影刻再造《宋元科举三录》实践报告

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杭州宋城千古情的实习报告

杭州宋城千古情的实习报告

实习报告一、前言在我国历史文化名城杭州,有一处蕴含着宋代文化的主题公园——杭州宋城。

宋城景区是一个展现了千年宋古情的地方,依山傍水,风景秀丽。

作为一名实习生,我有幸在这里参与了杭州宋城千古情的实习项目,亲身感受到了中国古代大宋王朝的京都风采。

二、实习内容1. 千古情演出:宋城千古情是一生必看的演出,是杭州宋城景区的灵魂。

演出运用先进的声、光、电科技手段和舞台机械,以出其不意的呈现方式演绎了良渚古人的艰辛、宋皇宫的辉煌、岳家军的惨烈、梁祝和白蛇许仙的千古绝唱。

在实习期间,我负责协助工作人员进行演出前的准备工作,并参与观众的引导和服务工作。

2. 景区游览:宋城景区内有东街、西街、北街、市井街、虹桥、风花巷等,一派繁华的宋韵景象。

我负责协助导游进行景区游览的讲解工作,为游客介绍宋城的历史背景、建筑特点以及相关的历史故事。

3. 传统非遗体验:宋城景区内设有打铁铺、榨油坊、酒坊、赵太丞医家、造船坊等老作坊,并提供皮影戏、打铁、榨油、打年糕、活字印刷、剪纸等传统非遗体验。

我负责协助工作人员进行非遗体验的指导和服务工作。

三、实习感悟1. 深入了解宋代文化:通过参与宋城千古情的实习项目,我深入了解了宋代的历史文化,感受到了宋代京都的繁华。

宋城景区的每一砖一瓦、一门一窗都展现了中国古代大宋王朝的京都风采。

2. 团队协作:在实习过程中,我学会了与工作人员、游客进行有效沟通,提高了团队协作能力。

在协助导游进行景区游览讲解的过程中,我学会了如何更好地为游客提供服务,解答他们的疑问。

3. 践行社会主义核心价值观:宋城景区以传承和弘扬中华优秀传统文化为己任,将社会主义核心价值观融入景区的各个方面。

在实习过程中,我深刻体会到了社会主义核心价值观的重要性,并在实际工作中积极践行。

四、总结通过在杭州宋城千古情的实习项目,我深入了解了宋代文化,提高了团队协作能力,并践行了社会主义核心价值观。

这次实习让我受益匪浅,对我今后的学习和工作具有重要意义。

《灿烂的宋元文化》听课评课记录(精选五篇)

《灿烂的宋元文化》听课评课记录(精选五篇)

《灿烂的宋元文化》听课评课记录(精选五篇)第一篇:《灿烂的宋元文化》听课评课记录课题:灿烂的宋元文化一、导入新课1.播放视频资料。

(1)印刷书籍场面;(2)郑和下西洋;(3)燃放烟花;(4)硝烟迷漫的战场。

2.学生说说在视频中看到了哪些画面。

3.教师引入:让我们一起穿越千年的历史时空,领略灿烂的宋元文化。

二、自主探究1.将全班学生分成四个小组,历史课代表对各组的课堂表现进行评价,评出最优小组。

2.将学生分成两大组,开始探究:探究一:宋时刻工一天刻四五十字,以50字为准,本册历史书共155000字,计算一名刻工需多长时间刻完本书。

如一个月完成,需要多少名刻工?(学生回答:8年半,100人)探究二:将“我”、“爸”、“妈”、“和”、“爱”排版,能排出多少不同的句子?如用雕版,需刻多少个字,由此说明了什么问题?3.思考问题:活字印刷比雕版印刷有哪些进步?(教师引导:变死版为活版)4.观看制作活版的视频后思考:制作本册历史书,需要哪些工序?(教师引导:刻制单字—排版—印刷—拆版)每一步需要注意什么?5.宋元后的印刷术有哪些进步?(教师引导:套色印刷、无锡的铜活字印刷、当代无锡王选的激光照排技术)6.用秦始皇铸磁铁门防刺客的故事引入指南针。

7.观察汉代司南,说说司南如何指南,不足之处是什么?8.介绍宋代的四种指南针。

(出示图片讲评)9.思考:罗盘针比司南有哪些进步?10.播放火药诞生的视频,思考:火药从发明到应用,经历了一个什么样的过程。

三、动手体验1.尝试自己做泥活字和指南针。

(一大组做泥活字,一大组做指南针,学生制作时,播放背景音乐,教师巡视指导)2.学生上台讲解自己的制作。

(两名学生为一组,一名讲解,一名示范)四、思维拓展1.思考:四大发明的历史意义是什么?2.出示马克思、培根、鲁迅评价四大发明的语录,思考:你从这些语录中明白了什么?3.教师总结:科学是第一生产力,我们从小就要打好科学基础。

点评:1.备课充分、精细,教学设计别具匠心,教学过程自然流畅;2.教态自然大方,有亲和力,教学语言凝练,富有启发性;3.教学课件制作精美,且于教学内容融为一体,课堂的教学效果良好。

文学典籍社会实践报告(2篇)

文学典籍社会实践报告(2篇)

第1篇一、前言文学典籍是中华民族文化的瑰宝,承载着丰富的历史、哲学、伦理、艺术等价值观念。

为了更好地传承和弘扬我国优秀的传统文化,我们组织了一次文学典籍的社会实践活动。

本次活动旨在通过实地考察、访谈、阅读等方式,深入了解文学典籍的内涵和价值,提高我们的文化素养。

二、活动背景随着时代的发展,文学典籍逐渐淡出人们的视野。

为了使更多人了解和关注文学典籍,我们决定开展这次社会实践活动。

通过本次活动,我们希望:1. 提高参与者对文学典籍的认识,激发他们对传统文化的热爱;2. 了解文学典籍的编纂、传播和发展历程;3. 探讨文学典籍在现代社会的作用和价值。

三、活动内容1. 实地考察我们选择了具有代表性的文学典籍进行实地考察,如《诗经》、《楚辞》、《史记》、《红楼梦》等。

通过参观博物馆、图书馆、古迹等场所,了解文学典籍的历史背景、编纂过程和流传情况。

2. 访谈我们邀请了专家学者、文化传承人等,就文学典籍的内涵、价值和发展进行访谈。

通过访谈,我们深入了解了文学典籍的丰富内涵和现实意义。

3. 阅读与研究我们组织参与者阅读文学典籍,撰写读书笔记、心得体会,并进行小组讨论。

通过阅读与研究,我们提高了对文学典籍的理解和鉴赏能力。

4. 主题讲座邀请专家学者进行主题讲座,如《文学典籍中的哲学思想》、《文学典籍与民族精神》等,使参与者对文学典籍的内涵和价值有更全面的认识。

四、活动成果1. 提高了对文学典籍的认识通过本次活动,我们了解到文学典籍是中华民族智慧的结晶,具有很高的历史、文化、艺术价值。

我们认识到,传承和弘扬文学典籍,是每个中国人的责任。

2. 增强了文化自信在活动中,我们感受到了中华民族文化的博大精深,增强了文化自信。

我们相信,在新时代,文学典籍必将焕发出新的生机。

3. 提升了文化素养通过阅读、研究、讨论等方式,我们的文化素养得到了提升。

我们学会了如何鉴赏文学作品,提高了审美能力。

4. 丰富了实践经验在实地考察、访谈、讲座等环节,我们积累了丰富的实践经验。

2023历史实习报告汇编6篇

2023历史实习报告汇编6篇

2023历史实习报告汇编6篇历史实习报告篇1我们小组十一人分别负责初一年级和高一年级的历史课堂教学,其主要工作包括听课、备课、试讲、授课、说课、批改作业和试卷、开展历史活动课等。

1主要工作听课。

从教育实习工作之始,我们十一人分别在初中部与高中部就开始了听课工作。

除了对应的原任历史教师外,我们还听了包括初二级、初三级、高二级与高三级历史教师的课,囊括了七年级上册、八年级上册、九年级上册以及三个必修模块,博采众长。

除了拥有丰富经验的在职历史教师外,我们还互相听课,彼此提出建议,共同进步。

这不仅包括了初中部之内与高中部之内的听课,我们还经常彼此交流,初中部的实习队员到高中部听课,高中部的实习队员到初中部听课。

除此,我们小组还共同前往广州市第十中学与沙滘中学,聆听来自其他实习小组成员的公开课。

在授课期间,我们仍然坚持听原任历史教师或者同班队员的课,充实自己的教学设计,力求保持每个班教学的连贯性。

集百家之所长,我们每人至少写下了十五篇听课记录与评课记录,作为以后教学工作的参考范例。

备课。

在通过听课吸取历史教师们丰富经验的基础上,我们开展了彼此的备课工作。

我们通过细心领会课程标准、研读各类教学参考书籍、询问原任历史教师、集体备课讨论等方式,把心理学、教育学、中学历史教学法的理论知识运用于实践之中,编写好每一课的详细教案,制作好每一课的课件。

而且,对于我们编写的教案和制作的课件,我们会分别交予原任历史教师与李芳清老师,在他们的指导下再进行修改,草稿即成,又复毁之,经过多次修改后才正式定稿。

试讲。

光在老师们的指导下修改教案和课件是不足够的,我们还会经过多次试讲,请原任历史教师或李芳清老师指正,才敢把自己的教学设计运用到真正的课堂上。

譬如《古代希腊民主政治》一课,高中部的每位队员都试讲了至少两遍,互相吸收彼此的经验,跟原任历史教师和李芳清老师反复讨论,才最终落实教学设计。

授课。

俗话有“台上一分钟,台下十年功”之说,我们经过反复地完善教案、修改课件、模拟试讲后,终于站上讲台,一展平生之所学。

中国近代史实践报告范文三篇

中国近代史实践报告范文三篇

中国近代史实践报告范文三篇第1篇: 中国近代史实践报告万事开头难,什么事都要有尝试,都要有开始,都要有经过,都要有失败.在经历了在超市的工作之后,明白了很多事情开起来简单,但实际上与我们的想象是有很大的差距的.一个小小的超市的经营也不容忽视,不但要有细心,还要有策略,谋划.总之,任何事情都要考虑周全.一、实习目的尝试经商的滋味,增加自己的阅历,因本人是文科生,需要有更多的体验,更多的经历.毕竟身在学校,接触社会的机会很少,趁着寒假有这样一个节日,好好大干一场.二、实习时间三、实习地点四、实习单位和部门五、实习内容炎炎烈日当头,正是因为有这样的环境,正激起了我要在暑假参加社会实践的决心.我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存,同时,也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用,自己的能力能否被社会所承认.想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在.由于家庭经济的原因,我不能像大多数同学一样,暑假可以好好在家玩玩、休息休息.我必须为我下学期的生活费考虑.我从高中毕业那年的暑假开始就在超市里打工了.由于我的表现还不错,老板比较喜欢我,所以这个暑假答应我在他的超市打工是理所当然的了.还没有放假,我就打电话到超市了,问老板是否愿意让我在他们超市工作,老板满口答应,非常希望我来工作.我当然非常高兴啦!闲话少叙,言归正传.那年我还没有到超市上班之前,我有一个长辈就跟我说:上班要多做事,少说话!话虽简单,但真正做起来就不简单了.俗话说:做坏人简单,做好人难啊!只要做一件坏事,在别人的眼里,这个人就是坏人!要想在别人眼里改变形象的话,就要做无数的好事,但还不一定能改变.要在众多同事、干部眼里一开始就流下一个好的映像可不是一件简单的事情啊!于是,我制定了以下几大要点.一、我决不破坏超市的规矩.俗话说:国有国法,家有家规.自然,作为一个单位也有相应的规定了.我们超市制定了很多的规定,比如:不可以串岗、不可以闲谈、不可以把手机带在身上等等.所谓不可以串岗,就是不可以擅自离开自己的岗位.我们每个理货员都有自己的岗位――分属各个货架.比如,我是百货这边的,就不能随便跑到食品那边去,食品上的人就不能随便走到我们百货这边.食品那边比较大,还分三个部分:饮料和冷柜、饼干类、休闲食品.为什么不可以随便串岗呢?其实是这样的:我们乡下,顾客不像大城市的市民素质高,经常会有顾客偷东西的.如果我们随便离开自己的岗位,那么这边的货架就没有人看着,东西就很容易少掉!同样,“不可以闲谈”也类似这个原因,如国际歌理货员没事做的时候都在一起闲谈,那么就没人看着货物了,东西少了又是损失!还有,“不可以把手机带在身上”,这个规定看似严格,其实是有其中的原因的.以前超市的同事们上班互相发短信息,不认真上班,没人看着货物.所以,后来经理就规定了:不可以把手机带在身上!可以把手机带来上班,但要放在办公室.对于这个规定,大家还是很理解的,毕竟上班要有上班的样子的,超市的营收和自己的收入有很大的联系的.当然,还有很多的规定,比如:上班不可以抽烟、不可以坐下来等等.所有的规定我基本上都能自觉地遵守的.我认为,这些是最基本的,当然要遵守了.二、不管是谁,随喊随到.在超市做理货员,有时还是很忙的.特别是星期一、星期二、星期三,这三天是结帐的日子,很多的供货商都在这几天送货,然后顺便结帐.有时候,一连几家供货商送货来,这时候就忙了,有很多货物卸在收货处.仅有几个人在收货处是忙不过来的.既要验货又要把货装走.于是,他们就需要人来帮忙了.我是刚来的,当然不能呆在一边看了,为了表现好一点,我都是很主动地跑过去,把各个柜台的货物分开,并分别送到各个货架附近,再卸下来.如果是一般的货物倒是没什么,但有时候有的商家送的是饮料、酱油、食用油之类的货物就很重了.一箱都是好几瓶!很重的!我们超市进货都是几百箱饮料、几十箱油的,每卸一次都特别累!有时,睡觉到了早上,手膀都疼,还全身没劲!没办法,谁让我是新来的呢?所以,不管有多累的活,我都会很积极很主动地去帮忙.于是乎,我在同事眼里我是个积极的,在干部面前我也给他们留下了好的映像!三、如果没有货要上的话要找点事情做.所谓“上货”,是我们常说的话,说通俗点,就是“补货”.货架上的货物被顾客买走了,货架不就空了吗?还卖不卖东西了?这不行,得从仓库把同样的产品拿来补到原来的位子上去.如果超市的顾客很多的话,不能只顾着补货,要看着点的.当然,不是每时每刻都有货上的.有时,货架上的货物都补齐了,不就是没有事做了吗?就站在一个地方看着货架发呆,还是来回来回闲逛?当然不是了!如果没有什么顾客,也没有货要补,在过道里走来走去,被经理看到是不怎么好的,感觉上我没事做,在混时间!毕竟是私企老板,不会养一些闲人的.老板雇佣你,是要你为他创造财富的,不是养你的.所以,我应该找些事情做一下:抹货架.货架一段时间不抹后,就会有一些灰尘,顾客看到有灰尘的产品,感觉上就像这件产品时间长了、旧的,自然就不会买了.这样不但给顾客流下了个坏映像,而且货物就卖不出去了.谁也不希望我们的东西卖不出去的.其实,抹货架还有个好处:可以坐下来!这个很好,在超市是不可以坐下的,谁能连续站那么长时间啊?所以,在没有什么顾客而且没有货补时,可以抹货架.正是有了以上几点要领,我在超市表现还是相当好的.在超市里打工我还学到了很多的东西.现在,我们镇上的超市越开越多,大家为了吸引更多的顾客,自然价格战就打起来了.有时候,还能看到有别的超市的员工到我们这里来看价格.我们有时候也被经理安排到别的超市去看价格.对于做“间谍”,我还总结了一个经验:要装作是买东西的顾客,而且一定要像!一般超市是不会对真正的顾客有疑心的.最重要的是:不能用笔抄价格!有的超市的员工就在我们这里用笔抄价格!自然,被我们经理请到办公室喝茶是少不了的. 话说回来,商家的恶性竞争对消费者来说是绝对有好处的,但是作为经营者,我们是不愿意看到的!价格低了,利润自然就少了,我们的工资、奖金可都是与这个利润有着直接联系的啊!总的来说,在超市里打工是绝对有收获的.我提前进入了社会,提前了解了社会,对这个社会提前有了认识,我以后在社会上就能少走点弯路.更何况我暑假两个月还拿了一千多的薪水呢?虽然这一千块不算多少,但是算上学到的东西是不是很值呢?总比天天在家看电视、上网好吧?那么,我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕.我穿着大头皮鞋,带着我的绿色毡帽,骑着我的二手脚踏车带着希望与渴望,开始了我的找工作的征程.一开始,对自己手工艺期望很高,没有月薪两千不干.经过艰苦的找寻工作,很多的地方的招聘都要有工作经验的优先,一听说我没有经验就跟我说“这样吧,你回去等消息吧,如果需要的详,我会通知你的”.经过多次面试的失败,我总结了自己失败的原因.主要有两个方面的原因.一个方面是自己眼高手低,自己根本自身素质没有达到一定的水平,五个方面是自己没有给自己一个很好的定位,没有找准自己的位置.总结了以前的失败的教训,摆正好自己的位置,仅正是社会实践只要有工作,能供饭吃,任何苛作都干.于是我找到了一家餐饮酒楼.老板看我人高马大,身体强壮,就让我来做传菜员.第二天,我便开始了我的暑期社会实践生活.刚开始的时候心理极不平衡.心想来从小到大读了这么多的书,家里花了那么多的钱把我培养长大成人,可现在只能端端盘子,瑞怎么着在学校里也是个学生会干部,多少也有点社会能力,心理学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的,还对我指手画脚,确实心理上很不舒服.第2篇: 中国近代史实践报告近代史社会实践报告——参观抗日战争纪念馆缅怀过去的历史,才能找到未来奋斗的方向;铭记所经历的艰难困苦,方能倍加珍惜现在的美好生活。

2023年有关历史实习报告3篇

2023年有关历史实习报告3篇

2023年有关历史实习报告3篇历史实习报告篇1一个月的实习期就这么过去了,想来时间过去了就快,回想起这期间的点点滴滴,我的感触很多,也学会到了很多大学课本里不曾有的东西。

在离家比较近的神木职教中心,我开始了为期一个月的实习生活。

职教中学是我们县唯一一所也是规模很大的职业学校,校内也设立基础部就是普通高中,我实习的内容就是跟着团委朱兆瑞老师学习,他也是高二3班和高三9班的历史老师,所以我也就以自己的专业为主学习做历史老师。

实习过程实习第一天,我在熟悉实习环境和上班程序的时候,在办公室隔壁的杂志室认认真真的把师德八条抄在我的实习小本上:1)师心慈:爱护学生,诲人不倦;2)师仪端:仪表端正,言谈文明;3)师风正:谦虚谨慎,团结互助;4)师志坚:致力教育,勇于献身;5)师学勤:勤奋学习,力求上进;6)师业精:业务熟练,指导有方;7)师纪严:纪律严明,尊纪守法;8)师德高:作风正派,道德高尚。

我不知道自己能做多好,但我想以这些话为标准做到最好,加油!!“十年树木,百年树人。

”三年来,我以做一名高素质的大学生为目标,全面严格要求自己,不断努力,不断追求进步,不断完善自己。

一个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我所学的理论知识变为社会实习。

短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。

当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“李老师好”“李老师好”的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了,呵呵。

一个月的实习,也令我感慨颇多。

我实习的班级是高二三班,记得我刚到课室的第一天,晚上改作业就有个同学写纸条给我说:老师我不是好学生只是为了叫你高兴才认真做作业的。

我以一个大姐姐的身份给他回到:看到你认真的作业我很开心,但是我也很难过你否定自己,我觉得你不管出于什么心态但你把该做的事做的那么好就是最棒,也许你以前只是分数不高,但一定是好孩子好学生。

听了几节课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一节“处女作”。

历史文化考察实践报告(2篇)

历史文化考察实践报告(2篇)

第1篇一、前言历史文化是中华民族的瑰宝,承载着丰富的历史信息和文化内涵。

为了深入了解我国历史文化,拓宽视野,提高自身的文化素养,我们组织了一次历史文化考察实践活动。

本次考察活动选取了我国具有代表性的历史文化名城——西安、洛阳、开封等地,旨在通过实地考察,感受历史文化魅力,传承中华优秀传统文化。

二、考察地点及内容1. 西安西安作为十三朝古都,拥有丰富的历史文化资源。

我们首先来到了秦始皇兵马俑博物馆,参观了规模宏大、阵容强大的兵马俑,领略了秦朝的强大国力。

随后,我们游览了古城墙、大雁塔、钟楼等著名景点,感受了古城的历史底蕴。

2. 洛阳洛阳作为千年帝都,有着深厚的文化底蕴。

我们参观了龙门石窟,欣赏了精湛的石刻艺术,了解了佛教在我国的传播与发展。

此外,我们还游览了白马寺、关林等景点,感受了洛阳的历史魅力。

3. 开封开封作为北宋都城,是我国古代文化的发源地之一。

我们参观了清明上河园,领略了宋代城市的繁华景象。

此外,我们还游览了大相国寺、铁塔等景点,感受了开封的历史底蕴。

三、考察成果及体会1. 增强了对我国历史文化的了解通过本次考察,我们对我国历史文化的博大精深有了更深刻的认识。

从秦朝的雄伟壮观到宋代的繁华景象,从佛教的传播到古代城市的建设,无不展现了我国古代人民的智慧和创造力。

2. 增进了对历史文化的热爱实地考察让我们亲身感受到了历史文化的魅力,激发了我们对传统文化的热爱之情。

在今后的学习和生活中,我们将努力传承和弘扬中华优秀传统文化。

3. 提升了自身的综合素质本次考察活动锻炼了我们的团队协作能力、沟通能力和观察能力。

在游览过程中,我们学会了如何收集资料、整理信息,为今后的学习和工作打下了坚实基础。

四、总结历史文化考察实践活动是一次宝贵的学习机会,让我们在实地感受中领略了我国历史文化的魅力。

在今后的学习和生活中,我们将继续关注历史文化,传承中华优秀传统文化,为中华民族的繁荣昌盛贡献力量。

以下是本次考察活动的具体内容:1. 秦始皇兵马俑博物馆考察时间:2021年10月1日考察内容:参观兵马俑,了解秦朝历史、兵马俑的制作工艺。

古代文献实践报告(2篇)

古代文献实践报告(2篇)

第1篇一、前言古代文献是中华民族文化的瑰宝,蕴含着丰富的历史、哲学、文学、艺术等知识。

为了深入了解古代文献的价值和内涵,提高自身的学术素养,我特此进行了一次古代文献的实践报告。

以下是实践过程及心得体会。

二、实践过程1. 选择文献在本次实践中,我选择了《史记》作为研究对象。

《史记》是我国古代一部纪传体通史,由西汉史学家司马迁所著,被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

《史记》记载了从黄帝到汉武帝时期的3000多年历史,内容丰富,具有重要的历史价值。

2. 阅读文献为了更好地理解《史记》的内容,我采取了以下几种阅读方法:(1)精读法:逐段逐句地阅读,理解文意,掌握人物关系、事件发展等。

(2)比较法:将《史记》与其他史书进行比较,分析其异同。

(3)注释法:查阅相关资料,对不理解的词语、典故进行注释。

3. 实践活动(1)整理笔记:在阅读过程中,我将重点内容、人物关系、事件发展等整理成笔记,以便后续研究和复习。

(2)撰写心得体会:阅读完毕后,我撰写了心得体会,总结《史记》的主要内容和价值。

(3)课堂讨论:在课堂上,我将自己的心得体会与同学们分享,并参与了关于《史记》的讨论。

三、实践心得体会1. 提高阅读能力通过阅读《史记》,我提高了自己的阅读能力。

在阅读过程中,我学会了如何把握文章脉络、分析人物性格、理解历史事件等。

2. 拓宽知识面《史记》记载了我国古代3000多年的历史,使我了解了许多历史人物和事件,拓宽了我的知识面。

3. 增强文化自信通过学习《史记》,我深刻认识到中华民族悠久的历史和灿烂的文化,增强了文化自信。

4. 培养批判性思维在阅读《史记》的过程中,我学会了如何对历史事件、人物进行客观评价,培养了批判性思维。

5. 提高写作能力在撰写心得体会的过程中,我锻炼了自己的写作能力,学会了如何运用历史知识进行论述。

四、总结本次古代文献实践让我受益匪浅。

通过阅读《史记》,我不仅提高了自己的学术素养,还增强了对中华民族文化的认同。

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根据 石材 吸墨及 油水 不相 容 的原 理创 制 的。其 次是 采用 影 印技术复 制 , 它 是按 原 本 照 相制 版 复 制 的方
法再 造文献 的方 法 。要 影 印文 献 , 必须 先 把 文 献摄
话 等 一般都 有南 北 之 分 , 有 一定 的 区域 限制 。但 雕
图书 馆是 专 门收 集 、 整理 、 保存 、 传 播 文献 并 提 供 利用 的科 学 、 文化 、 教 育 的机 构 。对各 种 各类 文献 的收藏 和利 用 是 图书 馆 工 作 的 主要 工 作 任 务 , 同时 收藏 与利用 又 是一对 矛 盾综合 体 。藏 书 的 目的是为 了阅读 利 用 , 随着 阅读利 用次 数增 多 , 又加 剧 了文献
都有 重要 意义 。 2 . 1 再造 方式 和技艺
2 0 1 3年 5期总第 1 9 5期
雕 版印刷技 术 , 结 束 了 人类 用 抄 书传 播 知识 的 历史 , 是一 种具 有突 出文物 价值 、 文化价 值且 民族 特 征鲜 明 、 传 统技 艺高 度集 中的人类 非物 质文 化遗产 。 它是凝 聚着 中国造 纸 术 、 制 墨术 、 雕刻术 、 摹 拓 术等 几种 优秀 的传统 工 艺精 髓 的 独特 文 化 工 艺 ; 它 为后 来 的活字 印刷术 开 了技 术 上 的 先河 , 是 世 界 现代 印 刷术 的最古 老 的技 术源 头 , 对 人 类 文 明发 展 有 着 突 出贡献 , 它 的实 施对 文化 传 播 和 文 明交 流 提 供 了最 便捷 的条件 。在 中国 的 四大 发 明 中 , 有 两 项 即造 纸 术和 印刷术 与它 直接 相 关 , 这 在 中国其 他 传 统 工艺
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中是 罕见 的 。在 一系列 非物 质文 化遗产 中 , 剪纸 、 评
文献 再造 的实 施 , 其 目的是 为 了对原 件 最 大 程 度仿 真 。根据 目前 的科 技 水 平 并 和 传 统 技 艺 相结 合, 有 下列 实施 方案供 选择 : 首先 是 民 国时 已大量使
用 的石 印技术 , 这种 石 印技 艺 是 平 版 印刷 的一 种 方 法, 是德国 A・ 逊纳 菲尔德 于 1 7 9 8年 发 明的 。它 是
关键 词 : 宋元科举 三录 ; 文献再造 ; 实践
中图分类号 : G2 5 5 . 6 文 献标 识 码 : B
重于“ 藏” , 则削弱了图书“ 用” 的最终 目的。当今解
1 文 献再 造是解 决 文献 “ 藏” “ 用” 矛盾 的重 要手 段
决 此矛 盾有 两条 主 要途 径 , 一是 加 强 图书 文献 保 护 措施 : 首先是 改 善藏 书环境 、 原 本脱 酸 、 照 原样修 复 , 这 可 以称之 为原 生性 保护 ; 再则 是缩 微复 制 、 扫 描复
2 文献再 造工 作实 践 图书文 献再 造 , 是 我 校 图 书馆 经 过 深 入调 查 研
古籍文献藏书的高校图书馆设置 了古籍特藏部 , 且 深壁高垒 , 各种安保措施齐全 , 只允许教师和研究生 读者就地阅读利用。这些措施其意无非是加强保管
收藏 , 使 其能 够传 诸 久 远 , 可 以持 续 使 用 , 但 由于 偏
收 稿 日期 : 2 0 1 3— 0 3—2 8
究, 总结 馆 内典籍 散佚 的经验教 训 , 针 对本 馆珍稀 文 献 当今 保管 现状 , 为 防不虞 , 确保 珍 贵典籍 的传 承安
四川图书馆 学报
全, 解决藏 用矛 盾 的探索过 程 。它 的有效实 施 , 在 文 献 资源 的采集 、 保护 、 利用, 以及 校 园文化 建 设 方 面

要: 高校 图书馆珍稀 图书文献的再造复制 , 是解决文献“ 藏” “ 用” 矛盾 的重要手段 , 也是 图书文献保护 、 利 用工
作的重要 组成部分 。文章介 绍了成都 大学图书馆 对馆藏民 国刻本《 Байду номын сангаас元科举 三录》 影刻再造的 实践过程 , 讨论 了高
校 图书馆及其馆藏 文献对 大学生读 者的教 育功能。
的老化 损 害程 度 。特别 是一些 珍 贵 的线装 古籍 经历
制等 , 这可以称之为再生性保护 。这些措施的实施 , 原书可以因为不流通 、 少流通而得到保护 , 可仍不便
于读 者披 阅 。二是 文献 再 造 : 针 对 文 献 的珍 稀 程 度 和文献 价值 、 收藏价值 、 版本价 值 , 分 别采 用石 印 、 影 印、 影 刻覆 印等 方 式再 造 图 书文 献 。这 种 文献 再 造
四 川 图 书馆 学报
2 0 1 3年 5期 总 第 1 9 5期
文章 编 号 : 1 0 0 3— 7 1 3 6 ( 2 0 1 3 ) 0 5— 0 0 9 7— 0 4
影刻再造 《 宋 元科举 三录》 实践报告
骆 秀 文
( 成都 大 学 图书馆 , 四 川 成都 6 1 0 1 0 6 )
分 之一 , 北 大 图书 馆则 完 全拒 绝 复 印 。一 些 有 线 装
既可对 图书文献积极保护 , 又可使之广泛利用。特 别值得一提 的是 , 这种办法既能将那些久 已绝版而 又传世孤罕的古籍善本化身千百 , 永无失传之虞 , 又
可广 泛 传 播 , 便 于披 览 研 读 , 从 而实 现 “ 继 绝存 真 , 传 本扬 学 ” 的宏 远 目标 。
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