中考语文复习之常见文言虚词课件

“乃”的用法
用作连词，可译为“于是”。 如：乃重修岳阳楼。
用作代词，译为“你、你的”。 如：王师北定中原日，家祭无忘告乃 翁。
10．“于”的用法
介词“于”的主要用法有： ⑴ 表示动作发生的处所、时间，译作 “在”“从”。 如： 公与之乘，战于长勺。 ⑵ 表示动作的对象，译作 “向”“对”“同”“给”“到”等。 如：操蛇之神闻之，惧其不已也，告 之于帝。
2.“者”的用法
主要作连词用，可以表示以下关系：
3．“而”的用法
⑴并列关系，一般不译，有时可译 为“又”。 如：中峨冠而多髯者为东坡。 ⑵承接关系，可译作“就”“接 着”，或不译。 如：尉剑挺，广起，夺而杀尉。
主要作连词用，可以表示以下关系：
“而”的用法
⑶ 转折关系，译作“但是”“可 是”“却”。 如：欲信大义于天下，而智术浅短。 ⑷递进关系，译作“而且”“并且” 或不译。 如：学而时习之，不亦说乎？
中考文言文复习之
常见文言虚词
一、考点说明及命题形式
考查要点： 了解常用的文言虚词的含义。 命题形式： 主观题——结合句子翻译，在翻 译中考查。
二、常用的10个文言虚词
1．“之”的用法
⑴代词 可以代人、代事、代物。代人多 为第三人称，译作“他（她）（他 们）”、“它（它们）”。 如：公与之乘，战于长勺。
5．“以”的用法
用作连词，有三种情况： ⑴ 表示目的，相当于现代汉语里的“来” 如：意将隧入以攻其后也。 ⑵ 表示结果，可译作“以致”‘“因而”。 如： 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏 之路也。 ⑶ 有时相当于连词“而”。 如：黔无驴，有好事者船载以入。
“以”的用法
用作动词，可译为“认为”。 如：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈用作
“之”的用法
⑶作动词，可译为“到”、“往”。 如：吾欲之南海，何如？（《为学》）
⑴结构助词，译作“……的”“…… 的人”“……的事物”“……的情 况”“……的原因”等。 如： 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。 ⑵ 语气助词，用在主语之后表示停顿， 谓语部分一般用“也”字结尾，起判 断作用。 如：诸葛孔明者，卧龙也。
9．“乃”的用法
用作副词，有三种情况： ⑴ 表示动作在时间上的承接，译作“才”。 如：断其喉，尽其肉，乃去。 ⑵ 表示动作在时间上的承接，译作“就”。 如：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。 ⑶ 表示出人意料，译作“竟”“竟然”。 如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ⑷ 用于判断动中，相当于“是”“就是”。 如：当立者乃公子扶苏。
“而”的用法
⑸修饰关系，可译为“地”“着”， 或不译。 如：河曲智叟笑而止之曰 用作副词，常依附在表示时间的词语 后面，无实义，一般不译。 如：既而儿醒，大啼。
4．“其”的用法
用作代词： ⑴作第三人称代词，可译作“他 （她）”“他（她）的”“他 们”“他们的”“它”“它们”“它 们的”。 如：择其善者而从之，其不善者而改 之。
4．“其”的用法
用作代词： ⑵指示代词，可译为“那”、“那 个”、“那些”、“那里”。 如：复前行，欲穷其林。 也可译作“其中的”，后面多为数词。 如： 其一犬坐于前。
“其”的用法
用作副词： 放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、 愿望等语气，常和放在句末的语气词配合， 可译为“大概”“或许”“恐怕”“可 要”“怎么”“难道”等，或省去。 如：其真无马邪？其真不知马也！ 前一个“其”可译作“难道”，后一个 “其”可译为“恐怕”。
用作副词，表示时间，可译为 “已”“已经”。 如：固以怪之矣。
用作介词，读作“wèi”，主要有以下三 种情况： ⑴表示动作行为的对象，可以译成 “向”“对”“给”等。 如：不足为外人道也。 ⑵表示动作行为的目的，可以译成“为 了”“为着” 如：为宫室之美，妻妾之奉。 ⑶ 表示被动，可以译成“被、替、给”等 如：二虫尽为所吞。
5．“以”的用法
用作介词，有三种情况： ⑴ 介绍动作行为产生的原因，可译为“因 为”“由于”。 如：不以物喜，不以己悲。 ⑵ 介绍动作行为所凭借的条件，可译为 “凭借”“按照”“依靠”等。 如：以残年余力，曾不能毁山之一毛。 ⑶ 表示动作行为的方式，可译作“把”、 “拿”、“用”等。 如：屠惧，投以骨。
6.“为”的用法
“为”的用法
用作动词，读作“wéi” （1）判断动词，译作“是” 如：中峨冠而多髯者为东坡。 （2）一般动词： 如：为坛而盟。 用作名词。 如：或异二者之为。
7．“虽”的用法
用作连词，主要有两种用法： ⑴表示假设，可译为“即使”。 如： 虽乘奔御风，不以疾也。 ⑵表示转折，可译为“虽然”。 如：故余虽愚，卒获有所闻。
“之”的用法
⑵助词
A.结构助词，译为“的”，有的可不 译。 如：予尝求古仁人之心。 B．结构助词，放在主谓之间，取消句 子的独立性，不译。 如： 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
“之”的用法
C．音节助词。 用来调整音节，无义，一般不翻译。 如：公将鼓之（《曹刿论战》） D．结构助词，是宾语提前的标志。 如：何陋之有？（《陋室铭》） E. 结构助词，是定语后置的标志。 如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之 远则忧其君。（《岳阳楼记》）
三、复习方法指导 1.结合语境识记,特别是记 住典型例句。 2.在练习中巩固。
四、巩固练习
1.《全品》活11； 2.《初中学业考试说明与指 导》P51-53
8．“然”的用法
用作代词，起指示作用，译作“这 样”“如此”。 如：父利其然也。 用作连词，表转折关系，译作“然 而”“但是”等。 如：然足下卜之鬼乎？
“Байду номын сангаас”的用法
用作语气助词，分三种情况： ⑴ 用在形容词之后，作为词尾，译作 “„„地”。如：杂然相许。 ⑵ 用于词尾，译作“„„的样子”。 如：望之蔚然而深秀者。 ⑶ 用于句尾，常与“如”“若”连用，构 成“如„„ 然”“若„„然”格式，相当 于“„„的样子” “好像„„似的”。 如：其人视端容寂，若听茶声然。