2初中英语书面表达写作技巧指导111
初中英语写作文技巧(优秀8篇)
初中英语写作文技巧（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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不会英语如何写好作文初中
不会英语如何写好作文初中
1. 积累词汇和短语
准备一个词汇本，将日常学习和阅读中遇到的新单词、常用短语记录下来。
可以通过制作单词卡片，利用碎片时间背诵记忆。
2. 背诵范文
选择一些优秀的初中英语范文，进行背诵。
这有助于熟悉英语的句子结构和表达方式。
3. 掌握基本语法
系统学习初中英语语法知识，如时态、语态、句型等。
可以通过语法书籍和相关的练习题来巩固。
4. 多写多练
从简单的句子开始练习，逐渐过渡到段落和整篇作文。
可以先模仿范文的结构和句式进行写作。
5. 寻求帮助
向老师、同学请教，让他们帮忙批改作文，指出错误和不足之处。
也可以参加英语写作辅导班，获取更专业的指导。
6. 用中文构思
在写作之前，先用中文构思好文章的内容、结构和要点。
然后再尝试翻译成英语。
7. 注意书写规范
保持卷面整洁，书写工整。
注意标点符号的正确使用。
8. 阅读英语材料
增加英语阅读量，如英语故事书、报纸、杂志等。
这有助于提高语感和理解能力。
只要坚持不懈地努力，即使英语基础薄弱，也能够逐渐提高英语写作水平。
英语作文如何表达观点和技巧初中
英语作文如何表达观点和技巧初中1. 明确陈述观点：在文章开头或主体段落的开头明确提出你的观点，如：“In my opinion,…”、“I strongly believe that…”或"From my perspective,..."。
2. 使用论据支持观点：提出观点后，提供具体事实、例证、数据或其他人的权威观点作为支撑。
例如："For instance, studies have shown that…", "One compelling reason is because…"3. 论述逻辑清晰：使用过渡词（Transition words）来确保观点之间的连贯性，如：firstly, secondly, thirdly; in addition, besides, however, on the other hand等。
4. 对比和对照：对不同观点进行比较或对比，以突出你的立场。
例如："While some argue that…, I maintain that…"5. 合理反驳反方观点：如果可能的话，考虑并反驳可能存在的对立观点，这样可以强化你自身观点的说服力。
例如："Although opponents may claim that…, it can be argued that…"6. 结论部分重申观点：文章结尾部分再次总结并强调你的观点，给读者留下深刻印象。
例如："To sum up, my conviction remains firm that…"7. 语言准确且丰富：尽量避免反复使用同样的词汇和句型，尝试用同义词替换，运用各种句型结构（简单句、复合句和复杂句）以增加语言的丰富性和准确性。
8. 情感适度：初中生写作时要保持一定的客观性，不过分渲染个人情绪，但可以通过有力的事实和理由来增强观点的力度。
提高初中生英语书面表达的实用技巧
提高初中生英语书面表达的实用技巧
1. 词汇积累
- 多阅读英语文章，注意并记录生词和短语。
- 利用词典和词汇应用程序提高词汇量。
- 练使用新学到的词汇和短语，以加深记忆。
2. 句型训练
- 基本的英语句型和句子结构，如主谓宾、主系表等。
- 阅读优秀的英文作品，模仿其中的句子结构和表达方式。
- 多做语法练，加强对句子结构的理解和运用。
3. 语言环境营造
- 与英语母语人士交流，提高英语口语表达能力。
- 参加英语角或英语俱乐部，与其他者一起练口语和书面表达。
- 创造使用英语的机会，如写日记、参加英语写作比赛等。
4. 阅读和写作练
- 多读英语文章，了解不同类型的文体和写作风格。
- 练写作，如写日记、书面作业等。
- 请英语老师或同学帮忙检查和改正自己的写作。
5. 背诵范文
- 背诵优秀的英语范文，其中的表达方式和句子结构。
- 模仿范文，写出自己的作文，并请老师或同学提供反馈。
- 不断积累和运用范文中的词汇和表达方式。
6. 参加培训班或辅导
- 参加英语写作培训班或请老师辅导，获得更专业的指导和建议。
- 写作技巧和策略，如如何组织文章结构、如何使用连接词等。
- 跟随老师的指导，进行写作练和提高。
以上是提高初中生英语书面表达的实用技巧，希望对你有所帮助。
记住，多练、多积累、多交流，你的英语书面表达能力一定会
提高的！。
初中英语书面表达的技巧和方法
初中英语书面表达的技巧和方法
初中英语书面表达是英语学习中一个重要的部分，以下是一些技巧和方法，可以帮助你提高英语书面表达能力：
1. 积累词汇：扩大词汇量，尝试使用更高级的词汇，使你的表达更丰富、更具有深度。
2. 学习语法：熟练掌握英语语法规则，避免在写作中出现常见的语法错误。
3. 多读多写：阅读是写作的基础，多读可以增加词汇量和语感。
同时，多写可以帮助你更好地掌握英语表达方式。
4. 理解题目：在开始写作之前，确保你完全理解了题目要求，这样你的写作才能紧扣主题。
5. 规划文章结构：在开始写作之前，花一些时间规划文章的结构，包括开头、主体和结尾。
6. 注重细节：注意拼写和标点符号的使用，这些细节都会影响你的作文质量。
7. 多修改：初稿之后，应该花时间来修改和润色文章。
这可以帮助你发现和改正错误，提高你的写作技能。
8. 模仿优秀范文：尝试模仿一些优秀的范文，学习它们的表达方式和写作技巧。
9. 寻求反馈：寻求老师或同学的反馈，并根据他们的建议进行改进。
10. 保持练习：最后，保持定期的写作练习是提高写作能力的关键。
希望这些技巧和方法能够帮助你提高英语书面表达能力。
初中英语书面表达存在的问题及对策
初中英语书面表达存在的问题及对策一、引言初中英语书面表达是评价学生英语综合运用能力的重要手段。
然而，许多学生在书面表达中存在各种各样的问题，包括词汇量不足、语法错误、表达逻辑不清、语言习惯问题以及写作技巧缺乏等。
这些问题不仅影响了学生的英语成绩，还限制了他们英语能力的全面发展。
本文将就这些问题的表现形式及其解决方法进行探讨。
二、问题1.词汇量不足词汇量不足是学生书面表达中最常见的问题之一。
很多学生在写作时往往因为词汇量的限制而无法准确地表达自己的意思。
2.语法错误语法错误是另一个常见的错误。
由于中英文语法存在很大的差异，很多学生在写作时会不自觉地犯语法错误。
3.表达逻辑不清很多学生的书面表达缺乏逻辑性，文章结构混乱，读者难以理解。
4.语言习惯问题有些学生在写作时会不自觉地使用中文的表达方式，这使得他们的英语作文显得不够地道。
5.写作技巧缺乏很多学生缺乏基本的写作技巧，如如何构思文章结构、如何使用过渡词等。
三、对策1.增加词汇积累解决词汇量不足的问题，学生需要注重日常积累。
可以通过阅读英文文章、听英文歌曲和看英文电影等方式来扩大词汇量。
同时，学生还可以利用单词软件等工具进行词汇学习。
2.学习语法规则学生需要认真学习英语语法规则，通过做练习题和阅读英文文章来巩固和提高自己的语法能力。
此外，还可以参加专门的语法课程或找老师进行辅导。
3.培养写作逻辑学生需要学会如何构思文章结构，可以尝试使用“总-分-总”的写作模式。
在写作前先列出文章的大纲，明确文章的主题和要点，然后逐步展开论述。
同时，要注意使用过渡词来连接段落之间的内容，使文章更加流畅。
4.规范语言习惯学生需要了解中英文表达方式的差异，并逐渐适应英语的表达习惯。
可以通过阅读英文原著和模仿英语母语者的表达方式来规范自己的语言习惯。
同时，要注意避免使用过于简单的词汇和句式，而应尝试使用更高级的词汇和复杂的句式来提高自己的表达能力。
5.学习写作技巧学生可以通过学习写作技巧来提高自己的写作能力。
对初中英语书面表达的方法
浅谈对初中英语书面表达的方法【摘要】书面表达是中考的必考的内容。
书面表达能力体现了学生英语综合应用的能力。
本人在教学实践中发现，书面表达是英语学习中的最薄弱环节之一。
因此本文就如何提高学生的书面表达能力？如何更加有效的对学生进行写作辅导提出了初浅的个人见解。
【关键词】书面表达辅导训练初中英语方法初中英语书面表达贯穿于教学全过程。
①能根据写作要求，收集、准备素材；②能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；③能使用常见的连词表示逻辑关系；④能描述人物或事件；⑤能根据所给图示或表格写出简单的段落或说明。
因而，书面表达是每年中考必考内容。
书面表达能力体现了学生英语综合应用的能力。
试题的特点一般是要求考生根据所给情景或提示写一篇80词左右的书面材料。
提供的素材一般是包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供素材的形式一般有短文、图示、提纲等；所要求的文体一般为记叙文、说明文、常用应用文等；具体的作文形式有便条、日记、通知、书信、人物故事、看图作文等。
初中英语书面表达贯穿于教学全过程。
如何辅导学生做好书面表达，是基础教育阶段英语教学的一个难点。
作者是从以下几个方面辅导的：由仿写入手，口头作文辅助，抓住时机勤练笔，在修改中求进步，适当渗透写作技巧。
这些辅导能提高学生的英语书面表达能力。
1 围绕课文，促进写作1.1 听写。
词是句的基本单位。
在平时的教学中我注重学生的词汇训练。
每堂课我都坚持利用几分钟进行听写单词、词组、习惯用语或句子。
听写可以采取多种形式进行批改，如教师抽查，学生互改等。
促进学生学习单词。
对于错的，要求及时改正并且要求及时掌握。
如果只写不改，或只改没要求及时掌握，就达不到教学要求，听写就会流于形式。
1.2 造句。
单词很重要，但词不离句。
在学完每篇课文后，我一般都要求学生用所学的重点的单词、词组及句型进行造句。
在课堂上，我针对每个单元所学的单词、词组及句型进行操练。
课后我要求用我所给的词语造句，并举一还三，这样帮助学生扩大词汇量，使学生词不离句，强化写作训练。
初中英语写作指导方法
初中英语写作指导方法在中考时，英语老师会竭尽所能希望帮助大家能够在写作这一块掌握的更好。
下面是店铺给大家整理的初中英语写作指导，供大家参阅!初中英语写作指导一、学生在英语写作过程中出现的问题从学生的写作练习中可以看出大致存在三个方面的问题:1、对词汇的掌握不够准确,他们在表达某个意思的时候,词汇选择正确,但也许对词汇的习惯用法,词语搭配不够清楚;或者对词汇的活用把握不好,比如选择某一个词的词性时会感到为难;同时学生在学习时不注意构词法的学习,相应积累的词汇就少。
用长句子来表达意思,而长句子往往是复合句,这样会涉及到主从句之间的人称,时态等问题,从而涉及到许多的语法知识,而大多数的学生对语法知识掌握不牢固,所以在这个方面出现的错误就很多,还有很多是汉语式的英语,根本不符合英语的习惯,纯粹拼凑,造成很多笑话3、学生的篇章意识不够,大多数的学生在进行英语写作的时候,还是用逐句翻译的方法,句子之间缺乏必要的过渡和衔接,完成后的文章看起来很零散,没有整体感。
二、针对中学生英语写作过程中出现的问题,教师在写作教学中可采用以下一些教学方法。
1、重视词汇教学,要做大量的输入和输出的训练——扩大词汇量和丰富句型训练所谓的语言输入,就是学生通过大量的听和读的过程,吸收许多有用的语言材料和语言知识,包括词汇,句子,语段,词形变化规则,谴词造句规则,行文和说明规则等。
对一些学生的调查显示,学生们在英语写作过程中,常常因为找不到合适的英语词汇表达自己的思想,放弃了许多很好的想法,转而去写那些他们认为可以用英语表达的简单思想。
英语表达词汇水平高的学生基本能够用简单的英语表达一些简单的思想。
另外,还要适当归纳词的构成规律,对于常用词(activewords)要作单词分析,以便学生掌握词在句子中的用法。
在单词训练方面可设计一些训练题,注意强调词类转换、词性、习惯用法、连接句子和扩展句子。
学生掌握了词的用法,丰富了表达词汇表达方式,就为写出符合英语表达习惯的句子打下了坚实的基础。
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