2010--2011学年第一学期班主任工作总结
2010-2011学年第一学期班主任工作总结
2010-2011学年第一学期班主任工作总结时光如流水般流走，转眼2010-2011学年第一学期已接近尾声，现将本学期的班级管理工作总结如下：一、针对学校“三项评比”活动中存在的问题，加强班级早操与卫生管理工作。
本学期，班级在学校“三项评比”活动中，早操评比与卫生评比成绩一直不甚理想，几次的早操与卫生评比名次倒数的问题，通过与劳动委员、班长沟通后，我了解卫生、早操问题的成因。
一方面，天气的逐渐转冷导致学生存在着早起困难，做操积极性下降，做值日的积极性下降；一方面，由于之前班级存在部分同学旷操、未打扫卫生的行为没有得到及时的登记、处理导致许多同学产生了懈怠心理，从而致使早操、卫生问题日益严重；一方面，班干部工作不得力，导致监督不够严格，造成班主任无法及时了解、处理早操、卫生问题。
针对以上成因，我经常在班会课上强调班级早操、卫生的重要性，要求学生要切实做好班级的早操和卫生工作。
在值日卫生方面，做到守好自己教的一片“净土”，每个人都管理好自己位置的卫生,不乱扔垃圾，不带塑料泡沫包装盒到教室。
班级劳动委员加强美化区、教室卫生的监督工作，对不及时打扫、拒不打扫的同学给予相应的惩罚，表扬表现突出的同学并给予适当的加分。
班主任随机到场监督。
在早操方面，要求每个做操同学要及时到场做操，班长及时做好统计工作，并定时给予扣分和批评教育。
班主任随机到场监督。
对经多次教育后仍不悔改的学生，及时通知家长，并与家长共同教育，情况恶劣的给予上报处分。
二、加强班级团支部建设，壮大班级团员队伍。
团支书与组织委员严格按照学校的各项选拔标准，提交入团进步青年名单给班主任审核，经审核后参加学校组织的团员入团培训，并通过入团考试后发展成为共青团员。
本学期，班级发展了两批团员，为班级团支部输送了新生力量，也进一步提升了大多数同学的进步意识，鼓励班级团员带头严格要求自己，遵守校纪校规做好班级的日常工作，带动全班同学积极进取、全面发展。
在班级中涌现出了一些优秀的团员，比如王兰同学获“厦门市三好生”、“福建省三好生”荣誉称号，方伟林同学获全国中职生“文明风采”大赛职业生涯规划三等奖，班级有两个团队参加了厦门市第三届创业设计大赛分获二、三等奖，肖天福和王兰同学分获厦门市中职生数学竞赛一、二等奖。
带教教师工作总结
带教教师工作总结XXX：带教工作总结2010—2011学年带教工作总结时间流逝，一年的带教生活转眼即逝。
2010年9月，XXX领导和被带教教师的信任，我承担了XXX老师的带教工作。
带教双赢，使我得到的是更多的收获。
在工作中，我和XXX共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景教学，及时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下：一、主要活动与形式据XXX的实际情况，我以听课、评课为主，本学年共听课20节。
听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重点分析，提出改进方案。
本人也充分体现带教教师的示范作用，本学年共上2节示范课。
另外，利用好网络资源，共同研究新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改进。
公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合能力的提高。
二、被带教师成长分析XXX老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能体现她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。
头脑汇报专题以我小我庸见认为她的教学程度有很大的提高，主要体现如下几方面：1、师德健全教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等操行，XXX表现得非常出色，得到同行及家长们的肯定。
2、教态稳健走向成熟一学年以来的带教工作，我觉得XXX正在向一个成熟、稳健的资深教师看齐。
通过几堂公开课的历练，她自信了，举止文雅，口齿清楚，文语滔滔不绝，学生的反应说明了一切。
3、课堂操控能力的全面提高XXX处处以自身的标准和要求去衡量学生。
因此，教学中常遇尴尬局面，原因在于她高估了学生的成绩，“因材实教，因生定法”是我向她推荐的课堂教学理念，根据本校学生的特点，应重基础教学，加以适当的知识拓展教学，那我们就必须要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生，落实教学。
4、落实知识点提高教学质量教学质量的好坏源于平时知识点的是否落实，这一点XXX在这一年的带教工作中，很快就找到了一条明径。
“与生共处，眼见为实”是她端正学生研究态度的良方，学生作业没完成她陪，学生迟到、早退她问，学生不会做她教，学生有难处她爱，实施“以人为本”的教学理念。
2010年—2011年第一学期工作总结
2010年—2011年第一学期工作总结孔军本学年，我担任高中一年级高一（三）到高一（六）的历史教学工作，始终严格要求自己，做好自己的本职工作，努力提高自己各方面的能力和综合素质，争取在自己的历史专业学养和人生修养方面有较大的提高，力争不断提高教学能力，完善自己的方式方法，注重研究思考教学中的问题，总结，让自己能早日成熟起来，胜任高中历史教学和学生教育，能为学生的终身发展和学校发展谋，为能早日做到这些，平时努力从以下几方面做起：首先：在思想方面，我始终牢记“为人师表”之训，热爱伟大祖国，热爱生活和注重道德修养，以达到言传身教之目的。
为了能让学生健康成长，平时很注重心理知识和辅导技能方面的学问，将之运用到教育和引导学生当中，关心学生，解决他们成长之烦恼，分享他们成长的忧愁，伴他们开心成长。
与此同时，积极完成，配合学校的各个工作。
其次：在教学中，认真阅读自己所见教学相关的历史书籍和教育教学书籍，完善自己的专业素养和教学理论水平，完善自己的教学方式方法，并认真贯彻到教学实践中，认真备好，上好每一堂课，课下认真批改作业和辅导学生。
在学生辅导方面，我指导了学生参加2010年自治区历史知识广播电视竞赛笔试，获得了指导教师三等奖，学生有两位学生获得了二等奖。
最后，在教研方面，积极参加市校两级的教研活动，积极响应学校的教学教研号召，经常到兵团二中、本校学校和教育中心组织的听课和评课活动。
为了更加有效的展开历史教学、激发学生历史学习兴趣和达到历史教学的教育目的，我申报了“高中历史教学中适应植入乡土史料”的乌鲁木齐科研小课题已立项，并在研究之中。
在来年当中，我要倍加注意和下功夫的是自己字和普通话，要克服一切困难和抓紧时间练习和提高。
还有就是要制定详细的阅读计划和写作计划，争取能较快的提高自己的教学能力和教研能力，能在自己的教学园地耕耘中有自己的一份天地。
在书籍阅读方面的计划有《有效教学十讲》《历史教学论》《历史教育学》《中学历史教学探究》《年轻教师的五项修炼》《怎样学历史：严耕望的治史三书》《剑桥隋唐史》《剑桥夏金元史》《剑桥中华民国史》《德国通史》《日本通史》，并做好笔记！总之，为使自己更快成长，必须不断反省自己，修正自己，提高自己，能在教师的职业和教育理想中走得更远，能为孩子们的终身和学校的发展尽力。
南亨中心小学2010-2011学年度工作总结1
南亨中心小学2010－2011学年度工作总结本学年度，我校在上级党政和教体局的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，全面落实党的教育方针，努力践行科学发展观。
一年来，我校坚持以人为本，不断加强学校管理，提高教学质量和办学水平，争创全县一流农村中心小学，少先队被评为县先进集体，上学期县抽考成绩列全县第7，圆满完成各项工作任务，在办人民满意教育的征程上又取得了新的成绩。
现将本学期工作总结如下：一、加强学校德育工作，提高师生思想道德素质。
1、加强学习，提高教师师德水平。
我校利用暑、寒假教师学习会及例会组织全体教师学习了“一个决定，五项工程”、《教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》、《七个“严禁”》、《教育法》等法律法规，并结合学校实际制订了《南亨中心小学师德师风考核方案》。
通过学习和考评，进一步规范了教师的教学行为，提高了教师的师德水平。
同时学校还注重了加强对教师的职业道德教育和职业理想教育，引导教师树立了正确的教育观、价值观，增强了教书育人、以身立教的使命感、责任感，在学生、家长及社会上树立了良好的教师形象。
2、以活动为契机，提升教师综合素质。
在“创先争优”活动，我校每个党员都结合自己的工作岗位作出了公开承诺，接受监督，履行承诺，争做教学能手，起到了先锋模范作用。
在“发展提升大跨越”活动中，以“治庸、治懒、治散”为突破口，全体教师自我对照，结合各自的工作岗位同开展了自查自纠活动。
通过活动，全体教师的敬业精神、争先意识明显得到了加强，对学校各项工作的开展起到了有力的推动作用。
3、抓好“三风”建设。
根据县教体局加强“三风”建设为契机，成立了以校长为组长的“三风”建设领导小组，积极推进校风、教风、学风的建设。
在“三风”优良化建设中，我校以抓教风为突破口，通过签订师德责任状和开展青年教师“敬岗爱业”为主题的演讲比赛活动，组织教师学习师德标兵陈云根、刘鑫玉，优秀共产党员杨善洲先进事迹材料及撰写心得体会等形式，树立典型，不断引领，使全体教师的敬业精神得到了进一步加强，“三风”优良化建设取得了明显成效。
初三(2)班2010-2011年上学期期末工作总结
初三（2）班2010-2011年上学期期末工作总结周杏茹 2011年1月20日初三（2）班在校领导的关心支持下，在年级组长、班主任和全体科任老师的共同努力下，各项工作基本上都能按照学校的安排及年级组的计划，安全又顺利完成了任务。
一、学情分析。
目前学生共38人。
其中男生19人，女生19人。
期中有5名同学属于本地生源。
二、取得的进步及采取的措施。
1、学习上：本班中语文、数学、外语、物理、化学这五科中比较均衡的只有2名同学，分别是苟延杰、左书奥。
但是这2名学生都不是非常踏实的同学，比如苟延杰和左书奥，他们两个都是上课不是很认真听的，认为自己听会了就不再接着听了，这样就造成了虽然还算比较聪明，但是成绩确实非常不理想。
针对这种情况我和科任老师、家长沟通对他们两个的上课态度进行沟通。
这两名同学取得了很大的进步。
尤其是苟延杰进步非常大。
其他的同学偏科现象非常严重，比如说我班的第四名付宝山同学，理科在班上基本是都是第一名，可是英语却是倒数第一名，仅仅是30分左右的水平。
然而像付宝山这样的同学还有许多，面对这样情况我分别找他们谈话，不要让他们灰心，慢慢学习，只要每天进步了，成绩迟早会跟上。
而后面怎么学都提不上来的同学就有6个左右，这些同学既不违反纪律，也跟着学，但是死活就学不明白。
这也给班级的整体的教学成绩的提高带来的困难。
还有的同学说上学有什么用，连大学生都找不到工作，我就跟他们讲成绩的好坏虽然重要，但是学习态度是最重要的。
要端正学习态度，你现在不仅是在学习知识，也学习解决问题的方法。
二班的人数虽然最多，但是各科及格的人数却相对较少，这就给各位科任老师的教学带来了一定的困难，往往是上了2-3节课就比另一个班的教学进度差1节课。
差出来的课，各位科任老师就利用课下的时间，尽最大的努力给二班的同学补上，如果是偶尔的差点，还是可以接受的，但是像这种教学进度的差距却是经常地，各位科任老师真的是非常的辛苦。
可以这样说，二班的各位科任老师所付出的和所得到的（精神上的）是不成正比的。
4 杨成庄中学2010-2011第一学期工作总结
杨成庄中学2010——2011学年度第一学期学校工作总结开学初，学校领导集体适时提出了“安全稳定为前提，巩固合格”为主线，人性化管理为主导，办让各级领导放心、社会各界满意的学校”的工作目标。
一学期来，我校在上级党委、政府、教育行政主管部门的领导下，认真贯彻国家农村义务教育经费保障机制的改革,全面落实新课程计划，强化内部管理，建立建全学校管理体系，竭力改善办学条件，扎实推进新课程改革实验，全方位多层面地开展教育、教学及教科研工作，努力提高办学质量，取得了突出的成绩。
现就一学期来的工作作如下总结：（一）、以“静”为抓手，建设安全稳定的学校德育秩序学期初，学校领导集体就提出了“安全稳定”的德育工作目标，围绕这一目标，学校德育处从三个方面入手，狠抓安全稳定，取得了出色的成绩。
一是抓德育队伍建设特别是班主任队伍建设。
班主任是班级建设的主导。
学校不仅鼓励班主任积极参加课题研究，更注重班主任的思想工作，端正班主任的思想意识和工作态度，通过讨论、座谈等形式与班主任取得一致意见，在短期内实现了“安静校园，有序课间”的整体目标。
德育主任张绍堂和刘庆东、吕树元等教师是班级文化建设课题研究的主力。
二是抓学生会建设。
学校成立了学生会，建立健全了一套完善的学生会工作机制，利用学生的力量实现对全体同学课前、课间的约束和监控，实现班与班、年级与年级间的常规评比。
经过一段时间的努力，学生精神面貌得到明显改善，基本消除了追逐打斗、大声喧哗，杜绝了校内骑车、聚众斗殴，学校精神面貌和整体秩序有了显著改善。
特别是几年的毕业班情况非常稳定，彻底端正了毕业班的风气。
三是抓学生活动，通过活动育人，活动育德。
本学期，由学校德育处牵头搞了全校型的会操比赛、歌咏比赛。
活跃了学生的精神生活，带给学生愉悦的同时增强的班级凝聚力和学生的主人翁意识。
（二）、积极开展教科研活动，深入推进“传帮带”，努力提高教育教学质量。
主要体现在四个方面。
一是规范教学常规。
2010-2011学年度第一学期学校工作总结总结
2010-2011学年度第一学期学校工作总结本学期我校全面贯彻党的教育方针和“三个代表”的重要思想,以教育局的“四年提升规划”为依据,以学校工作计划为准绳, 立足学校实际，全校师生员工团结一致,求真务实,开拓进取,圆满完成了各项工作,取得了一定成绩，但也存在不足,现将我校工作回顾如下:一、加强队伍建设,提高整体素质加强了领导干部队伍建设，中层领导干部实行了轮岗，进行了优化组合。
学校中层以上领导干部，认真履行各自岗位职责,精心做好本职工作，较圆满的完成了迎接省督导评估任务。
在工作中虚心学习,不断改进工作方法,提高自身素质和管理水平。
各处室精诚团结,较圆满地完成了学校各项工作任务。
二、强化德育管理，净化育人环境（一）加强了班主任的管理加强班主任的培训。
加强新老班主任教师的交流与合作，并且通过经验交流、会议培训等形式强化理论学习，指导工作实际，提高了工作能力和工作效率。
政教处制定了政教处工作计划，要求班主任开学前有计划，期末有总结，定期召开了班主任经验交流会，对班级管理上存在的共性问题及时发现及时解决。
从学生纪律、仪容仪表、课堂秩序、文明礼貌等方面加强考核力度，并同班主任绩效工资挂钩。
大多数班主任老师都能够对班级管理尽心尽力，对学生的教育倾注爱心、耐心。
认真落实学校的各项工作，圆满的完成了教育教学任务。
（二）加强了学生行为规范教育学生良好的思想品德的培养，要从大处着眼、小处入手，从一点一滴抓起，政教处抓住学生在校生活的细节，注重培养学生的文明习惯、健康的生活习惯、科学的学习习惯。
规范学生的着装打扮，行为举止。
政教处进行了多次检查，基本杜绝了男生染发、留长发；女生染发、削发、戴首饰的现象；学生在校期间不准带手机、 MP3、MP4等。
加强了后进生转化工作。
对于违纪学生，本着教育为主，批评处分为辅的原则，政教处和班主任经常和一些问题学生谈心，建立差生谈话记录，加强了与其家长的联系，共同帮助学生提高认识、端正思想、改正错误、促使学生增强了守纪自觉性。
2010-2011学年度级部工作总结
2010年度级部工作总结密州街道卢山中学半年来，我们西校区全体教师高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。
班主任各显神通，各具特色；课任教师各负其责、各把一关；他们协调一致、密切配合，让我深深地体会到：一、作为级部的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件作为级部主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，半年来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，身先士卒，率先垂范，赢得了同志们的认可和支持。
同时，在我个人与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，全力支持学校工作。
这是我做好级部工作的重要保证。
二、团结就是力量，团结才能出效益半年年来，以班主任和备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，经常性和教师交流、谈心，帮助老师们解决工作、生活中的困难，思想上一致，心灵上沟通，级部的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。
每个班都以班主任为核心，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们组共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，不想进步都不可能。
三、具体工作总结如下：１、级部管理稳步推进级部是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。
我们利用多种渠道、不同方式进行交流、沟通，及时协调，每周定期召开班主任工作会议，分析问题、解决问题，使教育和教学走上良性发展的轨道，使级部内形成和谐、愉快、合作的工作作风。
级部常规管理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。
突出学生的主体性、实践性和参与性。
围绕一日常规和学习情况，充分发挥班主任的主导群体作用，课任教师密切配合，协同作战，及时分析年级所取得的成绩，指出各班所存在的问题，共同出谋划策处理学生中最棘手的事情。
2、抓好班主任工作作为学校的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好班风、学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有很大联系。
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2010---2011学年第一学期班主任工作总结本学期担任08级17班和10级27班的班主任工作。
这是两个工作任务截然不同的班级，08级已经进入到实习阶段，而10级春招班开始了他们在本校的第二学期的学习。
下面对两个班级的情况分别总结如下：
一、08级17班总结
1、随时与已经实习的学生保持联系，至少每个月与每位学生或直接获间接地联系一次，有直接见面，有电话联系，有短信联系，也有QQ联系，这样使自己基本能随时了解学生的动态。
2、做好思想工作，稳定学生情绪。
学生就业后，仍然有一种“高不成，低不就”的感觉，于是不断的想跳巢。
0817班33人，除了11个在一汽大众的学生一直比较稳定，其余的几乎都出现过跳巢，这之间，我曾经做了很多工作，甚至有几个和他们的父母都亲自沟通过，但收效甚微，尤其是刚工作不久时，这种情况比较明显，后来当出现一些后悔事例时，我的工作倒是因为自己班学生的亲身经历与教训，才变得好做一些，但其实我挺替他们遗憾的，为什么一定要经历“血的代价”才知道事情的严重性，才知道该怎么做呢？可能自己的工作还是不到位吧，这有待于自己进一步思考。
目前，学生们工作基本稳定了，思想波动不大，工作纪律良好。
二、1027班总结
1、行为习惯有所改进。
对于春招班来说，本学期已经是他们在校的第二个学期，学校的规章制度早已经熟悉，所以本学期的重点不是放在灌输，而是修正他们的不良
行为。
（1）一学期以来，我每天利用晨会和夕会培养学生养成良好的站姿和坐姿，同时要求班委在前面讲话的时候也必须如此要求。
现在，站姿、坐姿有所改观，但仍没有达到令人满意的状态，还有个别学生仍需要老师和班委的提醒才能做好。
（2）班级一路行走有进步。
学期开始时，我把班级的学生分为四组，分别有体委、学委和两个班长负责一组，责任明确到人，谁出现问题谁承担责任，效果还算明显，但还没达到自觉的程度。
（3）本学期实行了值日班长制度，要求值日班长认真记录好每天的学生情况，适时进行表扬与批评，这样，学生们能及时把握自己的行为，立即进行修正，逐渐养成良好习惯。
2、树立了班级榜样，并强化他们的作用。
（1）班委的榜样作用。
春招班的学生，整体素质较差，但“矬子里总能拔出个大个”，我的班委队伍就是一个一个上任的，发现一个用一个，这学期开始一段时间后经过再一次的与在位班委的研究，终于把班委会及团支部健全了。
班委们的职责也确定的更加明确，大家各司其职，团结协作，已经成为了学生们学习的榜样。
但个别班委的学习成绩还有待于提高。
（2）值日班长的榜样作用。
刚开始时，我让每一位学生轮着做值日班长，一轮过后，让学生自愿担任值日班长（有些主动性不强，但比较有潜力的，我做了工作让他们报名）。
由于是自愿或者本就有潜力，他们工作的热情比较高。
我每天会对他们的工作进行总结，又过一轮之后，在他们之中又选出了四位值周班长，这样我们班的榜样就又多了几个。
但这些学生
表现不是很稳定，尤其是不当值的时候，时常会放松对自己的要求，这还需要做班主任的适当指导与督促。
3、加强了与家长的沟通与协作。
这学期，我与学生家长的联系比较多，甚至还家访过两次。
在交流过程中，我进一步了解了学生的家庭背景，学生的一些个性，对于自己的工作有了很大的帮助。
在沟通过程中，我也了解了家长，知道哪些家长对孩子的教育可以起到协助作用，哪些家长可能会适得其反，如何发挥家长的作用，是自己今后工作的一个可探究的课题。
4、工作中的一些问题。
人说对待学生的教育应该“恩威并施”，我发现自己一直以来都是“恩”有余，而“威”不足。
也正因为这一点，所以导致自己工作中有些被动。
如班级学生的发型问题，一直迟迟未得到解决，直至学生处亲自“出手”。
学生旷课也没能给予更严厉的处罚，所以导致仍有部分学生无视校规校纪。
总之，一学期来，学生们的表现较之上学期有了进步，但进步的幅度不是很大，目前班级仍存在不少问题，还有待于今后努力寻找更有效地方法进行教育。