公共事业管理专业培养方案
公共事业管理专业人才培养方案
公共事业管理专业人才培养方案一、背景介绍公共事业管理专业是培养具备公共管理背景与能力的专业人才，涉及到政府管理、社会事务管理、公共经济管理等方面的知识与技能。
随着社会的不断发展与进步，对于公共事业管理专业人才的需求与日俱增。
因此，制定一份科学合理的人才培养方案，针对性地培养公共事业管理专业人才，具有重要的意义。
二、培养目标1. 培养具备广阔的学科基础知识，能够掌握公共事业管理理论和实践的专业人才；2. 培养具备创新能力和实践能力，在公共事业管理领域能够独立开展研究与实践的专业人才；3. 培养具备国际视野和战略思维，具备跨学科、综合分析与解决问题的能力的专业人才；4. 培养具备高度责任感和社会责任感，能够适应社会发展需求，为国家和社会做出贡献的专业人才。
三、培养方案1. 学科基础知识教育：通过开设《公共经济学》、《政府管理学》、《社会事务管理学》等专业课程，培养学生对公共事业管理学科的基础知识进行全面的了解。
2. 理论与实践结合教育：开设课程《公共事业管理案例分析》、《公共事业管理实践》等，引导学生将理论应用于实践，提高实践能力。
3. 创新创业教育：设置课程《创新管理与创业实践》、《公共事业管理创新研究》等，培养学生的创新思维和创业能力。
4. 跨学科教育：开展跨学科课程，如政治学、经济学、法学等，加强不同学科之间的融合与交流，提高学生的综合分析能力。
5. 国际化教育：开设英语授课课程，并组织学生参加国际学术交流与实践活动，培养学生具备国际视野和战略思维。
6. 实践教育：通过实际案例分析、实地调研、社会实践等方式，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
7. 社会责任教育：强化学生的社会责任感教育，开设相关课程如《公民道德与社会责任教育》，引导学生关注社会问题并主动参与解决。
8. 专业实习：组织学生参加政府机关、社会事务管理机构、公共事业企事业单位等进行实习，提供实践机会和实践环境。
9. 专业化发展：鼓励学生参与学术研究项目，发表学术论文，并提供相关奖励和荣誉，激发学生在学术和实践中的积极性。
公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案
公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案公共事业管理专业是培养管理公共部门、社会组织和相关企业的管理和领导人才，其中卫生事业管理方向针对卫生健康领域的管理需求，培养具备卫生事业管理知识和技能的专业人才。
以下是关于公共事业管理专业（卫生事业管理方向）的培养方案。
一、专业背景和定位公共事业管理专业（卫生事业管理方向）的培养目标是培养既懂得卫生事业管理理论、知识，又具备卫生事业管理专业技能和项目实践能力，适应卫生事业管理部门、卫生医疗机构、科研单位和社会组织从事卫生事业管理和研究工作的应用型高级专门人才。
二、培养目标1. 具备卫生事业管理专业的基本理论和专业知识，系统掌握卫生事业管理的基本原理和方法；2. 具备跨学科应用能力和实践技能，能够结合卫生事业管理相关学科知识，解决卫生事业管理实际问题；3. 具备卫生事业管理项目策划、实施和评估的能力，能够在卫生事业管理领域从事管理和研究工作；4. 具备良好的沟通、协调、团队合作和领导能力，具有国际视野和跨文化沟通能力，能够适应社会需求和国际化背景下的卫生事业管理工作。
三、课程设置1. 基础课程：包括管理学原理、卫生政策与管理、卫生统计学、卫生经济学、社会医学等；2. 专业课程：包括卫生事业管理理论、卫生领域行政管理、卫生事业财务管理、医院管理与运营、卫生信息管理等；3. 实践课程：包括卫生事业管理实习、卫生事业管理案例分析、卫生事业管理项目设计和实施等。
四、实践教学1. 实习实训：安排到卫生事业管理部门、卫生医疗机构、社会卫生组织进行实习实训，深入了解卫生事业管理的实际工作；2. 创新项目：开展卫生事业管理相关的创新项目和调研活动，提高问题解决能力和实际操作水平；3. 毕业设计：完成卫生事业管理相关的毕业设计，具备独立开展卫生事业管理工作的能力。
五、教学团队1. 专业师资：拥有卫生事业管理、管理学、卫生医学等领域的专业师资力量，具有丰富的实践经验和学术研究成果；2. 实践导师：与相关卫生事业管理领域的部门和机构建立合作关系，邀请有实践经验的专业人士担任实践导师，指导学生进行实践教学；3. 学科交叉：鼓励学生参与跨学科的研究和实践活动，拓宽视野，提高综合素质和跨学科应用能力。
公共事业管理本科专业培养方案
公共事业管理本科专业培养方案一、专业概述。
公共事业管理可是个超有趣又超有用的专业呢！它就像是一个万能钥匙，能打开好多社会服务领域的大门。
这个专业主要是培养能够在公共事业单位、行政管理部门等地方工作的人才，让大家学会怎么管理公共事务，怎么为社会大众谋福利。
二、培养目标。
1. 知识目标。
咱得让同学们掌握好多知识呀。
比如说公共管理学的基本理论，这就像是武功秘籍里的基本功，什么公共组织的结构啦、公共政策的制定过程啦，都得搞得明明白白。
还有经济学的基础知识，毕竟公共事业管理和经济也分不开关系呢，像资源分配这些经济原理也得知道。
另外，法学的基本常识也不能少，知道哪些行为合法，哪些不合法，在管理公共事务的时候才能不踩红线。
2. 能力目标。
能力培养可重要啦。
要让同学们具备很强的管理能力，就像一个小领导一样，能把一个团队或者一个项目管理得井井有条。
沟通能力也不能差，要能和不同的人打交道，不管是普通老百姓还是上级领导，都能把自己的想法清楚地表达出来。
而且还要有分析问题和解决问题的能力，遇到公共事业里的各种麻烦事儿，能像小侦探一样找到问题的根源，然后想出好办法解决它。
3. 素质目标。
素质方面也不能忽视哦。
要有社会责任感，知道自己学这个专业是为了让社会变得更好，要关心弱势群体，关注社会公平正义。
还要有创新精神，公共事业管理也不能老是按老一套来，得有新点子，能跟上时代的步伐。
三、课程设置。
1. 公共基础课程。
这些课程就像是盖房子的地基一样重要。
像大学英语，在全球化的今天，不懂英语怎么行呢？能和国外的公共事业管理经验交流交流也是很不错的。
还有计算机基础，现在办公都离不开电脑啦，学会基本的办公软件操作，以后工作起来才能更高效。
思想政治类的课程也不能少，让同学们有正确的价值观，这样在管理公共事务的时候才不会走偏。
2. 专业基础课程。
这可是我们这个专业的特色课程啦。
公共管理学、公共经济学、公共政策学这些都是主打课程。
公共管理学能让同学们系统地了解公共管理的原理和方法，公共经济学能让大家明白公共资源怎么分配最合理，公共政策学呢，就是教同学们怎么制定出好的公共政策啦。
公共事业管理专业培养方案
公共事业管理专业培养方案一、专业背景公共事业管理是一门旨在培养具备公共管理理论与实践能力的专业。
公共事业管理专业主要研究公共组织、公共政策、公共资源配置和公共服务等方面的内容，旨在为公共部门和非营利组织提供专业化管理人才。
二、专业目标公共事业管理专业旨在培养具备公共管理理论、政策分析和项目管理等能力的应用型专业人才。
培养目标包括：1.具备扎实的公共管理理论基础知识，能够分析和解决公共管理领域中的问题；2.具备政策分析和评估的能力，能够为政府决策提供科学依据；3.具备项目管理和团队领导能力，能够有效管理和协调公共事业项目；4.具备公共组织管理和运营能力，能够高效地管理公共组织和提供公共服务。
三、专业课程设置1.公共管理理论与实践：主要介绍公共管理的基本概念、原理和方法，培养学生的公共管理思维和实践能力。
2.政策分析与评估：重点培养学生政策分析和评估的能力，包括政策制定、政策实施和政策评估等方面的内容。
3.项目管理与团队领导：着重培养学生项目管理和团队领导的能力，包括项目计划、组织与控制以及团队协作与沟通等方面的内容。
4.公共组织管理与运营：主要介绍公共组织的管理原则和方法，培养学生公共组织管理和运营的能力。
5.公共财务与预算管理：重点培养学生公共财务和预算管理的能力，包括财务决策、预算编制和财务分析等方面的内容。
6.公共服务与社会责任：着重培养学生公共服务和社会责任的意识，包括公共服务的理论与实践、社会责任的认知与实践等方面的内容。
四、教学方法公共事业管理专业采用多种教学方法，包括案例分析、小组讨论、实践教学等。
通过案例分析，学生能够深入理解和掌握公共管理理论与实践；通过小组讨论，学生能够提高团队协作和沟通能力；通过实践教学，学生能够将所学理论与实际问题相结合，培养实际应用能力。
五、实践教学与实习实训公共事业管理专业注重实践教学与实习实训的结合。
学生在校期间将参与各种实践活动，包括实地考察、社会调研、公共项目实施等。
公共事业管理专业培养方案
专业知识创新思维实践能力职业素养01030204培养目标专业特色与优势综合性强实践导向就业前景广阔毕业生应具备的能力030102课程设置原则核心课程介绍公共管理学公共政策学公共经济学社会保障学教学安排与进度010203第一学期第二学期第三学期实践教学体系构建01020304实验课程：设置专业实验课程，如公共管理信息系统实验、公共政策模拟实验等，培养学生运用现代科技手段进行公共管理的能力。
课程设计：结合专业课程，设置课程设计环节，如公共政策分析、公共项目策划等，培养学生解决实际问题的能力。
学生组织与社会活动：鼓励学生参与各类学生组织和社会活动，如公共管理学会、志愿者服务等，提升学生团队协作和公共服务意识。
.校内实践环节安排优先选择具有代表性、管理规范的政府机关、事业单位和企业作为实习基地，确保实习质量。
实习基地选择根据实习基地特点，设计实习内容，包实习内容设计完善实习管理体系，配备专业导师，实习管理与指导010203校外实习基地建设师资队伍现状师资规模学术背景教学经验教学设施图书资料实践教学基地教学资源保障措施学院图书馆拥有丰富的公共事业管理相关图书、期刊、电子资源等，为师生提供了便捷的知识获取途径。
业单位建立了实践教学基地合作关系，为学生提供了实习、实践的机会和平台。
1 2 3校企合作科研项目合作学生实践创新项目产学研合作教育平台搭建01建立健全学生管理制度02强化学生自我管理意识03建立学生管理信息化平台学生管理制度完善多元化评价方式过程性评价与终结性评价相结合建立学生评价反馈机制学生评价体系改革加强实践环节鼓励学生参与社会实践、志愿服务等活动，培养学生的实践能力和社会责任感，增强学生的综合素质。
建立学生自治组织成立学生会、社团等学生自治组织，让学生在参与组织管理和活动策划中锻炼领导力和团队协作能力。
开展丰富多彩的校园文化活动活动，丰富学生课余生活，拓展学生视野和兴趣爱好。
学生综合素质提升途径1制定质量标准设立质量监控机构开展定期评估收集反馈信息质量监控体系建设分析问题原因针对评估检查和反馈信息中发现的问题，进行深入分析，找出问题产生的原因。
公共事业管理专业人才培养方案
公共事业管理专业人才培养方案一、培养目标：1.培养学生掌握公共事业管理学科基本理论和方法，具备较强的分析问题和解决问题的能力；2.培养学生掌握现代管理技术与工具，具备组织和管理公共事业的能力；3.培养学生掌握实际操作技能，具备参与公共事业管理实践的能力。
二、培养内容：1.基础课程：包括政治经济学、管理学、组织行为学、市场营销学等基础课程，为学生提供跨领域的基本理论和知识；2.专业课程：包括公共事业管理概论、公共政策与决策、公共人力资源管理、公共财政管理等专业课程，为学生提供公共事业管理的核心知识和理论；3.实践课程：包括实习、实训和社会实践等课程，培养学生实际操作能力和解决问题的能力；4.选修课程：包括公共危机管理、公共人际关系管理、公共服务营销等课程，为学生提供拓展知识领域和提高能力的机会。
三、培养模式：1.公共基础阶段：学生在大一和大二阶段主要学习基础课程，学习公共事业管理的基本理论和知识；2.专业学习阶段：学生在大三和大四阶段主要学习专业课程，掌握公共事业管理的核心知识和理论；3.实践教学阶段：学生在大四阶段进行实习和实训，参与公共事业管理实践，并在实践中提高实际操作能力和解决问题的能力。
四、培养方法：1.理论教学：通过讲授基础课程和专业课程，培养学生的理论基础，使学生掌握公共事业管理的核心知识和理论；2.问题导向教学：通过案例分析、小组讨论等教学方式，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力；3.实践教学：通过实习、实训和社会实践等方式，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；4.研究性学习：通过开展科研活动和论文写作等方式，培养学生的科研能力和创新能力。
五、培养评价：1.学术成绩：通过学生的考试成绩、作业成绩和论文成绩评价学生的学术水平；2.实践能力：通过学生的实习成绩、实训成绩和社会实践报告评价学生的实践能力；3.解决问题能力：通过学生的案例分析报告和小组讨论表现评价学生的解决问题能力；4.创新能力：通过学生的科研成果和创新项目表现评价学生的创新能力。
公共事业管理专业人才培养计划024
公共事业管理专业人才培养计划024.4.8随着社会经济的快速发展，公共事业管理的重要性日益凸显，专业人才的需求也不断增加。
为了培养一批高素质、应用型、创新型的公共事业管理专业人才，特制定本人才培养计划。
一、培养目标本专业培养德智体全面发展，具备现代管理学、政治学、经济学、法学等基本理论素养，掌握公共事业管理的基本理论和方法，具有公共政策分析与评估、公共事务管理、公共项目运作等能力，能在政府部门、企事业单位、社会组织等从事管理工作的高素质应用型人才。
二、培养要求1.知识要求（1）掌握管理学、政治学、经济学、法学等基本理论；（2）掌握公共事业管理的基本理论和方法；（3）了解国内外公共事业管理的发展动态和趋势；（4）熟悉我国公共政策体系和法律法规。
2.能力要求（1）具备较强的公共政策分析与评估能力；（2）具备公共事务管理能力；（3）具备公共项目运作能力；（4）具备较强的沟通协调能力和创新能力。
3.素质要求（2）具备团队协作精神和责任感；（3）具备较强的学习能力和适应能力；三、课程设置1.通识教育课程（1）思想政治教育课程；（2）英语、计算机等基础课程；（3）数学、历史、文学等人文社会科学课程。
2.专业核心课程（1）公共事业管理；（2）公共政策分析与评估；（3）公共事务管理；（4）公共项目管理；（5）政府经济学；（6）宪法与行政法；（7）政治学理论与方法。
3.实践教学环节（1）课程实习；（2）毕业实习；（3）社会调查；（4）学术活动与竞赛。
四、教学方法与手段1.采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学方式；2.运用现代教育技术手段，如网络教学平台、多媒体课件等；3.强化实践教学，提高学生的实际操作能力。
五、考核与评价1.平时成绩与期末考试成绩相结合，全面评价学生的知识掌握和能力运用；2.注重过程评价，鼓励学生参与课堂讨论、实践活动等；3.定期进行课程评估，以提高教学质量。
六、毕业要求1.修满规定的学分；2.具备较强的公共事业管理专业素养；4.通过毕业论文（设计）答辩。
2023年公共事业管理专业人才培养方案
2023年公共事业管理专业人才培养方案公共事业管理专业是培养具备公共管理理论和技能的高级专门人才的学科，其目标是为公共部门和非营利组织培养具备科学决策能力、组织管理能力和社会服务能力的专业人才。
为了适应未来社会发展需求，2023年公共事业管理专业人才培养方案将主要从以下几个方面进行调整和优化。
一、课程设置1. 增加公共部门及非营利组织管理课程。
注重培养学生对公共管理的理解和应用能力，设置公共财政、政策评估、组织管理等专业核心课程，提高学生的管理能力。
2. 强化信息管理和技术应用课程。
由于信息技术的快速发展对公共事业管理提出了新的挑战，需要学生具备信息管理和技术应用方面的专业知识和技能，将信息管理和技术应用相关课程增加至学分要求中。
3. 扩展社会服务实践课程。
在课程设置中增加社会实践和实践教学环节，注重培养学生的实际操作能力和社会服务意识，提高学生的实践能力和综合素质。
4. 强化公共管理理论课程。
增设公共管理理论课程，培养学生对公共管理理论的理解和应用能力，提高学生的理论水平。
二、实践教学1. 鼓励学生参与社会公益活动。
通过开展公益实践活动，培养学生的社会责任感和公益意识，提高学生的社会服务能力和综合素质。
2. 推行校企合作项目。
与相关公共部门和非营利组织建立合作关系，提供实践基地和实践机会，让学生在实际工作中学习和实践，提高学生的实践能力和职业素养。
3. 强化实习环节。
通过安排实习环节，使学生更好地了解实际工作环境和业务操作，培养学生实际工作能力和职业素养。
三、研究生培养1. 拓宽研究方向。
增设公共政策与治理、公共组织与人力资源管理、社会问题研究等研究方向，拓宽研究生的学术视野。
2. 增加科研训练。
加强研究生的科研训练，培养科研创新能力和学术素养，鼓励研究生参与国内外学术交流和合作研究。
3. 加强实践环节。
增加研究生的实践环节，引导研究生参与具体实践项目，培养研究生的实际操作能力和实践经验。
四、师资队伍建设1. 引进优秀教师。
公管专业培养方案
公管专业培养方案公共事业管理专业培养方案是针对公共事业管理专业学生制定的一套教学计划和培养目标。
该方案旨在培养具备公共事业管理基本理论、基本知识和基本技能，具有较强实践能力和创新精神的复合型人才。
以下是公共事业管理专业培养方案的主要内容：一、培养目标公共事业管理专业培养方案的培养目标是培养具备以下素质的复合型人才：1. 具有坚定正确的政治方向和良好的职业道德，具备为人民服务、为社会主义事业奋斗的信念。
2. 掌握公共事业管理的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉相关法律法规和政策。
3. 具备较强的实践能力和创新精神，能够在公共事业领域从事管理、策划、咨询、评估等工作。
4. 具备一定的国际视野和跨文化沟通能力，能够参与国际公共事业管理交流与合作。
5. 具备良好的身心素质和团队协作能力，能够适应公共事业管理工作的需要。
二、培养要求公共事业管理专业培养方案要求学生具备以下能力：1. 理论分析能力：能够运用公共事业管理的基本理论和方法分析公共事业领域的问题。
2. 实践操作能力：熟悉公共事业管理的运作流程，具备一定的实际操作能力。
3. 创新思维能力：具备创新意识和创新能力，能够针对公共事业管理中的问题提出有效的解决方案。
4. 沟通协调能力：具备良好的口头和书面表达能力，能够进行有效的沟通和协调。
5. 团队协作能力：具备良好的团队协作精神和能力，能够在团队中发挥积极作用。
三、课程设置公共事业管理专业培养方案的课程设置包括公共基础课程、专业基础课程、专业方向课程和实践教学环节。
1. 公共基础课程：主要包括政治理论、外语、计算机应用、高等数学等。
2. 专业基础课程：主要包括公共事业管理概论、公共政策分析、公共经济学、公共组织理论、人力资源管理、财务管理等。
3. 专业方向课程：根据学生兴趣和发展方向，设置不同的专业方向课程，如教育管理、卫生管理、城市规划、环境保护等。
4. 实践教学环节：包括实习、实践课程、毕业论文等，旨在提高学生的实践能力和创新能力。
教育学院公共事业管理教师教育类专业培养方案
教育学院公共事业管理（教师教育类）专业培养方案一、培养目标本专业培养以教育为志业，系统掌握现代管理理论、教育科学理论，熟练运用教育管理技术和教育教学方法，德、智、体、美全面发展，能在各级各类教育机构从事教育管理、教育研究与教育教学工作的专门人才，能在社会团体、社区、企业、文化、新闻、出版等机构和领域从事公共事务管理和教育、教学、研究及培训工作的从业人员。
二、培养规格1．掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观和为人民服务的人生观，坚定社会主义信念，热爱教育事业，教书育人，为人师表。
2．掌握现代管理科学、教育科学和中小学教育的基本知识、基本理论和基本技能。
3．熟悉我国的教育制度、教育法律法规、教育方针政策。
4．能够熟练应用信息技术从事教育科学管理，具有管理工作所必备的社会调查能力、写作能力。
5．掌握并能够初步运用教育学、心理学的基础理论,具备良好的教师素养和从事教学的能力,具有教育教学的革新意识和能力。
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，初步具有教育科研能力、质量评价能力和实际工作能力。
7．掌握一门外语，能够顺利阅读专业外语文献。
三、学制、学位、学时、学分学制：标准学制：四年；弹性学制：三至六年学位：教育学学士或管理学学士学时：2470学分：153四、相关相近专业管理学、心理学五、专业主要课程管理学原理、教育原理、德育原理、课程与教学论、教育行政学、学校管理学、管理心理学、管理文秘、管理信息系统、人力资源开发与管理、教育科研方法、教育公共关系、中外教育史、教育哲学、教育统计与测量、教育经济学、教育政策与法规等。
六、课程设置与教学进程总体安排公共事业管理（教师教育类）专业培养方案课程进度表(1)学时数课程平台课程模块课程编号课程名称课程性质学分数总学时讲授实验／实践讲座及其它开设学期备注思想道德修养与法律基础Moral Cultivation &Introduction to Law必修3514562中国近现代史纲要A Survey of Modern andContemporary History ofChina必修2343041马克思主义基本原理Basic Principles of Marxism必修4686084毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论An Introduction of Mao ZedongThought and Theoretic Systemof Socialism with ChineseCharacteristics必修58568173当代世界经济与政治Contemporary InternationalEconomy and Politics必修2343045大学语文College Chinese Language andLiterature必修 1.528281—4大学英语College English必修2+4+4+42602601-4—4体育College Physical Education必修1*41261261-4—2计算机基础（文科）Fundamentals of Computers必修1.5*28828601-2大学生就业指导Employment Guidance forCollege Students必修118186—10形势与政策Current Situation and Policy必修295951-6公共必修课程合计41.588778899人文社科类任选自然科学类任选公共基础课程公共选修课程艺术类任选本专业要求自然科学类不少于4学分，人文社科类和艺术类各不少于2学分。
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公共事业管理r本科）培养方案一、专业说明专业代码：120401
二、培养目标
本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，具备现代公共管理理论、技术与方法等方面知识以及应用这些知识的能力，能在文化、环境保护、社会保障、共用行业等公共事业单位、行政管理部门、非政府组织等公共部门从事业务管理和综合管理工作的复合型人才。
三、基本要求
本专业学生主要通过学习公共管理方面的基本理论和基本知识，接受公共管理技术与方法等的培养和训练，掌握各项公共事业管理的基本知识，能够胜任各级公共管理组织中的管理工作，具有领导、协调、组织和决策方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握管理科学、经济学、社会科学等先导科学的基本理论、基本知识，并具有进行自我知识更新的能力；
2、掌握适应办公自动化、应用管理信息系统必需的定量分析和应用计算机的能力；
3、具有进行质量管理、数据的收集和处理，进行统计分析的基本能力；
4、熟悉我国有关部门法律法规、方针政策和制度；
5、了解公共事业管理的开展动态和理论前沿；
6、具有较强的社会调查和语言表达与写作能力；
7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科研能力和实际工作能力。
四、主干学科
公共管理五、核心课程
政治学原理、公共管理学、公共经济学、公共事业管理概论、公共政策学、公共组织财务管理、非营利组织管理、公共部门人力资源管理、环境与资源经济学、环境管理学等。
六、主要实践性教学环节
社会调查、企事业单位实习、毕业论文等。
七、主要专业实验
电子政务实验。
八、素质拓展
社会实践、学科竞赛和创新实践等（课外完成）。
九、毕业学分要求及授予学位
学生在规定的时间内学完培养方案规定的全部课程和学习任务获得相应的学分（修满184
学分）及形势与政策2学分，且至少获得素质拓展4学分，符合各项要求者，准予毕业并发给毕业证书。
毕业生符合国家和学校的有关规定者，经校学位委员会审查通过，授予管理学学士学位。
十、各类课程学时学分分配表学时分配（课内2528学时、集中实践560学时，共3088学时，其中必修课总学时2464）
、教学安排指导表（另附表）。