3.1.1随机事件的概率_好

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高二数学:3.1.1 随机事件的概率 课件 (北师大必修3)

高二数学:3.1.1 随机事件的概率 课件 (北师大必修3)

件A发生的概率的近似值,

P (事件A发生的概率)
注意点:
1.随机事件A的概率范围 任何事件发生的概率都满足:0≤P(A)≤1
频率与概率的区别与联系
1、频率本身是随机的,在试验前 不能确定。做同样次数的重复试验 得到事件的频率会不同。 2、概率是一个确定的数,与每次 试验无关。是用来度量事件发生可 能性大小的量。
3.1.1随机事件的概率
问题情境
木柴燃烧,产生热量
明天,地球还会转动
实心铁块丢入水中,铁块浮起
在00C下,这些雪融化
在一定条件下,事先就能断定发生或不发生某种 结果,这种现象就是确定性现象.
转盘转动后,指针指 向黄色区域
这两人各买1张彩票, 她们中奖了
在一定条件下,某种现象可能发生也可能不 发生,事先不能断定出现哪种结果,这种现象就 是随机现象.
试判断这些事件发生的可能性:
(1)木柴燃烧,产生热量 必然发生 (2)明天,地球仍会转动 必然发生 必然事件
(3)实心铁块丢入水中,铁块浮起 不可能发生 (4)在标准大气压00C以下,雪融化 不可能发生 (5)在刚才的图中转动转盘后,指针 指向黄色区域 可能发生也可能不发生 (6)两人各买1张彩票,均中奖 可能发生也可能不发生
(1)试计算男婴各年出生频率(精确到0.001); (2)该市男婴出生的概率约是多少? 11453 0.524 . 解题示范: (1)1999年男婴出生的频率为:
21840
同理可求得2000年、2001年和2002年男婴出生的频率分别为:
0.521,0.512,0.512. (2)各年男婴出生的频率在0.51~0.53之间,故该市男婴出生
投掷一枚硬币,出现正面可能性有多大?

3.1.1 随机事件的概率 精品教案

3.1.1  随机事件的概率  精品教案

条件 S 的随机事件(random event),简称随机事件;确定事件和随机
事件统称为事件,用 A,B,C,…表示.

(5)频数与频率:在相同的条件 S 下重复 n 次试验,观察某一事件 A
方 是否出现,称 n 次试验中事件 A 出现的次数 na 为事件 A 出现的频数

(frequency);称事件 A 出现的比例 fn(A)= nA 为事件 A 出现的频率 n

nA
与试验总次数
n
的比值
nA n
,它具有一定的稳定性,总在某个常数
附近摆动,且随着试验次数的不断增多,这种摆动幅度越来越小.我们把 这个常数叫做随机事件的概率,概率从数量上反映了随机事件发生的可 能性的大小.频率在大量重复试验的前提下可以近似地作为这个事件的 概率.
1
教学设计
问题与情境及教师活动
学生活动
骰子,结果都是出现 1 点.你认为这枚骰子的质地均匀吗?为什么? 这三个事件在一定的条件下是或者发生或不一定发生的,是模棱两可的. 2、活动
做抛掷一枚硬币的试验,观察它落地时哪一个面朝上.通过学生亲 自动手试验,突破学生理解的难点:“随机事件发生的随机性和随机性 中的规律性”.通过试验,观察随机事件发生的频率,可以发现随着实验 次数的增加,频率稳定在某个常数附近,然后再给出概率的定义.在这个 过程中,重视了掌握知识的过程,体现了试验、观察、探究、归纳和总 结的思想方法 具体如下:
积极参与、 思考问题
(relative frequency);对于给定的随机事件 A,如果随着试验次数的 增加,事件 A 发生的频率 fn(A)稳定在某个常数上,把这个常数记作 P (A),称为事件 A 的概率(probability). (6)频率与概率的区别与联系:随机事件的频率,指此事件发生的次

高二数学:3.1.1 随机事件的概率 课件 (北师大必修3)

高二数学:3.1.1 随机事件的概率 课件 (北师大必修3)

件A发生的概率的近似值,

P ( A)
m n
,(其中P(A)为事件A发生的概率)
注意点:
1.随机事件A的概率范围 任何事件发生的概率都满足:0≤P(A)≤1
频率与概率的区别与联系
1、频率本身是随机的,在试验前 不能确定。做同样次数的重复试验 得到事件的频率会不同。 2、概率是一个确定的数,与每次 试验无关。是用来度量事件发生可 能性大小的量。
出现正 面的频 率m n

摸到红 试验次 球的次 数(n) 数(m) 10 200 1000 4
摸到红 球的频 m 率 n 0.4 0.69 0.685 0.6565 0.6838
0.2 0.54
138
685 1313 6838
276
2557 4948
0.552 0.5114
(1)试计算男婴各年出生频率(精确到0.001); (2)该市男婴出生的概率约是多少? 11453 0.524 . 解题示范: (1)1999年男婴出生的频率为:
21840
同理可求得2000年、2001年和2002年男婴出生的频率分别为:
0.521,0.512,0.512. (2)各年男婴出生的频率在0.51~0.53之间,故该市男婴出生
0.4948
2000 10000
20000 13459 0.67295 10000 10000 66979 0.66979 0 0 随着试验次数的增加,频率稳定在[0,1]间的一个常数上
10021 0.50105 25050 0.501 49876 0.49876
数学理论
一般地,如果随机事件A在n次试验中发生了m次,当试 验的次数n很大时,我们可以将事件A发生的频率 作为事

人教版必修三第三章3.1.1随机事件概率

人教版必修三第三章3.1.1随机事件概率
比如:“(1)导体通电时发热”, “(3)抛一石块,下落”都是必然事 件. 不可能事件:在条件S下,一定不会 发生的事件,叫做不可能事件. 比如:“(4)在常温下,铁能熔 化”,能事
随机事件:在条件S下可能发生也 可能不发生的事件,叫做随机事件.
比如“(2)李强射击一次,中靶”, “(5)掷一枚硬币,出现正面”都是随机事 件. 注意:随机事件要搞清楚什么是随机 事件的条件和结果。 事件的结果是相应于“一定条件 而言的。因此,要弄清某一随机事件 必须明确何为事件发生的条件,何为 在此条件下产生的结果。
例题分析
例1 指出下列事件中,哪些是不可能 事件?哪些是必然事件?哪些是随机事件?
(1)若a、b、c 都是实数,则 abc abc ;
(2)没有空气,动物也能生存下去;
(3)在标准大气压下,水在温度90 c 时沸腾; (4)直线 y k x 1 过定点 1,0 ; (5)某一天内电话收到的呼叫次数为0; (6)一个袋内装有性状大小相同的一个白球和 一个黑球,从中任意摸出1个球则为白球.
随机事件及其概率
二.概率的定义及其理解
要了解随机事件发生的可能性大 小,最直接的方法就是试验。
掷硬币试验
思考:1、比较你两次试验的结果,两
次结果一致吗?与其他同学相比较,结果 一致吗?为什么会出现这样的情况? 2、观察每个组的统计表,第一次的统计结果和第二次的统 计结果一致吗?组和组之间的数据一致吗?为什么出现这 样的情况?
美国海军接受了数学家的建 议,命令舰队在指定海域集合, 再集体通过危险海域,然后各 自驶向预定港口.结果奇迹出现 了:盟军舰队遭袭被击沉的概 率由原来的25%降为1%,大大 减少了损失,保证了物资的及 时供应.
在自然界和实际生活中,我们会遇

高二数学:3.1.1 随机事件的概率 课件 (北师大必修3)

高二数学:3.1.1 随机事件的概率 课件 (北师大必修3)

某篮球运动员在同一条件下进行投篮练习,结果如下表:
投篮次数 进球次数
8 6
0.75
10 8
0.80
15 12
0.80
20 17
0.85
30 25
0.83
40 32
0.80
50 39
0.78
进球频率
(1)计算表中进球的频率; (2)这位运动员投篮一次,进球的概率约是多少? 概率约是0.8 (3)这位运动员进球的概率是0.8,那么他投10次篮一定能 投中8次吗? 不一定. 投10次篮相当于做10次试验,每次试验的结果都是随 机的, 所以投10次篮的结果也是随机的.
的概率约是0.52.
练一练
指出下列事件是必然事件,不可能事件还是随机事件?
(1)我国东南沿海某地明年将3次受到热带气旋的侵袭; 随机事件 (2)若a为实数,则|a+1|+|a+2|=0; 不可能事件
(3)江苏地区每年1月份月平均气温低于7月份月平均气温;
必然事件 (4)发射1枚炮弹,命中目标. 随机事件
3.1.1随机事件的概率
问题情境
木柴燃烧,产生热量
明天,地球还会转动
实心铁块丢入水中,铁块浮起
在00C下,这些雪融化
在一定条件下,事先就能断定发生或不发生某种 结果,这种现象就是确定性现象.
转盘转动后,指针指 向黄色区域
这两人各买1张彩票, 她们中奖了
在一定条件下,某种现象可能发生也可能不 发生,事先不能断定出现哪种结果,这种现象就 是随机现象.
0.4948
2000 10000
20000 13459 0.67295 10000 10000 66979 0.66979 0 0 随着试验次数的增加,频率稳定在[0,1]间的一个常数上

课件1:3.1.1 随机事件的概率

课件1:3.1.1 随机事件的概率
在相同的条件S下重复n次试验,观察某一事件A是否出现, 称n 次试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的频数,称事件A 出现的比例fn(A)=nA/n为事件A出现的频率。
思考:频率的取值范围是什么?
[0,1]
必然事件出现的频率为1,不可能事件出现的频率为0。
活动探究
抛硬币试验
试验次数(n)
10 100 500 5000 10000 20000 50000 100000
出现正面的次 数(m)
2 54 276
2557 4948 10021 25050 49876
出现正面的频 率
0.2 0.54 0.552 0.5114
0.4948 0.50105 0.501 0.49876
活动探究
历史上曾有人作过抛掷硬币的大量重复试验,请同学们来看这样一 组数据:(附表一:抛掷硬币试验结果表)
如:P(正面向上)=0.5
随机事件A的概率范围?
必然事件与不可能事件可看作随机事件的两种特殊情况. 因此,随机事件发生的概率都满足:0≤P(A)≤1
概率定义
思考:事件A发生的频率fn(A)是不是不变的?事件A发生的 概率P(A) 是不是不变的?它们之间有什么区别和联系?
1、频率本身是随机的,在试验前不能确定。做同样次数的重复试 验得到事件的频率会不同.
















谢谢观看!
三 章




练习
2.抛掷100枚质地均匀的硬币,有下列一些说法:
①全部出现正面向上是不可能事件;
②至少有1枚出现正面向上是必然事件;

高二数学:3.1.1 随机事件的概率 课件 (北师大必修3)


的概率约是0.52.
练一练
指出下列事件是必然事件,不可能事件还是随机事件?
(1)我国东南沿海某地明年将3次受到热带气旋的侵袭; 随机事件 (2)若a为实数,则|a+1|+|a+2|=0; 不可能事件
(3)江苏地区每年1月份月平均气温低于7月份月平均气温;
必然事件 (4)发射1枚炮弹,命中目标. 随机事件
还能举出生活中的随机事件、必然事件、不可能事件的实例吗?
随机事件,知道它发生的可能性很重要
怎么衡量这个可能性?用概率 概率是客观存在的 概率怎么来,最直接的方法就是试验(观察)
试验 • 每人取一枚硬币,做10次掷硬币试验 • 在书上记录实验结果
同桌比较一下,试验结果一样吗?为什么
• 小组长迅速统计本组结果 • 完成书上表格
0.4948
2000 10000
20000 13459 0.67295 10000 10000 66979 0.66979 0 0 随着试验次数的增加,频率稳定在[0,1]间的一个常数上
10021 0.50105 25050 0.501 49876 0.49876
数学理论
一般地,如果随机事件A在n次试验中发生了m次,当试 验的次数n很大时,我们可以将事件A发生的频率 作为事
件A发生的概率的近似值,

P ( A)
m n
,(其中P(A)为事件A发生的概率)
注意点:
1.随机事件A的概率范围 任何事件发生的概率都满足:0≤P(A)≤1
频率与概率的区别与联系
1、频率本身是随机的,在试验前 不能确定。做同样次数的重复试验 得到事件的频率会不同。 2、概率是一个确定的数,与每次 试验无关。是用来度量事件发生可 能性大小的量。

3.1.1随机事件的概率 好

(2)如果同学们再重复一次上面的试验, 如果同学们再重复一次上面的试验, 汇总结果还会和这次汇总结果一致吗? 汇总结果还会和这次汇总结果一致吗?
根据实验分别回答下列问题: 根据实验分别回答下列问题:
(3)如果允许你做大量重复试验,你认为结果 )如果允许你做大量重复试验, 又如何呢? 又如何呢?
在大量重复实验后,随着次数的增加,频 在大量重复实验后,随着次数的增加, 率会逐渐稳定在区间[0, 中的某个常数 率会逐渐稳定在区间 ,1]中的某个常数 上。
(4)“某人射击一次,中靶”可能发生也可能不发生
可能发生也可能不发生 (5)“掷一枚硬币,出现正面” (6)“在标准大气压下且温度低于0℃时,雪融化” 不可能发生
水从高处流向低处
太阳从西边升起
在一定条件下,事先就能断定发生或不 在一定条件下,事先就能断定发生或不 某种结果, 确定性现象. 发生某种结果 这种现象就是确定性现象 发生某种结果,这种现象就是确定性现象.
高一数学组
试分析: 试分析:“从一堆牌中任意抽一张抽到 红牌”这一事件的发生情况? 红牌”这一事件的发生情况?
必然不会发生 必然发生
可能发生, 可能发生 也 可能不发生
这些事件发生与否,各有什么特点呢?
(1)“地球不停地转动”
必然发生
必然发生 (2)“木柴燃烧,产生能量” (3)“在常温下,石头在一天内风化” 不可能发生
问题情境
木柴燃烧,能产生热量吗? 木柴燃烧,能产生热量吗?
明天,地球还会转动吗? 明天,地球还会转动吗?
煮熟的鸭子,能跑了吗? 煮熟的鸭子,能跑了吗?
一天内,在常温下, 一天内,在常温下,石头会被风 化掉吗? 化掉吗?
我扔一块硬币, 我扔一块硬币, 一定能出现正面 吗? 猜猜看: 猜猜看:王义夫下一枪会中十 环吗? 环吗?

高二数学:3.1.1 随机事件的概率 课件 (北师大必修3)


某篮球运动员在同一条件下进行投篮练习,结果如下表:
投篮次数 进球次数
8 6
0.75
10 8
0.80
15 12
0.80
20 17
0.85
30 25
0.83
40 32
0.80
50 39
0.78
进球频率
(1)计算表中进球的频率; (2)这位运动员投篮一次,进球的概率约是多少? 概率约是0.8 (3)这位运动员进球的概率是0.8,那么他投10次篮一定能 投中8次吗? 不一定. 投10次篮相当于做10次试验,每次试验的结果都是随 机的, 所以投10次篮的结果也是随机的.
0.4948
2000 10000
20000 13459 0.67295 10000 10000 66979 0.66979 0 0 随着试验次数的增加,频率稳定在[0,1]间的一个常数上
10021 0.50105 25050 0.501 49876 0.49876
数学理论
一般地,如果随机事件A在n次试验中发生了m次,当试 验的次数n很大时,我们可以将事件A发生的频率 作为事
(1)试计算男婴各年出生频率(精确到0.001); (2)该市男婴出生的概率约是多少? 11453 0.524 . 解题示范: (1)1999年男婴出生的频率为:
21840
同理可求得2000年、2001年和2002年男婴出生的频率分别为:
0.521,0.512,0.512. (2)各年男婴出生的频率在0.51~0.53之间,故该市男婴出生
3.1.1随机事件的概率
问题情境
木柴燃烧,产生热量
明天,地球还会转动
实心铁块丢入水中,铁块浮起
在00C下,这些雪融化

3.1.1随机事件的概率(教学设计)

数学·必修3·第三章·概率3.1.1 随机事件的概率(教学设计)【教材内容分析】概率论是统计学的基础,在学习完第二章《统计》的知识后,马上安排概率的知识可以让学生了解概率与统计之间的关系,并将第二章所学知识应用于概率的探索中;本节是第三章的起始课,包含了章引言,在章引言中,从学生熟悉的例子(彩票、飞镖、天气预报、遗传规律)谈起,让学生了解生活中的许多事情的结果都是无法预知的,我们把这些事情称为随机事件,了解这些事件发生的概率对于我们做出正确的决策起着重要作用;作为第一个课时的内容,本节课主要是了解事件的分类,概率与频率的定义以及关系,了解通过试验可以获得随机事件的概率,因此,本节课主要采用了学生动手试验、观察、分析试验结果,归纳总结的方法来进行教学,旨在让学生理解概率与频率的关系,运用第二章《统计》的知识,收集数据与分析数据,体会随机事件在一次试验中发生的偶然性与进行大量重复试验后频率的规律性,了解用频率估计概率的可行性。

【学情分析】学生在九年级上册已经学习过“概率的初步”,了解了事件的分类、用列举法求等可能事件的概率、用频率估计概率等内容,时间间隔不长,所以学生对概率的知识其实并不陌生,在授课时事件的分类类似于复习旧知,让学生举例说明即可,因此本课的重点应放在让学生自己动手做试验,并尝试用第二章《统计》的知识来分析收集到的数据,去体会频率估计概率的可行性,由于数学试验课在整个高中课堂教学中出现的次数不多,因此在试验前一定要讲清试验规则和要求,以确保试验结果的有效性,并指导学生认真完成。

我用来上课的班级高一12班,全班52名同学,属于年级的重点班,回答问题比较积极,学习比较主动,因此本节课的大部分时间主要放在让学生做试验,观察,讨论、并归纳出试验次数对频率的影响,体会随机事件的随机性与规律性的关系。

【教学目标】1.在具体情境中,了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性;2.学会用《统计》的知识来分析收集到的数据;3.进一步了解概率的意义以及概率与频率的区别与联系。

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256 0.512 随1.0 n的增大 , 频率 f 呈现出稳定性 247 0.494 25 0.50 1
0.4 0.8
18 27
0.36
0.502 251 262 0.524 波动最小
0.54
258
0.516
历史上曾有人作过抛掷硬币的大量重复实验,结果如下表所示
2048 抛掷次数(n) 正面朝上次数(m) 1061 4040 2048 12000 6019 0.501 24000 12012 0.5005 30000 14984 0.4996
问题情境
木柴燃烧,能产生热量吗?
明天,地球还会转动吗?
煮熟的鸭子,能跑了吗?
一天内,在常温下,石头会被风 化掉吗?
我扔一块硬币, 一定能出现正面 吗?
猜猜看:王义夫下一枪会中十 环吗?
高一数学组
试分析:“从一堆牌中任意抽一张抽到 红牌”这一事件的发生情况?
必然发生
必然不会发生
可能发生, 也 可能不发生
射击次数n
10 9
20 19
50 45
100 92
200 178
500 455
击中靶心次数m 击中靶心的频率
0.90 0.95 0.90 0.92 0.89 0.91
解(2)由于频率稳定在常数0.90,所以这个射 手射击一次,击中靶心的概率约是0.90。 小结:概率实际上是频率的科学抽象,求 某事件的概率可以通过求该事件的频率而估计。
水从高处流向低处
太阳从西边升起
在一定条件下,事先就能断定发生或不 发生某种结果,这种现象就是确定性现象.
转盘转动后,指针指 向黄色区域
这两人各买1张彩票, 她们中奖了
在一定条件下,某种现象可能发生也 可能不发生,事先不能断定出现哪种结果, 这种现象就是随机现象.
定义:
随机事件:在一定条件下可能发生也可能不 发生的事件叫随机事件。 必然事件: 在一定条件下必然要发生的事件 叫必然事件。 不可能事件: 在一定条件下不可能发生的事 件叫不可能事件。 确定事件和随机事件统称为事件,一般用大 写字母A,B,C…表示。
做7 遍, 观察正面出现的次数及频率.
试验 序号
n5
n 50
f
0.4 0.6 0.2
nH
nH
2
f
n 500 f nH
0.502 0.498
1 2 3 4 5 6 7
2 3 1 5 1 2 4
0.44 251 22 1 25 0.50 249 在 处波动较大 21 0.42
在 处波动较小 24 0.48 2 0.2
练习2 某射击手在同一条件下进行射击,结果如 下表所示:
射击次数n
10 9
20 19
50 45
100 92
200 178
500 455
击中靶心次数m 击中靶心的频率
0.90 0.95 0.90 0.92 0.89 0.91
(1)填写表中击中靶心的频率; (2)这个射手射击一次,击中靶心的概率约是什么?
频率(m/n)
0.518 0.506
频率m/n
1
德 . 摩根
蒲 丰
皮尔逊
皮尔逊


0.5
抛掷次数n
2048 4040 12000 24000 30000 72088
根据实验分别回答下列问题:
(1)在每次实验中可能出现几种实验结果?还 有其它实验结果吗?
实验中只出现两种结果,没有其它结果, 每一次试验的结果不固定,但只是“正面”、 “反面”两种中的一种,且它们出现的频率 均接近于0.5,但不相等。
(3)下列事件: (1)口袋里有伍角、壹角、壹元的硬币若干枚, 随机地摸出一枚是壹角。 (2)在标准大气压下,水在90℃沸腾。 (3)射击运动员射击一次命中10环。 (4)同时掷两颗骰子,出现的点数之和不超过12。 其中是随机事件的有 A. (1) B.(1)(2) C.(1)(3) ( C) D.(2)(4)
随机事件
思考:在下列词语中,那些是刻画必然事件的, 那些是刻画不可能事件的,那些是刻画随机事 件的? (1)海枯石烂 (2)守株待兔 (3)九死一生 (4)十拿九稳 不可能事件 随机事件 随机事件 随机事件
随机事件是在一定条件下可能发生 也可能不 发生的事件。 对于随机事件,知道它发生的可能性大小是 非常重要的 我们用概率度量随机事件发生的可能性大小。 随机事件发生的可能性大则随机事件发生的 概率大;概率小则随机事件发生的可能性小。 我们如何获得随机事件发生的概率?
(3)大量重复进行同一试验时,随机事件 及其频率呈现出规律性。
频率与概率的关系 (1)联系: 随着试验次数的增加, 频率会在 概率的附近摆动,并趋于稳定. 在实际问题中,若事件的概率未知, 常用频率作为它的估计值.
(2)区别: 频率本身是随机的,在试验前不能确 定,做同样次数或不同次数的重复试 验得到的事件的频率都可能不同. 而概率是一个确定数,是客观存在的, 与每次试验无关.
要了解随机事件发生的可能性大 小,最直接的方法就是试验。
在相同的条件S下重复n次试验,若某一 事件A出现的次数为nA, 则称nA为事件A出现的频数, 那么事件A出现的频率fn(A)等于什么?
nA f n A 0,1 n
频率的取值范围是什么?
实验 有人将一枚硬币抛掷 5 次、50 次、500 次, 各
② 理解频数、频率的意义。 2、必然事件、不可能事件、随机事件是在一 定的条件下发生的,当条件变化时,事件的性质 也发生变化。
课堂小结:
3、随机事件在相同的条件下进行大量的试验 nA 时,呈现规律性,且频率 f n ( A) n 总是接近于常 数P(A),称P(A)为事件的概率。 4、必然事件与不可能事件可看作随机事件的 两种特殊情况。因此,任何事件发生的概率都满 足:0≤P(A)≤1。
这些事件发生与否,各有什么特点呢?
(1)“地球不停地转动”
必然发生
必然发生 (2)“木柴燃烧,产生能量” (3)“在常温下,石头在一天内风化” 不可能发生
(4)“某人射击一次,中靶”可能发生也可能不发生
可能发生也可能不发生 (5)“掷一枚硬币,出现正面” (6)“在标准大气压下且温度低于0℃时,雪融化” 不可能发生
频率与概率的关系 总之: 概率反映了随机事件发生的可能性的大小。 概率是频率的稳定值,而频率是概率的近似值。
练习1. 某人进行打靶练习,共射击10次,其 中有2次中10环,有3次中9环,有4次中8环, 有1次未中靶,则此人中靶的概率大约是 0.9 ________ ,假设此人射击1次,试问中靶的概 率约为______, 0.9 中10环的概率约为_________. 0.2
这些事件发生与否,各有什么特点呢?
必然发生 必然事件 必然发生 必然事件 (2)“木柴燃烧,产生能量”
(1)“地球不停地转动”
不可能发生 (3)“在常温下,石头风化” 不可能事件 随机事件 (4)“某人射击一次,中靶”可能发生也可能不发生 可能发生也可能不发生 (5)“掷一枚硬币,出现正面” 随机事件 (6)“在标准大气压下且温度低于0℃时,雪融化” 不可能发生 不可能事件
(4)下列事件:
(1)a,b∈R且a<b,则a-b∈R。
(2)抛一石块,石块飞出地球。
(3)掷一枚硬币,正面向上。
(4)掷一颗骰子出现点8。
其中是不可能事件的是 A、(1)(2) B、(2)(3) (C ) C、(2)(4) D、(1)(4)
课堂小结:
1、本节课需掌握的知识:
①了解必然事件,不可能事件,随机事件的 概念;
指出下列事件是必然事件,不可能事件,还是随机事件:
(1)某地明年1月1日刮西北风; (2)当x是
(3) 手电筒的电池没电,灯泡发亮; 不可能事件 (4)一个电影院某天的上座率超过50%。随机事件 (5)从分别标有1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10的10张号签中任取一张,得到4号签。
(1)从12个同类产品(其中10个正品,两个次品) 中,任抽三
个产品,则下列事件中哪个是必然事件( D) A.三个都是正品 C.三个都是次品 B.至少有一个是次品 D.至少有一个是正品
(2)若在同等条件下进行n次重复实验得到某个事件A发
生的频率f(n),则随着n的增大,有( D)
A.f(n)与某个常数相等 B.f(n)与某个常数的差逐渐减小 C.f(n)与某个常数的差的绝对值逐渐减小 D.f(n)在某个常数的附近摆动并趋于稳定
根据实验分别回答下列问题:
(2)如果同学们再重复一次上面的试验, 汇总结果还会和这次汇总结果一致吗?
根据实验分别回答下列问题:
(3)如果允许你做大量重复试验,你认为结果 又如何呢? 在大量重复实验后,随着次数的增加,频 率会逐渐稳定在区间[0,1]中的某个常数 上。
通过实验,我们可以发觉:
事件A的概率: 一般地,在大量重复进行同 m 一试验时,事件A发生的频率 n 总是接近于 某个常数,在它附近摆动。这个常数叫做事 件A的概率,记作P(A)。 注: 事件A的概率: (1)频率m/n总在P(A)附近摆动,当n越大 时,摆动幅度越小。 (2)0≤P(A)≤1 不可能事件的概率为0, 必然事件为1,随机事件的概率大于0而小于1。
谢谢 大家
练习3: 盒中装有4个白球5个黑球,从中任 意的取出一个球。 (1)“取出的是黄球”是什么事件?概率 是多少? 是不可能事件,概率是0 (2)“取出的是白球”是什么事件?概率 是多少?是随机事件,概率是4/9 (3)“取出的是白球或者是黑球”是什 么事件?概率是多少? 是必然事件,概率是1
练习4:
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