数学二年级上北师大版5-2做家务课件(9张)
北师大版小学二年级数学上册《做家务》精品课件
巩固提高
做一做
1.把口诀补充完整。
二（ 九）十八
（二三 ）得六
二七（十四 ）
一二（得二 ）
二八（十六）
一定要仔细哟！
巩固提高
做一做
2.根据乘法口诀写出两个乘法算式。
二七十四
二九十八
2×7=14
2×9=18
7×ห้องสมุดไป่ตู้=14
9×2=18
巩固提高
做一做
3.游公园，买门票各需要多少钱？ 成人票：5元 儿童票：2元
新知讲解
做家务 你能编出2的乘法口诀吗？
1 × 2 = 2 一二得二 2 × 2 = 2 二二得四 2 × 3 = 6 二三得六 2 × 4 = 8 二四得八 2 × 5 = 10 二五一十
新知讲解
做家务 你能编出2的乘法口诀吗？
2 × 6 = 12 二六十二 2 × 7 = 14 二七十四 2 × 8 = 16 二八十六 2 × 9= 18 二九十八
新知讲解
做家务
想一想：怎样记住2的乘法口诀？
小组合作（3分钟）
新知讲解
做家务
想一想：怎样记住2的乘法口诀？
后一句口诀中的结果， 知道了二五一十，再加一 总比前一句的多2。 个2，就知道了二六十二。
积不超过十，说完两个乘数后就是得 几；积超过十，说完乘数后直接说积。
新知讲解
做一做
1.连一连。
2×5
做家务
北师大版 二年级上册
导入新知
做一做
口算。 5×2= 10 2+2+2= 6 2+2= 4
5×6=30 7×5= 35 5×9= 45 4×5= 20 2+2+2+2+2= 10
5.2做家务(教案)-2023-2024学年数学二年级上册北师大版
5.2做家务（教案） 20232024学年数学二年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的实践能力和创新精神。
在教学5.2做家务这一课时，我将以生动的情景引入，激发学生的学习兴趣，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握数学知识在生活中的应用。
一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版20232024学年数学二年级上册，第5章第2节《做家务》。
教材通过介绍家务分配和时间管理，让学生理解和掌握分数的概念和应用。
具体内容包括：家务分配的公平性、时间的认识、分数的加减法运算等。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握家务分配的基本原则，学会用分数表示家务的份额；培养学生的时间管理能力，熟练运用分数进行加减法运算。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生沟通能力；通过实际操作，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、关心家人的情感，树立责任意识。
三、教学难点与重点重点：家务分配的公平性，分数的加减法运算。
难点：理解家务分配的公平性，熟练运用分数进行加减法运算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：作业本、文具五、教学过程1. 情景引入：通过讲述一个家庭的故事，引出家务分配的问题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解家务分配的基本原则。
3. 课堂讲解：讲解家务分配的公平性，分数的加减法运算。
4. 例题讲解：通过实际例子，讲解如何运用分数进行家务分配。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，解决实际的家务分配问题。
7. 作业布置：布置相关的练习题目，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：家务分配的公平性，分数的加减法运算。
七、作业设计1. 题目：小明家有3个房间，要分配给他的2个弟弟和1个妹妹，每个房间的大小相同。
请用分数表示每个房间分给每个人的份额。
答案：每个房间分给每个人的份额为1/3。
2. 题目：小明分配给弟弟们的房间后，剩下的1个房间要分配给他的爸爸妈妈。
【新】北师大版小学数学二年级上册第五单元第二课《做 家 务》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
七、课堂练习
1.2+2+2=( )×( )=( ) 2.2+2+2+2+2=( )×( )=( ) 3. 1条裤子有( )条裤腿,3条裤子有( )条裤腿,4条裤子有( )条裤腿。 4.2的乘法口诀。 2的乘法口诀有( )句,是根据2分别与1,2,3,4,5,6,7,8,9相乘所得的积编制 成的;2的乘法口诀得数的个位是2,4,6,8,0中的一个。也就是说,2的乘法口诀 里得数都是( )数;2的乘法口诀每相邻的两句口诀里的得数都相差( )。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
六、说教学过程
（一）、导入新课 “好的开始是成功的一半”，一节课的开始，学生的状态便为本节课定 下了基调。二年级的学生比较爱玩，于是我设计做家务的情景，让学生 在这个轻松愉悦的具体情境中提出数学问题，列出相应的乘法算式，同 时引出本节课要学习的内容：2的乘法口诀。这样设计引入的目的是为了 使学生能把新旧知识有机的结合起来，真正做到乘法口诀的编制不离开 乘法的意义单纯的编制。
二、说学情
二年级的学生，由于年龄和自身认知特点，对于生动、直观的语言 和形象较容易接受，喜欢活泼有趣的视觉画面。同时也已经具备一定的 观察、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生有较强的自信心 和强烈的表现欲望。
三、说教学目标
1.结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制 乘法口诀的方法。 2.掌握2的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际 问题。 3. 探索记忆2的乘法口诀的方法，掌握2的乘法口诀。 4. 感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
二年级上册数学说课稿- 5.2 做家务｜北师大版
二年级上册数学说课稿- 5.2 做家务 | 北师大版一、教学目标1.知识目标•了解家务劳动,知道家务劳动的内容和意义;•知道家务劳动有哪些,能够明确家务劳动的分类;•能够学会如何进行简单的家务劳动,具有简单的家务劳动能力。
2. 能力目标•具有简单的家务劳动能力。
3. 情感目标•认识家务劳动的重要性,愿意为家庭做贡献。
二、教学重点与难点1. 教学重点•学生能够了解家务劳动的内容和意义;•学生能够明确家务劳动的分类;•学生能够学会如何进行简单的家务劳动2. 教学难点•学生对家务劳动的分类并进行识别；三、教学准备•课件、小黑板,纸笔,洗衣液、扫帚、抹布、垃圾袋等实物教具。
四、教学过程1. 导入引入调查环节，让学生家中有哪些家务劳动，交流自己的体验。
2. 学习探究1.学生阅读课文背景，掌握生词“家务劳动”“家务分类”“收拾房间”“洗衣服”等。
全班讨论家务劳动是什么，家务劳动的重要性，为什么要做家务劳动？2.学习家务分类，班内成立“家务助理队”，队长负责带领成员完成DC、HE、TH三种家务分类。
3.学生按照自己的爱好和家庭需要进行家务劳动的选择，进行一项或多项家务劳动的体验活动，发表家务劳动体验心得。
3. 拓展讲解1.明确各种家务劳动的要领和名称。
2.向学生讲授集体家务劳动，让学生了解家庭是一个整体，需要大家携手合作。
3.再对不合理的家务劳动进行改进。
4. 总结回顾让学生回忆本节课所学的知识点和过程，回答以下问题：1.你们都做了哪些家务劳动？2.家务劳动为什么重要？3.你们喜欢哪种家务劳动？为什么？五、实施效果•学生做了班级家务劳动，在交流中学习到沟通技巧；•学生了解了不同的家务分类，让学生摆脱家务劳动对性别的限制；•把家务劳动和学习联系起来，帮助学生了解家庭维护的重要性并减轻家长压力。
六、教学反思本节课通过“体验、探究、讲解”，利用实际家务体验带动学生的自主学习，使学生在学习家务劳动分类中感受到想象力，加强家庭成员之间的沟通与合作，让学生了解家务劳动的重要性，增强他们为家庭付出的意识，形成了有生命力的活动，实现了深度参与，广度扩展，并在角色转换中实现了很好的“知道与做到”的转化。
二年级数学上册 2～5的乘法口诀 第二课时 做家务-教材详解+分层训练(北师大版)
五 2～5的乘法口诀2 做家务1.通过放筷子的情景，经历用2连加的过程，借助编5 的口诀经验，编出2的口诀。
2.理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，能熟练应用。
重点：掌握2的乘法口诀。
难点：运用学过的乘法口诀准确计算。
★学点 2的乘法口诀：一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八。
★例题一双筷子有两根，8双筷子有多少根？★分析已知一双筷子有两根，求8双筷子有多少根。
也就是求8个2是多少，用乘法计算。
列式为2×8。
再根据2的乘法口诀“二八十六”解出答案。
★解答 2×8=16（根）答：8双筷子有16根。
误区根据算式写出所用的口诀。
2×3=（）口诀：（） 2×9=（）口诀：（）错误解答：3 二三得五 11 二九十一正确解答：2 二三得六 18 二九十八一二（）二三（）二四（）二八（）二九（）二七（）2.根据算式写出乘法口诀。
1×2=（）口诀：（）2×6=（）口诀：（）2×7=（）口诀：（）5×2=（）口诀：（）3.仔细看图，把表格补充完整。
4.一共有多少只蜜蜂？5.看图回答问题。
（1）每人有2只手，8人一共有多少只手？（2）每只手有5个手指，8只手一共有多少个手指？6.你能把下面的算式改成乘法算式吗？5×3+5×2=（）×（）7×2-3×2=（）×（）2×9-2×6=（）×（）4+4+4+2=（）×（）参考答案五 2～5的乘法口诀2 做家务1.把乘法口诀补充完整。
一二（得二）二三（得六）二四（得八）二八（十六）二九（十八）二七（十四）2.根据算式写出乘法口诀。
1×2=（2）口诀：（一二得二）2×6=（12）口诀：（二六十二）2×7=（14）口诀：（二七十四）5×2=（10）口诀：（二五一十）3.仔细看图，把表格补充完整。
北师大数学二年级上册第2课时 做家务课件
3.说一说，做一做。
二八十六
2×8=16 8×2=16
（答案不唯一）
4.
6
10
35
12
14
20
18
16
15
40
8
45
5. 先在图上圈一圈，再数一数，说一说。
2的乘法口诀有9句：
一二得二 二四得八 二七十四
二二得四 二五一十 二八十六
二三得六 二六十二 二九十八
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
五 2~5的乘法口诀
第2课时 做家务
优 翼
Hale Waihona Puke 同学们，你们在家经常帮 爸爸、妈妈做家务活吗？ 你都会做哪些家务活呢？
8 10 12 14 16 18
1.画一画。
2.1,2，…，9分别与2相乘，在得到的数上画圈。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
北师大版数学二年级上册《做家务》说课稿
北师大版数学二年级上册《做家务》说课稿一. 教材分析《做家务》这一节的内容是北师大版二年级上册数学教材的一部分。
在这一节课中，学生将通过学习，了解和掌握一些基本的做家务的方法和技巧，培养学生热爱劳动，珍惜家庭劳动成果的意识和习惯。
教材通过生动的图片和情境，让学生感受到家务劳动的重要性，激发学生参与家务劳动的积极性和主动性。
二. 学情分析二年级的学生，已经具备了一定的生活经验和观察能力。
他们在日常生活中，可能已经参与过一些家务劳动，对家务劳动有一定的了解。
但是，他们对家务劳动的认识可能还不够全面，对于如何有效地做家务，可能还缺乏一定的技巧和方法。
因此，在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解家务劳动的重要性，掌握一些基本的做家务的方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察，实践，合作等方式，学生能够学会如何有效地做家务。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动，珍惜家庭劳动成果的意识和习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解家务劳动的重要性，掌握一些基本的做家务的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生从日常生活中发现家务劳动的重要性，如何培养学生参与家务劳动的积极性和主动性。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法，观察法，实践法，合作学习法等多种教学方法和手段。
通过生动的情境，让学生感受到家务劳动的重要性；通过观察和实践，让学生学会如何有效地做家务；通过合作学习，让学生在交流和合作中，提高做家务的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过提问，让学生思考家务劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：通过展示生动的情境，让学生了解家务劳动的种类和内容，引导学生掌握一些基本的做家务的方法和技巧。
3.实践环节：学生分组进行实践，运用所学的方法和技巧进行家务劳动。
4.总结提升：通过讨论和交流，让学生总结做家务的方法和技巧，培养学生的合作意识和团队精神。
北师大版数学二年级上册5.2《做家务》说课稿(1)
北师大版数学二年级上册5.2《做家务》说课稿(1)一. 教材分析《做家务》这一节内容选自北师大版二年级上册第五章第二节。
在此之前，学生们已经学习了简单的加减法、认识货币、时间等数学知识。
本节课通过让学生们了解家务劳动的内容和分类，学会用数学的方法来统计家务劳动的时间，进一步提高学生们的数学应用能力和劳动观念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加减法、认识货币、时间等概念有了一定的了解。
同时，学生们在日常生活中也接触过家务劳动，对家务劳动有一定的认识。
然而，学生们可能还没有意识到家务劳动的重要性，以及如何用数学的方法来优化家务劳动。
三. 说教学目标1.让学生了解家务劳动的内容和分类，培养学生的劳动观念。
2.让学生学会用数学的方法来统计家务劳动的时间，提高学生的数学应用能力。
3.培养学生热爱家庭、关心家庭的情感，增强学生的家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会用数学的方法来统计家务劳动的时间，提高学生的数学应用能力。
2.教学难点：如何引导学生将家务劳动与数学知识相结合，从而优化家务劳动。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以家庭为背景，让学生身临其境地感受家务劳动的重要性。
2.采用小组合作学习法，让学生在讨论和合作中，共同完成家务劳动的统计任务。
3.利用多媒体课件，生动形象地展示家务劳动的场景，激发学生的学习兴趣。
4.采用问答法，引导学生思考家务劳动的意义，培养学生的劳动观念。
六. 说教学过程1.导入新课：以一个家庭为例，让学生列举出家庭成员每天需要做的家务劳动，引出本节课的主题。
2.学习家务劳动的分类：让学生了解家务劳动的种类，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，并讨论这些家务劳动的重要性和意义。
3.统计家务劳动的时间：让学生以小组为单位，讨论并统计出家庭成员每天花费在各种家务劳动上的时间。
4.分析统计结果：让学生分析统计结果，发现家务劳动的时间分配是否合理，从而引导学生思考如何优化家务劳动。