2019版高考生物专题七人体的稳态及调节机制考点23免疫调节学案
2019高考生物大二轮复习专题十人体的稳态和免疫学案
专题十人体的稳态和免疫考点考情1．稳态的生理意义 ( Ⅱ )本专题与人体健康、生活实践联系亲密，五年的2．神经、体液调理在保持稳高考题中均有波及。
命题主要散布在内环境的稳态及态中的作用 ( Ⅱ )其调理的实例和免疫调理。
此中对于体温调理、血糖3．体温调理、水盐调理和血均衡调理的能力考察尤其突出。
糖调理 ( Ⅱ)备考时，利用图解认识内环境构成并进行三种细胞外4．人体免疫系统在保持稳态液的剖析。
列表比较神经调理和体液调理的异同，体中的作用 ( Ⅱ)液免疫和细胞免疫的异同。
借助实例建立体温调理、5．艾滋病的流行与预防 ( Ⅰ )水盐调理和血糖调理的模型。
核心判断H(1)内环境成分中含有 CO2、尿素、神经递质。
( √ )(2)内环境稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变。
( × )(3)人体血浆缓冲物质使 pH 保持稳态属于体液调理。
( × )(4) 胰岛 A 细胞与胰岛 B 细胞分泌的激素不一样，但细胞核基因同样。
( √ )(5)严寒环境中甲状腺激素和肾上腺素的分泌量会增添。
( √ )(6) 胰岛 B 细胞分泌胰岛素受血糖浓度和神经递质两重调理。
( √ )(7)抗体、血浆蛋白、淋巴因子和溶菌酶都属于免疫活性物质。
( × )(8) 在体液免疫与细胞免疫中，吞噬细胞免疫初与免疫末都发挥作用。
( × )(9)泪液、胃液和唾液拥有杀菌作用，属于第一道防线。
( √ )(10) 效应 T 细胞能与靶细胞亲密接触，激活效应T 细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡。
(×)(11)当再次接触同种抗原时，记忆 B 细胞快速增殖分化出浆细胞，浆细胞产生大批抗体消灭抗原。
( √ )(12)T 细胞不仅在细胞免疫中起作用，在体液免疫中也起作用。
( √ )(13) 结核杆菌、麻风杆菌等病原体属于细胞内寄生菌，这些病原体的消除主要靠细胞免疫。
(√)(14) 体液免疫中，抗原一定经吞噬细胞传达给T 细胞， T 细胞分泌淋巴因子经过体液作用于 B细胞。
专题23人体的内环境与稳态(串讲)
专题23 人体的内环境与稳态 考点一 细胞生活的环境及稳态1.内环境主要由血浆、组织液、淋巴液组成,内环境是指细胞外液。
2．组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，最主要的差别是血浆中蛋白质含量较高。
3.由细胞外液构成的液体环境，本质上是一种盐溶液，类似于海水。
这在一定程度上反映了生命起源于海洋。
4．内环境的理化性质①渗透压：细胞外液渗透压的90%以上是由Na ＋和Cl －决定的。
血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，溶质微粒数目越多，渗透压越大。
②酸碱度：正常人的血浆近中性，pH 为7.35～7.45。
血浆pH 之所以能够保持稳定，与它含有HCO －3、HPO 2－4等离子有关。
③温度：人体细胞外液的温度一般维持在37 ℃左右。
5．内环境的作用(1)细胞生存的直接环境。
(2)细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
6．稳态的意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
(1)渗透压是维持组织细胞结构与功能的重要因素。
(2)适宜的温度和pH 是酶正常发挥催化作用的基本条件。
(3)正常的血糖水平和氧气含量是供给机体所需能量的重要保障。
考点分布重点难点 备考指南 1.内环境的组成及其关系2.内环境的理化性质、稳态及调节机制 1.稳态的生理意义 2.体温调节 3.水盐调节 理解并能区分内环境的组成成分。
理解并掌握内环境的理化性质。
理解内环境稳态的重要性及调节机制。
1、体液的四种成分之间的相互转化2、各类细胞生活的内环境3、内环境的稳态4．内环境稳态的实例分析(1)血浆pH调节的过程(2)渗透压变化引起的组织水肿大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会变小，内环境中的水将较多地通过渗透作用进入细胞内，造成细胞吸水膨胀，进一步导致细胞代谢的功能紊乱。
因此在大量出汗后，为维持内环境的相对稳定，可以在饮水的同时适当补充一些电解质(或无机盐)。
“四看法”排除不属于内环境的成分典例1.下列实例中属于“内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件”的是( ) A．即使二氧化碳为细胞代谢终产物，组织液中二氧化碳含量也要维持相对稳定B．细胞代谢活动发生在内环境中，内环境必须保持各物质含量的相对稳定C．细胞代谢离不开酶的催化，酶的活性受细胞内温度、pH的影响D．氧气为有氧呼吸的原料，组织液中氧气含量必须维持绝对稳定【答案】A【解析】细胞代谢发生在细胞内而不是内环境中，B、C不符合，组织液中的氧气含量处于动态平衡中，D不符合。
2019生物精准提分二轮文档专题七 人体的稳态及调节机制 考点22 含答案
考点22兴奋的产生、传导和传递1．兴奋产生的机制及传导(1)产生机制（2）兴奋的传导①形式:电信号(局部电流、神经冲动)。
②方向：膜外与局部电流的方向相反，膜内则相同.③特点：可双向传导（在机体内反射弧中只单向传导)。
2．兴奋在神经元间传递的过程及5点提醒(1)递质可分为兴奋性递质和抑制性递质(如多巴胺)，后者可以使负离子（如Cl－）进入突触后膜，从而强化“外正内负”的局面。
同一神经元的末梢只能释放一种神经递质,或者是兴奋性的,或者是抑制性的。
(2）神经递质的释放过程体现的是生物膜的流动性;突触小泡的形成与高尔基体密切相关；突触间隙的液体是组织液；神经递质的释放方式是胞吐。
（3)突触间隙中神经递质的去向有三种：迅速地被酶分解、重吸收到突触小泡、扩散离开突触间隙。
（4）突触前膜处发生的信号转变是电信号→化学信号；突触后膜处的信号转变是化学信号→电信号。
(5）兴奋经突触的传递过程体现了细胞膜具有控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流两种功能。
3．“两看法”判断电流计指针偏转问题(1)看电流计两极连接的位置①甲图：灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接,刺激后观察到两次方向相同的偏转。
②乙图将神经电位测量仪的A、B电极均置于膜外，在箭头处施加适宜刺激，测得电位差变化曲线如图丙所示:Ⅰ。
ab段——兴奋传至A电极时，膜外电位由正电位逐渐变为负电位，而B电极处仍为正电位.Ⅱ.bc段——兴奋传至AB两电极之间.Ⅲ。
cd段-—兴奋传至B电极时，膜外电位由正电位逐渐变为负电位,而A电位处恢复为正电位。
(2）看刺激能不能同时到达电流计两极①若电极两处同时兴奋，则电流计指针不偏转,如刺激丁图中的c 点。
②若电极两处先后兴奋，则电流计指针发生两次方向相反的偏转，如刺激丁图中的a点和戊图中的b点.③若两电极只有一处兴奋,则电流计指针发生一次偏转，如刺激戊图中的c点。
4．兴奋在神经纤维上的传导及在神经元之间的传递实验探究(1)兴奋在神经纤维上传导的探究方法设计：电刺激图中甲处，观察A的变化，同时测量乙处的电位有无变化。
2019年高考生物提分秘籍：专题29-免疫调节(教学案)含答案解析
1．人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)。
2．艾滋病的流行和预防(Ⅰ)。
热点题型一免疫系统的组成和免疫细胞的起源与分化例1、如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程)，下列有关叙述正确的是()A.只有a、b、c三类细胞能识别抗原B.产生抗体的细胞只能由b直接分化形成C.①②过程都需要抗原的刺激才能发生D.c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同【答案】C【提分秘籍】与免疫系统组成有关的5个易混点(1)T细胞和B细胞的形成不需要抗原的刺激，而浆细胞和效应T细胞的形成需要抗原的刺激。
(2)吞噬细胞不仅参与非特异性免疫，还在特异性免疫中发挥重要作用。
(3)浆细胞(效应T细胞)并非只来自于B细胞(T细胞)。
浆细胞(效应T细胞)的来源有两个，一是由B细胞(T细胞)分化而来，二是由记忆细胞分化而来。
(4)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶酶菌。
(5)胸腺既是免疫器官，又是内分泌腺，作为免疫器官，它是T细胞发育并成熟的场所；作为内分泌腺，胸腺可产生胸腺激素以促进T细胞的发育和成熟。
若出现先天性胸腺发育不良或被切除胸腺，则会丧失大部分特异性免疫能力，因为T细胞不仅是细胞免疫所必需的也是多数浆细胞形成所必需的。
【举一反三】甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。
现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是()A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏【答案】B热点题型二体液免疫和细胞免疫例2、（2017年天津卷，2）细颗粒物（PM2.5）可影响免疫系统功能，下表相关推论错误的是（）选项对长期吸入高浓度PM2.5的研究结果推论A．损害呼吸道黏膜影响非特异性免疫B．改变T细胞数目影响特异性免疫C．刺激B细胞增殖分化影响细胞免疫D．导致抗体水平升高影响体液免疫【答案】C【解析】呼吸道黏膜属于第一道防线，属于非特异性免疫，A正确；T细胞参与体液免疫和细胞免疫，属于特异性免疫，B正确；B细胞参与体液免疫，C错误；抗体参与体液免疫，D正确。
人体内环境的稳态与调节课件 高考生物复习专题讲义 上课课件ppt 考情解读 考点通关
尿糖检测的方法
1 正常人 振荡 2分钟 蓝色
2 糖尿病患者
振荡 2分钟 砖红色沉淀
空腹时检测,也可用班氏糖定性试剂。蓝色混合液在沸水浴中变为砖红色说明尿液中含糖。
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高考复习讲义
考点全通关 26
人体内环境的稳态与调节
【通关秘籍】 (2)尿糖试纸法:反映的是几小时前的血糖水平。 先将尿糖试纸放入盛有尿液的容器内,即刻取出,稍待片刻。在30 s内与试纸包上的不同 尿糖颜色比较,以确定尿糖含量。结果以“+”表示,“+”越多,血糖含量越高。 (3)血糖测定仪:精确地反映当时的血糖情况。
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高考复习讲义
考点全通关 ９
三、细胞与外界环境的物质交换 1.体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换的图解
人体内环境的稳态与调节
2.与内环境的化学成分和理化性质相对稳定直接相关的系统和器官:循环系统、消化系统、 呼吸系统、泌尿系统和皮肤;起调节作用的系统有神经系统、内分泌系统和免疫系统。
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目 录 Contents
考情精解读
考点一 内环境的组 成与稳态
考点三 水盐平衡的 调节
考点四 血糖调节
考点二 体温调节
考点五文言实虚验词:模拟尿 答糖题的模检板测
高考复习讲义
考情精解读 1
考纲解读 命题规律 命题趋势
知识体系构建
人体内环境的稳态与调节
稳态的生理意义Ⅱ
考纲解读
神经、体液调节在维持稳态中的作用Ⅱ 体温调节、水盐调节和血糖调节Ⅱ
高考复习讲义
考点全通关 10
3.葡萄糖和氧气进入内环境并最终被组织细胞吸收利用的途径
人体内环境的稳态与调节
(1)由图可以看出葡萄糖和氧气由外界到最终被细胞利用分别穿过了7和11层生物膜。 (2)氧气和二氧化碳浓度最高的部位分别在肺泡和组织细胞。
2024年高考生物考纲解读与热点难点突破专题10人体的稳态和免疫教学案
人体的稳态和免疫【2024年高考考纲解读】1.稳态的生理意义(Ⅱ)。
2.神经、体液调整在维持稳态中的作用(Ⅱ)。
3.体温调整、水盐调整(Ⅱ)。
4.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)。
5.艾滋病的流行和预防(Ⅰ)。
【网络构建】【重点、难点剖析】一、内环境及其稳态1．内环境成辨别析(1)内环境成分：存在于血浆、组织液或淋巴中的物质，主要包括四类：①基本成分：水、无机盐、血浆中的血浆蛋白；②养分成分：小肠汲取的须要在血浆和淋巴中运输的物质，如水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等；③调整成分：细胞合成的分泌物质，如抗体、淋巴因子、激素、递质等；④代谢废物：细胞的代谢产物，如CO2、水分、尿素等。
(2)非内环境成分①存在于细胞内(不分泌出细胞)的物质不属内环境成分，如血红蛋白、胞内酶、膜上的载体等。
②存在于与人体外界环境相通的腔中的物质不属于内环境成分，如呼吸道、消化道、尿道、生殖道中的物质以及泪液、汗液等。
2．内环境稳态的内容及变动缘由3．内环境稳态的实质及意义(1)实质：指内环境中的各种化学成分的含量及内环境的各种理化性质(如：温度、pH、渗透压等)保持相对稳定状态，是“动态平衡”过程。
(2)意义①血糖和氧水平正常——保证机体正常的能量供应。
②体温、pH相对恒定——酶活性正常，细胞正常代谢。
③渗透压相对稳定——细胞维持正常的形态和功能。
即内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
【规律总结】内环境理化性质的变更引起的常见疾病分析病状名称内环境理化性质变更引起疾病的症状尿毒症尿素等代谢废物在体内积累自身中毒和综合病症多食、多饮、多尿、口渴、饥饿感糖尿病血液中葡萄糖含量过高剧烈，身体消瘦高原反应体内缺氧，血氧过低头痛、乏力、心跳加快感冒发烧体温过高，影响酶的活性食欲不振、四肢无力严峻腹泻丢失大量的水和无机盐疲乏、周身不适、恶心蛋白尿或长期养分不良、炎症、过组织水肿全身组织水肿、局部组织水肿敏、淋巴回流受阻二、血糖、体温与水盐调整1．血糖调整(填补下图)(1)血糖调整中既有体液调整，又存在神经调整。
高三生物一轮复习学案：免疫调节
第22讲免疫调节内容考情——知考向核心素养——提考能内容要求1.概述人体免疫系统在维持稳态中的作用2.举例说明免疫功能异常可能引发疾病，如过敏、自身免疫病、艾滋病和先天性免疫缺陷病等3.活动：结合个人免疫接种的经历，探讨免疫抑制剂的作用4.活动：讨论器官移植中干细胞移植的价值科学思维比较特异性免疫与非特异性免疫的区别，构建体液免疫与细胞免疫模型，培养模型分析能力和建模的思维习惯生命观念通过免疫系统的结构与功能的学习，形成结构和功能观相统一的观念科学探究通过“免疫功能的实验探究”实验，提高实验设计能力社会责任关注免疫异常疾病，关注艾滋病病人，形成健康生活、关爱他人的人生态度考点一免疫系统的组成及功能【知识回顾1】免疫系统的组成写出并完善P35图解【知识回顾2】免疫系统的两大功能1、防卫功能免疫类型非特异性免疫特异性免疫形成后天接触病原体之后获得特点有特异性组成第一道防线：第二道防线：第三道防线【跟踪训练】10min1、(2013·全国卷Ⅱ，4)关于免疫细胞的叙述，错误的是()A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体2、如图表示的是淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程)，下列有关叙述正确的是()A.图中只有a、b两类细胞能识别抗原B.产生抗体的细胞只能由b直接分化形成C.①②过程都需要抗原的刺激才能发生D.c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同3.(2013·海南卷，21)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是()A.非特异性免疫是能够遗传的B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用4.(2014·海南卷，13)人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误的是()A.唾液中的溶菌酶可杀死病原菌B.口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用C.吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用D. B细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫5.右图表示人体某种免疫过程，下列根据此图的叙述中，正确的是()A.图中细胞A是效应T细胞B.该过程是人体免疫的第三道防线C.该过程属于特异性免疫D.该防线能防御多种病原体6.如图为淋巴细胞的起源与分化示意图，据图回答下列问题：(1)细胞③和①分别是细胞和细胞。
高考生物一轮复习 2.3 免疫调节精品复习学案 必修3
第4节免疫调节【高考目标定位】1、人体免疫系统在维持稳态中的作用2、艾滋病的流行和预防【考纲知识梳理】一、免疫系统的组成1、免疫器官：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。
如骨髓、胸腺、淋巴结等。
2、免疫细胞：是指发挥免疫作用的细胞，主要有吞噬细胞和淋巴细胞，其中后者又可分为B细胞和T细胞。
3、免疫活性物质：浆细胞分泌的抗体、效应T细胞分泌的淋巴因子以及溶菌酶等。
二、免疫系统的调节1、非特异性免疫（1）组成第一道防线：皮肤、黏膜。
第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞。
（2）特点：人人生来就有，不针对某一类特定病原体。
2、特异性免疫（第三道防线）（1）组成：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。
（2）作用：抵抗外来病原体和抑制肿瘤等。
（3）方式：体液免疫和细胞免疫。
（4）过程①体液调节②细胞免疫3、免疫系统的功能：防卫、监控、清除。
三、免疫疾病1、防卫过弱：获得性免疫缺陷综合症（AIDS），即艾滋病。
2、防卫过度（1）自身免疫病：如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。
（2）过敏反应：如皮肤荨麻疹、过敏性鼻炎等。
特点：①发作迅速、反应强烈、消退较快。
②一般不破坏组织细胞，不引起组织严重损伤。
③有明显的遗传倾向和个体差异。
四、免疫学应用1、疫苗——根除了许多传染病。
2、人工标记抗体——检测发现体内组织中的抗原。
3、免疫抑制剂——提高器官移植的成活率。
【要点名师精解】一、与免疫有关的细胞的比较【例1】甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。
现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏【解析】B淋巴细胞、T淋巴细胞发育的场所分别是骨髓和胸腺，而T淋巴细胞参与部分体液免疫反应。
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考点23 免疫调节1．关注特异性免疫的过程及有关的4点提醒(1)关注免疫细胞的三个“唯一”①唯一能产生抗体的细胞：浆细胞。
②唯一不能识别抗原的免疫细胞：浆细胞。
③唯一能识别抗原但没有特异性的免疫细胞：吞噬细胞。
(2)T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中形成，两种细胞在受到刺激后增殖、分化成效应细胞和记忆细胞。
吞噬细胞属于免疫细胞，但不属于淋巴细胞。
(3)吞噬细胞和T细胞参与的免疫过程：吞噬细胞既参与非特异性免疫，也参与特异性免疫(既参与体液免疫，也参与细胞免疫)；T细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫。
(4)浆细胞的3大产生途径：①吞噬细胞(抗原)→T细胞→淋巴因子→B细胞→浆细胞。
②抗原→B细胞→浆细胞。
③抗原→记忆B细胞→浆细胞。
2．三看法确认体液免疫与细胞免疫3．图解记忆细胞的二次免疫(1)结构基础：记忆细胞。
(2)过程：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地做出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原。
(3)相同抗原再次入侵机体时，机体的患病程度很低或不患病的原因是二次免疫反应快而且强烈，能在抗原入侵但尚未患病之前将它们消灭。
(4)初次免疫和二次免疫中效应细胞的来源不同：初次免疫：B细胞或T细胞；二次免疫：①B细胞或T细胞，②记忆细胞。
4．快速界定三类免疫失调病(1)免疫错误：错将“正常组织”作为免疫对象→自身免疫病。
(2)免疫过强：将“非病原体”即“过敏原”作为“抗原”→过敏反应。
(3)免疫缺陷：免疫功能先天或后天缺失→免疫缺陷病。
题组一免疫调节的基础、过程及特点1．下列关于人体免疫的叙述，错误的是( )A．淋巴细胞包括吞噬细胞B．造血干细胞可以增殖分化为淋巴细胞C．抗体是由浆细胞产生和分泌的免疫球蛋白D．记忆细胞具有特异性识别能力和分裂分化能力答案 A解析免疫细胞包括淋巴细胞和吞噬细胞，故A错误。
2．下图是人体对某病毒的部分免疫过程示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，Th细胞(辅助性T细胞)是T细胞的一种，a～g代表不同的物质。
下列叙述错误的是( )A．图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ均能特异性识别抗原B．再次接触同种抗原时，能迅速增殖分化的细胞有Ⅳ和ⅥC．图中的免疫活性物质有d、e、f、gD．病毒侵染人体后，机体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用答案 A解析据图分析，Ⅰ为吞噬细胞、Ⅱ为T细胞、Ⅲ为效应T细胞、Ⅳ为记忆T细胞、Ⅴ为B 细胞、Ⅵ为记忆B细胞、Ⅶ为浆细胞，其中Ⅰ吞噬细胞可识别抗原，但没有特异性，Ⅶ浆细胞不具有识别抗原的作用，A错误；当记忆细胞再次接触同种抗原时，会迅速增殖分化，Ⅳ为记忆T细胞、Ⅵ为记忆B细胞，B正确；图中的免疫活性物质有淋巴因子(d、e、f)和抗体(g)，C正确；病毒侵染人体后，机体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用，D正确。
3．(2018·济南期末)破伤风杆菌产生的痉挛毒素是一种蛋白质，会使感染者的突触不能释放抑制性递质而引起肌肉痉挛，下列相关叙述正确的是( )A．痉挛毒素与抑制性递质竞争受体从而引起肌肉痉挛B．破伤风杆菌及产生的痉挛毒素在免疫中分别属于抗原和抗体C．预防破伤风时，第二次注射疫苗产生的浆细胞全部来自B细胞D．对于感染者，尽早注射抗毒血清，是利用其中的抗体答案 D解析痉挛毒素会使感染者的突触不能释放抑制性递质而引起肌肉痉挛，A错误；破伤风杆菌及产生的痉挛毒素在免疫中都属于抗原，B错误；预防破伤风时，第二次注射疫苗产生的浆细胞来自记忆B细胞或B细胞，C错误；对于感染者，尽早注射抗毒血清，是利用其中的抗体与抗原特异性结合，发挥免疫作用，D正确。
思维延伸填充下列原因及目的：(1)带状疱疹患者痊愈后一般不易复发，原因是_________________________________________________________________________________________________________。
(2)寨卡病毒和其他RNA病毒一样，很难制作其疫苗，原因是____________________。
(3)目前，针对HPV已经研制出预防效果较好的四价疫苗和九价疫苗，我国普遍使用四价疫苗，为得到较好的预防效果，医生建议三次注射疫苗，其原因是___________________________________________________________________________________________。
(4)患者初次感染登革热病毒时，14天后可以在体内检测到IgM抗体，再次感染时第2天就检测到IgM抗体。
请简要解释再次感染时IgM抗体迅速出现的原因：______________。
(5)当T细胞活性下降时，会引起机体生成抗体的能力降低，其主要原因是：________________________________________________________________________。
答案(1)抗体和记忆细胞可在人体内存在较长时间(2)单链RNA比较容易发生变异，使其抗原发生变化(3)初次免疫可以产生记忆细胞和浆细胞，再次免疫会刺激记忆细胞迅速增殖分化为浆细胞，产生大量抗体(4)再次感染时受到病毒刺激后，记忆细胞迅速增殖分化成浆细胞，分泌大量抗体(5)淋巴因子分泌量减少，影响了(或不利于)B细胞增殖分化成浆细胞题组二免疫调节的异常分析4．如图表示免疫异常引起的某种疾病的发病机理。
下列相关分析正确的是( )A．这是一种自身免疫病，细胞甲为B细胞B．激素乙通过体液定向运输到垂体发挥调节作用C．细胞甲的分泌活动越旺盛，激素乙的分泌就越多D．激素丙与抗体具有相同的受体，二者具有竞争性答案 D解析细胞甲能分泌抗体，则细胞甲是浆细胞，A项错误；激素通过体液运送到全身各处，不能定向运输到靶细胞，只能特异性地对靶细胞发挥调节作用，B项错误；图中细胞甲分泌的抗体与甲状腺细胞上的激素丙(促甲状腺激素)受体结合，导致甲状腺细胞对激素丙(促甲状腺激素)的敏感度降低，从而使激素乙(甲状腺激素)分泌量减少，故C项错误；据图可知，激素丙与抗体具有相同的受体，说明二者具有竞争性，D项正确。
5．某同学将一定量双黄连注射液注射到实验小鼠体内，小鼠表现正常。
若干天后，将小鼠分成两组，一组注射一定量的双黄连注射液，小鼠很快发生了皮肤红肿和心跳加快等症状；另一组注射等量生理盐水，小鼠表现正常。
对实验小鼠在第二次注射双黄连注射液的表现，下列解释合理的是( )A．注射液中含有毒素，导致小鼠皮肤受伤B．注射液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应C．注射液中含有神经递质，使小鼠心跳加快D．注射液中含有激素，使小鼠心跳加快答案 B解析如果提取液中含有某种毒素，第一次注射就会使小鼠皮肤受伤，A错误；机体初次接触过敏原时，会经过体液免疫，产生抗体消灭过敏原，以维持机体内环境稳态，所以小鼠未出现明显的异常表现；但机体再次接触相同的过敏原时，会发生过敏反应，出现过敏现象，如皮肤红肿、心跳加快等症状，B正确；如果提取液中含有神经递质，第一次给小鼠注射时就会出现小鼠心跳加快现象，C错误；如果提取液中含有某种激素，第一次注射就会使小鼠心跳加快，D错误。
6．(2018·大同期末)在人类与艾滋病病毒的斗争中，有科研人员尝试将病毒引诱到人体的“陷阱细胞”中。
例如：HIV通过识别T细胞表面的CD4，入侵到T细胞，给艾滋病患者注射适量用CD4分子修饰过的成熟红细胞，则该红细胞也会被HIV识别、入侵，但HIV在此细胞中无法增殖，最后随红细胞的死亡而被清除，所以红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。
下列有关叙述正确的是( )A．HIV入侵到T细胞可刺激T细胞产生多种蛋白质，促进T细胞分裂B．红细胞死亡后被吞噬细胞清除的过程属于人体的非特异性免疫C．T细胞被HIV识别、入侵后可以分化为效应T细胞和记忆细胞D．用CD4分子修饰过的红细胞被HIV入侵后可使人丧失免疫功能答案 B解析HIV入侵到T细胞后，会以T细胞中的相关物质为原料合成HIV的蛋白质，重新组装HIV病毒，引起T细胞的死亡，A错误；红细胞死亡后被吞噬细胞清除的过程属于人体的非特异性免疫，B正确；T细胞被HIV识别、入侵后会裂解死亡，C错误；用CD4分子修饰过的红细胞被HIV入侵后可保护人的免疫功能，D错误。
题组三免疫调节相关实验分析7．(2018·泉州模拟)高剂量放射性同位素标记的抗原，被B细胞表面受体识别并结合后，会杀死该B细胞。
科学家给小鼠注射大量高剂量的放射性同位素标记抗原X，结果小鼠不产生相应的抗体，且再注射未标记的抗原X也不发生免疫反应。
此时若再给该实验动物注射未标记的抗原Y，动物能产生相应的抗体。
上述实验结果能支持的观点是( )A．每个B细胞表面仅带有一种抗原受体B．机体受抗原X刺激产生的抗体不识别抗原YC．只有标记的抗原才能诱导B细胞合成抗体D．B细胞表面抗原受体是由相应抗原诱导产生的答案 A解析在科学家给小鼠注射大量高剂量的放射性同位素标记的抗原X后会被B细胞表面受体结合后，杀死了该B细胞，所以再次注射未被标记的抗原X后也不会发生免疫反应。
但此时又注射了未标记的抗原Y，发现动物能产生相应的抗体，这说明了每个B细胞表面仅带有一种抗原受体，所以杀死了识别X的B细胞，但识别Y的B细胞并没有被杀死，A正确；机体受抗原X刺激产生的抗体不识别抗原Y，但该实验结果无法支持该观点，B错误；不被标记的抗原也能诱导B细胞合成抗体，C错误；B细胞表面抗原受体是基因表达的产物，而不是相应抗原诱导产生的，D错误。
8．(2018·株洲二模)乳头瘤病毒(HPV)是一种球形DNA病毒，人感染可诱发宫颈癌等恶性肿瘤。
研究机构为评估某种HPV疫苗的效果，在志愿者中进行接种。
一段时间后，统计宫颈癌出现癌前病变(癌变前病理变化，可发展为恶性肿瘤)的人数，结果见表。
下列分析错误的是( )A.B1组人群中出现癌前病变比例显著高于A1组，可推测HPV是诱发癌前病变的因素B．B2与B1组人群出现癌前病变比例没有明显差异，说明感染后使用疫苗效果不明显C．乳头瘤病毒DNA在细胞内复制的过程中，会有氢键的断裂和形成D．病毒侵入机体后，能被内环境中的浆细胞和效应T细胞特异性识别答案 D解析A组接种前未检出HPV，B组接种前检出HPV，因此B1组人群中出现癌前病变比例显著高于A1组，可推测HPV是诱发癌前病变的因素，A正确；B2与B1组人群出现癌前病变比例没有明显差异，说明感染后使用疫苗效果不明显，B正确；DNA复制过程中，解旋时氢键断裂，以母链为模板形成子链时存在氢键的形成，C正确；浆细胞不能识别抗原，D错误。
9．大多数抗原引起免疫反应需要T细胞的协助，这种抗原称为胸腺依赖抗原。