新部编版六年级语文下册第六单元综合性学习《依依惜别》精品教案
部编版六年级下册综合性学习《依依惜别——毕业赠言》教案
部编版语文六年级下册综合性学习《依依惜别——毕业赠言》教学目标：1.了解赠言的特点2.选择自己熟悉的老师和同学，根据他们的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
3.在互赠毕业赠言的过程中感受师生、同学间纯真美好的情教学重难点：重点：了解赠言的特点，并学会写毕业赠言。
难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。
课时安排：1课时教学过程：一、新课导入1.师：同学们，古语有云：“天下无不散之筵席”，即使在亲的人、再好的朋友也有分别的一天。
而古人喜欢以诗赠友，最出名的有我们古代的大诗人李白，他与他的好朋友汪伦，在送别的时候，曾经写下了流传千古的：（出示：《赠汪伦》），其中有两句最能表现出他与汪伦之间的深厚情谊的是哪两句呢？2.生：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我。
3.师：非常棒！而我们与朋友分别的时候，朋友依依惜别，而他害怕再也找不到自己的知己了，这时候，我们可以用高适的《别董大》当中的名句，来安慰他。
是哪句呢？4.生：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
5.师：朋友与我们离别了，不经常在一起，但是我们的情谊却在一起，这时候有一个诗人他写了一句非常出名的话，哪一句呢（出示句子《送杜少府之任蜀州》王勃）6.生：海内存知己，天涯若比邻。
7.师：对了，古人以诗送别，现在相处了六年的我们，也即将面临分别了，此时此刻你心里面一定有很多的心里话想说。
而把你们的心里话写下来，就是我们今天要学的毕业赠言了。
（板书：毕业赠言）二、分析赠言，明了特点1.师：老师带来了几则赠言，我们先来读一读2.抽生读赠言（依次出现）赠言一：嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜，足以让我回忆，让我永远珍藏。
（1）学生甲：读（预设评价1：读得真不错，你看，多么形象的比喻呀）（2）师：谁再深情地读一读这一句（3）学生乙：读（预设评价2：从你的朗读中我感受到了你和你朋友之间的情谊）赠言二：不知从什么时候起，您的脸颊长出了一块块黄褐斑；不知从什么时候起，你满头的青丝冒出了一根根白发；不知从什么时候起，您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。
新部编版六年级语文下册第六单元难忘小学生活之依依惜别教学设计(5课时)
六年级语文下册第六单元教学设计第二部分难忘小学生活之依依惜别教学目标1.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。
2.给老师、同学、母校或未来的自己写一封信，表达真情实感。
教学重点1.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。
2.给老师、同学、母校或未来的自己写一封信，表达真情实感。
教学准备多媒体、学校的风景图片、四季图片、文体活动照片和学荣誉展（重点）等教学安排5课时第一课时课时目标1.学会写毕业联欢会活动策划书。
2.用各种节目形式大胆展示自我，表达内心对母校、对老师、对同学、对童年、对未来的感情。
一、激情谈话，导入新课1.你们观看过哪些晚会？都有哪些节日呢？2.同学们，毕业了我们也举行一场毕业联欢会吧！可以以班级形式进行，也可以以年级形式。
无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。
怎样组织一场联欢会呢?二、小组交流,选定内容1.认识联欢会联欢会是一种以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。
最具代表性的联欢会:班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会等。
我们的毕业联欢会的作用就是通过各种形式表达对学校、对老师、对同学、对童年的不舍以及对未来美好生活的向往之情。
2.你们都喜欢什么形式的节目呢？归纳节目形式：小品、相声、双簧、歌曲、舞蹈、器乐、童话剧、变魔术、诗歌朗诵等。
看样子大家都很见多识广啊！如果老师想让大家担任我们这次联欢会的小导演，不知大家有没有这个胆量？大家勇气可嘉，可我想请问一下各位导演，你们对这台联欢会的节目有哪些需要注意的地方？归纳节目要求：节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样。
节目有了，联欢会就可以开始了吗？还有哪些需要注意的呢？三、合作讨论，确定方案1.确定主题，如：“我们都很棒”毕业联欢会“记住我”毕业联欢会“难忘今朝”毕业联欢会2.时间安排: 根据考试时间决定演出时间，让学生自由报名参加表演3.排练节目:根据报名情况进行编排，经讨论决定4.挑选主持人，写串词，全班一起讨论串词的编写要领5.其他分工。
部编版语文六年级下册综合性学习 板块二 依依惜别(教案及教学反思)
依依惜别教学目标1.阅读“活动建议”，了解活动内容。
2.培养学生的合作精神和组织策划能力。
3.指导学生策划并举办一场毕业联欢会。
（重点）4.指导学生为老师和同学写临别赠言。
5.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎样表达这种感情的。
（难点）教学过程第一课时制定联欢会一、谈话导入，了解活动内容。
1.谈话导入：你们观看过哪些晚会？都有哪些节目呢？同学们马上就要毕业了，我们策划一场毕业联欢会吧!可以以班级为单位进行，也可以以年级为单位进行，无论是哪种规模的联欢会，事先都要进行周密的安排。
那么怎样策划一场毕业联欢会？2.讨论交流：浏览教材上的“活动建议”和“阅读材料”，哪些材料能在举办毕业联欢会的活动中给大家提供帮助？预设1：《毕业联欢会活动策划书》首先指出了策划毕业联欢会时需要考虑的主要内容，可以为本活动提供很多帮助。
预设2：《我为少男少女们歌唱》可以作为诗朗诵节目在毕业联欢会上演出，也可以作为节目类型的参考。
预设3：《聪明在于学习，天才在于积累》可以引发我们对未来中学生活的憧憬与思考，提示大家在举办毕业联欢会时不仅要追忆过去，还应展望未来。
演讲这种形式也可以作为一种节目类型安排在毕业联欢会上。
预设4：《毕业赠言》示范了一种短小精炼，充满充沛情感的表达形式，可以用来向师友、母校表达自己的情感。
可以在毕业联欢会上互赠毕业赠言。
3.过渡：结合自己以往参加的各种联欢会的经历和观看相关的录像吸取经验。
教师提示：（1）一场活动有哪些人员？如何分工？（2）场地如何安排、布置？（3）道具、礼品什么时候准备？（4）安排哪些节目？（5）节目编排、演出顺序如何安排？（6）……4. 毕业联欢会活动策划书活动名称“再见了，母校”毕业联欢会活动目的感恩母校，感谢师友，告别小学生活活动时间 6月29日活动地点阶梯教室活动分工节目统筹：_________________________会场布置：_________________________道具准备：_________________________主持与串词撰写：___________________秩序维护：_________________________场地清洁：_________________________活动报道：_________________________5.◎举办毕业联欢会通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。
最新部编版六年级语文下册第六单元综合性学习《依依惜别》教案教学设计(含教学反思)
依依惜别【教学目标】1.知识与能力(1)阅读阅读材料中的文章。
(2)为老师和同学写临别赠言。
(3)为母校做点事,留作纪念,也可以写倡议书或建议书。
(4)策划并举行一次毕业联欢会。
2.过程与方法发挥学生的主体性,调动学生主动参与的积极性,注意要分工合作,使每个学生得到锻炼,在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
3.情感与价值激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情,学会感恩。
充分运用多种语文形式,让学生回忆美好的小学生活,用心感受老师的辛勤耕耘,在浓浓的师恩中找寻成长的足迹,并以此为动力,继续前进。
【教学重点】1.为母校做点事,留作纪念,也可以写倡议书或建议书。
2.策划并举行一次毕业联欢会。
3.激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情,学会感恩。
【教学难点】为母校做点事,留作纪念,也可以写倡议书或建议书。
【教学准备】师生共同为同学写留言。
【课时安排】3课时第一课时教学过程教师批注一、谈话导入1.师:你看过哪些晚会?都有哪些节目?2.同学们,要毕业了,我们也准备一场毕业联欢会吧!二、交流选定联欢会的内容1.师:你们喜欢什么节目呢?2.师小结:节目的形式有很多,小品、歌舞、话剧等都可以,关键是节目的题材要新颖,内容要健康,形式要多样。
3.小组讨论,制定节目单。
三、讨论制定联欢会的方案1.包括哪些步骤。
2.确定目的、时间、地点、准备流程。
3.要准备:选主题,定节目、编排节目、撰写主持人台词;布置会场,购买东西;编写节目单、写活动方案等。
4.引导学生对这些内容进行分工。
5.公布分工结果。
四、学生根据分工准备联欢会五、开展毕业联欢会第二课时教学过程教师批注一、谈话导入1.全班进行有感情交流,畅所欲言。
2.面对分别,大家可能有好多想要说的话,今天,我们就给老师和同学写临别赠言。
二、谈话,拓展思维1.你觉得我们可以给老师写些什么?2.可以给同学写些什么?3.生独立思考。
4.集体反馈并评议。
三、动笔,写一写1.教师相机指导。
部编版语文六年级下册《综合性学习依依惜别》第二课时教案
寿阳县小学“共案”设计模板部编版六年级下册语文教学设计综合性学习“依依惜别”板块之《写信》+《阅读材料》教学时间教材分析“写信”的活动让学生在临近毕业的特殊时刻，用书信这种方式表达出内心深处的感受。
可以让学生先回顾-下四年级上册关于写信的格式等要求，并通过讨论明确:书信内容可以是回忆与老师、同学共同度过的美好时光，表达感恩之情、留恋之情可以是放飞纯真的梦想，表达真诚的祝愿;还可以提出中肯的意见，期许美好的未来，实现与他人、与自己，与过去、与将来的沟通。
学情分析写信是学生已经掌握的一种应用文体。
学生需要范例，回忆写信的一些格式。
本次综合实践活动重在让孩子参与活动，在活动增进友谊，丰富情感。
让他们真正成长起来。
教学目标1.通过阅读，了解书信文化和书信知识。
2.阅读三封书信，体悟书信传递的情感。
3.写一封书信，给母校、老师或同学。
4.通过书写赠言，表达依依惜别的师生情、同学情。
5.通过深情朗诵，感受毕业赠言言简意深的特点。
教学重点写一封书信，给母校、老师或同学。
教学难点阅读三封书信，体悟书信传递的情感。
教学准备PPT课件前置作业：阅读主题阅读丛书“依依惜别”板块的活动四“用书信传情”写下自己的读书收获。
教学过程一、通过阅读，了解书信的常识1.综合性学习单元“依依惜别”板块的“阅读材料”里，我们能读到《给老师的一封信》，在电子通信时代，信息传递过于快捷，交际的美感也在超速度中损失，到最后，大家只能得到一个索然无味的“群发"，手机和短信剥夺了我们的绵绵情谊。
所以说，书信比钻石更珍贵。
2.阅读丛书“专题阅读三之活动四:用书信传情”中的“阅读材料1”和“阅读材料2”.从名人那里了解书信文化，通过阅读了解一些写信的常识。
二、阅读书信，体悟书信传递的情感1.阅读《给老师的一封信》。
(1)自由阅读《给老师的-封信》。
(2)信中的方老师给你留下了怎样的印象?为何会留下这种印象?预设:温柔亲切、耐心细致、关爱学生，并列举相关细节。
六下综合性学习—依依惜别教学设计
六下综合性学习—依依惜别教学设计教学目标：1.了解和理解课文《依依惜别》的内容和主题。
2.培养学生对亲情的感恩和珍惜之心。
3.培养学生的阅读理解能力和表达能力。
教学重点：1.理解课文的主题和情感表达。
2.学习如何通过文字表达自己的情感和思想。
教学难点：1.帮助学生思考课文中的情感和思想，并能够用自己的语言表达出来。
2.培养学生细致观察和体验的能力。
教学准备：1.课文《依依惜别》的复述和解读。
2.相关图片和视频资源。
3.板书或PPT。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.教师通过图片或视频对话等方式，引导学生反思夏令营的经历，激发学生的思考和情感。
2.教师提问：你们参加过类似的夏令营吗？你们有什么特别深刻的回忆？步骤二：课文导读（15分钟）1.教师先让学生快速浏览一遍课文，了解大意。
2.教师复述课文的情节，介绍文章的主题和情感表达。
3.教师引导学生思考：为什么小妮对爸爸的离开感到伤心？你有没有类似的经历？4.学生小组讨论，分享自己的观点和经历。
步骤三：课文阅读（20分钟）1.教师分段播放课文的配音或朗读课文，让学生跟读并配以动作表演。
2.学生大声朗读课文，让学生对课文内容有更深入的了解。
3.学生进行分角色朗读，体验文章中不同人物的情感。
步骤四：情感体验（20分钟）1.教师引导学生关注课文中的人物形象和细节描述，让学生通过想象进入故事情境中。
2.学生小组合作，通过角色扮演或口头表达等方式，表达自己在故事情境中的感受和思考。
3.学生进行展示和分享，教师进行点评和引导。
步骤五：情感表达（25分钟）1.教师引导学生回顾课文中爸爸离别的情节，让学生思考爸爸离别给小妮带来的思考和情感变化。
2.学生写下自己对亲情的思考和感悟，用自己的语言表达出来。
3.学生自由交流和互评，教师进行评价和指导。
步骤六：课堂总结（10分钟）1.教师引导学生回顾今天的学习内容，总结课文的主题和情感表达。
2.学生进行自我评价，思考今天学到了什么。
依依惜别-部编版六年级语文下册(小学)教案
依依惜别-部编版六年级语文下册（小学）教案一、教学目标1.通过学习课文《依依惜别》，使学生体会到亲情的重要性。
2.学生能够自由地表达自己的感受，了解情感表达的作用和技巧，提高交际能力。
3.学生通过朗诵课文，提高语言表达和表演能力。
4.发展学生的阅读理解能力。
二、教学内容1.朗读课文《依依惜别》。
2.分组进行情感表达和交流。
3.讲解课文中生词和词组的理解。
4.运用思维导图和情感图表进行情感的整理和表达。
三、教学步骤步骤一：导入1.播放一段关于亲情的视频，让学生了解亲情的重要性。
2.引导学生回忆自己的亲人或朋友离开时的感受。
步骤二：朗读课文1.班级进行集体朗读。
2.分角色逐句朗读。
3.学生分自己感兴趣的角色，进行小组演练。
步骤三：情感表达和交流1.根据自己的感受，自由选择情感表达的方式和形式，例如写一段日记、画一幅画、写一首诗或演示一段话剧。
2.分小组交流自己的表达方式，分享感受。
3.整合不同表达方式，形成合作作品，例如以图画和诗歌的形式表达情感。
步骤四：理解课文中的生词和词组1.教师讲解课文中的生词和词组。
2.学生自主查找并理解生词和词组。
步骤五：情感整理和表达1.借助思维导图或情感图表，学生对自己的情感进行整理和表达。
2.小组交流，分享彼此的经验和策略。
步骤六：课外活动1.去社区老人院探望老人并聆听他们对亲情的描述。
2.进行亲子活动，例如一起制作自己的亲情图书或拍摄亲情视频。
四、教学评估知识与技能1.学生能够正确理解课文中的生词和词组。
2.学生能够自由地表达自己的感受。
3.学生能够分角色逐句朗读。
4.学生能够借助思维导图和情感图表进行情感的整理和表达。
过程与方法1.学生愉悦参与课程活动，表现出浓厚的兴趣。
2.学生能够积极参与小组交流、合作和表演。
3.学生能够熟练使用情感表达的方法和技巧。
态度与价值观1.学生能够深刻认识到亲情的重要性，树立珍惜亲情的观念。
2.学生能够尊重他人的情感表达和体验，培养关爱和理解他人的品德。
部编版六年级下册语文教案：第六单元综合性学习《依依惜别》
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与表达离别情感相关的实际问题，例如如何在作文中运用景物描绘来表现情感。
2.写作实践：为了加深理解，我们将进行一次写作练习。学生尝试运用所学手法，创作一篇表达离别情感的短文。
在实践活动方面，我发现学生在写作练习中存在一些共性问题，如语言表达不够准确、情感描绘不够细腻等。针对这些问题，我将在后续的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们找到改进的方法。
此外，课堂总结环节的重要性不容忽视。在今后的教学中，我会更加注重这一环节，确保学生对所学知识有一个清晰的认识，并能够将其内化为自己的能力。
二、核心素养目标
1.增强学生对文学作品的鉴赏能力，提升审美情趣，培养文学素养。
-通过对本单元课文的深入分析，让学生感受不同作家表达惜别情感的艺术魅力。
2.培养学生独立思考和合作交流的能力，提高问题解决和批判性思维。
-在拓展阅读和课堂讨论中，鼓励学生发表个人见解，学会倾听和尊重他人意见。
3.激发学生情感体验，培养同理心，提升情感表达能力。
-写作中的个性化表达。
-学生在写作时容易模仿范文，缺乏个性化表达，教师需要引导学生挖掘自身情感体验，形成独特的写作风格。
-文化差异的深入理解。
-学生对于不同文化背景下的情感表达方式可能感到陌生，需要通过丰富的案例教学和跨文化对比，加深理解。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点，采用启发式、讨论式和案例式教学方法，确保学生能够深刻理解并掌握核心知识，有效突破学习难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
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二、讨论，写联欢会的策划方案。
三、学生根据分工，准备联欢会。
四、作业：准备联欢会
五阅读《给老师的一封信》
谈话，拓展思维。
1、教师：你觉得，我们可以给老师写些什么呢？（表达对老师的感激，表达对老师的依恋，表达对老师的赞扬，表达对老师的祝福。）
2、指名反馈：可以给同学写些什么呢？（鼓励，回忆，祝福，建议……）
教
学
反
思
学习小提示：
“聪明出于勤奋，天才在于积累。”同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都要给自己定一个目标。每一位同学都应该相信“一份耕耘，就有一份收获”。亲爱的同学们，现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，在知识的海洋里去收获无限风光吧！
2．写临别赠言，送上真情与祝福。
3．为母校做点事。
4．策划一场毕业联欢会，排练节目，进行联欢。
情感态度与价值观：
感受作者对小学生活的深厚感情，学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
重点
学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。i
难点
策划一场毕业联欢会，排练节目
教学方法
教法：放手让学生自主活动，促使学生全员参与。
学情分析
在五、六年级，学生已开展过三次这种任务、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。
教学目标
知识与技能：
1．了解五篇课文的内容。
2．感受作者对小学生活的深厚感情。
3．学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。
过程与方法：
1．阅读《给老师的一封信》、《在小学毕业典礼上的讲话》、《给校长的建议》、《同学录》、《毕业赠言》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。
二、1.集体反馈，并评议。
三、讲《毕业赠言》多种方法
四、动笔，写一写
五．交流欣赏，互相借鉴。
六、集体交流。
七、课堂小结。
七、布置作业。
1、把老师或同学的赠言抄写到书签上，送给老师或同学。
板书
（1）激励性赠言。（2）祝愿性赠言
（2）（3）褒扬性赠言。（4）怀念性赠言（5）鞭策性赠言。
第六单元 第 综合性学习《依依惜别》课 共2课时
课题
依依惜别
设计者
课程标准
通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、老师、同学的感情。
教材分析
本组教材是综合实践活动“难忘小学生活”“依依惜别”板块的主体是“活动建议”“阅读材料”，供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学的回忆，激发对老师、同学和学校的感情。同时在写演讲稿、给母校老师写信，写临别赠言等方面得到借鉴和启发。
学法：自主活动，自己策划、主持、布置环境。
教具准备
1．读“阅读材料”。
2．收集毕业留言。
3．为联欢会做好各项准备。
课时安排
2
第一课时
一、阅读 “活动建议”，了解选定联欢会的内容。
1、教师：你们喜欢什么节目呢？（学生自由地说一说）
2、教师小结：节目的形式很多，小品、歌舞、话剧等都可以，关键是节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样。
3.强调书信格式
五、课堂小结。
教师小结：，《给老师的一封信》赞扬了老师无私奉献的精神。这一篇饱含深情的文章，让我们感受到了浓浓的师生情谊是爱筑起来的，这样的情谊，我们怎能不难舍难分呢？
六、布置作业。
1、有感情地朗读《给老师的一封信》
2.动笔写信
第二课时
一、复习，谈话引入。
同学们，《毕业赠言》包含了学生对老师的赞扬和爱戴之情