赣美版三年级(上册)美术教(学)案
三年级美术上册教学设计赣美版教案
三年级美术上册教学设计赣美版教案第一章：总论1.1 教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用美术语言表达思想感情的能力。
1.2 教学内容1. 学习简单的绘画技巧和表现手法。
2. 欣赏优秀的美术作品，提高审美能力。
3. 学习美术的基本知识和术语。
1.3 教学方法1. 采用讲解、示范、练习、欣赏相结合的方法。
2. 创设生动活泼的学习氛围，引导学生主动参与。
3. 鼓励学生发挥个性特长，进行创新实践。
第二章：绘画技巧与表现2.1 教学目标1. 掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 学会运用绘画表现自己的观察和想象。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
2.2 教学内容1. 学习各种线条的画法及其表现力。
2. 学习简单的形状如圆形、方形、三角形等。
3. 学习色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的搭配等。
1. 讲解绘画技巧的基本概念和运用方法。
2. 示范绘画技巧，让学生跟随实践。
3. 组织学生进行绘画练习，鼓励创新。
第三章：欣赏与评述3.1 教学目标1. 培养学生欣赏美术作品的能力。
2. 学会用简洁的语言评价美术作品。
3. 提高学生的审美鉴赏能力。
3.2 教学内容1. 欣赏不同风格和题材的美术作品。
2. 学习欣赏方法，如关注作品的线条、形状、色彩等。
3. 学会用简单的语言表达自己对美术作品的感受和评价。
3.3 教学方法1. 展示美术作品，引导学生关注作品的细节。
2. 组织学生进行小组讨论，分享各自的欣赏心得。
3. 鼓励学生用语言表达自己对美术作品的看法。
第四章：创作与展示4.1 教学目标1. 培养学生的创作能力，尝试完成主题性美术作品。
2. 学会通过绘画表达自己的情感和想象。
3. 培养学生的展示能力和团队协作精神。
1. 确定创作主题，引导学生进行绘画创作。
2. 学习绘画构图的基本原则。
3. 展示自己的作品，学会欣赏他人的作品。
4.3 教学方法1. 讲解创作主题和要求，进行示范。
赣美版美术三年级上册《第5课 趣味水墨》教学设计2
赣美版美术三年级上册《第5课趣味水墨》教学设计2一. 教材分析《第5课趣味水墨》是赣美版美术三年级上册的一课。
本课主要是让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了多种趣味水墨画的作品，以及创作趣味水墨画的基本步骤和方法。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但是他们对于水墨画的技巧和创作方法还需要进一步的学习和实践。
此外，学生对于新鲜事物充满好奇，对于创作自己的作品有很高的热情。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.培养学生的创新意识和实践能力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技巧，创作出具有趣味性的水墨画作品。
2.教学难点：如何运用水墨画的技巧，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.实践法：学生通过实践，提高自己的绘画技巧和创新能力。
3.互动法：教师与学生互动，引导学生思考和探索，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体设备、画纸、画笔、水墨画颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、水墨画颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些趣味水墨画的作品，引导学生对趣味水墨画产生兴趣，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解和示范水墨画的基本技巧，如如何运用毛笔、如何调色等。
同时，教师还可以向学生介绍一些著名的水墨画家和他们的作品，让学生对水墨画有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，开始进行趣味水墨画的创作。
教师可以给予学生一定的创作主题，如“动物”、“植物”等，也可以让学生自由发挥，创作自己喜欢的水墨画作品。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，进行点评和讲解，让学生了解自己的优点和不足之处，从而提高自己的绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考和探索，如何将水墨画的基本技巧运用到其他绘画形式中，如水彩画、素描等。
三年级美术上册教学设计赣美版教案
三年级美术上册教学设计赣美版教案第一章：认识美术一、教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和特点，认识美术的分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 引导学生运用观察、思考、表达等能力，参与美术活动。
二、教学内容：1. 美术的基本概念：美术是一种艺术形式，包括绘画、雕塑、设计、建筑等。
2. 美术的特点：具有视觉性、形象性、创造性、表现性等。
3. 美术的分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解美术的基本概念、特点和分类。
2. 教学难点：引导学生运用观察、思考、表达等能力，参与美术活动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解美术的基本概念、特点和分类。
2. 示范法：展示美术作品，分析其特点和创作方法。
3. 实践法：引导学生动手创作，提高审美能力。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论对美术的认识，激发兴趣。
2. 讲解：讲解美术的基本概念、特点和分类。
3. 展示：展示美术作品，分析其特点和创作方法。
4. 实践：引导学生动手创作，分享创作心得。
第二章：线条与形状一、教学目标：1. 让学生了解线条和形状的基本概念，认识它们在美术创作中的重要性。
2. 培养学生运用线条和形状进行创作的技能，提高审美能力。
二、教学内容：1. 线条：直线、曲线、折线等。
2. 形状：三角形、圆形、正方形等。
3. 线条和形状在美术创作中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解线条和形状的基本概念，认识它们在美术创作中的重要性。
2. 教学难点：培养学生运用线条和形状进行创作的技能。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解线条和形状的基本概念及应用。
2. 示范法：展示线条和形状创作的作品，分析其特点和创作方法。
3. 实践法：引导学生动手创作，提高审美能力。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论对线条和形状的认识，激发兴趣。
2. 讲解：讲解线条和形状的基本概念及应用。
3. 展示：展示线条和形状创作的作品，分析其特点和创作方法。
三年级美术上册教案江西版
三年级美术上册教案江西版三年级美术上册教案江西版「篇一」类别：绘画课时：三课时第一课时一、教学目的通过本课学习了解卡通画的历史，分析卡通画的特点。
通过学习和观赏，自己设计一个卡通形象。
在教学过程（）中，渗透爱国主义教育。
二、教学重点和难点教学重点：本课的教学重点是通过认识和了解卡通画，要求同学们自己动手设计出一个卡通形象。
教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步创作卡通画的认识。
三、教学过程（）：1、以提问法进入课堂教学问题：同学们喜不喜欢卡通？想不想看一段动画片？（引入课堂教学。
）请同学们分析动画片中的动物形象与真实生活当中的动物形象有没有区别？（引入课题：卡通画的特点）2、讲解卡通画的历史以及卡通画的特点讲解卡通画的历史、来源。
分析卡通画的特点：夸张、变形、抓特点、拟人化。
（重点）3、播放各国动画片，激励学生爱国主义精神。
（从小培养学生爱国，与思想品德课进行学科整合，让学生从各学科都能受到教育）4、教师演示如何画卡通画5、布置学生作业：对自己喜爱的形象来进行创作。
（包括动植物、人物、日常生活用品都可以。
）6、让学生以自己的眼光来点评同学的作业，促进相互间的交流。
7、播放2段具有教育意义的卡通片，来结束本课教学。
让学生认识到动画片不仅只是起到娱乐的作用，同时也能受到教育。
四、课堂小节通过本课学习，让学生认识和了解了卡通，同时也创作出自己的卡通形象。
在教学中对学生进行爱国主义教育，强调做个了不起的中国人。
三年级美术上册教案江西版「篇二」三年级上册美术《登山游戏》教案教学目标：知识与能力：引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细观察，结合自己的生活经验设计制作登山游戏棋。
过程与方法：引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
情感态度与价值观：通过游戏棋的设计，制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
教学重点：设计并制作出好玩又有趣的登山游戏棋。
教学难点：登山路线的设计、游戏活动的设置。
赣美版三年级上册美术教学设计 第3课《 色彩的变化》
赣美版三年级上册美术教学设计第3课《色彩的变化》一. 教材分析《色彩的变化》是赣美版三年级上册美术教学设计中的第3课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的三原色、色彩的冷暖知识以及色彩的搭配技巧。
教材通过简单的色彩实验，使学生感知色彩的变化，培养学生的观察能力和动手能力，提高学生对美术学习的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的色彩认知，但对色彩的变化和搭配技巧还不够了解。
学生喜欢动手操作，对于实验性的课程充满好奇。
在学习过程中，教师应注重引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的三原色、色彩的冷暖知识以及色彩的搭配技巧。
2.培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生对美术学习的兴趣。
3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.色彩的三原色及其混合原理。
2.色彩的冷暖概念及搭配技巧。
五. 教学方法1.采用实验法，让学生动手操作，感知色彩变化。
2.采用问答法，引导学生思考、讨论，巩固所学知识。
3.采用示范法，教师展示色彩搭配技巧，引导学生模仿和实践。
六. 教学准备1.准备颜色卡、色盘、画纸等绘画工具。
2.准备色彩实验材料，如红色、蓝色、黄色等。
3.准备PPT，内容包括色彩的三原色、色彩的冷暖知识及色彩搭配案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩实验的结果，引导学生关注色彩的变化，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的三原色（红、黄、蓝）及其混合原理，让学生了解色彩的基本知识。
3.操练（15分钟）学生分组进行色彩实验，观察和记录颜色变化，体会色彩的冷暖感觉。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师提问：什么是色彩的三原色？它们混合后会变成什么颜色？学生回答，教师点评。
5.拓展（10分钟）教师展示色彩搭配案例，引导学生学会色彩的搭配技巧。
学生尝试自主搭配色彩，并互相交流心得。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调色彩的三原色、色彩的冷暖知识和色彩搭配技巧。
赣美版美术三年级上册《第4课色彩的应用》教学设计1
赣美版美术三年级上册《第4课色彩的应用》教学设计1一. 教材分析《第4课色彩的应用》是赣美版美术三年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。
通过学习，学生能够熟练地运用色彩知识进行绘画创作。
教材中提供了丰富的色彩案例和练习，便于学生更好地理解和掌握色彩的应用。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩感知和绘画基础，他们对于色彩的认识大多来自于日常生活和美术课程的学习。
然而，对于色彩的系统知识和运用能力还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要引导学生从感性认识上升到理性认识，通过实践操作，使学生能够独立运用色彩知识进行绘画创作。
三. 教学目标1.知识与技能：了解色彩的三要素和冷暖知识，能够运用色彩知识进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的色彩感知和运用能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握色彩的三要素和冷暖知识。
2.难点：如何运用色彩知识进行绘画创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和原理。
2.示范法：展示色彩应用的实例，引导学生模仿和实践。
3.练习法：让学生通过实际操作，巩固所学知识。
4.小组讨论法：引导学生相互交流、合作，共同解决问题。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术三年级上册《第4课色彩的应用》。
2.教具：投影仪、彩色笔、画纸、范作等。
3.学具：彩色笔、画纸、调色板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩的美。
然后，提问学生：“你们对色彩有什么认识和感受？”让学生自由发表意见，从而引出本课的主题《色彩的应用》。
2.呈现（10分钟）教师利用投影仪展示教材中的色彩案例，并结合讲解，向学生传授色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。
在讲解过程中，引导学生观察和分析案例，总结色彩的特点和规律。
最新XX年赣美版(江西美术出版社)小学美术三年级上册教案(完整
最新XX年赣美版(江西美术出版社)小学美术三年级上册教案(完整最新XX年赣美版小学美术三年级上册教学计划及教学设计江西美术出版小学美术三年级上册教学计划一、指导思想以邓小平教育理论和三个代表重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。
坚持开展教育教学质量年活动，以科学发展观为统领，以构建和谐校园为目标，落实和执行学校本学期工作计划，积极实践新课程课改，切实加强和改革课堂教学工作，进一步推进我校教育，不断地提高德育工作的针对性、实效性、吸引力和感染力，结合我校“育人为本、突出特色、推进课改、全面发展”，努力提高教育教学质量。
二、学情分析三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三、教材分析全册共二十个课题。
考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：儿童世界的《故事配画》；色彩系列的《流动的笔触》，《实用美观的生活用品》，《变幻的色彩》，《生活中的色彩搭配》；有趣的生活《辣椒真辣》，《让我们荡起双桨》；巧手创新的《我的宝盒》，《活动课表》，《迷你剧场》欣赏系列的《中国龙》，《吉祥虎》教师在教学中应注意新旧知识的衔接。
从主题选择上看，突出多元化与趣味性。
在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
四、教学目标通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
赣美版美术三年级上册《第5课 趣味水墨》教学设计1
赣美版美术三年级上册《第5课趣味水墨》教学设计1一. 教材分析《第5课趣味水墨》是赣美版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
本课通过各种生动有趣的水墨画活动，让学生体验水墨画的魅力，激发他们对美术的热爱。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法、名家的水墨画作品欣赏以及创作自己的水墨画作品。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的兴趣和基础，但水墨画作为一种传统的艺术形式，对他们来说可能较为陌生。
学生在之前的美术课程中可能接触过一些绘画技法，但水墨画的特点和技法还需要进一步学习和掌握。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对水墨画的兴趣，逐步引导他们掌握水墨画的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，如墨色变化、用水技巧等。
2.培养学生的创新意识和实践能力，能够创作出富有想象力和个性的水墨画作品。
3.培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：水墨画的基本技巧的运用。
2.教学难点：水墨画中的墨色变化和用水技巧。
五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解和掌握水墨画的技法。
2.实践法：让学生亲自动手实践，提高他们的操作能力和创新能力。
3.欣赏法：通过欣赏名家的水墨画作品，培养学生的审美能力和创作灵感。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画技法示范作品、名家水墨画作品、学生作品等。
2.学生准备：毛笔、墨、纸、水等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生动有趣的水墨画作品，吸引学生的注意力，激发他们对水墨画的兴趣。
同时，教师简要介绍水墨画的特点和魅力。
2.呈现（10分钟）教师展示水墨画的基本技巧，如墨色变化、用水技巧等，并进行现场示范。
在示范过程中，教师讲解每个步骤的要点和注意事项。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，亲自动手实践，尝试运用水墨画的基本技巧进行绘画。
教师在过程中给予个别指导，帮助学生解决问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课儿童读物插图教学目标：1、了解、欣赏儿童读物插图这一美术表现形式，用喜欢的方式表达自己的感受。
2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为读物配插图。
3、使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重点：如何让学生懂得为熟悉的儿童读物配画教学过程：一、引导阶段教师展出图画指导一下如何插图与文字。
让学生自己选择读物。
说一说读物情节。
接下来可以让学生自由为读物配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。
二、发展阶段让学生认识配图。
并且真正理解“配图”的含义先了解读物情节，抓好故事中心，用图画来表现情节，形成一个完整的故事图画。
教师分别出示两个故事。
让学生自己为其配图写画。
学生继续尝试其它故事。
三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：学生自己找一个故事读物其配图写话。
第二课流动的笔触教学目标：1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。
2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。
3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。
教学重点：学生如何运用笔触去表达自己的想象。
教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学课时：课时：2课时教学过程：一、引导阶段展示范作提出要求，让学生了解笔触自然过度，向学生揭示本节课学习内容二、发展阶段向学生展示不同形式的点和线。
引导学生体验不同的线让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。
让学生在此基础上学会运用笔触去创作。
三、收拾与整理四、课后拓展学生通过学习，对笔触有所了解，让学生自己去创作。
第三课色彩的变化教学目标：1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。
教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学过程：一、引导阶段教师做试验（原色调出间色）指导一下如何使用水彩颜色。
让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。
说一说变成了什么颜色。
接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。
二、发展阶段让学生认识三原色。
并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。
教师分别出示两个间色。
让学生自己寻找两种颜色调出它。
学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。
三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道……第四课色彩的运用教学重点帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵。
教学难点欣赏生活中五彩缤纷、千变万化的色彩现象，体验文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。
教学手段充分运用多媒体教学手段，充分发挥多媒体辅助教学的作用，并合理运用音乐欣赏的激情作用。
课前准备彩笔或油画棒，水彩纸，装饰用小物品，生活中的色彩搭配实例。
教学方法教法：激发引导、创设情境、鼓励发现学法：合作学习、探究感知、增知实践师生双边互动过程及效果一、音乐切入师：同学们，我们能感受到生活的丰富与美好，感觉到生活的多姿多彩，在很大程度上是因为我们处在一个丰富的色彩世界里。
今天，让我们一起去感受色彩、体验色彩。
（音乐切入，播放歌曲《天堂》并和同学们齐唱，旨在激发兴趣，调动学生情绪，创设情境）师：同学们，在欣赏音乐的过程中，你们感受到了什么？生：白云，草地，蓝蓝的天空，洁白的羊群，清清的湖水……（小组交流各自感受）效果：同学们的情绪得到充分调动，兴趣得到激发，营造了一个好的学习氛围。
二、热身练习师：请同学们以小组为单位，将感受到的事物表现出来，最好是以不同的形式表现。
（放轻音乐）生：（学生活动：有的小组以诗歌的形式；有的小组以绘画的形式；有的效果：亲自动手感知，初步体会了色彩的独特魅力。
三、实例展示师：同学们，能将你们课前收集的实例展示出来吗？（要求在展示的过程中，谈谈哪些色彩搭配的好，是成功的？哪些色彩搭配还不够好，是不足的？并说出成功与不足的理由。
）生：自己谈成功与失败，讲出自己的感受，将自己收集的各种实例（包括丝巾、帽子、花束等）一一展示。
效果：从生活中的素材挖掘色彩的魅力，体验色彩的不同感觉。
四、分析范例师：播放课件中的优秀案例，并和同学们共同评价。
生：（广泛发言，谈自己的看法。
）效果：同学们在评价欣赏中产生了对色彩的想象力，增强了色彩的感染力。
五、色彩搭配（学生以小组为单位，重点装饰打扮二到三个同学，体现合作性。
）（轻音乐）效果：同学们合作学习，练习色彩搭配，进一步对色彩搭配有一个更深入的了解。
六、表演展示生：试做时装模特，进行走台练习。
（学生参与表演，积极性得到充分的调动，体现了综合性）师：播放课件中的音乐及画面。
七、师生小结师：同学们，今天我们从生活中的色彩搭配入手，学习了色彩的知识，增强了对色彩的感染力。
生：这节课很开心、快乐，在“玩”中“学”，在“学”中“得”，体验了色彩带来的乐趣。
第五课趣味水墨课时：1课时课型：造型·表现教学目标：学习使用水墨画工具，掌握用水、用墨的简单方法；用点、线、面进行水墨画练习；体验水墨情趣，培养学生的审美能力及热爱中国文化的情感，传承中国传统文化的意识。
教学重点及难点：重点：用水墨作点、线、面的练习，并体会水墨趣味。
难点：水与墨的调配。
教学具准备：教具：多媒体课件、水墨画用具、展示平台。
学具：水墨画用具（毛笔2支、墨、生宣、水、报纸）。
教学过程：第六课神奇的大树[教学目标]1、使学生认识树林与人类的生存息息相关。
郁郁葱葱的树林提供人们生存必需的氧气，还美化了我们的生活环境。
通过千造型练习，启发学生的审美情趣，同时培养学生爱护树林的的环保意识。
2、了解树的大致结构和外形特征。
参赛过共同完成一棵神奇的大树的绘画活动，体验合作学习的益处。
3、培养学生热爱生活的美好情感。
[教学重难点]了解树的大致结构和外形特征，同时发挥学生的想象力，画出神奇的大树。
[教学步骤]一、导入：1、T：你们见过树吗？见过哪些树，树是什么样的？谁来说说？2、S：学生回答：3、T：树有什么外形特征呢？4、S：学生回答。
5、T：师讲解树的外形特征：树杆呈圆柱形，上细下粗，枝干向四面八方生长。
6、T：谁会画树，到黑板上画画。
7、S：学生上黑板上画出各种树的外形。
8、T：（教师评价）看谁画得最棒。
9、S：学生互评。
二、新授1、T：刚才你们画的都是我们生活中见过的树，今天我们来画画我们没有见过的神秘奇大树。
2、T：板书3、T：什么树是神奇的呢？4、S：学生回答：长各种水果、上面有房子、会说话、会长各种人们需要的东西??5、T你们想象力真是丰富，树竟然有这么神奇的作用，谁来黑板上画出这么神奇的大树？看看谁画得最棒！6、每组选一名学生到黑板上画神奇的大树。
其他学生在座位上画。
7、学生画画（老师巡回指导）三、作业点评1、学生欣赏黑板上的作品。
2、学生互评作品。
3、学生展示自己的作品，同桌间互评，并指出优点及缺点。
4、T选出几张较好（特别）的学生作业让学生点评。
5、教师点评。
6小结：同学们，今天我们的作品真是太精彩了，一棵普通的大树竟然会变得如此神奇，是你们的想象力和创造力的极大发挥，通过今天的学习，我们知道了只要我们会动脑筋，爱幻想也能创造神“神奇”。
7、知识拓展：教学反思：孩子们的想象力是神奇的，只要我们给他们空间，给他们机会，给他们更多的引导，他们会给我们许多惊喜和精彩的，我们也能从中感受到创造的魅力。
本课是一节水墨画课，但由于各自条件的限制，也可改用其他形式的绘画手段，如线描、水粉等第七课辣椒真辣教学目的：1、使学生学会用恰当的表现手法，表现吃辣椒时的情景，学会用色彩来表现不同味道的感觉变化2、培养学生对身边的事物具有良好的感知与表现能力教学重难点：用构图和色彩来表现辣味的表情特征教学课时：2课时教学过程：1、创设情境，激发兴趣我以视频导入的形式，激发学生的兴趣。
今天，老师给大家带来了一段视频，播放人的表情表演视频，通过视频吸引学生们的注意力，从而激发学生学习辣的表情的欲；2、赏析探究，激发欲望；请同学们回忆酸甜苦辣的表情，并进行分析阐述，教师；用课件请同学们观察酸甜苦辣的色彩体现，并让学生了；3、发挥想象，创作作品；这一阶段，学生以小组合方式用绘画的手法，创作你的；当遇到问题时，如画面的节奏感、线条和色彩等问题时；五、欣赏交流，感受成功；请大家将自己的作品一一展示，并进行简短吸引学生们的注意力，从而激发学生学习辣的表情的欲望。
2、赏析探究，激发欲望请同学们回忆酸甜苦辣的表情，并进行分析阐述，教师引导大家谈谈酸甜苦辣的表情特征，并进行模仿。
在畅谈的同时，培养学生的想象力，观察能力，进一步巩固重点，突破难点，激发创作欲望。
用课件请同学们观察酸甜苦辣的色彩体现，并让学生了解靓丽的色彩一般用来表现开心、愉悦的心情，灰暗的色彩用来表达难受、郁闷的情绪，通过自由想象，大胆发言，为下一步创作奠定基础。
3、发挥想象，创作作品这一阶段，学生以小组合方式用绘画的手法，创作你的表情，教师进行辅导，并与大家探讨先画什么，再画什么，鼓励大家大胆创新。
当遇到问题时，如画面的节奏感、线条和色彩等问题时，教师引导大家共同分析、解决，使学生在愉悦的氛围中学会解决问题的方法。
创作时我会播放音乐及图片，作参考，寻灵感。
五、欣赏交流，感受成功请大家将自己的作品一一展示，并进行简短表述，如自己画的是什么，最满意的地方等，使学生善于表达自己的想法。
第八课让我们荡起双桨教学目的：通过观察船的特征，了解船的作用、构造，能自己设计并用废旧材料做一艘小船模型。
教学重点、难点：学生在设计制作的过程中注意如何合理、安全地使用材料和工具，懂得废物利用。
设计有创意、美观的船模型。
教学用具：电脑、一艘自制船模型、剪刀、小刀、胶水、彩色纸等。
教学课时：2课时教学过程：一、导入。
一曲《让我们荡起双桨》引出小船，先让学生自己介绍平时看见的船， 11 让我们荡起双桨和坐船时都有哪些印象。
教师：总结刚才学生所讲，播放幻灯片边看边介绍（传统的木船、帆船、游艇、油轮、独木舟、龙舟。
）二、揭示课题《让我们荡起双桨》手工制作课。
今天，老师来教大家动手制作一个小船的模型。
刚才我们都看见那一幅幅美丽的图片，那就让我们亲手去做一做。
先来欣赏课本中一些小学生制作的模型，观察造型和使用的材料（引导学生懂得废物利用），简单分析制作方法（由学生自己说）。