儿童画校本总结(张慧)
儿童画工作总结（通用3篇）
儿童画工作总结（通用3篇）儿童画篇1为全面贯彻和落实新课改精神，满足学生全面发展的需要及满足学生个体发展的需要，我中心设了美术特色教育——儿童画教学的工作。
儿童绘画一般是指12岁以前孩子的绘画。
而4-6岁学龄前儿童的绘画思维又是最为活跃的，7岁以后儿童开始具有写实能力。
儿童绘画实质上反映儿童认知的过程、儿童本身具有的绘画潜能及其自主学习的能力，所以儿童一般都喜欢画画。
可以说，当儿童有表现自身生活的欲望时，就会产生真正属于儿童自己的绘画。
儿童绘画有几个较明显的特点：记忆性、符号性、描述性、夸张性等。
儿童所画的'往往不是真实的刻板反映，特别是早期的儿童绘画不是表现他们看到的现象，而是画他们知道的或者记忆的形象，并使用一种象征符号来表达，即把要表现的事件、情景用符号做一种示意性表述。
儿童还往往喜欢通过夸张的形象传达对所经历的事的感受，或根据生活经验通过联想创造出虚构的形象或场景，同时还会自发地把生活中的事物加以排列组织、装饰或美化，使其具有美感。
根据儿童画的特点与学生需求，我首先确定儿童绘画总体目标：1、培养学生良好的绘画习惯；2、引导学生学会观察发现；3、启发孩子学会想象；4、拓展孩子的创新思维；5、鼓励孩子的个性发展；6、掌握基本的构图与色彩知识。
一、培养学生良好的绘画习惯：低段学生的学习基本都是从零开始，一个良好的习惯尤为重要。
要让学生逐步养成良好的学习、倾听、卫生习惯。
二、引导学生学会观察发现：观察是发现的基础，发现则是观察的升华，观察和发现在绘画中尤其重要。
在教学辅导中，要引导学生留心观察身边的事物，抓住它们的特征，并记忆下来。
在观察的过程中，更要教会孩子去发现，用自己的眼光去观察，去比较，去提炼，去想象。
三、启发孩子的想象：提供给孩子一个有创意的绘画题目，如果创作题目有趣新奇，孩子们一定会积极主动，充满激情地投入到想象中去。
“想象比知识还要重要，知识有限，想象是无限的”，让孩子大胆想象，把自己的内心世界用绘画的方式表达出来，体验到创作的快乐。
校本课程儿童画教授教化总结5篇
校本课程儿童画教授教化总结5篇第1篇示例：校本课程是学校根据自身教育需求和特色自主开发的一种课程体系，旨在全面提高学生的综合素质和能力。
而儿童画教授教化作为其中的一门非常重要的课程，在培养孩子们的审美情感、创造力和想象力方面起着至关重要的作用。
下面就这一课程做一些总结，以期为更好地开展儿童画教育工作提供一些借鉴与思考。
儿童画教育应该注重培养孩子们的观察力和表达能力。
在教学中，老师需要引导学生从周围的环境中获取素材，通过观察和体验，去表达自己对于世界的理解和感受。
通过对孩子们细节的观察和品味，可以帮助他们更好地理解世界，培养他们用画笔去表达内心情感的能力。
儿童画教授教化还应该注重激发孩子们的创新潜力。
在教学中，老师可以引导学生进行自由创作，鼓励他们尝试不同的绘画风格和技巧，帮助他们发现自己的独特性和天赋。
通过举办画展、比赛等活动，可以让孩子们展示自己的作品，增强他们的创作信心，进一步激发他们的创新能力。
儿童画教授教化应该注重与其他学科的融合。
在教学中，老师可以结合语文、数学、科学等课程内容，引导学生将不同学科的知识与绘画相结合，创作出更具有创意和深度的作品。
通过跨学科的教学方法，可以帮助学生更好地理解知识，提高他们的综合素质和综合能力。
儿童画教授教化是一门非常重要的课程，它不仅仅是在传授绘画技巧，更重要的是在培养孩子们的审美情感、创造力和想象力。
只有在教师充分发挥自身的创造力和激情的才能更好地启发孩子们的想象力和创造力。
希望各位老师在今后的教学工作中，能够更加注重儿童画教授教化，为培养出更多有创造力和想象力的未来艺术家而努力。
第2篇示例：校本课程是指由学校自主设计或选择的教育课程，与规定的统一课程相对应，以满足学校特色、学生成绩、教师素质等情况。
校本课程的设计应该符合教育部的有关要求，结合学校的实际情况，尊重学生的学习特点，注重学生的综合素质培养。
儿童画是儿童艺术素养教育中的一项重要内容。
通过学习画画，儿童可以培养自己的想象力、观察力、创造力和表现力，提高自身的审美能力，同时也可以促进儿童的全面发展。
儿童画社团活动总结（2篇）
儿童画社团活动总结培养孩子具有一定的特长，是素质教育的基本要求，本着这个要求，本学期我校开展了特色活动。
我进行的是儿童画教学，回顾这个学期的特色教学工作，可以说是顺利地完成了教学任务。
现将工作总结如下：1.开课之前，我及时根据班级学生的实际情况，制定了活动计划，确定了符合学生现状的活动目标。
2.每周二、三、四下午的特色活动课，对学生来讲是非常有趣，也是非常重要的一节课。
我常常查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和学生的实际相结合。
3.为使学生掌握儿童画绘画的相关知识，掌握儿童画绘画的基本技法，在教学中我既注意有的放矢，同时也抓住重点突破难点，每节课学生都有一定的收获。
4.教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。
第一阶段：激发学生兴趣，了解儿童画的基本知识。
第二阶段：陶冶学生性情，教给方法，掌握一定的基本技能、技巧以及色彩知识。
第三阶段：让学生走出课堂去体验生活、体验自然，激起学生创作的火花，大胆创新。
5、教学中贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
6、教学中加强示范，充分利用展示图片、美术作品及电脑等教学手段，进行直观教学。
7、教学中也努力处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。
充分发挥了美术教学情感陶冶的功能，培养了学生健康的审美情趣，提高了学生的审美能力。
8、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：（1）、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。
（2）、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。
（3）、让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。
（4）、学生绘画作品进行展览。
总之，通过特色活动，使学生掌握一些儿童画绘画的相关知识和一些绘画的基本技法，同时通过一系列活动了解、认识了儿童画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。
2024年校本课程儿童画教学总结范文
2024年校本课程儿童画教学总结范文随着时代的变迁，儿童画教育在我国的发展也呈现出多元化和全面化的趋势。
为了更好地培养孩子们的绘画兴趣和创造力，我校在2024年开设了校本课程儿童画教学，并取得了一定的成果。
下面是我对今年儿童画教学的总结和反思。
一、教学设计与内容本学年，我们根据儿童的认知特点和发展需求，精心设计了儿童画教学的内容和教学方案。
我们注重培养孩子们的观察、表达和创造能力，为此，我们将教学内容分为三个模块：形象模块、色彩模块和创作模块。
在形象模块中，我们引导孩子们通过观察、模仿和练习，逐渐掌握基本的线条和造型技巧。
在色彩模块中，我们让孩子们了解颜色的基本搭配原理，培养他们对色彩的感知和运用能力。
在创作模块中，我们鼓励孩子们运用所学的技巧和知识，进行自由创作，激发他们的想象力和创造力。
二、教学方法与手段本学年，我们采用了多种多样的教学方法和手段，以满足不同孩子的学习需求和兴趣。
我们注重情感教育，通过绘画和音乐结合，让孩子们感受到创作的乐趣和艺术的美。
我们也注重实践教学，让孩子们在课堂上亲自动手，进行创作和实践。
同时，我们还运用了多媒体和互联网等现代教育手段，增加了教学的趣味性和互动性。
三、教学成果与问题通过本学年的儿童画教学，我们取得了一定的成果。
孩子们的绘画技巧得到了明显的提高，观察力和表达能力也得到了锻炼和培养。
他们在创作中展现出了丰富的想象力和创造力，作品质量不断提高。
同时，孩子们对美术的兴趣和热爱也得到了进一步的激发。
然而，我们也面临一些问题。
首先，部分孩子对儿童画教学缺乏兴趣和激情，他们认为这只是一种课外活动，缺乏对其意义和价值的认识。
其次，部分孩子在创作时缺乏想象力和创造力，容易陷入模仿和复制的困境。
最后，部分家长对孩子的绘画成果过于苛刻，过分强调技巧和成绩，忽视了创作的乐趣和过程。
四、改进措施与展望为了更好地解决上述问题，我们将采取一系列的改进措施。
首先，我们将开展一系列的宣传和教育活动，让孩子们和家长都了解儿童画教学的意义和价值。
2024年校本课程儿童画教学总结(2篇)
2024年校本课程儿童画教学总结一、引言儿童画是一门非常重要的课程，它有助于培养孩子们的创造力、想象力和表达能力。
在____年的校本课程中，我们致力于通过创新的教学方法和丰富的教学资源，激发孩子们对绘画的兴趣，提高他们的绘画技巧。
本文将对____年校本课程儿童画教学进行总结。
二、教学目标1. 培养孩子们的艺术兴趣和审美能力。
通过让孩子们观察、模仿和创作不同类型的绘画作品，培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 培养孩子们的创造力和想象力。
通过鼓励孩子们自由绘画和创作，培养他们的创造力和想象力，使他们能够表达自己的思想和情感。
3. 提高孩子们的绘画技巧。
通过系统的绘画教学，教授孩子们基本的素描、色彩和构图技巧，提高他们的绘画水平。
三、教学内容1. 绘画基础知识。
教授孩子们绘画的基本知识，包括线条、形状、色彩和构图等，培养他们的观察和分析能力。
2. 绘画技法。
教授孩子们不同的绘画技法，如素描、水彩、油画等，让他们掌握不同材料和工具的使用方法。
3. 绘画表现。
教授孩子们如何通过绘画表现不同的主题，如人物、风景、动物等，引导他们发挥想象力。
4. 学习欣赏。
让孩子们欣赏和分析一些经典的绘画作品，培养他们的艺术眼光和鉴赏能力。
四、教学方法1. 激发兴趣。
通过幼儿园游戏和故事的形式，激发孩子们对绘画的兴趣，并引导他们主动参与绘画活动。
2. 模仿和创作。
让孩子们观察和模仿一些简单的绘画作品，然后鼓励他们进行自由创作，发挥想象力和创造力。
3. 小组合作。
组织孩子们进行小组合作，让他们互相学习和交流，共同完成绘画作品，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 实践活动。
组织一些绘画实践活动，如户外写生和美术展览，提供更多的绘画机会和展示平台，激发孩子们的学习动力。
五、教学评价1. 通过作品评定。
评价孩子们的绘画作品，从线条、形状、色彩和构图等方面进行评分，鼓励他们不断提高自己的绘画水平。
2. 通过个人能力评估。
从孩子们的观察能力、想象力和创造力等方面评估他们的个人能力，帮助他们了解自己的优势和不足。
2024年校本课程儿童画教学总结范文_校团委工作总结范文
2024年校本课程儿童画教学总结范文_校团委工作总结范文一、教学目标本学期，我校校本课程儿童画教学的目标是培养学生的审美能力和创造力，激发学生对绘画的兴趣，提高学生的绘画技能。
通过本学期的教学，我们希望学生能够在画画过程中感受到快乐，并且能够表达自己的想法和情感。
二、教学内容本学期，我们为学生设置了丰富多彩的儿童画教学内容，包括素描、水彩画、油画等方面的教学。
我们以课程为导向，注重培养学生的基本绘画技能和对色彩、线条的感知能力。
我们也注重开展丰富的绘画主题活动，让学生通过绘画表达自己对生活的认知和情感。
三、教学方法我们在教学中注重启发式教学法，鼓励学生自主探索和创作。
在教学过程中，我们注重培养学生的观察能力和分析能力，鼓励学生发挥自己的想象力，创造出独具个性的作品。
我们也注重师生互动，积极引导学生，给予他们及时的指导和评价。
四、教学效果通过本学期的儿童画教学，我们发现学生的绘画能力和审美素养得到了明显的提高。
他们的作品更加丰富多彩，充满个性化的表达。
在绘画的过程中，他们也表现出了更大的兴趣和投入。
学生们的创造力得到了更好的释放，他们的作品更加富有想象力和创意。
学生们对色彩、线条的感知能力也有了明显的提高。
五、教学反思随着教学的不断深入，我们也发现了一些问题。
首先是学生存在的绘画基础不够扎实，很多学生在创作时缺乏对基本构图和结构的把握。
其次是学生的创造力和想象力还不够丰富，在绘画作品中缺乏个性化的表达。
针对这些问题，我们将在以后的教学中加强基础知识的讲解和练习，并且注重开展更加具有挑战性的绘画主题活动，激发学生的创造力和想象力。
六、教学展望本学期的校本课程儿童画教学取得了一定的成效，但同时也面临着一些问题和挑战。
在今后的教学中，我们将继续努力，注重培养学生的绘画基础技能，激发学生的创造力和想象力，培养学生良好的审美素养。
我们相信，在学生、家长、学校的共同努力下，儿童画教学一定能够取得更加显著的成绩，为学生的美育发展贡献力量。
2024年校本课程儿童画教学总结范本
2024年校本课程儿童画教学总结范本____年校本课程儿童画教学总结一、引言儿童画教学一直是学校教育体系中重要的组成部分，而____年的校本课程儿童画教学，更是在全面贯彻素质教育的基础上，注重发展学生的创造力和审美能力，追求个性化的艺术表达。
本文将对____年校本课程儿童画教学进行总结，旨在总结经验，进一步提高教学质量和效果。
二、教学内容和方法1. 教学内容____年校本课程儿童画教学的内容包括：线条的基本构成与表现方法、色彩的基本运用和表现技巧、构图和透视技法、剪纸和拼贴等多种艺术形式的学习。
通过这些内容的学习，旨在培养学生的观察力、想象力、创造力和表达能力。
2. 教学方法（1）启发性教学法：通过问题引导和启示，激发学生的主动学习兴趣和学习动力，培养学生的自主学习能力。
（2）示范性教学法：教师通过实际操作，向学生做出图示示范，让学生直观地认识到画画的基本技巧和方法。
（3）综合性教学法：通过与其他学科的结合，将儿童画教学与语言、数学、科学等学科相结合，促进学科之间的互相渗透和融合。
三、教学方式和手段在____年校本课程儿童画教学中，教师采用了多种教学方式和手段，以满足不同学生的学习需求。
1. 教学方式（1）集中讲解：教师通过讲解的方式，传授儿童画的基本知识和技巧，引导学生掌握画画的基本要素。
（2）个别辅导：教师根据学生的不同情况，进行个别辅导，发现和纠正学生在画画过程中存在的问题，提供精准的指导和帮助。
（3）小组合作：教师组织学生进行小组合作，通过相互合作和交流，促进学生之间的学习互助和合作能力的培养。
2. 教学手段（1）多媒体教学：教师利用多媒体技术，展示美术作品、艺术手法和画画过程，让学生直观地感受和理解艺术的魅力。
（2）实物展示：教师准备了丰富的实物展示，包括各种画笔、调色板、颜料等，让学生亲自体验和感受不同材料的特性和效果。
（3）参观实践：学校组织学生参观画展和艺术工作室，让学生感受到真实的艺术创作环境，激发学生的艺术兴趣和创作欲望。
2024年校本课程儿童画教学总结范文
2024年校本课程儿童画教学总结范文____年，我校针对儿童画教学进行了全面改革和创新。
通过引进先进的教学理念和方法，课程设置以及教学资源的优化，我们取得了显著的教学成果。
以下是对____年校本课程儿童画教学的总结。
一、教学目标的实现1. 儿童发展的全面促进：通过儿童画教学，我们注重培养儿童的感知、表现和创造力，促进他们在审美、情感、认知等多个方面的全面发展。
在教学中，我们注重培养儿童的观察力、思维能力、表达能力等综合素质，促进他们的个性特长的发展。
2. 让每个孩子都有成功体验：在教学设计中，我们注重从儿童的实际情况出发，设置了一系列有针对性的教学活动和任务，让每个孩子都能在相应的水平上有所收获，获得成功体验，增强他们的学习动力和自信心。
3. 引导儿童形成独立的思考和创造的能力：我们注重培养儿童的观察力和思考力，在教学中引导他们从不同的角度观察和思考事物，培养他们的创造力和探索精神，让他们在作品中表达独特的见解和创意。
二、教学内容的优化1.注重培养儿童的色彩感知能力：我们增加了关于色彩的教学内容，引导儿童学会观察和运用色彩，并培养他们的色彩感知能力。
通过色彩的运用，儿童的作品更加丰富多彩，富有表现力。
2.增加素描训练的时间和频率：我们认为素描是儿童画教学的基础，通过增加素描训练的时间和频率，让儿童更好地掌握线条的运用和构图的技巧，提高其绘画的基本功。
3.注重培养儿童的创造力：我们在教学中注重培养儿童的创造力，引导他们发挥想象力，运用各种绘画技法和材料进行创作。
通过丰富的创作任务和自由创作的时间，培养儿童的艺术创造力和表现能力，让他们能够进行自主的艺术创作。
三、教学方法的创新1.学生中心的教学方法：在教学中，我们采用了学生中心的教学方法，注重发挥儿童的主体性，鼓励他们积极参与其中，发表自己的意见和见解。
通过小组合作、讨论、展示等方式，促进他们的交流和合作能力。
2.情景化教学：我们注重将教学内容与实际生活情境相结合，通过情境化的教学设计激发儿童的兴趣，提高他们的学习积极性及效果。
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2016—2017学年度儿童画校本总结
——张慧
本学期，在学校的号召和组织下，第二课堂我们开设了儿童画的兴趣班，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，有效的开发了学生的智力，锻炼了孩子的动手协调能力和对颜色的搭配感。
为了下学年能更好的开展儿童画第二课堂，以便做到取长补短，有所提高，特将这一学期来儿童画教学情况总结如下：
由于一年级的学生年龄较小，本学期的儿童画教学，主要通过训练提高学生在绘画中的观察能力和造型能力，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。
在课堂教学中我注重培养学生的画面充实，饱满感，对色彩的搭配能力，以及审美能力和空间想象力。
重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在儿童画创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在课堂教学中注重对学生审美能力的培养。
在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
在这学期的儿童画教学中加强了美术与实际生活的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！。