四年级信息技术下册 文明在我身边1教案 华中师大版
四年级《信息技术》华师版教案
四年级《信息技术》华师版教案一、教学内容本节课选自华师版四年级《信息技术》教材第二章“计算机的基本操作”第二节，内容包括：认识操作系统、了解桌面环境、学习基本操作，如启动应用程序、创建文件夹和文件等。
二、教学目标1. 让学生掌握操作系统的基本概念，了解其主要功能。
2. 培养学生能够熟练进行基本计算机操作，如启动应用程序、创建文件夹和文件等。
3. 培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：操作系统基本概念，基本操作方法。
难点：如何运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、白板。
学具：计算机、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用计算机展示不同操作系统界面，让学生观察并说出它们之间的区别。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解操作系统的概念、功能及分类。
（2）介绍Windows操作系统的基本操作方法。
3. 例题讲解（15分钟）以创建文件夹为例，演示操作步骤，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）让学生练习创建文件夹和文件，教师巡回指导。
5. 小组讨论（10分钟）让学生分组讨论操作过程中遇到的问题及解决方法。
6. 课堂小结（5分钟）7. 课堂检测（10分钟）出示检测题目，让学生现场操作，检查学习效果。
六、板书设计1. 操作系统的概念、功能及分类。
2. Windows操作系统的基本操作方法。
3. 创建文件夹和文件的操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：利用所学知识，为自己创建一个名为“个人文档”的文件夹，并在其中创建一个文本文件，写下今天所学的内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对操作过程中的问题进行指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后探索计算机的其他功能，提高信息素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 小组讨论5. 课堂小结6. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的操作系统界面，如Windows、macOS等，以便学生能够直观地感受不同操作系统的特点。
四年级《信息技术》华师版教案
四年级《信息技术》华师版-教案第一章：认识信息技术教学目标：1. 了解信息技术的概念和应用领域。
2. 掌握信息技术的基本操作和技能。
教学内容：1. 信息技术的定义和分类。
2. 信息技术的应用领域：互联网、计算机、手机等。
3. 信息技术的基本操作：开关机、使用鼠标、键盘输入等。
教学活动：1. 教师讲解信息技术的概念和分类。
2. 学生通过实例了解信息技术的应用领域。
3. 教师演示信息技术的基本操作，学生跟随操作。
教学评价：1. 学生能正确回答信息技术的定义和分类。
2. 学生能熟练掌握信息技术的基本操作。
第二章：计算机的基本操作教学目标：1. 掌握计算机的开关机、使用鼠标和键盘的基本操作。
2. 学会计算机的基本维护和故障处理。
教学内容：1. 计算机的开关机操作。
2. 使用鼠标和键盘的基本操作。
3. 计算机的基本维护和故障处理方法。
教学活动：1. 教师讲解计算机的开关机操作，学生跟随操作。
2. 教师示范使用鼠标和键盘的基本操作，学生跟随练习。
3. 教师讲解计算机的基本维护和故障处理方法，学生跟随学习。
教学评价：1. 学生能正确进行计算机的开关机操作。
2. 学生能熟练使用鼠标和键盘进行基本操作。
3. 学生能了解计算机的基本维护和故障处理方法。
第三章：互联网的基本使用教学目标：1. 掌握互联网的基本使用方法。
2. 学会搜索信息和浏览网页。
教学内容：1. 互联网的概念和分类。
2. 互联网的基本使用方法：搜索信息、浏览网页、发送电子邮件等。
教学活动：1. 教师讲解互联网的概念和分类。
2. 学生通过实例了解互联网的基本使用方法。
3. 教师示范搜索信息和浏览网页的方法，学生跟随操作。
教学评价：1. 学生能正确回答互联网的概念和分类。
2. 学生能熟练掌握互联网的基本使用方法。
第四章：电子文档的基本操作教学目标：1. 掌握电子文档的创建、编辑和保存方法。
2. 学会使用文字处理软件进行文档排版。
教学内容：1. 电子文档的创建、编辑和保存方法。
小学信息技术教学课件《文明在我身边》
可以加强与家长的沟通和合作 ，共同关注和培养学生的文明
礼仪素养，形成教育合力。
WENKU DESIGN
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2023-2026
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文明的定义
文明是指人类社会在长期发展过 程中形成的，被广泛认可的价值 观、行为规范和成果的总和。
文明的内涵
包括思想、文化、社会、行为等 多个方面，是人类智慧和进步的 象征。
礼仪的重要性
01
02
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促进人际交往
礼仪是人际交往的基本准 则，遵循礼仪规范能够建 立良好的人际关系，促进 相互理解和尊重。
提升个人素质
某在线教育平台推出“文明礼仪”系列课程
通过视频、图文等形式，介绍不同场合下的文明礼仪规范，帮助学生掌握基本的社交礼仪 。
某小学开展“文明礼仪知识竞赛”
利用信息技术手段，开展文明礼仪知识竞赛，让学生在竞赛中学习和掌握文明礼仪知识。
PART 04
小学信息技术课程中的文 明礼仪教育
小学信息技术课程目标与内容
添加素材
将收集到的素材添加到电子海报中，并教 授学生如何调整图片大小、位置和文字格 式等。
设计布局
教授学生如何使用图形编辑软件（如 PowerPoint、WPS等）进行页面布局设 计，包括选择合适的背景、字体和颜色等 。
案例分析：优秀电子海报作品展示与点评
展示作品
挑选出一些优秀的电子海报作品 ，展示给学生看，并邀请作品作
文明上网
教育学生遵守网络道德规范，不浏 览不良信息，不随意发布虚假信息 ，不参与网络欺凌等。
四年级《信息技术》华师版教案(1)
四年级《信息技术》华师版教案一、教学内容本节课我们将学习《信息技术》华师版四年级第3章第2节“计算机网络的初步认识”。
具体内容包括：计算机网络的基础概念，了解网络的基本组成，认识因特网的作用及其基本应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解计算机网络的基础知识，理解网络的基本组成，掌握因特网的基本应用。
2. 过程与方法：培养学生通过自主探究、合作交流的方式，提高信息素养和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生对网络安全的意识。
三、教学难点与重点重点：计算机网络的基础知识，网络的基本组成，因特网的基本应用。
难点：理解网络的基本组成和因特网的工作原理。
四、教具与学具准备教师准备：电脑、投影仪、网络教学资源。
学生准备：课本、学习笔记、电脑。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组网络图片，引出计算机网络的概念，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解计算机网络的基础知识，引导学生了解网络的基本组成。
（1）计算机网络的定义与作用（2）网络的基本组成：硬件、软件、协议（3）因特网的作用及其基本应用3. 实践操作：让学生分组讨论，通过网络查找资料，了解网络在日常生活中的应用。
4. 例题讲解：讲解计算机网络的相关例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成课本第3章第2节后的练习题，及时巩固所学内容。
六、板书设计1. 计算机网络的概念2. 网络的基本组成硬件软件协议3. 因特网的作用及其基本应用七、作业设计1. 作业题目：课本第3章第2节练习题。
（1）计算机网络的概念是什么？（2）网络由哪三部分组成？分别是什么？（3）因特网的作用有哪些？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后通过网络了解更多的信息技术知识，提高自身的信息素养。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践操作与例题讲解5. 板书设计6. 作业设计一、教学内容的组织与安排在教学内容的组织与安排上，应确保计算机网络的基础概念、网络的基本组成和因特网的作用及其基本应用三个方面的内容紧密结合，形成系统化的知识结构。
第八课__文明在我身边
文明在我身边[教材分析]本课是华中师大版《信息技术》教材，第四册第八课，学生在前面的学习中已经学习了在Word中编辑文字、插入图片和插入自选图形等，本课主要是让学生学会如何创建和编辑艺术字，并利用艺术字制作文明牌，在此过程中，渗透美育和德育思想。
这节课的学习，将使学生在Word文档的编辑、美化技能方面达到一个新的高度。
[学情分析]学生在之前学习插入图片和自选图形时兴趣浓厚，而且作品也很有创意，个别学生对艺术字的创建也有所了解，学生学习和使用艺术字的兴趣极大。
[教学方法]本课的教学中，我将采取情境导入、任务驱动的方式引导学生通过自主探究、合作学习的方法，学习艺术字的创建和编辑。
[教学目标]知识与技能：会在Word文档中创建并编辑艺术字。
过程与方法：通过自主探究、合作学习的方法，学会用艺术字制作出美观、鲜明的文明提示牌。
情感态度与价值观：培养学生讲文明的好习惯以及良好的社会公德品质，体验色彩、文字与环境搭配的协调之美。
[教学重难点]重点：会创建和编辑艺术字。
难点：将艺术字与自选图形有机地结合起来，制作出美观、醒目的文明提示牌。
[教学过程]一、情境导入，初见艺术字我在上课之初先展示几张武当山的风景照片，紧接着再展示几张不文明的风景区图片，通过图片的对比，引导学生交流，如何有效地防止这些不文明的行为，从而引出通过标示“文明提示牌”这一方法。
紧接着展示我制作的文明提示牌，告诉学生这些在Word文档中制作的文明提示牌使用了艺术字进行编辑，这样比使用普通的文字编辑制作的更加美观和醒目。
二、自主探究，初尝成功我将一个半成品文明提示牌发给学生，布置第一个任务：请将这个文明提示牌制作完整，独立完成，同时填写教材59—60页的填空①、②、③、④。
展示最先完成的学生作品，并奖励1分。
选择有创意的学生作品，奖励1分。
请教材填空完成的同学讲一讲答案，此时我及时补充和规范学生的语言，并适当奖励1-2分。
三、合作学习，巩固创新通过前面的操作和展示，学生对自己创建个性的文明提示牌跃跃欲试，我趁热打铁布置了第二个任务：小组合作学习，每人制作一个具有个性特点的文明提示牌。
文明就在我身边教学设计
华师大版信息技术第四册第8课文明就在我身边教学设计秭归县实验小学谭欣教学目标：(1)知识目标：①能在word中创建与编辑艺术字及自选图形。
②能灵活使用艺术字及自选图形制作文明提示牌等作品。
（2）能力目标：①通过自主学习，培养学生的认知能力、观察能力和自主探究能力；②通过游戏环节，培养学生的竞争意识和合作能力。
（3）情感目标：①通过针对校园中不文明的现象和行为制作文明提示牌，树立学生保护校园的意识。
②通过任务驱动与自主探究式教学，培养学生自主、探究、合作意识，激发学生积极主动学习的思想；③通过展示学生作品、多元化的评价，增强学生的成就感和自豪感，进一步激发学生学好信息技术课的兴趣，同时也培养学生的审美意识。
说教学重难点：重点：熟练掌握艺术字以及自选图形等操作。
难点：能灵活使用“艺术字”、“自选图形”制作文明提示牌。
教法：本课采用的主要教学方法有：创设情境法、任务驱动法、屏幕广播演示法、小组合作交流法等。
学法：本课学生的学法是“接受任务――思考讨论――合作操练”。
教学环境：网络教室、装有WORD2003软件的计算机教学过程：为了高效地实现教学目标，突破重难点，本节课教学流程设计四个环节，本节课教学流程设计四个环节，创设情景、激趣导入，自主探究、合作学习，作品展示、多元评价，引导延伸、课后实践。
（一）、创设情境，激趣导入：我们的校园很美丽，可时常有一些不文明的现象发生，请同学们观看视频，想一想：是什么让同学们停止了不文明行为？播放视频生交流师：文明提示牌用简短的文字，亲切的口吻提醒我们要时刻规范自己的言行。
这节课我们就一起来学习制作文明提示牌，教材第8课——文明就在我身边。
【设计意图】：通过观看文明提示牌及时制止同学们不文明行为的视频，让学生知道了文明提示牌的作用，顺利地揭示出课题。
将信息技术与生活实际联系，使学生明确了本课的目标，同时也培养学生讲文明的好习惯以及良好的社会公德品质。
（二）、自主探究、合作学习1、联系生活，认识新知：文明提示牌在我们的生活中随处可见，大家瞧！（课件播放）2、确立任务，明确目标：你能针对校园的某个不文明现象制作做一个文明提示牌吗？学生活动：想一想、说一说你准备为哪种不文明行为写提示牌？写什么内容？【设计意图】观看了我们生活中的文明提示牌后，自然而然的提出本节课任务：您能针对校园的某个不文明现象制作做一个文明提示牌吗？通过思考、小组讨论和交流，使学生进一步了解警示牌的作用，并针对不文明的现象，写出相对应的警示标语，增强保护校园环境的意识。
四年级《信息技术》华师版教案
四年级《信息技术》华师版-教案第一章：认识信息技术1.1 学习目标：了解信息技术的概念和应用领域。
掌握信息技术的常用术语和基本操作。
1.2 教学内容：信息技术的定义和分类。
信息技术的应用领域，如互联网、计算机软件、多媒体等。
信息技术的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
1.3 教学活动：导入新课，讲解信息技术的概念和重要性。
讲解信息技术的分类和应用领域，展示相关实例。
示范和指导学生进行信息技术的基本操作练习。
1.4 作业与评估：学生完成一份关于信息技术应用领域的调查报告。
学生进行信息技术基本操作的实践考核。
第二章：计算机的基本操作2.1 学习目标：掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
熟悉计算机的硬件和软件组成。
2.2 教学内容：计算机的开关机操作。
鼠标和键盘的使用方法。
计算机的硬件组成，如CPU、内存、硬盘等。
计算机的软件组成，如操作系统、应用软件等。
2.3 教学活动：讲解和示范计算机的开关机操作。
讲解和示范鼠标和键盘的使用方法。
展示计算机的硬件和软件组成，进行实物展示或图片展示。
2.4 作业与评估：学生完成一份关于计算机硬件和软件组成的调查报告。
学生进行计算机基本操作的实践考核。
第三章：网络的使用3.1 学习目标：了解计算机网络的基本概念和作用。
掌握如何连接网络和使用网络资源。
3.2 教学内容：计算机网络的定义和分类。
网络连接的方法和步骤。
网络资源的使用，如浏览网页、搜索信息等。
3.3 教学活动：讲解计算机网络的概念和作用。
讲解网络连接的方法和步骤，进行示范。
指导学生进行网络资源的搜索和使用练习。
3.4 作业与评估：学生完成一份关于网络资源使用的调查报告。
学生进行网络使用的实践考核。
第四章：计算机软件的使用4.1 学习目标：了解计算机软件的基本概念和作用。
掌握如何安装和使用计算机软件。
4.2 教学内容：计算机软件的定义和分类。
软件安装的方法和步骤。
软件使用的注意事项和方法。
4.3 教学活动：讲解计算机软件的概念和作用。
四年级下信息技术教学说课稿文明在我身边_华中师大版
四年级下信息技术教学说课稿文明在我身边_华中师大版文明在我身边一、教材分析：《文明在我身边》是华中师范大学出版的《信息技术》四年级第四册第九课。
本课主要学习的内容是在word工具栏中的绘图部分。
在绘图工具栏中创建艺术字、编辑艺术字以及如何插入白选图形。
学好这一部分的内容为学生以后学习编辑电子板报能打下良好的基础。
这一部分需打开的工具栏和对话框较多，但并非一一讲到，教师只需将重点部分进行演示，其它部分略加介绍，由学生根据自己的需要去摸索、实践，这样即节约时间又能达到良好的效果。
二、学生状况分析：四年下学期的学生这时已学习了在word中输入文字和文字的简单编排。
将文字制作成艺术效果对于学生来说是比较感兴趣的，他们的认知能力已达到需要创造出更加美妙的艺术文字和艺术图形。
三、教学目标1、素质教育：讲究文明，保护环境2、知识和技能：一是学会为艺术字和自选图形填充各种渐变色，二是设置阴影和三维效果，三是将艺术字和自选图形进行组合创作出具有特色、新颖的“草坪提示牌”。
3、能力培养：在小组活动中培养学生自我探究、主动学习、自我创新的能力，培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。
4、情感和态度：让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
四、教学重、难点教学重点：艺术字与自选图形的组合教学难点：设置艺术字的阴影和填充渐变色。
五、课前准备课前我让学生回家观察自己房屋周围的草坪，看看草坪上的提示牌都写了些什么。
同时我也到各小区收集了一些有关“草坪提示牌”的图案和提示语，并拍摄了一些草坪被践踏的录像，然后制成课件。
让学生观察“草坪提示牌”有两个目的。
一是让学生亲近自然，感受小草二是怎样插入艺术字。
三是选择具有重点意义的两项，如“填充色”和设置“阴影”进行详讲。
四是将制作好的艺术字和自选图形进行组合，其它部分可由学生自己摸索、尝试。
同时提示学生注意色彩的对比，和构图的美观。
在此鼓励学生大胆尝试，告诉学生不要怕错，错了有可以运用“后悔键”撤销。
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四年级信息技术下册文明在我身边1教案华
中师大版
1、使学生学会在word中创建与编辑艺术字、自选图形。
2、能灵活利用“艺术字”、“自选图形”制作文明提示牌。
过程与方法目标：通过教师的引导，培养学生的自主学习的能力及合作意识。
情感态度价值观目标：培养学生讲文明的好习惯以及良好的社会公德品质。
教学重点：熟练掌握艺术字以及自选图形等操作。
教学难点：能灵活利用“艺术字”、“自选图形”制作文明提示牌等作品。
学生情况分析：这课内容有趣，学生学习起来比较容易，感兴趣。
教学准备：CAI课件教学时数：一课时设计理念：
设计制作文明提示牌分两个部分（底板与文明提示语）展开，在明确每一部分的特点，教师引导打开学生思路后，由教师演示、学生自主探究实践、学生互助等方式使学生掌握设计制作的操作方法，学生设计出风格各异的提示牌，为学生创新思维提供了良好的空间。
同时也培养了学生自主学习，合作学习的能力。
教学过程：
一、情景导入
1、利用多媒控制台播放课件，出示“鄂州风光”的图片，学生欣赏。
师：同学们，你们看了刚才的这些图片，你对我们这座城市有些什么感受呢？学生：我们的城市很美……
2、师：可是，有一些不文明的行为就出现在了我们身边，这些行为和我们美丽的城市很不和谐，同学们请看（出示课件：不文明行为踩草坪、爬树、在墙壁上乱涂乱画等），当你们看到这种情况时，你们会怎么做？（板书）如果当时我们不在现场，那有什么好办法提醒或阻止他们呢？师：对，做一个文明提示牌，让文明在我们身边。
（出示课题：
9、文明在我身边）
3、展示教师做的文明提示牌。
师：同学们，你们看在这里老师做了几个提示牌你们觉得好看吗？（出示课件）
二、自主探究、完成目标师：请大家观察一下，提示牌是由什么内容组成的呢？（文字和和背景）
1、自主学习“艺术字”的创建和编辑。
师：提示牌上的文字和我们以前学过的文字效果有什么区别？（生答）师：对，这种文字就是“艺术字”，它的形状更奇特，颜色更绚丽，你们想知道是怎么创建的吗？让我们一起来学习学习吧！引导学生自学
P66~67艺术字的创建，学生操作实践，教师巡视辅导。
指名学生演示汇报
“艺术字”的创建方法，全班评价。
师：有的同学刚才看了其他同学的作品，对自己的作品不是很满意，我们有没有办法进行修改呢？
引导学生进行“艺术字”的修饰，自学P67~69页并实践操作。
小组内互相交流，交流完毕后教师指名学生汇报
自学成果。
师：艺术字制作好了，赶紧给它下面衬上底板吧。
怎么加底板呢？
2、小组内合作学习“自选图形”的创作。
师：在这个环节的学习中，我想让同学们一起来学习，一起来掌握。
小组内的成员先各自自学P70~71页，然后再互相说说你认为该怎么做，最后大家一起动手操作，通过完成任务检验自学效果。
学生小组内学习讨论并尝试操作。
教师巡视指导。
师：哪个小组想派代表演示一下你们制作自选图形的方法，展示汇报，全班评价，检验小组合作学习的情况。
3、教师示范操作调整图形和艺术字位置关系。
师：请同学们调整好图形和艺术字位置。
三、评价交流、巩固提高师：哪些同学愿意把自己的作品进行展示给其它同学看，请举手。
师：现在请同学们在全班范围内欣赏其他同学的作品，可以向其他同学提出自己的意见，还可以根据其他同学对你提出的意见修改自己的作品，让你的作品更美，更能给人留下深刻的印象，更能发挥“文明提示牌”的作用。
（展示学生作品，学生自由评价交流）
四、小结：师：同学们今天通过自主学习和小组内合作学习完成了自己的作品，作品质量很高，老师感到很满意，你们对这节课自己的表现满意吗？是对完成了作品满意呢还是对通过自己的努力自主掌握学习的方法而满意呢？（学生自己说一说）师：希望同学们在以后的学习中，能更多的通过自主探究和小组合作学习来掌握操作方法，这样更有利于我们今后的学习。