音德尔第五小学领导班子建设实施方案

音德尔第五小学
领导班子建设实施方案
创建一支爱岗敬业、团结奋进、人人讲奉献、事争一流的教师干部队伍，是办
好学校的关键。为全面实现学校确立的办学目标和培养目标，进一步加强领导班子
建设，使之成为带领广大教职工开拓进取的坚强堡垒，特制定实施方案如下。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观；以
“爱与责任”为核心，以人为本，建设一支和谐有序、内和外顺、团结有力的学校
领导班子。学校要切实加强校长队伍建设，努力建设一支作风正、业务精、品质优、
能力强的和谐学校领导班子集体，不断推进学校教育事业更好更快发展。
二、目标要求
学校领导班子是学校工作的组织者、指挥者和实施者。学校领导班子的运行状
况和工作质量直接关系到学校教育工作的稳定与发展。学校领导班子要做到：目标
上合心、工作中合拍、困难前合力；成员之间配合默契，优势互补，相互包容，相
互约束，共同营造良好融洽的工作氛围；班子集体富有亲和力、凝聚力、战斗力，
在科学、民主、法制的轨道上健康、有序、和谐地运行。
1.政治立场坚定，思想觉悟先进，认真贯彻党的教育方针，不折不扣地完成上
级交给的各项工作，思想和行动与上级保持高度一致。
2.成员之间团结协作，关系和谐，善于沟通，心胸坦荡，顾全大局，求大同、
存小异，能形成工作整体合力。
3.工作精益求精，逢先必夺，勇争一流，在同类学校中保持先进。
4.开拓进取，勇于创新，积极探索新形势下的教育教学规律，善于运用新措施、
新办法解决新问题。
5.增强教育服务意识，不断提高工作效率，切实帮助教师、学生解决实际困难。
6.作风民主，公道正派，求真务实，树立正气，带领全校上下形成干事创业的
良好氛围。
7.廉洁勤政，奉公守法，忠于职守，勤俭节约，以身作则，为全校职工做出表
率。
三、对正职（校长）的要求
在建设和谐学校领导班子工作中，正职应承担起“第一责任人”的职责，严格
执行《全旗中小学校长正确行使职权十六项规定》，不断加强作风建设，提高自身
修养，提升综合能力，真正做到以身作则，身体力行，以良好的形象和素质，倡导
带领学校班子形成一个积极向上、凝心聚力的工作集体。工作中要努力做到：
1.统筹协调，统揽不包揽。要善于谋全局、抓大事，把握好学校方向性、政策
性的问题。要学会知人善用，具体工作多交给班子成员去落实，充分调动好每名班
子成员的积极性和创造性，做到学校工作分工明确、协调一致、密切配合、运行有
序。
2.讲究民主，果断不武断。对学校工作要全面分析，深入考虑，把好方向、政
策关，关键时刻有自己成熟的想法和思路。决策时，要广开言路，集思广益，集中
大家的智慧，广泛听取班子成员的意见，力求正确的意见集中好，分歧的意见统一
好。要努力形成在集体研究中决策、在集中领导下行动的氛围，不断推进决策的科
学化、民主化、规范化。
3.科学管理，参与不干预。对副职分管的工作要适时、适当予以了解，掌握其
工作情况和进度，提出合理化建议，但不能统得过死、管得太具体。要严格按照教
育教学规律办事，不能用行政手段干预副职的业务工作，影响正常的教育教学秩序。
4.大胆用人，放手不撒手。要尽力多为班子成员提供施展才华的空间，支持其
大胆工作、放心放手工作。要注意传经验、教方法，帮助副职理清工作思路，制定
工作策略，既快又好地完成工作任务。要对班子成员的工作进行合理约束与适时监
督，对发现的问题，要及时指出，促其改正，将不良的倾向消除在萌芽之中。
5.凝聚人心，团结不结团。要用学校工作的整体目标和相互间“一荣俱荣，
一损俱损”的制约关系，统一班子成员思想，激励大家讲团结，促和谐。在分歧面
前，应带头识大体，顾大局，以理服之，以情感之，化解矛盾，增进团结。要注意
团结每一名班子成员，特别是重视性格、性别、能力、兴趣的不同，不搞小团体、
小圈子，坚决避免班子成员之间的“内
耗”。
6.作风正派，公心不偏心。在开展工作时，必须坚持秉公办事，不存私心，不
徇私情，以人格魅力在班子内部倡导大公无私的正气、与人为善的和气。要经常了
解班子成员的思想状况，弄清他们在想什么、干什么，有什么困难需要解决，并给
予关心、帮助和支持。在工作安排、评聘考核、评先树优等工作上，要处于公心、
坚持按规定办事，以公开求公正，以公正促公平，不厚此薄彼，做到“一碗水”端
平。
四、对副职（副校长及办公室、教务、总务主任）的要求
在学校领导班子建设工作中，副校长及办公室、教务、总务主任具有十分重要
和特殊的作用，应不断强化全局意识和责任意识，积极参与班子建设工作，努力促
进班子成员的相互理解、信任，从而形成工作上支持、目标上认同、行为上顺应、
感情上共鸣的和谐局面。工作中要努力做到：
1.摆正角色，配合不旁观。要以大局为重，事事处处维护正职的威信，甘当“配
角”，积极主动地支持和配合正职工作。正职一时考虑不周的事情，要及时给予提
醒，拾遗补缺；正职在决策遇到困难时，要帮助分析其中的利弊得失，使其尽可能
减少失误；正职在推行决策意图面临困境时，要为其排忧解难，起到“保驾”作用。
2.坚持原则，服从不盲从。要有全局观念和纪律意识，听从正职指挥、服从
工作安排，促进学校整体工作的顺利开展。对自己职责范围内的工作，集体研究前
要主动与正职交换看法，提出意见和建议。当正职在工作考虑不周、安排不当的时
候，要坚持原则，敢于阐述己见，不盲目服从；当正职有过错时，要善意地提醒或
诚恳地提出批评，做到有问题及时指出，有意见大胆提出。坚持原则要讲究方法，
注重场合，注重效果，力求做到忠言顺耳、良药可口。
3.大胆负责，到位不越位。工作要积极主动，大胆负责，对自己分管的工作要
有思路和想法，看准拿稳的事要大胆实施。同时，遇到困难和矛
4.有矛盾时要主动站出来，把责任担下来，把矛盾解决在自己分管的范围内。
大胆负责，并不是抢位置，突出自己，更不能喧宾夺主，特别涉及到人、财、物等
重大敏感问题时，不能越权，随便拍板。
4.团结协作，补台不拆台。要以事业为重，加强合作，拾遗补缺，维护好学
校的整体形象。工作中，要做到相互包容，相互理解，相互支持。要努力发挥自己
的聪明才智，用自己的单项或多项优势，通过能力互补、迭加，与班子其他成员精
诚团结，拾遗补缺，形成工作合力，共同搞好学校工作。
5.顾全大局，守责不排他。要善于把分管的工作纳入全盘工作中去谋划，既要
有守土有责的责任感，创造性开展工作，又要在分管工作与全盘工作发生矛盾时，
舍得放弃局部利益，甚至牺牲局部利益以顾全大局，不能过分强调自己的分管工作。
要形成一种职责上分思想上合，工作上分目标上合，执行上分督查上合的默契与和
谐，实现工作的整体推进。
五、工作措施与制度
1.进一步加强学习。要切实提高学习意识，通过定期开展学习活动，不断提升
政治素质和综合能力，促进和谐班子的形成。学校班子每学期要围绕改进工作作风
和解决具体问题，至少举行一次主题学习活动，活动要做到主题明确，提前布臵，
自主学习，定期交流，共同提高；每月要定期学习党的政策理论（例如,下半年要
集中学习党的十八大报告）和《人民教育》、《学校管理》等内容，对重要的、优秀
的文章要采取正职领读、共同讨论的方式进行。每次学习活动要做到有记录、有资
料。要积极参加教育局组织进修培训、外出参观等学习活动，真正做到以学习提升
素质，以素质促进和谐。
2.建立班子成员谈心谈话制度。学校每学期至少举行一次正副职之间的谈心
谈话，从而加强交流，交换意见，促进沟通。谈心时要做到推心置腹、开诚布公，
既要肯定优点，又要指出不足，既能增进了解，又能改进工作。谈话时要注重思想、
信息和感情上的沟通，达到在寻求共识中求团结，在相互了解中求发展，在相互协
调中求和谐的目的。可采用集体谈话和个别谈话相结合的办法，做到相互监督、相
互理解、相互支持，不断形成和谐融洽的工作氛围。
3.积极参加学校局域网的沟通交流活动。充分利用局域网便捷高效、开放互动
的沟通交流作用，积极完善网络信息交流、网上办公等手段，有效实施网上研讨与
交流，为班子和谐发展搭建新的平台。要在局域网上认真征求班子作风、日常管理、
学校环境、人际关系等方面的意见和建议，为学校发展和班子建设献计献策。
4.积极参加教育局举行的经验交流会。在参加教育局举行的建设和谐班子经验
交流会和调度会时，要学习典型经验，合理运用，以补不足。同时，在教育信息网
的专栏中，积极投稿，被教育局发表的，学校在考核中予以加分。
5.完善学校领导班子评议考核制度。学校将定期对学校领导班子进行评议考
察。通过召开教师代表座谈会或个别谈话，专题听取教师的意见,并提出整改意见，
限期整改。