建筑工程学院关于试行《教研室工作考核办法》的通知
大学校本教研考核细则
大学校本教研考核细则一、考核目的1. 确保大学校本教研工作的质量和效果。
2. 鼓励教职员工进行教研活动，提升教学水平和教育质量。
二、考核内容1. 教研计划：每个教职员工需向学校提供每学年的教研计划，明确研究方向和目标。
2. 教研成果：每学年结束时，教职员工需提交教研成果报告，包括研究论文、教材编写、教学方法改进等。
3. 教研活动：教职员工需积极参与学校组织的教研活动，如学术研讨会、教学经验交流等。
4. 教研评价：学校将组织专家对教职员工的教研工作进行评价，包括研究内容、研究方法和研究成果等方面。
三、考核要求1. 教职员工需按时提交教研计划和教研成果报告，并参与学校组织的教研活动。
2. 教研成果应具有一定的实际应用价值，能够推动教育教学改革和提升学校教学水平。
3. 教研工作应遵守学术道德规范，不得有抄袭、剽窃等行为。
四、考核评价1. 学校将根据教职员工的教研计划和教研成果报告进行评价，并将评价结果记入绩效考核。
2. 教职员工的教研活动参与度和质量也将被考核评价。
3. 对于优秀的教研成果和高水平的教研活动，学校将给予相应的荣誉和奖励。
五、考核周期1. 教研计划和教研成果报告的提交截止日期为每学年末。
2. 教职员工的教研活动参与度和质量将每学期进行评价。
六、考核结果使用1. 考核结果将作为教职员工绩效考核、晋升评审和岗位聘任的重要依据。
2. 考核结果将被记录在个人档案中，作为个人教研能力的参考。
七、附则1. 校本教研考核细则的具体实施办法由学校教务处制定并发布。
2. 校本教研考核细则的解释权归学校所有。
教师教学能力及工程实践能力提升实施办法(试行)
重庆大学城市建设与环境工程学院文件重大校城环〔2015〕10号关于下发《城市建设与环境工程学院教师教学能力及工程实践能力提升实施办法（试行）》的通知院内各单位：为贯彻落实《建筑学部教师教学能力及工程实践能力提升实施办法（试行）》（重大建部〔2015〕11号）、《重庆大学2015～2016学年第一学期教学督导工作安排》（重大校教〔2015〕84号）文件精神，不断提升我院教师尤其是青年教师的教学和工程实践能力，保障人才培养目标的实现，经2015年10月30日学院教师委员会讨论，制订《城市建设与环境工程学院教师教学能力及工程实践能力提升实施办法（试行）》，现下发给你们，请遵照执行。
城市建设与环境工程学院教师教学能力及工程实践能力提升实施办法（试行）一、总体目标建立开放灵活的教师培训机制与平台，促进教师教学能力与工程实践能力提升，形成一支职业素养好、教学能力强、学术水平高，具有丰富工程实践经验的青年教师队伍。
二、培训内容1.教学能力培养：培养青年教师教学基本技能，熟悉和掌握教学组织、课堂教学的基本方法；学习现代教育教学理念，培养中青年教师从事教学研究、教学改革和教学创新的基本能力。
2.工程实践能力培训：通过对青年教师的工程实践能力培训，增强实践经验，建立青年教师与企事业单位联系机制，提升青年教师与时俱进的工程素养。
三、实施方式及类别（一）青年教师教学能力培养1.实施对象（1）新聘用到校承担本科教学任务的所有专任教师；（2）连续三年教学质量评价总评成绩位居学院末尾10%的专任教师。
2.培训内容及要求（1）新进教师必须完成学校组织的入职培训，并通过考核。
（2）根据教学需求，教学系安排教学经验丰富、教学效果好的教师担任新进教师的教学导师。
导师要为青年教师制定助教任务（涵盖课程所涉及的所有环节，包括课程教学、实习、课程设计、毕业设计、课程实验等），经系讨论确定后执行。
青年教师须完成指导教师指定的助教任务，并参加答疑、作业批改、及其他教学研究工作。
专业教研室工作考核指标体系
专业教研室工作考核指标体系1.本指标体系由4项一级指标、17项二级指标构成, 60项三级指标构成。
其中关键二级指标10项。
等级原则只给出A级和C级, 介于A级和C级之间即为B级, 低于C级原则即为D级, 其中黑体为关键指标。
2、考核结论分为优秀、合格、不合格三种, 考核等级原则分别为“优秀”等级：在应参评旳二级指标数中, 获A级指标数≥80%, C级指标数≤10%, D级指标数为零；（其中关键指标规定A≥90%, C≤5%）, 指标数按四舍五入圆整为整数（下同）；“不合格”等级：在应参评旳二级指标数中, D级指标数≥30%；“合格”等级：介于“优秀”与“不合格”之间旳教研室。
3.对没有试验课和试验室旳教研室, 考核等级原则作对应调整。
4.近一年出现过三级以上（含三级）教学事故不能被评为优秀教研室。
5、考核期内, 同一项目按获奖最高级别得分。
6、对于未明确阐明旳数值区间, 取值包括上限, 不包括下限。
公共课教研室工作考核指标体系于C级原则即为D级, 其中黑体为关键指标。
2、考核结论分为优秀、合格、不合格三种, “优秀”等级：在应参评旳二级指标数中, 获A级指标数≥80%, C级指标数≤10%, D级指标数为零；（其中关键指标规定A≥90%, C≤5%）, 指标数按四舍五入为整数（下同）；“不合格”等级：在应参评旳二级指标数中, D级指标数≥30%；“合格”等级：介于“优秀”与“不合格”之间。
3.对没有试验课和试验室旳教研室, 考核等级原则作对应调整。
4.近一年出现过三级以上（含三级）教学事故不能被评为优秀教研室。
5、教研室考核成绩与教研室建设经费挂钩, 优秀者在原基础上调10%, 不合格者下调10%。
6、对于未明确阐明旳数值区间, 取值包括上限, 不包括下限。
全国高等学校建筑学专业教育评估工作指导文件
全国高等学校建筑学专业教育评估工作指导文件（试行）目录1．建筑学专业本科（五年制）教育评估申请书 (1)2．建筑学专业本科（五年制）教育评估申请报告 (2)3．建筑学专业本科（五年制）教育评估自评报告 (23)4．建筑学硕士学位研究生教育评估申请书 (45)5．建筑学硕士学位研究生教育评估申请报告 (46)6．建筑学硕士学位研究生教育评估自评报告 (65)7．建筑学专业申请报告专家审阅表 (87)8．建筑学专业自评报告专家审阅表 (88)9．建筑学专业自评报告专家审阅意见汇总表 (89)10．建筑学专业评估视察报告及现场视察取证表（本科、研究生） (93)11．建筑学专业教育评估教学质量督察报告 (99)学校建筑学专业本科（五年制）教育评估申请书全国高等学校建筑学专业教育评估委员会：根据高等学校建筑学专业评估有关申请资格的规定，对照《全国高等学校建筑学专业本科（五年制）教育评估标准》（2013年版），我们认为我校建筑学专业符合评估条件，现申请参加建筑学专业评估（复评或初评），请予受理。
本校所有材料完全属实，特此承诺。
附：学校建筑学专业本科（五年制）教育评估申请报告学校（单位公章）年月日学校建筑学专业本科（五年制）教育评估申请报告一、学校概况和院系简史二、院系组织架构三、师资状况四、学生情况五、教学计划六、教学空间七、教学设施八、建筑学专业书刊状况九、教学经费一、学校概况和院系简史七、教学设施九、教学经费自评报告一、专业办学背景及发展概况二、办学思想与目标三、按照《评估标准》的课程安排四、课程建设情况五、教学管理情况六、教师培养情况七、对上轮视察报告的回复及整改情况（首次评估无此项）八、自我评价九、附录二、办学思想与目标1、申请报告2、各年级正在执行的教学计划53、主干课程教学大纲4、课程建设成果（包括教研立项、课程评优、教改成果、教材编写等。
）5、教学情况汇总（包括近三年四年级学生建筑设计类课程成绩单及各类竞赛、评优、实践活动的地市级以上获奖情况。
学校教研组工作考核细则范文(4篇)
学校教研组工作考核细则范文以下是一份学校教研组工作考核细则的示例：1. 教研项目完成情况：- 系统规划和组织教研项目的能力；- 教研计划的制定和执行能力；- 教研方案的设计和实施能力；- 教研成果的总结和分享能力。
2. 教研成果质量和影响力：- 教研成果的学术价值和实际应用价值；- 教研成果的口头和书面表达能力；- 教研成果的推广和应用情况。
3. 教研团队建设：- 团队合作和协作能力；- 团队成员的专业素质和发展潜力；- 团队建设的具体行动和效果。
4. 学校教学改革和创新实践：- 参与学校教学改革工作的积极度和贡献度；- 创新实践的成果和效果。
5. 专业发展和学习能力：- 定期参加教研培训和学术会议的情况；- 主动学习和研究新教育理论和教育技术的能力。
6. 教研工作的管理和运行情况：- 教研活动的组织和管理能力；- 教研成果的数据统计和报告情况；- 教研资源的合理利用和开发情况。
以上是一份简要的学校教研组工作考核细则，可以根据实际情况进行调整和补充。
具体的考核细则和权重可由学校领导和教研组成员共同商定，并按照一定的评分标准进行评估和打分。
学校教研组工作考核细则范文（2）一、工作目标及任务1. 教研组的工作目标是根据学校的教育教学目标和计划，组织开展有效的教研活动，提升教师的教学水平和专业素养。
2. 教研组的主要任务包括：制定教研计划，组织教研活动，开展课题研究，撰写教学研究报告，分享教学经验，促进教学互动与分享。
二、工作要求及期望1. 参与教研组的教师应积极参与组内的各项活动，主动学习与分享教学经验，不断提升自身的教学水平与专业素养。
2. 教师应具备一定的教研素养和团队合作精神，有良好的互动能力和沟通能力，能够与他人真诚合作，分享教学经验，共同提高。
三、工作内容及绩效评价指标1. 教研计划制定与执行（1）按学校的教育教学目标和计划，制定详细、具体、可行的教研计划，并按时完成计划中的各项任务。
（2）参与教研组组织的各类教研活动，如集体备课、教学观摩、教学讲座等，并积极参与讨论与分享经验。
教研组管理制度及考核办法
教研组管理制度及考核办法教研组管理制度及考核办法为了提高教育教学质量，规范教师的教学行为，促进教师的专业发展和教育教学研究，制定教研组管理制度及考核办法势在必行。
以下是关于教研组管理制度及考核办法的具体内容。
一、教研组管理制度1、成员构成：教研组由教研组长、副组长和组员组成。
教研组长负责组织教研活动，监督教学进程，确保教学质量。
副组长协助组长工作，组员则积极参与教研活动，共同探讨教育教学问题。
2、职责分工：教研组长负责制定年度教学计划和教研活动计划，审核教学资料，组织公开课和教学观摩等活动。
副组长协助组长完成上述工作，同时监督教师的教学进度和教学质量。
组员则要积极参与教研活动，提供教学建议和反馈，协助学生完成学习任务。
3、会议制度：教研组要定期召开教学研讨会，讨论教学问题，分享教学经验，研究教学方法。
会议时间、地点和参加人员应提前确定，并做好会议记录和总结。
二、教研组考核办法1、考核指标：教研组的考核指标包括教学质量、科研成果、师资建设、学生发展等多个方面。
其中，教学质量是最重要的考核指标，包括教师的教学水平、学生的学业成绩等方面。
2、考核周期：教研组的考核周期为一年，每年进行一次。
考核结果将作为教研组评优评先、职称晋升等的重要依据。
3、评价标准：考核标准包括教学计划、教学资料、公开课、教学观摩、学生反馈等多个方面。
其中，教学计划和教学资料是评价教师教学水平的重要依据，公开课和教学观摩是评价教师教学能力的重要指标，学生反馈则是评价教师教学质量的重要参考。
三、实施方案1、落实责任：教研组长是落实教研组管理制度的第一责任人，应认真履行职责，确保教研活动的顺利进行。
同时，学校应加强对教研组的监督和管理，对不履行职责的教研组成员进行批评教育或纪律处分。
2、加强宣传：学校应通过多种渠道宣传教研组管理制度及考核办法，确保广大教师了解并遵守相关规定。
同时，应组织教师进行培训和学习，提高教师的专业素养和教学水平。
学院本科教学工作合格评估整改工作报告
学院本科教学工作合格评估整改工作报告（征求意见稿）2012年12月10日至13日，以蔡敬民教授为组长的教育部专家组，本着“替国家把关，为学校服务”的理念，严格遵照教育部关于普通高等学校本科教学工作合格评估的工作规范和工作程序，通过走访、座谈、听课、实地察看及调阅试卷、毕业论文（设计）等环节工作，对我校的本科教学工作进行了全面、深入、细致的考察。
在完成各项考察工作的基础上，形成了《关于***学院本科教学工作合格评估考察意见》（录音稿），并在全校领导干部及师生代表大会上作了反馈。
根据教育部文件精神和评估专家组反馈意见，学校党委、行政及时研究部署整改工作。
经过全校上下对评建工作的总结和充分的讨论，确定了我校本科教学工作的整改思路和主要任务，把整改作为评估工作的重要一环来抓。
现将我校近一年来的整改工作汇报如下。
一、专家组的意见和建议专家组对学校的总体评价是：“以评促建”成绩比较突出。
学校办学定位准确，发展思路明确；服务地方意识强烈；逐步形成自己的办学特色；办学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；“四个促进”的效果比较显著。
专家组也就我校本科教学工作存在的不足与问题提出了中肯的意见和建议：1.要进一步明确学校的发展路径。
学校的办学定位、特色培育的方向的选择都很好，但要加强内涵建设，加快学校转型步伐和结构调整力度，进一步明确学校的办学定位和发展路径。
2.要加强师资队伍建设和改善办学条件。
在考虑数量、质量和结构的前提下，加大教师尤其是高水平学科带头人的培养和引进力度，加强教师培训工作，提升教师教学能力；要继续争取地方政府的支持，加大办学经费投入，进一步改善办学条件，为学校继续发展奠定更加坚实的基础。
3.要深化应用型人才培养模式改革。
要完善应用型人才培养方案，建立符合应用型人才培养的课程体系、实践教学体系、资源保障机制，加强教学方法与手段的研究与改革；加大产学研合作力度，创新校企合作模式，建立校企合作育人机制。
教研室考核评价办法
（30分）
1.有教研室学期工作计划、及总结。
3
教研室工作无计划扣2分，无工作总结扣1分，教研室工作计划无信息化建设部分扣1分。
3
2.不断充实教学资源库，内容丰富，参考价值大，利用率高。
6
积极推进教学信息化建设，加快建设数字化教学资源，新增1个微视频（微课）加0.3分，新增1个情景剧加0.4分，完善1门课程全部教学资源加3分，新增1门课程全部教学资源加4分。
4
3.通过“共建教学资源”、“引企驻校”等合作形式，完成教学过程与工作过程对接。
6
新增1家销售年收入过10亿的大型企业或中国500强校企合作企业加4分，新增1家中小型校企合作企业加2分，新增1项校企共建教学资源（捐赠2万元以上设备）加3分，新增1个引企入校项目并取得效益加3分。
4
4．深入企业调研、学习，实现人员互相兼职，相互为学生实习实训、教师实践等提供支持，实现学生（教师）与企业师傅对接。
2
试卷出题有误，每门扣0.5分，不按计划、要求进行监考，每人次扣0.5分。
2
10.协助系（中心）组织教学，努力提高学生考试成绩。
3
学院组织的考试（含各级统考）成绩平均及格率达80%，中级技能鉴定成绩平均及格率达100%，高级技能鉴定成绩平均及格率达90%，技师技能鉴定成绩平均及格率达70%，每降10个百分点扣1分。
6
3.正确应用教学资源、现代信息技术和网络技术，加强教学互动，数字化教学资源及时上传平台。
6
教研室所有教师均能应用现代信息技术上课，并及时将数字化教学资源上传平台，实现资源共建共享，每降10个百分点扣2分。
6
4.每两周进行一次教研活动，研讨教法、教材等教学改革内容，进行教学研讨，内容充实，有组织、有创新，并有活动记载。
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建筑工程学院关于试行《教研室工作考核办法》的通知
各教研室：
根据学院“内强管理、外树形象、质量兴院、稳步发展”的要求和本年度“扎扎实实抓教改、一心一意谋发展”的总体思路，为了进一步加强教研室建设，促进教研室工作的顺利开展，更好地履行其工作职责及充分发挥教学工作的管理、指导、监督作用，全面提高教学质量与教学管理效率，经建工学院教学办公室研究讨论，特制定教研室工作考核办法（试行）。
本办法考核内容涉及教学与科研、教务管理、学籍管理、常规工作、资料管理、实践教学、其他等七个项目大类，以分值体现（具体见附件一）工作情况，考核基本分为70分/月，每月将考核各项代数相加。
考核单位根据实际工作情况以书面的形式（附件二）酌情进行加减分、汇总并上交。
考核结果次月初在教学橱窗的公告栏公布，并作为学期和年度评价教研室工作考核的主要依据。
请各教研室成员认真按考核内容规定的要求执行。
本办法从2008年4月14日起执行。
附件一：教研室工作考核细则
附件二：教研室工作考核结果评定
建筑工程学院
2008-4-10
附件一：建工学院教研室工作考核细则
备注：
1、其他未尽事宜需要上交的资料在每周的工作计划中明确。
2、教研室主任对各项教学方面的工作应做到上情下达，应该由班主任完成的工作要求保质保量。
3、为进一步作好管理服务，请各教研室主任登陆QQ群、教学工作联系的邮箱、建工学院网站，以便更好了解最新工作方面信息。
4、其他未尽事宜或临时交办的工作完成情况考核另行补充或修订。
附件二：建工学院教研室工作考核结果评定
考核时间：2008年月。