《工程制图与识图》课程标准
课程标准网络工程制图与识图
《网络工程制图和识图》课程标准一、课程基本信息课程代码：建议课时数：60 学分：4适用专业：计算机网络技术先修课程：计算机应用基础开课单位：网络和楼宇智能化工程项目部二、课程性质该课程是计算机网络技术专业必修课,是基础主干课程。
目标是让学生获得用电脑绘制网络工程图纸和识图的技能，具备熟练、高效和规范地绘制网络工程图纸的能力。
它要以计算机应用基础课程的学习为基础，也是进一步学习其他专业课程的基础。
该课程按CCNA国际认证教学的要求为线索来组织课程内容的教学模式。
保证了课程内容和世界最先进技术更新的对接。
将CDIO工程教育模式引入到课程教学中，开展基于实际工程案例的教育和学习，让学生在完成具体项目的过程中获取知识、运用知识、共享知识、发现知识、传播知识，达到交流沟通、合作学习的目的。
该课程是依据“计算机网络技术专业工作任务和职业能力分析表”中的网络工程制图和识图工作项目设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程设置由简单到复杂、由单一到系统，以弱电工程施工中真实的应用图纸为载体，逐步培养学生空间思维能力和制图技能。
要求掌握网络工程制图的标准规范、识读网络工程图纸的原理和方法，会运用AutoCAD软件绘制网络工程图纸，能识读建筑图纸、电气图纸和简单的机械零件图和装配图。
该门课程的总学时为60。
三、课程目标（一）课程教学目标本课程通过项目化教学手段教授绘制和识读工程图样的原理和方法，为培养学生空间思维能力和制图技能打下必要的基础，是一门既有系统理论，又有较强实践性的现代化工程图学课程。
本课程的具体目标分为以下三类指标进行描述:1．专业能力➢能够识读网络工程图样。
➢能够使用传统方法绘制工程图样。
➢能够利用AutoCAD软件绘制工程图样。
2．方法能力➢具备较强的学习和操作能力。
建筑工程制图与识图教学大纲
《建筑制图》课程标准一、课程名称：建筑制图适用专业：建筑工程技术学分： 4 总学时：90理论学时：52 实践学时：38二、课程性质与任务课程性质：《建筑制图》是《建筑工程技术》专业的一门主要的专业基础课。
课程任务：1、学习投影法（主要是正投影）的基本理论及其应用；2、学习、贯彻制图标准和有关基本规定；3、培养绘制和阅读本专业工程图样的基本能力；4、培养空间想象能力和绘图技能；此外，还必须培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
三、本课程与其它课程的关系本课程是建筑工程技术专业的主要专业基础课之一，是建筑CAD、房屋建筑学、建筑力学、建筑结构、建筑施工技术等后续课程的基础，也是实习、课程设计、毕业设计、毕业论文等教学环节中不可缺少的预备知识。
四、课程教学目标（一）知识目标1、掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准；2、掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；3、能熟练识读一般民用建筑施工图。
（二）能力目标1、会用绘图仪器制图；2、能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；3、能熟练的识读一般民用建筑施工图；4、会绘制是施工图的放样图；5、具有绘制一般建筑物的能力；6、具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。
（三）德育目标培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。
五、课程内容与要求本课程包括制图基本知识和技能、画法几何、建筑制图等三部分，具体内容与要求如下：绪论部分：教学要求：明确本课程的地位、性质、任务和学习方法及学习要求。
第1章制图的基本知识和技能1、教学内容1）建筑制图标准；2) 建筑制图工具与仪器的使用；3) 工程图的绘制方法。
2、教学要求1）了解建筑制图工具的使用与养护；2) 熟悉并遵守国家制图标准的基本规定、图幅、比例、图线、字体、材料图例、尺寸标注法等；3) 掌握绘图的基本方法和技能。
《工程制图》课程标准(最新)
《工程制图》课程标准一、基本信息学习领域：工程制图制定时间：2018年7月适用专业：室内设计所属系部：工程系参考学时：60学时学分：3.5二、课程性质《工程制图》是高职工程类专业的一门职业基础课程，通过课程学习，主要培养室内设计技术专业学生的建筑制图和识图能力，以及培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力。
通过本门课程的学习，了解制图规格及基本技能，建筑的含义及分类、建筑工程图样、装饰工程图样的绘制程序与步骤，掌握阅读和绘制工程图样的理论和方法，培养学生的空间想象能力和绘制工程图样的技能，为毕业后从事室内设计工作打下良好基础。
《电气及工程制图》是电子技术应用专业的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的综合性必修技术基础课程，在专业学习中起到承上起下的作用，是学生向工程实践学习的过渡和转折点。
本课程包括工程制图、电气制图和AUTO CAD的主要内容，掌握《机械制图》、《电气制图》的国家标准，能熟练地使用绘图工具和计算机绘制、识读一般复杂程度的机械零件图、建筑平面图和电子工程图样等；能绘制电子产品装配草图。
通过本课程的学习，培养学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰富的工程设计绘图基础知识、基本理论，又有较熟练的绘图和读图能力，还有较敏捷的灵活思维和创新意识。
能视野开阔、善于自学，创新思变。
跟上时代的步伐，能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读一般复杂程度的各类图样。
本课程的主要任务是培养学生的基本识图、绘图能力，空间想象和思维能力，以及手工和计算机绘图的实际技能。
采取项目化的安排，在完成各个学习项目的过程中，学习绘图知识和识读工程图纸的能力。
课程基本理念1、突出学生主体，注重学生能力培养《电气及工程制图》是面向中职电子技术应用专业的学生，着重培养学生的基本识图、绘图能力，空间想象和思维能力，以及手工和计算机绘图的实际技能，激发学生的学习兴趣，在启发、提示下使其自主地、全面地掌握制图规范和计算机制图基本方法，提高学生的思维能力和实际操作能力，增强学生理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成独立分析和解决问题的习惯，以提高技能、磨砺意志、思维活跃、展现个性和拓宽视野为基本目标。
课程标准—《建筑工程制图与识图》课程标准
《建筑工程制图与识图》课程标准、课程属性表二、课程定位《建筑工程制图与识图》是高职高专建筑工程专业的一门必修专业课。
三、课程目标（一）知识目标1•掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准；2•掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；3.能熟练识读一般民用建筑施工图。
（二）能力目标1•会用绘图仪器制图；2•能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；3.能熟练的识读一般民用建筑施工图；4•会绘制是施工图的放样图；5•具有绘制一般建筑物视图的能力；6•具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。
（三）德育目标培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。
四、课程内容（一）课程设计理念与思路1•课程设计理念以培养学生岗位能力为核心，采用设备演示和课堂讲授相结合的教学方法，使学生熟悉各种绘图工具的使用方法；掌握绘图的思路和方法；能规范地绘制图纸。
2•课程设计思路本课程的总体设计思路是以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程内容。
通过教学，学生掌握识图和制图的能力，为以后的学习奠定基础。
（二）课程学习情境设计本课程学习情境设置：注重学生应用能力和专业素质的培养。
按照以实践应用为目的，理论知识以必须够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点，精选教学内容，结合学生的认知规律, 根据教学循序渐进、逐步深入的原则，学习情景共设计了2个：1•各种绘图工具的认识与使用方法；2.建筑、结构施工图的识读（建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、梁结构、板结构等）（三）学习子情境设计2个学习情景所对应的子情景合计7个子情境。
1•各种绘图工具的认识与使用方法:学习情境描述：通过教学，应使学生：①熟悉绘图工具的功能；②掌握绘图工具的使用方法;③规范使用绘图工具。
依据学习情境的描述，将学习子情境划分为3个（表1 ）。
课程标准_电气工程制图与识图
《电气工程制图与识图》课程标准课程名称：电气工程制图与识图学分：4计划学时：64适用专业：光伏应用技术1．前言1.1课程性质电气工程制图与识图课程是光伏应用技术专业的一门专业核心课程，也是一门实践应用性强的专业技术课。
该课程既有系统的理论性，又有较强的实践性，旨在培养学生阅读和绘制较为复杂的电气工程图样能力，熟练掌握运用AutoCAD软件绘制各种电气工程图的方法。
为今后从事专业工作打下较坚实的基础。
前修课程为：《高等数学》、《电工基础》、《电子技术》。
后续课程为：《电力系统分析》、《电气安装与调试技术》、《供配电系统运行与维护》、《工厂供电技术》、《电机拖动及控制》、《电气控制基础与系统》、《变频调速系统与运动伺服控制技术》。
1.2设计思路通过对本专业工作岗位的分析，确定了课程的设计思路为：围绕工作岗位所需职业技能要求，根据学生的认知规律和职业能力培养规律，选取典型的学习项目，通过理论学习和实践训练，逐步培养学生的职业工作能力和自主学习能力。
2．课程目标2.1总体目标通过本课程学习，学生初步掌握终身发展必备的电气工程制图与识图技术相关的基础知识和基本技能，了解这些知识与技能在生产实践中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。
学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。
理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。
2.2具体目标2.2.1知识目标1.熟悉电气制图的基本要求；2.掌握电气制图的基本方法；3.掌握电气图纸识读的要求；4.掌握电气图纸识读的方法；5.掌握ＡＵＴＯＣＡＤ的操作方法；6.掌握ＡＵＴＯCAD绘制电气图纸的方法；2.2.2能力目标1.能完成常用工程图纸的识读；2.能完成简单电气图的绘制；3.能完成结构框图的绘制；4.能完成简单零件图的绘制；5.能完成零件的测绘6.能完成三视图的绘制；7.能完成图纸的检查和审核；2.2.3素质目标（1）培养学生沟通能力及团队协作精神。
建筑工程制图与识图教学大纲
《建筑制图》课程标准一、课程名称：建筑制图适用专业：建筑工程技术学分： 4 总学时：90理论学时：52 实践学时：38二、课程性质与任务课程性质：《建筑制图》是《建筑工程技术》专业的一门主要的专业基础课。
课程任务：1、学习投影法（主要是正投影）的基本理论及其应用；2、学习、贯彻制图标准和有关基本规定；3、培养绘制和阅读本专业工程图样的基本能力；4、培养空间想象能力和绘图技能；此外，还必须培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
三、本课程与其它课程的关系本课程是建筑工程技术专业的主要专业基础课之一，是建筑CAD、房屋建筑学、建筑力学、建筑结构、建筑施工技术等后续课程的基础，也是实习、课程设计、毕业设计、毕业论文等教学环节中不可缺少的预备知识。
四、课程教学目标（一）知识目标1、掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准；2、掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；3、能熟练识读一般民用建筑施工图。
（二）能力目标1、会用绘图仪器制图；2、能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；3、能熟练的识读一般民用建筑施工图；4、会绘制是施工图的放样图；5、具有绘制一般建筑物的能力；6、具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。
（三）德育目标培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。
五、课程内容与要求本课程包括制图基本知识和技能、画法几何、建筑制图等三部分，具体内容与要求如下：绪论部分：教学要求：明确本课程的地位、性质、任务和学习方法及学习要求。
第1章制图的基本知识和技能1、教学内容1）建筑制图标准；2) 建筑制图工具与仪器的使用；3) 工程图的绘制方法。
2、教学要求1）了解建筑制图工具的使用与养护；2) 熟悉并遵守国家制图标准的基本规定、图幅、比例、图线、字体、材料图例、尺寸标注法等；3) 掌握绘图的基本方法和技能。
建筑制图与识图课程标准
建筑工程施工专业建筑制图与识图》课程标准一、课程的性质建筑制图与识图是建筑施工与管理专业的主干专业基础课。
本课程的主要任务是通过制图理论的学习和有关实践活动，培养学生的空间想象力，了解国家的有关建筑制图标准，掌握建筑工程识图和绘制的基本方法。
在培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力；培养学生热爱专业，热爱本职工作的精神；培养学生一丝不苟的学习态度和工作作风。
通过运用多媒体教学手段密切联系工程实际，激发学生的求知欲望，采用“教、学、做”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求：1、了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准；2、掌握正投影法的基本原理和作图方法；3，能够正确使用常用的绘图仪器和工具；4、掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法；5、掌握利用计算机软件AutoCAD绘制建筑施工图的基本知识；6，培养严肃认真的工作态度和耐心细致，一丝不苟的工作作风。
由于《建筑制图与识图》课程具有较强的实际应用型，因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。
二、课程的基本理念1．坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。
2．注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。
3．把创新素质的培养贯穿于教学中。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。
4．培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、课程的设计思路《建筑制图识图》课程在设计思想上充分体现一体化，即:理论与实践内容一体化、知识传授与动手训练场地一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。
第二部分课程目标一、课程目标教学目标和总体要求是让学生具有进行一般建筑结构构件（受弯、轴向受压构件）截面设计与承载力复核的能力；具有一般多层砌体结构设计的能力；具有分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力；具有正确识读建筑结构施工图的能力。
通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。
建筑工程技术专业《《工程制图与识图》课程简介》
《工程制图与识图》课程简介
工程制图与识图是建筑专业类必修的一门专业平台课，本课程主要学习绘制和阅读建筑工程图的原理和方法，培养学生的空间思维能力。
课程主要涵盖五个的方面内容：一是建筑工程制图与识图基本知识、二是画法几何及投影原理；三是组合体投影；四是轴测投影；五是建筑专业图识图与绘制。
教学主要内容包括：学习建筑工程制图与识图的基本规定、规则以及绘图工具、仪器的正确使用，并掌握一些简单几何作图的方法等；学习点、直线、平面的投影特点及其性质，以及直线与直线、平面与直线，平面与平面的相对位置；平面立体和曲面立体的投影，以及表面取点取线。
平面切割平面立体和曲面立体，以及立体与立体的相贯；常见立体正等侧和斜二测轴测图的绘制。
组合体的基本概念，以及组合体画图、读图和尺寸标注；房屋建筑物的视图表达和特点，以及房屋建筑施工图、结构施工图的识图与绘制。
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《工程制图与识图》课程标准
一、课程性质与任务
工程制图与识图课程是畜牧工程技术专业的专业基础课，本课程设置的目的是培养学生的空间想象能力和思维能力，进而培养学生的识读和绘制图样的能力，为提高学生素质、形成综合职业能力和继续学习打下基础。
通过本课程学习可以使学生掌握基本视图、绘图技巧，熟练绘制工程图纸。
具备独立运用AutoCAD设计和制作工程图的能力。
达到专业绘图员等专业岗位的综合素质。
本课程的知识和技能都是在行业、企业充分调研的基础上，基于职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，重新进行了整合，教学内容充分体现了高等职业教育的实践性、职业性、开放性。
二、课程教学目标
（一）知识目标:
1.掌握工程制图的基本概念、制图基本知识；
2.掌握三视图的基本理论及应用；
3.熟练掌握《工程制图》国家标准；
4.掌握零部件图样的计算机绘制方法和图纸要求；
5.掌握徒手绘制工程图样方法；
6.掌握利用工具按国家标准绘制工程图样方法；
7.掌握AutoCAD绘制工程图样方法。
（二）能力目标:
1.能够正确识读中等难度的零件图和装配图；
2.能正确查阅《工程制图国家标准》，并根据国家标准正确绘制工程图样；
3.能够利用手工和计算机绘制工程图样；
4.能独立运用AutoCAD设计方案、绘制工程图样；
5.能使用各种工具拆装部件或机器；能使用绘图工具绘制工程图样；
6.能使用技术测量工具进行零件、装配体测绘。
（三）素质目标
1.培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；
2.培养学生的自主学习意识和自学能力；
3.培养学生的创新意识与创造能力；
4.培养学生的团结、合作精神。
5.具有终身学习的意愿。
三、参考学时64
四、课程学分4学分
五、课程内容和要求
六、教学建议
（一）教学方法
（1）采用项目教学、任务驱动的教学方法。
①根据目标，设计任务。
教师根据课程的教学目标，精心设计工作任务。
在总体教学目标的基础上，把总体目标合理地分解成若干个任务。
②引导学生，分析任务。
组织学生仔细研究如何去完成任务，开展讨论，提
出问题。
学生自己提出的问题，正是他们想要掌握的知识点，而这些问题中，大
部分是新的知识点，或者是以前没有掌握的技能，这也是教师要求学生学习的内容。
③查找资料，规划任务。
学生根据任务内容，可以查找材料、技能手册或图书馆及网络等，收集相关的资料后制定项目工作计划，确定工作步骤和程序，并最终得到教师的认可。
④实践操作，完成任务。
完成任务是整个教学过程中的重要部分。
问题提出后，学生可以围绕问题展开，联系已有的知识，查阅资料，解决问题，完成任务。
要鼓励相互合作，发扬团队合作精神。
学生确定各自在小组中的分工以及小组成员合作的形式，之后按照已确立的工作步骤和程序展开工作。
⑤相互沟通，总结任务。
（2）采用现代化的教学手段
①学生可以通过多媒体阅览室随时随地登录网络课堂，参与学习活动、完成学习任务。
②学生在企业顶岗实习和进行实际操作，开展技能训练。
③汇报交流会议。
学生在企业生产实训后，通过汇报交流会议开展沟通和交流，学生和教师共同讨论学习过程中的经验和体会。
④校企联合考核。
在课程考核中，形成性考核的课堂项目完成情况考核和笔试考核由学校任课教师和企业参加教学的专业技术人员共同完成。
（二）评价方法
教学评价采用过程评价和结果评价相结合的方式。
1.改革传统评价方式，采用过程评价、目标评价、项目评价等评价模式。
2.注重评价的多元化，学生自评、学生互评、教师评价相结合的方式，综合评定学生成绩。
3.注重学生动手能力、分析问题能力、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励。
全面综合地评价学生能力，发展学生心智。
具体评价方法如下表：
（三）教学条件
1.建有多媒体教室和机房，满足学生上课需要。
2.专用模型（实物）室和供学生测绘用的多个制图教室。
学生每人一套制图仪器（其中包括丁字尺、三角板、圆规分规等）供绘图练习和作业用。
3.本课程要求至少有10套测绘用工具和测量工具，保证测绘教学的顺利进行。
（四）教材编写
本课程标准由山东畜牧兽医职业学院《工程制图与识图》教学团队与山东亚太中慧集团等企业合作开发完成。
本课程标准由孙群英起草，课题组全体成员讨论通过。
（1）教材
依据本课程标准编写项目化校本教材《工程制图与识图》，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
（2）教学参考书
郭建斌.机械制图.北京：中国水利水电出版社，2008.7
朱林林,顾凌云.机械制图（第二版）.北京：北京理工大学出版社2009.8
兰俊平.机械图样识读与测绘.北京：化学工业出版社2009.7
王技德.AutoCAD机械制图教程.大连：大连理工大学出版社，2010.02
刘哲,高玉芬.机械制图[第五版]，大连：大连理工大学出版社，2011.06
（3）期刊
《计算机辅助绘图》
（五）数字化教学资源开发
充分利用本课程的教学资源，以挂图、教学课件、虚拟动画、教学录像等为素材，利用多媒体、双控及网络设备等现代教育技术，实行多媒体教学、网络教
学等教学手段。
（1）采用多媒体教学手段，增强教学实效
课程组编写了该课程的电子教案和课件，利用我院教学一体化教室，充分发挥多媒体教学形式多样、信息量达、形象直观的优势，不仅省去了大量的板书时间，并且以更加整齐、美观、生动和可重现等方式展现课程内容，提高了教学效率，增强学生的学习兴趣，提升了教学效果。
（2）互动的网上交流平台
在课程网站上建立了“课程论坛”，学生能积极使用该平台，将自己学习中遇到的问题和学习经验提出来交流共享，师生、生生间通过平台沟通与交流，及时解决学生学习中的问题。