小学生校园文明礼仪培训
学生开学文明礼仪培训方案
学生开学文明礼仪培训方案一、培养学生良好的仪容仪表在学生开学文明礼仪培训中，首要任务是培养学生良好的仪容仪表。
学生是校园的一面旗帜，他们的仪容仪表直接关系到校园文明的形象。
因此，学生开学文明礼仪培训方案应包括以下内容：1.规定学生的着装规范：要求学生在校园内统一校服的基础上，根据学校的规定进行穿着，不得违反校规校纪，做到衣着整洁，不穿违背道德伦理的衣物。
2.讲解学生的形象管理：向学生普及形象管理的重要性，教育他们要保持良好的仪表形象，注意言谈举止、面部表情和身体语言等，从细节处塑造自己的形象。
二、提升学生的社交礼仪良好的社交礼仪是学生成功交往的基础，也是学校培养学生综合素质的重要内容。
学校应针对学生开展社交礼仪培训，具体包括：1.引导学生正确使用礼貌用语：教育学生在与他人交往时要注意用词文明，说话要有礼貌，不使用粗俗语言，尊重他人。
2.培养学生的交际能力：组织讨论、演讲、辩论等活动，让学生学会与他人更好地沟通交流，培养合作意识和团队精神。
三、强调学生的餐桌礼仪餐桌礼仪是生活中最基本的礼仪之一，也是学生开学文明礼仪培训中不可忽视的内容。
学校应注重教育学生养成良好的餐桌礼仪习惯，具体做法包括：1.讲解用餐文明礼仪：教育学生正确使用餐具、文明用餐，遵守进食顺序，不浪费食物。
2.组织实践活动：引导学生参观餐桌礼仪展览，组织实践活动，让学生亲身体验餐桌礼仪的重要性。
四、培养学生的待人礼仪待人礼仪是学生开学文明礼仪培训的核心内容之一，它关系到学生在与他人交往中的素养和教养，必须引起足够的重视。
学校可以采取以下方式进行培训：1.提倡尊重他人：培养学生尊重他人的意识，教育他们在与他人交往时要遵守礼节，尊重对方的感受。
2.开展互助活动：组织学生参与志愿者服务或社区活动，通过实践让学生感受到待人礼仪的重要性。
五、加强学生的公共场合礼仪公共场合礼仪是学生开学文明礼仪培训中的重要环节之一，它强调学生在公共场所行为规范。
小学生文明礼仪培训资料
2 日常着装
着装得体（朴素、整洁、 大方），符合学生身份。
3
餐饮时
长辈先坐，表达敬意；坐要 端详，不可喧闹；细嚼慢咽， 不出声响；讲时讲礼，合理 饮食；营养均衡，浪费可惜。
4
讲卫生
饭前便后，洗手不忘；衣物 整洁，人人夸奖；个人清洁， 不可忽略；文明习惯，细节 做起；有条不紊，不急不慌。
5
做家务
2
教学区
缓步慢行，轻声细语； 尊重师长，互道问候； 课前准备，及时充分； 上课认真，专心听讲； 勤于思考，善于倾听； 文明游戏，热爱劳动； 谦虚诚恳，互帮互助。
3
进入办公室
轻喊报告，允许再进； 放慢脚步，勿扰他人； 与师交流，敬语在前； 语调轻柔，态度诚恳； 准备离开，先说再见； 讲究礼仪，争当模范。
社会礼仪
一 、 集 会 时
二 、 旅 游 观 光 三 、 参 观 展 览 四 、 购 物 时 五 、 打 电 话
一、集会时
按时入场不迟到；认真 倾听有礼貌；热烈鼓掌 表感谢
.
二、旅游观光
名胜古迹要珍惜，文明游 览不喧哗，讲究卫生人人 夸。
三、参观展览
衣着整洁，安静、耐 心倾听，认真欣赏， 爱护展品。
6
借阅图书
衣着整洁，遵守秩序； 保持安静，讲究卫生； 爱护图书，不能损坏； 及时归还，为人着想。
7
校园公共场所
维护校园公共场所的正常 秩序和环境卫生。
家庭礼仪
1 早上起床
2 日常着装 3 餐饮时 4 讲卫生 5 做家务 6 上网时 7 看电视 8 敬长辈 9 待客时
10
做客时
1 早上起床
按时、迅速有条理，洗漱常 牢记，安静礼貌感人心 .
小学生文明礼仪
校园文明礼仪培训计划
校园文明礼仪培训计划一、培训目标1. 培养学生良好的行为习惯和社交礼仪，提高学生的素质和礼仪修养；2. 增强学生的自我认知和自我管理能力，使他们能够自觉遵守学校规章制度；3. 培养学生感恩、守纪、守时、守序、守尊等品质，使其成为社会有用之人。
二、培训内容1. 校园文明规范（1）学校规章制度介绍（2）校园交往礼仪（3）校园活动礼仪（4）公共场所文明行为规范（5）环境保护意识培养2. 礼仪知识讲解（1）仪容仪表的重要性（2）言谈举止的礼仪规范（3）社交礼仪常识（4）对长辈、师长的尊重礼仪（5）礼仪与情商的关系3. 自我管理与行为规范（1）自我认知（2）情绪管理（3）自我约束（4）守时守纪（5）尊重他人4. 礼仪实践（1）角色扮演（2）团队合作游戏（3）礼仪训练课（4）实地考察与讲解三、培训方式1. 专题讲座邀请校外专业人士或老师对学生进行校园文明礼仪知识的讲解，包括理论课、案例分析等。
2. 互动训练通过小组活动、角色扮演等形式，让学生在模拟场景中进行实践，体验并提升自身的礼仪素养。
3. 示范引导老师通过自己的榜样力量，对学生进行示范引导，带动学生正确认识理解校园礼仪。
四、培训安排1. 培训时间：每周安排固定的时间进行培训，比如每周一下午进行文明礼仪培训。
2. 培训地点：可在学校礼堂、教室等场所进行培训。
3. 培训周期：根据实际情况，可以持续进行一学期，也可根据学校具体情况进行适当调整。
五、培训评估1. 考核方式：开班前进行统一测试，培训结束进行考察检验。
2. 评价标准：主要从文明礼仪知识的掌握程度、实践能力的提升等方面进行评价。
3. 奖惩机制：对于培训内容的学习情况，可以设置相应的奖励机制或惩罚机制，以激发学生学习的积极性。
六、培训效果1. 学生在校园中行为举止更加规范，态度更加礼貌，师生相处更加和谐；2. 学生的自我管理能力得到提高，情绪管理、守时守纪等方面有显著进步；3. 学校整体文明礼仪水平得到提升，形成浓厚的校园文明氛围；4. 培训成效得到社会的认可，为学校校园文明建设做出积极贡献。
校园文明礼仪培训计划
校园文明礼仪培训计划随着社会的发展，文明礼仪在校园中的重要性日益突显。
为了提高学生的文明素养和礼仪修养，本文将介绍一种校园文明礼仪培训计划，以帮助学生养成良好的行为习惯和社交礼仪，进而塑造一个更加和谐的校园环境。
第一部分：培养学生的基本礼貌在校园文明礼仪培训计划中，培养学生的基本礼貌是首要任务。
学校可以组织一系列的活动和讲座，通过示范和讲解，向学生介绍基本礼貌的重要性和具体内容。
比如，教育学生在校园中要保持队形，走斑马线时要礼让行人，进入教室时要轻声细语，排队时要守纪律等等。
同时，学校要加强对学生的督促和引导，及时纠正违反基本礼貌的行为，并进行适当的奖惩激励。
第二部分：强化餐桌礼仪作为社交场合的重要一环，餐桌礼仪对于学生来说也非常重要。
学校可以安排专门的餐桌礼仪课程，教授学生正确的进餐姿势、用餐顺序以及与他人共进餐时应注意的行为规范。
此外，学校还可以组织餐桌礼仪比赛或实践活动，让学生通过实际操作加深对餐桌礼仪的理解和掌握，从而将其转化为自己的习惯。
第三部分：倡导文明用语文明用语是表达文明素质的窗口，也是交流沟通的基础。
学校可以通过制定一份文明用语手册或宣传栏，向学生普及正确而文明的用语习惯。
同时，学校可以举办朗诵比赛、辩论赛等活动，鼓励学生运用正确的用语展示个人的语言修养。
第四部分：提升社交礼仪学校可以组织一系列社交礼仪讲座和培训，以提升学生的社交礼仪水平。
通过讲解与示范，教授学生社交场合的礼仪规范，如握手礼仪、交谈技巧、礼服选择等。
此外，学校可以模拟真实社交场景，让学生实践演练，提升他们的自信和应对能力。
第五部分：加强礼仪意识教育培养学生的礼仪意识是校园文明礼仪培训计划的核心任务之一。
学校可以借助课堂教学、书籍阅读和影视教育等多种途径，引导学生从内心树立对文明礼仪的认同和尊重。
通过组织主题班会、撰写综合报告等形式，让学生思考和讨论文明礼仪对个人和社会的重要意义，从而激发学生的自觉遵守和践行。
第六部分：制定学校规范为了营造文明和谐的校园氛围，学校应当制定一系列明确而合理的规范和制度。
小学生文明礼仪培训课件
• 发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给 予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾 起来，放进垃圾箱内。”
就餐礼仪
• 吃饭前，要帮父母、长辈做放置碗筷，搬放凳子等一些力所 能 及的事情。
• 吃饭时，让长辈先入座。要等父母长辈先开始吃，才拿起碗筷 吃饭。
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• 进入老师办公室或居室喊“报告”或敲门， 声音以室内人听见为适度，在社会交往中， 进入他人房间也须先敲门，未经允许不得 擅自入内。
课 堂 礼 仪 （1）
• 上课：
• 上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具 等摆放在课桌前角上。
• 上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭 候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅 速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可 坐下。
• 学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不 得已在教师上课后进入教室，应先喊报告， 得到教师允许后，方可进入教室。
课 堂 礼 仪 （2）
听讲：
在课堂上，上课要专心听讲，注意力 集中，独立思考，重要的内容应做 好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师 点到你的名字时才可站起来回答， 发言时，身体要立正，态度要落落 大方，声音要清晰响亮，并且应当 使用普通话。
校内的礼仪常规 （1）
进校第一次见到师长，要止步立正鞠躬问好： “老师好!”“校长好!”人多时，可以点头示 意问 候；见到同学，可点头致意，招手问好。
上下课起立。站在座椅一侧，双手自然下 垂， 向老师行注目礼。 ….. ….
校内的礼仪常规 （2）
• 课上准备提问或回答问题先举手。正确动 作是：端坐座位上，右肘放在桌面上，上 臂上举，右手五指并拢，指尖向上，等老 师允许再起立发言。
小学生文明礼仪学习培训教育教育PPT课件资料
听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注 意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔 记。当老师提问时，应该先举手，待老师点 到你的名字时才可站起来回答，发言时，身 体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响 亮，并且应当使用普通话。课堂上应独立完 成作业，不随便离位走动，不吃东西。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
小学生文明礼仪教案13篇
⼩学⽣⽂明礼仪教案13篇 作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性。
那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺精⼼整理的⼩学⽣⽂明礼仪教案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼩学⽣⽂明礼仪教案1 《⼩学⽣校园礼仪》教案 教学⽬的： 1.通过本次授课，使⼤家认识到⽂明礼仪就在我们的⾝边，体会⽂明礼貌⽤语的重要性，在⽇常⽣活中会正确运⽤⽂明⽤语。
2.通过这次学习促进校园和谐，提⾼学⽣素质。
3.培养学⽣从现在做起，从⼀点⼀滴做起，努⼒提⾼⾃⼰的⽂明礼仪修养，做⼀个新世纪讲⽂明懂礼貌的好孩⼦。
教学重点： 1.培养学⽣良好的⽇常⾏为规范 2.教育学⽣做个讲⽂明，讲礼貌的⼈ 3.了解进出⽼师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪 4.向⽼师问好的礼节并加以训练 5.注意同学之间的礼仪 活动过程： ⼀、⾃我介绍 简单，活跃的⾃我介绍。
⼆、导⼊ 以表演情景剧的形式将话题引⼊⽂明礼仪⽅⾯，并提出相关⽂明礼仪的问题。
三、讨论 请⼤家分组讨论以上问题的解决⽅法，形成⾃⼰的观点。
四、⼩组汇报（班内交流） 以⼩组为单位，汇报讨论结果，并点评他⼈的结论。
五、教师⼩结 展⽰正确做法，并详细讲解。
六、现场演⽰ 编构不同的场景，请同学上台表演，⽰范做法。
七、抢答 提出系列问题，以⼩组为单位进⾏⽐赛，展⽰学习成果。
⼋、诗歌朗读（课堂总结） 总结今天的教学内容，并带领同学⼀起朗诵相关的⽂明礼仪诗歌。
道谢，感谢配合。
希望同学们以后都可以成为⼀个讲⽂明，懂礼貌的好学⽣。
再见！ 主讲⼈:杨亚芳王梦菊 ⼀、情景剧 ⾃我介绍后，甲⼄两⼈⽤不经意的⽅式引⼊情景剧。
例，甲⼄两⼈产⽣摩擦，⽭盾激烈，⼆⼈向同学们寻求解决⽅法，评判孰是孰⾮。
以此引⼊今⽇上课主题。
（踩脚）并提出相关⽂明礼仪的问题，请同学们讨论。
⼆、讨论问题 1.甲同学考试没有考好，受到⽼师的批评，⾮常难过。
学生文明礼仪培训方案
学生文明礼仪培训方案导语：如何培养学生良好的文明礼仪素养是教育工作者亟待解决的问题。
本文将从校园文明礼仪的重要性、培训内容和方法、家校合作等方面展开讨论，以期为学校提供一套实用的培训方案。
一、校园文明礼仪的重要性良好的校园文明礼仪不仅是培养学生亲近自然、尊重他人的重要方式，更是个人形象的呈现和内涵的体现。
学生在校期间，应该注重自己的言行举止，遵守规则，尊重师长和同学，保持整洁，树立良好的社会形象。
二、培训内容1.校规校纪：通过学校的相关规章制度，让学生明确自己应该遵守的纪律和规则，从而约束自己的行为。
2.仪容仪表：培训学生保持整洁的外表形象，养成良好的穿着、修养和站姿坐姿等习惯。
3.言谈举止：培训学生注重自己的言行，要礼貌待人、恰当表达和沟通，不说脏话、不嘲笑他人。
4.待人接物：培训学生注重彼此相互尊重，关心他人，严禁欺凌行为，提倡团结友善的校园环境。
5.社交礼仪：培训学生在社交场合中的礼仪，包括对长辈、对同学、对其他人的礼貌行为等。
三、培训方法1.理论教育：学校应设立文明礼仪的课程，通过理论教育的方式向学生灌输文明礼仪的知识和重要性。
2.实践训练：学校可举办文明礼仪实践活动，如参观礼仪展览、举办文明礼仪知识竞赛等，激发学生的兴趣和参与度。
3.角色模拟：通过给学生安排特定的角色扮演活动，让他们在模拟的情境中锻炼自己的社交礼仪，如模拟面试、模拟公众演讲等。
四、家校合作1.家长的参与：学校应邀请家长参加文明礼仪培训课程，让他们了解学校的培训内容和方法，共同为孩子的成长努力。
2.家校联动：学校和家庭应该形成良好的配合机制，共同培养学生良好的文明礼仪，建立起学校和家庭共同育人的信任和责任。
五、文明礼仪培训效果的评估1.问卷调查：学校可以通过发放问卷来了解学生对文明礼仪培训的感受和效果，以便及时调整培训的内容和方法。
2.实际观察：教师可以通过日常观察、班会等方式，了解学生的表现情况，发现问题并及时纠正。
六、培训成果的展示学校可组织校园文明礼仪展览、文艺汇演等活动，让学生展示他们在培训中所学到的文明礼仪，并给予适当的激励和奖励，鼓励他们继续保持良好的文明礼仪。