部编版-政治-二年级下册-【推荐】6传统游戏我会玩 作业
部编版道德与法治二年级下册第二单元第6课《传统游戏我会玩》优秀说课稿
部编版道德与法治二年级下册第二单元第6课《传统游戏我会玩》优秀说课稿一. 教材分析《传统游戏我会玩》是部编版道德与法治二年级下册第二单元第6课的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和体验我国传统的游戏，通过玩游戏的过程，培养学生们的团队协作精神、规则意识以及解决问题的能力。
教材中列举了多种传统游戏，如跳绳、踢毽子、抖空竹等，并通过图片和文字的形式展示了这些游戏的玩法和乐趣。
二. 学情分析二年级的学生们好奇心强，喜欢新鲜事物，对于传统的游戏可能有一定的陌生感。
但在生活中，他们或多或少的接触过一些传统游戏，因此对于本节课的内容有一定的生活经验。
同时，学生们喜欢模仿，通过小组合作的形式进行游戏，能够提高他们的参与度和积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国传统的游戏，学会一些游戏的玩法，提高团队协作能力。
2.过程与方法：通过自主探究、小组合作的形式，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统游戏的热爱，增强民族自豪感，培养良好的规则意识和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解并体验传统游戏的乐趣，学会一些游戏的玩法。
2.难点：培养学生团队协作精神，以及解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、小组合作、教师引导的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，以直观、生动的形式展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些传统游戏的图片，引发学生的好奇心，激发他们对本节课的兴趣。
2.自主学习：让学生自主探究教材中的游戏，了解游戏玩法，培养学生自主学习的能力。
3.小组合作：让学生以小组为单位，选择一种游戏进行合作玩耍，体验游戏的乐趣，培养团队协作精神。
4.分享与交流：邀请小组代表分享他们玩游戏的心得体会，让学生在交流中互相学习，提高解决问题的能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调游戏中的规则意识和团队协作精神。
道德与法治二年级下册6《传统游戏我会玩》教案三篇
《传统游戏我会玩》第1课时教案一、课程标准：《品德与生活》课程标准对学生“动手动脑、有创意地生活”有明确要求。
传统游戏，承载着不同民族文化传统、体现着过去人们的生活方式、休闲智慧，是儿童健全身心、娱乐自我的方式，也是人与人之间互相沟通的方式。
《传统游戏我会玩》以传统游戏为研究课题，利于达成课程目标，帮助学生走向有创意的生活。
本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第3条“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”；第4条“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”而编写。
通过“传统游戏知多少”、“看看他们怎么玩”二个板块的教学内容，旨在引导学生了解传统游戏，开阔学生游戏视野，让他们参与到更多的游戏中来。
二、教材分析：《传统游戏我会玩》一课，借助传统游戏这一话题，通过调查采访、动手制作等方式，对学生进行初步的社会探究能力的培养。
本课两个主题分别有不同的教学侧重点。
“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解；“看看他们怎么玩”，旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。
三、教学目标：1．通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。
2．让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。
3．对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。
养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
四、教学重难点：1、让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。
并对传统游戏产生兴趣，体会由传统游戏带来的乐趣。
2、感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会性。
五、教学资源课件、视频、图片等。
跳绳、沙包、玻璃弹珠、毽子、铁环、拼图玩具、创意游戏材料包等。
六、教学过程第一课时活动一：课前游戏，快乐热身操导语：小朋友们！喜欢玩游戏吗？你们平时会玩什么游戏？出示任务：学生分享平时玩的游戏。
人教版-政治-二年级下册--6传统游戏我会玩 作业
6传统游戏我会玩作业
一、填一填
1．我知道的传统游戏有。
2. 在学校我们要做好积极参加各种。
二、小朋友，选择一项你喜欢的传统游戏跟同学一起来了解吧。
三、火眼金睛辨对错
1.体育课只是跑跑跳跳，学不到什么知识。
（）
2.做课间操又累又热，我可不想做。
（）
3.扫地也能锻炼身体呢。
（）
4.我只喜欢跳舞别的运动我不喜欢。
（）
5.运动前要先做准备活动。
（）
6．刚打完篮球，太热了。
干净跑到空调前吹吹凉风。
（）7．我身体不好，经常感冒，我要锻炼一下增强抵抗力。
（）
8.刚刚跑完步，不能喝太多的水。
（）
9.锻炼身体也要注意运动卫生。
（）
10.游戏就是玩玩，不能锻炼身体。
（）
6传统游戏我会玩作业答案
一、填一填
踢毽子跳大绳老鹰捉小鸡打乒乓球荡秋千跳马等
二、小朋友，选择一项你喜欢的传统游戏跟同学一起来了解吧。
根据生活经验作答
三、火眼金睛辨对错
1.错
2.错
3.对
4.错
5.对
6.错
7.对
8.对
9.对
10.错。
最新部编版道德与法治二年级下册《传统游戏我会玩儿(第二课时)》优质教案
第二课时学习内容：看看他们怎么玩教学目标：知识与技能：了解外国的一些传统游戏玩法和规则。
过程与方法：通过查找资料、图片赏析等环节，让学生学会合作交流，促进同伴间的友好合作。
情感态度与价值观：感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的文化性、魅力。
教学重、难点：教学重点：让学生接受传统游戏，并感受其中的乐趣。
教学难点：了解国内外传统游戏的差异性及其原因。
课前准备：查找资料找到3个传统游戏，完成调查表，调查其他国家的传统游戏。
教学过程：一、交流分享老师：上一节我们了解了我国的一些传统游戏，并一起玩了翻花绳。
大家回家和家长一起玩了什么游戏呀？和你的同桌说一说。
（教师巡视，适时指点。
）(一)、交流分享回家玩的游戏活动要求：1、和同桌说一说回家和家长玩了什么传统游戏。
2、可以动手玩一玩。
评价：能描述清楚游戏规则并动手玩一玩的大组获得红旗一面。
学生同桌交流，可以动手玩一玩。
预设生１：我回去和妈妈一起玩了翻花绳，妈妈好厉害呀！教了我很多新花样。
生２：我回去和爷爷玩了纸牌——２４点，以后上数学课我会更认真，争取打败爷爷。
生３：我和爸爸妈妈一起玩了跳房子，我最厉害，爸爸妈妈都玩不过我。
生４：我想玩滚铁环，在家和爸爸用塑料圈滚了一会儿，把我爸的腰都弯断了，爸爸说，周末去铁铺找师傅帮我做一个再一起玩……（二）交流分享调查结果老师：不光咱们国家有这么多好玩的游戏，国外也有很多好玩的传统游戏，请大家在小组里说一说，你调查了哪个国家的传统游戏。
活动要求：1、拿出你的调查表，先在小组里轮流说一说自己调查的结果。
2、请3——5个小组代表全班交流。
3、其他同学先认真倾听，再质疑、补充或评价。
评价：1、组内交流有序、完整的小组获得一面红旗。
2、全班展示声音洪亮，能完整、准确表达自己的意思的同学获得一面红旗。
预设生１：“抽陀螺”——在日本，这个游戏每个孩子都要玩。
最基本的玩法是把一根绳子绕在陀螺上，用手将它甩在地上，让它转起来。
此外还有很多更高难度的玩法。
部编版人教版道德与法治二年级下册：传统游戏我会玩
活动二：看看他们怎么玩
泰国的椰壳鞋游戏
泰国椰壳鞋游戏的创意 跟当地的自然环境和物产有 关，我们可以就地取材进行 游戏创意！
他们这样玩
有的国家的小朋友站着玩跷跷板。
有的国家的小朋友把图片贴在 一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。
有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。
体验他们的玩法， 你有什么不同的感受？
第二单元 我们好好玩
6 传统游年时人人都喜欢玩游戏。 请采访你的长辈，了解他们小 时候喜欢玩什么游戏，这些游 戏有什么玩法？
长辈和他们的游戏
我采访的长辈： 他童年喜欢玩的游戏： 这个游戏的玩法：
传统游戏知多少
很多游戏代代相传，直 到现在，其中的原因是什么 呢？你喜欢传统游戏吗？
课下选择一个传统游 戏，可以是中国的，也可 以是外国的，和你的小伙 伴玩一玩，也可以有新的 创意哦！一定要注意安全！
•九 年 级 下 册 人教道 德与法 治教学 计划 • • 一、指导思想： • 以课程改革为导向，以育人为目的，以 新的课 程标准 为轴心 ，着力 从学生 成长， 发展与 生活实 际出发 ，从学 生思想 品德发 展的现 状、问 题和需 要出发 ，教育 学生做 负责任 的公民 ，学生 有意义 的生活 ，从而 培养出 一代“ 四有” 新人。 • 二、学生情况分析： •这一届学生在七八年级的时候，他们 的道德 与法治 我都上 过，所 以我对 他们是 比较熟 悉的。 这一届 学生的 学习也 是很不 平衡的 ，尖子 生有， 但不多 ，中等 生较少 ，后进 生占了 大部分 。很多 学生学 习目的 不明确 ，学习 态度不 端正， 学习兴 趣不高 ，整体 综合素 质不高 。 •指导思想 •让学生巩固初中阶段道德与法治课程 中重要 的内容 知识点 ，学生 能够灵 活的应 用和理 解所学 的知识 ，学会 考试的 一些方 法和技 巧，有 效的提 高学生 中考考 试的学 习成绩 。教研 组教师 精诚合 作、取 长补短 、资源 共享、 注重实 效，以 集体的 力量确 保学科 优势。 • 四、主要措施： • 1、认真备课、上课，提高课堂的趣味性 ，充分 调动学 生学习 的兴趣 。 • 2、开展丰富多彩的活动，通过切近于学 生生活 的主题 与形式 来引领 学生生 活，促 进学生 品德发 展。 • 3、创设情景，引领学生积极自主地感悟 人生的 意义， 提升对 自我、 他人、 社会的 认识， 逐步形 成正确 的世界 观、人 生观、 价值观 和基本 的善、 恶、是 、非观 念，学 做负责 任的公 民。 • 4、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活 主题之 中，注 重课内 课外相 结合， 鼓励学 生在实 践的矛 盾冲突 中积极 探究和 体验， 落实为 学生的 道德践 行，促 进思想 品德的 形成与 发展。 • 5、突出以学生生活实际为主，促进学生 思想品 德自主 、健康 发展。 • • 一、指导思想： • 以课程改革为导向，以育人为目的，以 新的课 程标准 为轴心 ，着力 从学生 成长， 发展与 生活实 际出发 ，从学 生思想 品德发 展的现 状、问 题和需 要出发 ，教育 学生做 负责任 的公民 ，学生 有意义 的生活 ，从而 培养出 一代“ 四有” 新人。 • 二、学生情况分析： •这一届学生在七八年级的时候，他们 的道德 与法治 我都上 过，所 以我对 他们是 比较熟 悉的。 这一届 学生的 学习也 是很不 平衡的 ，尖子 生有， 但不多 ，中等 生较少 ，后进 生占了 大部分 。很多 学生学 习目的 不明确 ，学习 态度不 端正， 学习兴 趣不高 ，整体 综合素 质不高 。 •指导思想 •让学生巩固初中阶段道德与法治课程 中重要 的内容 知识点 ，学生 能够灵 活的应 用和理 解所学 的知识 ，学会 考试的 一些方 法和技 巧，有 效的提 高学生 中考考 试的学 习成绩 。教研 组教师 精诚合 作、取 长补短 、资源 共享、 注重实 效，以 集体的 力量确 保学科 优势。 • 四、主要措施： • 1、认真备课、上课，提高课堂的趣味性 ，充分 调动学 生学习 的兴趣 。 • 2、开展丰富多彩的活动，通过切近于学 生生活 的主题 与形式 来引领 学生生 活，促 进学生 品德发 展。 • 3、创设情景，引领学生积极自主地感悟 人生的 意义， 提升对 自我、 他人、 社会的 认识， 逐步形 成正确 的世界 观、人 生观、 价值观 和基本 的善、 恶、是 、非观 念，学 做负责 任的公 民。 • 4、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活 主题之 中，注 重课内 课外相 结合， 鼓励学 生在实 践的矛 盾冲突 中积极 探究和 体验， 落实为 学生的 道德践 行，促 进思想 品德的 形成与 发展。 • 5、突出以学生生活实际为主，促进学生 思想品 德自主 、健康 发展。 • • 一、指导思想： • 以课程改革为导向，以育人为目的，以 新的课 程标准 为轴心 ，着力 从学生 成长， 发展与 生活实 际出发 ，从学 生思想 品德发 展的现 状、问 题和需 要出发 ，教育 学生做 负责任 的公民 ，学生 有意义 的生活 ，从而 培养出 一代“ 四有” 新人。 • 二、学生情况分析： •这一届学生在七八年级的时候，他们 的道德 与法治 我都上 过，所 以我对 他们是 比较熟 悉的。 这一届 学生的 学习也 是很不 平衡的 ，尖子 生有， 但不多 ，中等 生较少 ，后进 生占了 大部分 。很多 学生学 习目的 不明确 ，学习 态度不 端正， 学习兴 趣不高 ，整体 综合素 质不高 。 •指导思想 •让学生巩固初中阶段道德与法治课程 中重要 的内容 知识点 ，学生 能够灵 活的应 用和理 解所学 的知识 ，学会 考试的 一些方 法和技 巧，有 效的提 高学生 中考考 试的学 习成绩 。教研 组教师 精诚合 作、取 长补短 、资源 共享、 注重实 效，以 集体的 力量确 保学科 优势。 • 四、主要措施： • 1、认真备课、上课，提高课堂的趣味性 ，充分 调动学 生学习 的兴趣 。 • 2、开展丰富多彩的活动，通过切近于学 生生活 的主题 与形式 来引领 学生生 活，促 进学生 品德发 展。 • 3、创设情景，引领学生积极自主地感悟 人生的 意义， 提升对 自我、 他人、 社会的 认识， 逐步形 成正确 的世界 观、人 生观、 价值观 和基本 的善、 恶、是 、非观 念，学 做负责 任的公 民。 • 4、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活 主题之 中，注 重课内 课外相 结合， 鼓励学 生在实 践的矛 盾冲突 中积极 探究和 体验， 落实为 学生的 道德践 行，促 进思想 品德的 形成与 发展。 • 5、突出以学生生活实际为主，促进学生 思想品 德自主 、健康 发展。
6传统游戏我会玩第二课时(教学设计)-部编版道德与法治二年级下册
- 讨论法（引导学生探讨游戏中的沟通技巧、合作方法等）
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《6传统游戏我会玩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过跳房子、弹珠、抖空竹等传统游戏？”这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索传统游戏的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了传统游戏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对传统游戏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解传统游戏的基本概念。传统游戏是我国历史悠久、具有民族特色的活动，如跳房子、弹珠、抖空竹等。它们不仅能够锻炼身体，还能培养团队精神和沟通能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了传统游戏在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
例题四：
题目：请简述传统游戏在家庭教育中的作用。
答案：传统游戏在家庭教育中具有重要作用。首先，传统游戏能够增进家庭成员之间的感情，使家庭成员在共同参与游戏的过程中更加亲密无间。其次，传统游戏有助于培养孩子的动手能力和创造力，激发孩子的学习兴趣。此外，传统游戏还能培养孩子的团队合作精神和沟通能力，提高孩子的综合素质。
十．教学反思与总结
今天，我上了《6传统游戏我会玩》这一章节。回顾整个教学过程，我觉得在教学方法、策略、管理等方面都取得了一些收获，但同时也存在一些不足。
最新部编版道德与法治二年级下册《传统游戏我会玩》优质教案
主题我们好好玩传统游戏我会玩教学目标：知识与技能：1、了解中外传统游戏的玩法，并学会玩几种传统游戏。
2、增强学生在生活中玩传统游戏的意愿，培养同伴之间的合作意识、规则意识和创新精神。
过程与方法：通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法。
情感态度与价值观：在尝试玩传统游戏的过程中体会其中的乐趣，感受传统游戏和传统文化的魅力，感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力。
教学重难点：教学重点：1、让学生了解并尝试玩一些传统游戏。
2、使学生感受到玩传统游戏的乐趣。
教学难点：感受传统游戏和传统文化的魅力。
课时安排：二课时第一课时学习内容：传统游戏知多少教学目标：知识与技能：感受传统游戏的文化魅力，知道一些传统游戏的游戏规则。
过程与方法：通过采访长辈、游戏重现、图片赏析等环节，让学生学会合作交流，促进亲子间、同伴间的友好合作。
情感态度与价值观：认识传统游戏，了解传统游戏的意义及价值。
教学重、难点：教学重点：感受传统游戏的文化魅力。
教学难点：了解传统游戏的意义及价值。
课前准备：师：课件、视频资料、传统游戏的玩具、道具等。
生：完成课前采访问卷。
准备一根绳子。
几颗小石子。
教学过程：一、歌曲导入老师：同学们，你们爱玩游戏吗？来听一首歌曲，从歌曲找找这是什么游戏？（播放歌曲：《村居》）预设学生答：放纸鸢，放风筝，我最喜欢放风筝啦！我周末和爸爸妈妈一起去公园放风筝了……老师：赞！看来放风筝是一种大家从古至今都喜爱的户外游戏。
它从春秋时期流传到现在，是我国传统游戏的一种。
今天，老师和大家一起来玩一玩传统游戏。
二、课堂互动活动一：我是记者我采访老师：在课前呢，大家都对长辈进行了采访，请同学说说他们都喜欢玩什么游戏呀？请大家先在小组里按顺序轮流说一说自己采访的结果。
教师巡视。
活动要求：1、拿出你的采访问卷，先在小组里按顺序轮流说一说自己采访的结果。
2、请3——4个小组代表全班交流。
3、其他同学先认真倾听，再质疑、补充或评价。
部编版-政治-二年级下册-【精品】6传统游戏我会玩 课件
抓石子 小伙伴们席地而坐， 先抛一个石子，再抛两个…… 眼睛和脖子，不停地随石子的抛上落下摆
动。
跳房子 在地上画个“房子”， 单腿双腿跳一下午都不累。
弹玻璃珠 玻璃球撞来撞去，最受男孩子们的喜爱。
丢沙包 自己用碎布、针线缝成，
用细沙塞满的沙包， 就是我们的强有力武器。
瞎子摸人 “来抓我啊，抓我啊...”
第二单元 • 我们好好玩
第六课 传统游戏我会玩
陀螺为木制的圆锥形，上大下尖。将尖头着地，以绳绕螺身，然后旋转放开鞭绳，使陀螺旋 转；或用手直接旋转陀螺，待陀螺着地，以绳抽之，使之旋转。
放风筝是民间传统游戏之一。起源于中国，是一种古代劳动人民发明的 通信工具，第一个风筝是鲁班用竹子做的。风筝是一种比空气重的，能 够借助风力在空中漂浮的制品。
用铁丝做一个圈，然后再做一个长柄的铁钩子，推着这个铁丝圈滚着走。
扑克作为人们娱乐，消遣的工具，在工作学习之余或节假日里，坐下来打打扑克，可以松驰一下紧张的神经和疲劳 的肌肉，恢复体力、振奋精神保持充沛的体力和旺盛的精神状态去投入工作和学习。
跳皮筋 女孩子的最爱， 一放学就像脱缰的野马，了，
单腿膝盖就能决出胜负
跳山羊 简单粗暴，卯足劲，
一二三，跳！
老鹰抓小鸡 “小鸡们”吓得左躲右闪， 尖叫声从头到尾都不断，
“啊、啊，快跑！”
想尽一切办法， 找到藏身的地方， 心里默默窃喜：你肯定找不到我的~
同学们，传统游戏承载着时光，我们可以通过 各种各样的传统游戏去体会友谊与快乐！
下节课见！
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6传统游戏我会玩
一、单选题
1.你最喜欢玩的游戏是（）。
A. 跳绳
B. 手机游戏
C. 没有
2.小明在和大家一起玩时，哪种表现是不对的（）
A.孤立他人
B. 和大家一起愉快的玩耍
C. 只管自己，不管他人
二、判断题
3.回家的路上，不看车，边走边玩。
（）
4.大家轮流着玩一个秋千。
（）
5.冬天自己去冰上溜冰。
（）
6.我只想在家看电视。
（）
7.和小朋友在写完作业以后开心的玩捉迷藏。
（）
三、说一说
8.在和大家玩游戏的时候，应该注意些什么？
答案解析
一、单选题
1.【答案】A
2.【答案】B
二、判断题
3.【答案】错误
4.【答案】正确
5.【答案】错误
6.【答案】错误
7.【答案】正确
三、说一说
8.【答案】在玩游戏的时候，首先我们要注意安全和自身健康，其次，要照顾到每一个人，按照一定的秩序玩耍，最后，不要耽误学业和安全回家。