 2．柴油机气缸顶部有喷油嘴）○2.四冲程汽油机的剖面图：从气缸的一端运动到另一端的过程，叫做一个冲程。
多数汽油机是由吸气，压缩，做功，排气四个冲程的不断循环来工作的。
）○3.压缩冲程中机械能转化成内能；做功冲程中内能转化为机械能；做功冲程使汽车获得动吸气冲程：进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动，汽油和空气的混合物进入气缸。
电阻值mΩ
电阻值mΩ一、什么是电阻值mΩ1.1 电阻的定义电阻是指在电流通过时产生电阻作用的物理量，也可以理解为阻碍电流流动的程度。
它是一个量化电阻的物理量，通常用欧姆（Ω）来表示。
## 1.2 毫欧姆定义而毫欧姆（mΩ）是电阻的小单位，是指电阻量的千分之一。
1欧姆等于1000毫欧姆。
## 1.3 电阻值mΩ的含义电阻值mΩ表示具有毫欧姆量级的电阻，是非常小的电阻值，通常用于指示电路中的微小电阻。
二、电阻值mΩ的应用2.1 电子设备中的应用电子设备中的电阻值mΩ广泛应用于各种电路中，它们可以起到限制电流、调节电压、分配功率等作用。
在大功率电子设备中，需要使用具有低电阻值的元件来实现高效率的能量转换。
## 2.2 电动汽车中的应用电动汽车中的电路需要承受大电流，所以在电动汽车的电池管理系统和电机控制系统中常常使用电阻值mΩ的元件来保护电路。
这些元件能够提供低电阻和高功率承载能力，确保电动汽车的安全性和高效性。
## 2.3 通信设备中的应用在通信设备中，例如移动通信基站和通信网络设备，常常需要使用电阻值mΩ的元件来有效地管理电源和电信号。
这些元件的低电阻值可以减少功耗和信号衰减，提高通信设备的性能和稳定性。
三、选择合适的电阻值mΩ3.1 电阻的选择原则选择合适的电阻值mΩ需要根据具体的电路要求和设计目标。
## 3.2 电阻值mΩ的范围电阻值mΩ的范围通常为0.1mΩ到100mΩ，根据具体的应用需求选择适当的电阻值。
## 3.3 电阻值mΩ与功耗的关系较低的电阻值mΩ通常会产生较高的功耗，因此在选择电阻值mΩ时需要平衡功耗和性能要求。
四、测量电阻值mΩ的方法4.1 万用表的测量万用表是一种通用的测量电阻的仪器，可以用于测量不同范围的电阻值，包括电阻值mΩ。
通过将万用表的测试笔与电阻连接，可以直接读取电阻值mΩ。
## 4.2示波器方法示波器是一种测量电路中电压和电流信号的仪器，通过测量信号的波形可以间接推导出电阻值。
mkom电阻单位
mkom电阻单位电阻单位电阻是电流通过导体时所遇到的阻碍力，是电路中的重要参数之一。
在国际单位制中，电阻的单位是欧姆（symbol: Ω），表示为大写的字母Ω。
本文将就电阻单位的定义、历史和用途进行探讨。
一、欧姆的定义欧姆是电阻的单位，定义为电路中通过1伏特电压，流过电阻值为1欧姆的电流。
换句话说，如果一个电路的电压为1伏特，通过该电路的电流为1安培时，该电路中的电阻值就是1欧姆。
二、欧姆的历史欧姆的单位名称来源于德国的物理学家欧姆（Georg Simon Ohm），他在1827年提出了著名的欧姆定律。
欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的关系，为后来电阻单位的建立奠定了基础。
三、欧姆的符号欧姆的符号是希腊字母大写的Ω。
在电子设备和电路图中，我们常常可以看到欧姆符号的使用，用于表示电阻器、导线或其他阻抗元件。
四、欧姆单位的用途1. 电子元件：欧姆单位用于表示电子元件的阻抗值。
例如，在电路中，我们可以使用欧姆表示电阻器的阻值，帮助设计师选择合适的电阻器。
2. 电路分析：欧姆单位在电路分析中起着重要作用。
通过测量电阻和应用欧姆定律，我们可以计算电路的电流和电压分布，帮助我们理解电路的行为。
3. 工程设计：在工程设计中，我们需要考虑电子元件的电阻，以确保电路的正常运行。
欧姆单位使得工程师们能够准确地选择合适的元件，并预测电路的性能。
总结：欧姆单位是电阻的国际单位，来源于德国物理学家欧姆的名字。
它对于电子元件的选择、电路分析和工程设计都有着重要的意义。
通过了解和运用欧姆单位，我们能更好地理解电阻的概念，也能够更好地设计和维护电路。
电工基础第一章练习
《电工技术基础》同步练习册第一章电路的基本概念和基本定律第一、二节电路·电流一.填空1．电路就是所经过的路径。
一般电路是由、、和、四部分组成的。
2．从电源一端经过负载再回到电源另一端的电路称，电源内部的通路称为。
3．电源是将能转换成能的装置。
4．电荷的定向移动形成。
我们规定电荷移动的方向为电流的方向。
在金属导体中电流方向与电子的运动方向。
5．电流的大小用来衡量，其定义式是。
6．单位换算：0.05A= mA；500µA= mA；0.4 A= mA；0.25A= µA7．在导体中产生电流有两个条件,一是, 二是。
二.选择１．通过导线的电流强度为１安培，说明１分钟内通过导线横截面的电量是（）。
①１库仑；②６０库仑；③３６００库仑。
２．在导线中，5分钟内流过横截面的电量是0.6库仑，则导线中的电流强度为（）。
①0.12A；②3A；③0.002A。
三.计算1.如果在５S内通过某灯泡灯丝的电量是２０C，试求通过灯丝的电流强度。
2.已知通过某负载的电流是0.2A，则10S内通过负载的电量是多少库仑？3.按大小和方向随时间的变化规律，可将电流分为那几种？4.如图所示，通过电阻的电流强度I= -2A，表示什么意思？5.连接以下元件，使成为一个电路。
第一章电路的基本概念和基本定律第三节电阻一、填空1、导体对电流的叫电阻。
电阻大，说明导体导电能力;电阻小,说明导体导电能力。
2、导体的电阻是由它本身的决定的。
3、金属导体的电阻是由它的、、的性质和决定的。
电阻定律的计算公式是。
4、一般情况下，金属导体的电阻随温度的升高而。
5、根据物质导电能力的强弱，一般可分为、和。
6、电阻用字母表示。
其单位有、等。
二、选择1、电阻大的导体，电阻率（）。
①一定大；②一定小；③不一定大。
2、一根电阻丝电阻为100Ω，分成相同的两段，每段的电阻是（）。
①50Ω；②200Ω；③100Ω。
3、一段导线其阻值为100Ω，若将其从中间对折合并成一条新导线，其阻值为（）。
人教版初中物理九年级16章(电压电阻)导学案含答案
第十六章电压电阻第一节电压导学目标知识点1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。
导学方法:讲授法、实验法课时:一课时导学过程课前导学1、电压就是使电路中有的条件,电源的作用就是 ;2、电压的符号: ;电压的单位: ;简称: ;符号: 。
3、干电池两极间的电压为 ;家庭电路的电压为 ;对人体的安全电压为4、电压表是测量的仪表,有个接线柱, 个量程,大量程是V,小量程是 V;电压表必须跟被测用电器联。
课堂导学一、电压演示课本实验,学生观察小灯泡的亮度一样吗?现象是:两个灯泡的亮度 ,1、电压:是的原因;电源就是的装置。
2、电压的单位有、、换算关系1V= KV 1mV= V 1mV= KV3、1.5KV= V 3.6V= Mv 10KV= V二、电压表拿出实验室用的电压表,回顾以前学过的电流表,学生说出看到了哪些内容?1、实验室电压表有个接线柱,标有“+”的接线柱与电源的极相连;标有“—”的接线柱与电源的相连。
2、电压表有个量程,大量程为 V,分度值是 V;小量程为V,分度值是。
图6-2S3、电压表必须跟被测用电器 联;如右图所示。
4、在不知道被测电压的情况下,先用 量程试触,若示数 ,则改用 量程,若电压 ,则用 。
5、回顾电流表的知识,归纳在电压表上的读数步骤:教师引导,学生归纳小结 课堂练习1．学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6V,它需要__ _节干电池___ 联使用,对人体安全的电压不高于__ V,我国家庭电路的电压为__ V ． 2．下列有关电压的说法中,正确的是（ ）A ． 某电路中有电流,它的两端不一定有电压B ． 某电路两端有电压,电路中一定有电流C ． 自然界中,有的动物本身就可以产生电压,用来自卫D.电源是提供电压的装置,不同的电源提供的电压一定是不相同的 3．在图6-2所示的电路中,当开关S 断开时,下列说法中正确的是（ ）A ． 电源两端电压为零 B.电灯两端电压为零 C. 开关两端电压为零 D.以上说法都不正确4．小红在有关资料中查找出了几种电压值,你认为其中最大的是（ ）A.人体的安全电压B.洗衣机正常工作的电压C.手持移动电话电池的电压D.发生闪电时,云层间的电压6．图6-3是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确的是( ) 课后练习1．下列关于电压的叙述正确的是 （ ）A ．人对人体的安全电压是36VB ．无论在任何情况下,一节干电池的电压都是1.5VC ．电压只能使自由电子发生定向移动A B C D图6-3D．电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因2．在“用电压表测电压”的实验中,某同学进行了以下的步骤A．根据电路图正确连接电路;B．正确读出所测量的电压数据,并记录;C．了解电压表的量程,弄清每大格和每小格代表的电压值;D．根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系以上步骤按合理的顺序排列是______ _．3．如图6－1所示,在烧杯中加人盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成了一个干电池．观察电压表指针的偏转与接线可知:这个电池的电压是_____V,_____片是它的正极课后反思第二节串、并联电路电压的规律导学目标知识点:1、探究串联、并联电路中电压的规律。
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M 第三节 电阻 M 第三节 电阻 ●教学目标 一、知识目标 1.通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系. 2.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关. 3.知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流. 二、能力目标 1.通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力. 2.通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法——控制变量法. 三、德育目标 1.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲. 2.通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱. ●教学重点 电阻概念的建立. 变阻器的原理及使用. ●教学难点 根据要求正确连接与使用变阻器. ●教学方法 实验法、观察法、比较法. ●教具准备 接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜丝各一段、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯、半导体收音机一台、电位器、投影仪. ●课时安排 1课时 ●教学过程 一、引入新课 ［师］出示预先准备的各式各样的电线.问这是什么东西？ ［生］电线、导线、电缆线、电话线、闭路线… ［师］肯定同学们的回答.请大家从导线的截面观察. ［生］电线芯是用容易导电的金属来做的，是导体.电线芯的外面包了一层橡胶或塑料，是不容易导电的物体，叫绝缘体. ［师］现在请同学们剥开导线的绝缘外皮，看一 下导线的芯到底是用什么材料做成的. ［生］是用铜做的. 是用铝做的. ［师］大家见过用钢、铁做芯的导线吗？ ［生］好像没有. ［师］常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做.我们已经知道，钢、铁也是导体，又多又便宜，那么为什么不用钢铁来做导线呢？同学们大胆地猜想. ［生］是不是因为铁容易生锈，所以不用铁. ［生］是因为用铁做导线没有铜好. ［生］… ［师］大家想不想用实验找找原因呢？ 二、进行新课 1.电阻是导体本身的一种性质 ［师］我们可以把铁丝和铜丝分别接入电路,观察一下有什么现象发生. ［想想做做］ 请同学按图6.3-1连接电路. 先将铁丝接入电路，合上开关，观察小灯泡的亮度. 将铁丝换成长短、粗细相同的铜丝，合上开关，观察小灯泡的亮度. ［生］接入铜丝比接入铁丝时灯泡亮. 将电流表串入电路，重复上述的实验，观察电流表的示数. ［生］接铁丝时的电流比接铜丝时的电流小. ［师］比较两次电流的示数，实验中用的是相同的电池，也就是说电压相同，为什么两条导线中的电流不同呢？ 原来，导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用.相同电压下，导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同.在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小. ［板书］导体对电流的阻碍作用叫电阻（resistance）. ［师］比较实验现象——相同电压下，接入铜丝的电流大，说明了什么问题？ ［生］铜对电流的阻碍作用小即电阻小. ［师］相同电压下，接入等长、等粗的铁丝电流小，又说明了什么？ ［生］等长、等粗的铁丝比铜丝的电阻大. ［师］请同学们看书P13“几种长1 m，横截面 积1 mm2的金属导线在20 ℃时的电阻值”比较几种材料导线的电阻值，能得出什么样的结论？并说明为什么不用铁做导线. ［生］导线的电阻值和导线的材料有关.不同材料的导线其电阻值不同. ［生］电阻是导体本身的一种性质. ［生］几种材料中银的电阻最小，除镍铬合金外，铁的电阻最大，铜的电阻和银差不多，但铜比银便宜.所以不用铁做导线，而常用铝或铜. （有学生会注意到镍铬合金的电阻值最大，它有什么用？此问题可留在变阻器中再来说明） 2.电阻的单位和换算. 请同学们阅读材料P13，知道下述内容. ［板书］电阻的符号：R 电阻的单位：欧姆（O hm)简称欧 符号 Ω 常用单位：千欧（kΩ） 兆欧（MΩ） 1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω ［师］同学们对于电阻这个物理量已经有了一定的了解.在电子技术中经常用到具有一定电阻值的元件——电阻器. （出示书图6.3-2所示各种电阻器实物） 注意：这些电阻器，无论它们是否被连入电路， 通过它们电流是多少，其阻值一般是不变的，即电阻是导体本身的一种性质. 电阻器也叫定值电阻，它在电路图中的符号是“ ”. ［师］请同学们阅读小数据栏中“常见的电阻”，看看你能有什么发现. ［生］实验用的导线电阻很小，它们是用容易导电的铜来做的. ［生］实验用小灯泡的电阻是每根导线电阻的500倍.导线的电阻是不是可以忽略不考虑呢？ ［生］人双手间电阻在手干燥时很大，潮湿时会变小，甚至比照明灯泡工作用的电阻还小.相同电压下，电阻小的电流大，电阻大的电流小.所以电器工作时，用湿手去触摸用电器开关会很不安全. ［师］积极肯定学生仔细观察认真思考问题的学习态度，并对他们能根据学到知识联系生活中实际的做法及同学的安全意识进行表扬. ［师］人的双手间干燥和潮湿时的电阻不同.谁知道还有什么东西在干燥和潮湿时的导电能力不同？ ［生］木柴.木柴干燥时是绝缘体，不容易导电； 而湿木柴就是导体，就比较容易导电. ［生］这说明干木柴电阻大、湿木柴的电阻小.绝缘体的电阻大，导体的电阻较小. ［师］肯定同学的分析，进一步引导学生利用电阻的知识明白绝缘体的本质.绝缘体之所以能起到绝缘的作用，就是由于其电阻很大的缘故. ［师］在电工材料中，除了同学们已了解的导体和绝缘体外，还有一种很重要的材料就是半导体. ［投影］半导体及超导的相关内容（或让学生自己阅读课文内容）.通过介绍这方面内容，进一步提高学生的学习兴趣. ［师］前面实验中，铁丝和铜丝电阻不同，接入电路中，使电路中电流的大小不同.由此，同学们考虑电阻的作用是什么呢？ ［生］电阻可以改变电路中的电流. ［师］不同材料的铜丝、铁丝接入电路可以改变电路中的电流，那么同一种材料的一根导线能否改变电路中的电流呢？ ［想想做做］ 用刀将铅笔剖开，仔细取出铅笔芯，注意不要折断.用铅笔芯代替前面实验中铁丝（铜丝）或照 图6.3-5连接电路. ［师］铅笔芯是导体还是绝缘体？ ［生］铅笔芯接入电路，电灯能发光，所以铅笔芯是导体. ［师］如果想要改变接入电路中的铅笔芯的长度，谁有办法，请来操作一下. ［生］将连接铅笔芯的导线一端打开，并使其在铅笔芯上滑动. ［师］滑动过程中同学们观察到了什么现象？ ［生］灯泡的亮度发生了变化. ［生］连入电路的铅笔芯越长，灯越暗；连入电路的铅笔芯越短，灯越亮. ［师］同学们观察得非常仔细，表现很好. 我们在这个过程中电源没动，是同一个电源，灯的亮、暗又说明了什么问题？ ［生］灯泡的亮暗，说明通过灯泡中的电流大小不同，灯亮时电流大，灯暗时电流小. ［生］相同电压下，电流大、电阻小；电流小、电阻大. ［生］铅笔芯越长，电阻越大；铅笔芯越短，电阻越小. ［师］如果我们换用铁丝做实验会怎样呢？ （重复上述实验） ［生］铁丝越长,电阻越大；铁丝越短，电阻越小. ［师］铁丝和铅笔芯都是导体,根据实验现象能得到什么结论呢？ ［生］导体电阻的大小与导体的长度有关.在相同粗细的条件下，导体越长，电阻越大；导体越短，电阻越小. ［生］可以通过改变导体在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流. ［师］同学们的表现太棒了，这就是变阻器的工作原理. 但是，老师有一个问题需要同学们帮助，在前面观察P13“几种金属导线的电阻”时，哪种金属电阻最大呢？ ［生］镍铬合金.长1 m，横截面积是1 mm2的镍铬合金的电阻是0.1 Ω. ［师］如果老师需要电阻在0~10 Ω范围内变化，使用电阻最大的镍铬合金丝，需要多长? ［生］需100 m. ［师］也就是说，老师要想将接入电路的电阻从0变化到10 Ω，就必须进行一次百米跑，这样 做可行吗？ ［生］不行! ［师］同学们有什么办法呢？ ［生］将100 m长的镍铬线绕成像弹簧那样的圈，就能减小长度. ［师］（教师可预先将变阻器拆开，取出绕着线圈的瓷管）请同学们看，是不是这样绕就可以呢？（得到同学们的肯定后，教师继续引导）怎样使用它呢？ ［生］需要使用哪部分，就在哪个地方抽出一个头. ［生］就像刚才实验中在铅笔芯上滑动一样，用一个头在线圈上滑动就可以. ［师］（教师将滑动变阻器的金属杆及滑片再装上）是不是这样就可以了呢？（同学们肯定）利用滑片在线圈上滑动就可以改变接入电路的电阻，所以把它叫做：（同学们一起说）“滑动变阻器”. ［师］同学们面前的就是实验室常用的滑动变阻器.请大家仔细观察你面前的滑动变阻器并阅读教材P16第一自然段，弄清以下问题.看看大家还有什么疑问？