关于英语专业硕士毕业论文中“研究结果与讨论”部分的存在问题分析
关于英语专业硕士毕业论文中“研究结果与讨论”部分的存在问题分析作者：贾建楠等来源：《智富时代》2015年第07期【摘要】随着硕士研究生的不断增加，硕士毕业论文的正确撰写引起了学者们的广泛兴趣和讨论，旨在规范论文格式、提高整体质量。
本文抽取六篇某大学英语专业实证性硕士毕业论文作为研究对象，专门探讨论文核心章节“研究结果与讨论”这一部分的存在问题，包括内涵界定不清、重点数字出现纰漏、条理逻辑不清、讨论不够深入等问题，采用了定性分析的方法对其进行细致阐释，并提出了相应的解决策略。
但由于笔者经验不足，抽取的样本较小，也存在着一定的局限和不足，希望以后的研究者能够抽取较多的样本，找出更具有代表性的问题并提出详细的建设性的解决策略。
【关键词】硕士毕业论文；实证研究；结果与讨论；问题一、前言在倡导用事实和数据说话的今天，英语专业硕士毕业论文中出现了越来越多的实证性论文，依靠大量的一手资料进行调查，研究方法科学，具有较强的信度和效度。
但是，没有一项研究是完美的，总会不可避免地出现一些问题和疏忽，其中之一就体现在论文的“研究结果与讨论”部分。
因此，本文以所选某大学英语专业六篇硕士毕业论文为研究对象，通过定性分析的方法，找出其在研究结果与讨论部分所存在的不足，并思考提出相应的解决策略，以此希望能为硕士论文水平的提高贡献绵薄之力。
二、文献综述Carole Slade （2000）明确区分了“结果”与“讨论”的不同职责，认为结果是“一个在实证数据的基础上进行的非评价性的分析，是论文的核心部分，这一章的内容不需要报告阐述正面和负面结果的内涵，也无须进行评价。
所有内容均需条理清楚连贯地表达。
”Seliger（2000）想法和其他学者是一致的，认为报告数据分析得出的结果，经常使用插图、表格和类别清单，之后进行清晰的总结，并且要注意总结条目中相互的逻辑关系。
讨论即对结果的阐释则是在把对结果意义的考察放在一个更广阔的背景下，站在更高的角度去看结果，向着结论、启示和对未来研究的建议方向努力。
文秋芳教授则认为研究结果就是“与研究问题直接相关的研究发现”，而把对研究结果的讨论部分阐述成为“对研究结果发表自己的观点与看法”（2004， p.241），报告结果是陈述事实，讨论结果则是阐述论述性的，是挖掘更深的东西、从更高的角度去看问题。
黄国文（2004）等人提出了非常有参考价值的一点，即“一篇好的论文，讨论部分应该将其他各部分中的相关信息加以综合对照，以支持调查研究的结果。
”通过上述学者的论述，不难发现这一部分在论文里核心作用，结果部分归根到底就是思路清晰、有针对性地描述总结相关数据，以此回答已设的研究问题，得出最后的结论。
而讨论部分则是站在更高的角度看待结果，深刻剖析、细致解释产生这一结果的原因。
总之，实证数据已收集到，面对那么大量杂乱的数据，怎样才能清楚有力地证明已定假设或得出最终结论是非常值得思考的。
三、问题分析（一）对“结果”与“讨论”、“数据分析”与“研究结果与讨论”界定不清“研究结果”这个题目给人一种“结论”的假象，其实它的意思更清晰地应该表述成为“数据结果”，即为实证研究后得到的与已定假设或猜想密切相关的数据或文字结果，是描述性质的，不涉及对数据的剖析和评论。
而“讨论”则是对研究结果进行分析、综合、探讨，使感性认识上升到理性认识，剖析产生结果的深层原因，阐述与前人研究成果的关系。
两者密不可分，相辅相成，前者是为后者提供资料内容，后者为前者提供解释说明。
论文一、二、三均将结果与讨论合写，每一个小标题下既展示结果又进行对其的讨论，混杂在一起，虽然大多数都是与研究问题对应的，但是内容结构比较混乱，读者分不清楚哪里是结果、哪里是讨论，进而很难判断哪个数据有用、哪个数据与研究问题无关。
还有一个界定不清现象出现在“数据分析”与“研究结果与讨论”这两个概念上，例如论文五的研究结果与讨论部分有三个小标题，即“4.1 Results of the data； 4.2 Analysis of the data； 4.3 Existing problems”，后两节都属于讨论部分，但归为了“数据分析”，表明作者不能区分“数据分析”和“讨论”这两个概念。
（二）重点数字出现错误六篇论文之中除了论文一以外其余五篇论文均出现了数字错误，有的论文中甚至出现了几次，其中既有看错数字的情况，也有SPSS使用不够得当的情况，十分值得关注。
例如，仅以论文四为例，研究者对表格4.1进行描述时说：As shown in Table 4.1， the mean score of the Experimental group in the 2000 word level is 29.65， while the Control group mean score is 29.52. The Experimental group with 0.43 score is higher than the Control group.... The mean score of the Experimental group in the 5000 word level is 24.21； the Control group is 22.56. The Experimental group with 2.25 scores is higher than the Control group.研究者所表达的意思是实验组在2000字水平上的平均分是29.65，对照组的则是29.52，前者比后者高0.43，但实际结果应该是29.65-29.52=0.13，即实验组比对照组高0.13分，而非0.43。
研究者又继续描述实验组在5000字水平上的平均分是24.21对照组的则是22.56，前者比后者高2.25，但实际结果应该是24.21-22.56=1.65，即实验组比对照组高1.65分，而非2.25。
在后一例中，更严重的问题是在论文的SPSS表格里对照组的平均分显示是22.65，并非是22.56，作者在文字描述时看错数字，所以后一例中的真正结果应该是24.21-22.65=1.56，即实验组比对照组高1.56分。
（三）逻辑不清六篇论文也普遍出现了说明和讨论并不对应所想要回答的研究问题的情况。
例如论文一中，研究结果与讨论是与研究问题一一呼应的，但在4.1.1.2中的“职工需求”中，展示的第二个研究结果是关于“职工在公共场合中利用英语的情况”，得出的结论是“一般需要利用英语的场合，如发送邮件，阅读文件，和同事交流，但是这些都没有在现今课本中体现出来”，这在一定程度上反映了对职业英语课程的需求，但是更多的是反映如今课本的不足，也就是回答第三个研究问题的，所以应当放到4.3中。
第二个例子出现在论文五的4.2.2.1的听力分析中，第二段零零碎碎地叙述了很大篇幅，但始终没有清楚指出实验班进步的原因和实验班的平均分数比对照班低的原因。
实证性研究中面对大量的数据如何条理清晰、有针对性地将结果说明清楚，是论文面临的重大问题，一定要在分析数据时具有较强的针对性和清醒意识，要时刻提醒自己根据研究问题阐述研究结果、进行结果讨论，最好的解决办法就是紧紧围绕研究问题进行展开，所有的数据阐述都要与研究问题密切相关，而且展示结果和讨论结果的顺序最好与前文中研究问题的顺序是一一对应的，这样就能使论文结构完整，清楚易懂。
（四）讨论不够深入前文已经提到，对数据的展示与讨论很大程度上是论文中最核心的部分，需要剖析深层原因，旨在得出最后结论。
但是，六篇论文中的普遍问题是这一部分篇幅较少，说明研究者并没有把问题探究深入，而文献综述却将近三十页，这一核心部分仅仅十几页，形成了鲜明对比。
例如，论文二文献综述31页，这一部分仅14页；论文六文献综述33页，这一部分仅12页，讨论仅一页，况且这一部分表格、图表等描述性成分占据了很大空间，这就明显表明了这一部分的不足，如果对数据有系统性地、细致、深入地着一讨论，篇幅应该会达到论文一的正常情况，即文献综述21页，这一部分20页。
另一方面，文献综述过多会给读者留下的最大印象是理论的堆积、原创成分太少、独创性不强，进而说明力较低。
为了避免这一问题，可以待数据展示之后，站在更高的角度对其深刻思考、展开讨论，一一阐述数据背后的原因和启示，文献综述中的支撑自己研究结果的理论可以放在这一核心部分，更加彰显说明力，这样就可以避免头重脚轻的问题了。
一篇论文重要的不在于表面的数据，而是数据背后的规律、问题和启示。
四、结语“研究结果与讨论”一章是硕士论文的中心部分，它的正确撰写对整篇论文有着重大的意义。
本文发现的问题具有代表性和普遍性，分析得比较详细全面，有理有据，并且提出了相应的解决办法，然而，由于笔者经验、理论知识不足，抽取的样本较小，而且样本多是在2009和2010年的论文，因此有着一定的局限和不足，希望以后的研究能够抽取更多的样本，并且进行历时研究，找出更具有代表性的问题并提供建设性的解决策略。
【参考文献】[1]Seliger， H. W.， & Shohamy， E. （1999）. Second language research methods[M]. Shanghai： Shanghai Foreign Language Education Press.[2]Slade， Carole. （2000）. Form and Style： Research papers， reports and theses[M]. Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press.[3]黄国文，葛达西，张美芳（Huang， Guowen， Ge， Daxi & Zhang， Meifang）. （2004）. 英语学术论文写作[M]. 重庆：重庆大学出版社.[4]文秋芳，俞洪亮，周维杰（Wen， Qiufang， Yu， Hongliang & Zhou， Weijie）. （2004）. 应用语言学研究方法与论文写作[M]. 北京：外语教学与研究出版社.。
应用型英语毕业论文存在的问题及对策(全文)
应用型英语毕业论文存在的问题及对策一、引言毕业论文在英语专业人才培养过程中起着至关重要的作用。
《高等学校英语专业英语教学大纲》强调，“毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。
”11教育部“关于加强一般高等学校毕业设计（论文）工作的通知”（教高厅[20XX]14号）也指出，“毕业论文是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节，也是学生毕业与学位资格认证的重要依据。
”因此，“各校要加强对学生撰写毕业论文的指导和评审，使之对学生真正有所裨益，防止流于形式。
”11应用型本科院校以应用型人才培养为目标，为毕业论文选题和写作提供了明确的导向。
教育部20XX年公布的《本科教学水平合格评估标准》进一步指出，文科专业的毕业论文要有50%左右的选题与实践性、应用性挂钩，该标准为应用型本科院校的毕业论文提出了具体的指标。
本文以滨州学院英语专业2020—20XX届的毕业论文为研究对象，系统分析毕业论文中存在的问题，并提出相应对策，以提升应用型人才培养目标下英语专业毕业论文质量。
二、存在的问题《大纲》规定“毕业论文一般应用英语撰写，长度为3000~5000个单词，要求文字通顺、思路清楚、内容充实，有一定的独立见解。
评分时除了考虑语言表达能力外，还应把独立见解和创新意识作为重要依据。
”11笔者以此为标准，对英语专业2020—20XX届的毕业论文进行系统分析，发现主要存在以下问题：（一）论文选题不当，缺乏新意，应用性不强毕业论文选题要适中，最好能够做到“小题大做”，而部分论文选题过大过泛，没有研究焦点，根本无法完成，如“莎士比亚诗歌研究”；选题不能紧跟本专业研究前沿，过于陈旧，缺乏新意，如对颜色词的研究、英语习语跨文化比较等；有些选题与英语专业没有紧密关系，相差甚远，如“中美婚姻观的比较”；有些选题未达到严格意义上“一人一题，不得重题”的要求，如“任务型教学法在初中英语词汇教学中的应用”和“任务型教学法在高中英语词汇教学中的应用”；实践性和应用性的选题比例不高，与50%的目标存在一定的差距。
大学英语专业学生在英语议论文写作中出现的问题及对策
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大 学 英 语 专 业 学 生 在 英 语 议 论 文 写 作 中 出 现 的 问 题 及 对 策
汪 晖
（ 冈 师 范 学 院 外 国语 学 院 ， 黄 湖北 黄 冈
摘 要 ： 于 英 语 专 业 的 学 生 而 言 ， 、 、 、 、 是 对 听 说 读 写 译 最基 本 的五 项技 能 。 写作 相 对 于 其 他 技 能 来 说 是 最 重要 也 是 最 薄 弱 的环 节 ， 是 学 生 英 语 语 言知 识 水 平 的 综 合 体 现 ， 现 它 体 了 学 习 者 思 维和 语 言 的 综 合 能 力 。 写 作 题 材 包括 了记 叙 与描 述 （ ｒａｉｎ ＆ Ｄｅｃｉｔ ｎ 说 明 文 （ ｘ ｏ ｉｏ ， 论 文 与 说 Ｎａｒｔ ｏ ｓｒ ｉ ）， ｐｏ Ｅ ｐ ｓ ｉｎ） 议 ｔ 服 （ ｒｕ ｎ ｔ ｎ＆ Ｐ ｍ ａ ｉ ） Ａ ｇ ｍｅ ｔ ｉ ａｏ ｅ ｕ ｓ ｎ 。作 者 将 就 英 语 专 业 学生 在 以 ｏ Ｃａ ｕ ｏ ｅ 主 题 的 一篇 议 论 文 写 作 中 出现 的 问题 进 行 探 ｍｐ ｓＬ ｖ 为 讨． 并分 析 其 对 策 关 键 词 ：大 学英 语 专 业 学生 议 论 文 写 作 问题 对 策 对 于 英 语 专 业 的 学 生 而 言 ， 、 、 、 、 是 最 基 本 的 听 说 读 写 译 五项 技 能 写作 相对 于 其 他 技 能 来 说 是 最 重 要 也 是 最 薄 弱 的 环 节 ， 是 学 生 英 语 语 言 知 识 水 平 的综 合 体 现 ， 现 了学 习者 它 体 思 维 和 语 言 的综 合 能 力 。写 作 题 材 包 括 了记 叙 与 描 述 （ ａ— Ｎｒ ｒｔ ｎ＆ Ｄ ｓｒ ｔ ｎ ， 明 文 （ ｘ ｏｉｏ ）议 论 文 与 说 服 （ ｒ ａｉ ｏ ｅｃ ｐｉ ） 说 ｉ ｏ Ｅ ｐｓ ｉ ， ｔｎ Ａ＿ ｇ ｍ ｎａｉ ｕ ｅｔ ｏ ｔ ｎ＆Ｐ ｒｕｓ ｎ 。接 下 来 ， 者 将 就 英 语 专 业 学 生在 ｅｓａｉ ） ｏ 笔 以 Ｃ ｍ ｕ ｏ ｅ 主 题 的一 篇 议 论 文 写 作 中 出 现 的 问 题 进 行 ａ ｐ ｓＬ ｖ 为 探讨 ， 分析其对策。 并 学 生 在 议 论 文 中 出 现 的 主 要 问题
英语专业毕业论文撰写若干问题分析
英语专业毕业论文撰写若干问题分析一、论文写作的重要性英语专业学生毕业论文写作既是英语专业教学大纲的要求，也是对学生英语综合应用能力的一次大检阅。
学生想要拿到学位证，必须写作出合格的论文，且顺利通过论文答辩。
同时，英语专业学生毕业论文写作的过程又是学生对四年所学知识一个复习、巩固，系统梳理的过程，是知识的沉淀、吸收、完全消化的过程。
固然结果很重要，但过程也不能忽视。
二、论文写作的主要过程开始论文写作之前学生们要上论文写作课程。
该课程系统地向学生讲解毕业论文的写作过程和方法。
在此基础上学生确定研究方向和选题。
即就是：学生根据自己的兴趣爱好从语言学、英美文学、跨文化交际以及英语二语习得这四个方面确定自己即将写作的论文研究方向。
指导教师再据此下达任务书。
学生依据开题报告和任务书写作论文一稿、二稿、三稿……直到指导老师认为合格了才可以最后定稿，有资格参加答辩。
从整个论文写作的过程来看，方法是可行的，过程是合理的。
但是，每年论文写作和答辩结束后，论文指导老师都会发现许多问题。
下面就让我们仔细来看看这些问题吧。
三、论文写作中存在的主要问题大致说来。
学生论文写作中的问题主要有以下几个方面：1）论文选题或缺乏新意，或题目过于宽泛，写作时不容易把控。
比如，曾经有同学选择题目为：“论美国总统竞选”、“论旅游业的发展对陕西经济的影响”等。
2）资料不够详实，写作过程中东拉西扯，拼凑字数，牵强附会。
3）论证过程的逻辑性不够。
4）语言功底太差，主要表现在：语句不通顺，靠机器网络翻译，语法错误多等。
四、对策发现问题的目的是找出问题的根源，以便找出解决问题的方法，避免以后再犯同样的错误。
为了便于讨论，现将学生论文写作中出现的问题分为以下两个方面。
1.写作态度问题。
就学生毕业论文写作从学院的工作安排来看是合理可行的。
大部分的学生也还能遵守这个写作安排。
但是还有一部分同学对论文写作重视不够。
这中间有客观原因，也有主观原因。
学生们的论文写作安排在大四下学期。
英语专业毕业论文存在的问题和改进策略
英语专业毕业论文存在的问题和改进策略本文归纳了当前英语专业毕业论文存在的主要问题：选题方向严重不均衡，题目重复无新意；拼凑抄袭现象严重；缺乏独立见解和有效论证；文献资料匮乏；语法错误泛滥。
提出了改进策略：要把一个大的毕业论文化整为零，制定出和课程相关的小型研究课题；针对学生的不同层次和需求，采取灵活多样的毕业考核方式。
标签：英语专业；毕业论文；问题；改进策略教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》显示，全国1166所本科高校中，有903所大学开设了英语本科专业，占我国本科高校总数的77.4%，开设英语专业的大学占我国本科高校总数的近八成，英语专业领先其他所有专业，在高校当中布点最多，也随之产生了数量庞大的英语专业毕业生和毕业论文。
根据《中华人民共和国学位条例》的规定，毕业论文的撰写、指导与答辩是本科教学必不可少的一个组成环节，而在教育部从2003年开始开展的本科教学评估中，高等院校本科毕业论文的管理工作又是考核的重要指标。
因此，各高等院校都非常重视毕业论文的质量，把毕业论文写作作为衡量学生是否达到毕业要求和是否能获取学士学位的重要方式。
英语专业本科毕业论文的宗旨是为了检验英语专业毕业生的英语语言综合应用能力、分析问题的能力、以及逻辑思维能力。
从理论上讲，英语专业毕业论文的质量也直接反映了英语专业教学质量。
但是，通过数年的教学实践发现，英语专业本科毕业论文写作过程反映出较为严重的问题，甚至扭曲了英语专业本科毕业论文的设置初衷，本文结合对所在院校英语专业和同类本科院校毕业论文情况的分析问卷，探讨这些问题形成的原因并提出了相应的改进策略。
一、英语专业毕业论文存在的主要问题1、选题方向严重不均衡，题目重复无新意选题是学生着手毕业论文写作时首先要考虑的问题，个人兴趣、所学课程以及资料的丰富性和获取的难易程度通常是学生确定选题时考虑的因素。
从2003年至2012年，本校和周边二类本科院校的选题结果表明，有多达52%的学生的选题多集中在英美文学、文化方向，教学法和翻译方向次之，语言学最少。
浅析大学英语专业学生在英语议论文写作中出现的问题及对策
浅析大学英语专业学生在英语议论文写作中出现的问题及对策论文关键词：大学英语专业学生议论文写作问题对策论文摘要：对于英语专业的学生而言，听、说、读、写、译是最基本的五项技能。
写作相对于其他技能来说是最重要也是最薄弱的环节，它是学生英语语言知识水平的综合体现，体现了学习者思维和语言的综合能力。
写作题材包括了记叙与描述（Narration & Description），说明文（Exposition），议论文与说服（Argumentation & Persuasion）。
作者将就英语专业学生在以Campus Love为主题的一篇议论文写作中出现的问题进行探讨，并分析其对策。
对于英语专业的学生而言，听、说、读、写、译是最基本的五项技能。
写作相对于其他技能来说是最重要也是最薄弱的环节，它是学生英语语言知识水平的综合体现，体现了学习者思维和语言的综合能力。
写作题材包括了记叙与描述（Narration & Description），说明文（Exposition），议论文与说服（Argumentation & Persuasion）。
接下来，笔者将就英语专业学生在以Campus Love为主题的一篇议论文写作中出现的问题进行探讨，并分析其对策。
一、学生在议论文中出现的主要问题（一）观点不突出。
在这次写作中，学生需要以Campus Love为主题写一篇议论文表明自己是支持还是反对的观点，有的学生是皆可：On one hand，its existencehas its own rationality; on the other hand，this kind of attachment is also risky.这其中的原因应该是对议论文的写作不熟悉，老师必须强调学生要有鲜明的论点，才能在后面的论证中更有说服力。
（二）句子冗长。
同样在这篇议论文中，有的同学没有遵循简洁明了的原则，出现了许多冗长累赘的句子，例如：1.With the development of science and technology，more and more people have a tendency to make acquaintance with strangers through the internet and even fall in love with those cyber lovers.2.Is it wise to fall in love with someone you have never met in person·3.Cyber lover’s style is not the king you like desperately，but the tragedy is that you can’t find this only through communication on the Internet.4.It has been a common practice for college ss to find their boyfriend or girlfriend on campus.5.Fall love with in college have become a common phenomenon for college ss.6.They just take advantage of it to kill time.7.Besides，campus love can bring about many psychological problems for campus students.As is known，frustration met with in campus love has been a leading cause of the increasing tragic events，such as suicides，murders，violent actions.8.For ss who concentrate on campus love，would affect their academic study more or less.9.So only through long association can we have a deep understanding of a person.10.They will spend time on having meals together，going out together and even studying together in order to develop their relationship.11.We have seen many soap operas or read many love stories，in which the heroes and heroines fall in love with each other the instance they meet each other.（三）主谓语不一致。
英语专业毕业论文写作基础：写作存在的问题及几点建议
英语专业毕业论文写作基础：写作存在的问题及几点建议英语专业毕业论文写作基础：写作存在的问题及几点建议当前英语专业本科毕业论文存在很多问题,主要包括以下方面：论文选题重复较多，题目和内容大同小异，结论和观点不少雷同，对策和建议差异不大，理论和实际难以统一。
下面是语文迷小编整理的写作中存在的问题及几点建议，希望对大家有帮助!【写作中存在的问题及几点建议】1.论文的选题(设计)中出现的问题目前主要表现在选题不明确，不清楚要研究和探讨什么，有的选题存在缺乏学术性，创新性，实用性，可行性以及范围和深度不当等问题，首先表现在对选题把握不准，以外语系2010届英语专业毕业论文为例，其中有学生选Principles And Methodson Brand-Translation，商标翻译为论文题目，尽管文章是从中西文化对比的角度来撰写的是和英语专业有一些联系的但是这种联系还不足于达到毕业论文所要求的选题与英语专业的紧密程度其次有的选题的切入点太大大到可以写一本书或一篇博士论文如Analysis of the Nature of EuropeCulture欧洲文化本质，和The Featuresof Literature in the 20th Century，20世纪世界文化特征由于选题过大范畴宽泛缺少必要的论证支持结果主题淡化题目大而空洞而且这样的论题恐怕需要一本专著才可以阐述清楚本科毕业论文的篇幅是远远不够的再次有的选题过于简单和陈旧如，On Symbolism of Pearl in The Scarlet Letter红字，中女儿珍珠的象征含义，A Study on theModern Female Characters of Jane Eyre ，简爱中的当代女性性格特征，An Analysis of Scarlett'sCharacter in Gone with the Wind，对飘中赫斯佳的性格分析等选题明显缺乏新意，虽然写出了研究目的方法和结果，没有抓住本学科研究的关键，也就没有提供较高的信息价值，最后英语专业的毕业论文选题，应符合英语专业培养目标和教学要求。
探析英语专业学士学位论文写作存在的问题
探析英语专业学士学位论文写作存在的问题摘要：大学英语专业学士论文写作在文献资料、摘要与关键词和引用与结论等方面出现了较多问题。
本文对以上三个方面进行了深入、全面的梳理，以期为英语专业教师教学与研究提供实践基础和理论指导，使学生在写作中引以为戒。
关键词：大学英语专业学士学位论文论文写作常见问题解决途径一、引言学士学位论文是本科生在校期间完成的一项非常重要的综合性实践教学环节，但不少学者对近年来的英语学士学位论文质量感到悲观，指出写作质量不仅没有提高，反而在下滑。
刘庆元发现英语专业学生在论文的研究方向选择上避难就易，对参考资料的利用一知半解，选题缺乏新意。
盛国强、周永模指出英语专业本科毕业论文中存在一些普遍性的问题，如抄袭、语法错误、口语化表达、结构松散和缺乏独立见解等。
冯雪红通过调查发现，英语专业本科毕业论文的论文选题过于宽泛和笼统、题目无新意等；论文研究内容不深刻，对本学科研究前沿的东西不了解；内容拼凑，结构缺乏逻辑性和整体性；论文写作、引用及参考文献格式不规范，等等。
张印、郭大光指出，英语专业学生在论文构思准备过程中常出现冲动性选择题材、题目太小或太大、不会总结论点、对概念认识不清晰、理解不透彻等问题；在论文撰写中，所用论据不足以支持论点，结构混乱，缺乏逻辑。
有的文章无创新之处，全文属于综述或文献回顾。
本文拟从文献资料、摘要与关键词和引用与结论三个方面入手，探析英语专业学士学位论文写作中存在的问题。
二、问题举隅（一）参考文献的问题参考文献检索中普遍存在的问题有：第一，把文献检索的目的理解为“证明我的选题没人研究过”。
其实，“已经有人研究过我的选题”是一种常态，只不过还没有完全解决好，同一选题，不同的人会有不同的研究结果，对此必须以科学和诚实的态度对待。
第二，文献检索的方式不对。
在网络化环境下，最新内容往往首先出现在网络上、学术会议的报告上，然后出现在期刊上，最后才出现在专著上。
一些同学对学校购买的常用中英文数字数据库的内容和功能不熟悉，而在年代久远的专著上花费过多的时间。
MTI学位毕业论文调查现状与对策
MTI学位毕业论文调查现状与对策随着全球化的不断深入，翻译行业在全球范围内发挥着越来越重要的作用。
MTI（Master of Translation and Interpreting）学位作为高层次翻译人才的培养途径，其毕业论文具有举足轻重的地位。
本文旨在调查MTI学位毕业论文的现状，分析存在的问题，并提出相应的对策建议。
目前，MTI学位毕业论文研究主要集中在翻译理论、翻译实践和翻译产业等方面。
尽管已取得了一定的成果，但仍存在以下不足之处：理论研究多于实践研究。
许多论文过于注重理论框架的构建，而忽略了翻译实践的深入研究。
这导致研究成果难以直接应用于实际翻译工作，无法有效提高翻译质量和效率。
研究方法单一。
大部分研究采用文献调查和案例分析等方法，研究视角和深度均显不足。
很少有研究涉及翻译技术的运用，如人工智能翻译、机器翻译等新兴领域。
一是加强翻译实践研究。
未来的研究应更加注重翻译实践环节，翻译过程中的实际问题，提出更具针对性的解决方案。
同时，要进一步深化翻译理论和实践的结合，为翻译实践提供更有力的支持。
二是拓展研究视野和方法。
研究视野应从单一的文献调查和案例分析扩展到更多的领域，例如翻译技术、翻译产业等。
研究方法也应不断创新，综合运用定性和定量等多种研究方法，以提高研究的科学性和准确性。
三是加强翻译技术与翻译教学的融合。
随着人工智能和机器学习技术的发展，翻译技术逐渐成为翻译领域的研究热点。
未来的研究应翻译技术与翻译教学的结合，运用新兴技术提高翻译人才培养的效率和质量。
本文通过对MTI学位毕业论文的调查分析，总结了当前研究现状的不足之处，并提出了相应的对策建议。
这些对策涵盖了翻译实践、研究视野和研究方法等多个方面，旨在推动MTI学位毕业论文的研究质量和实用性。
当然，这些对策建议还需在实践中进一步检验和完善，以促进翻译行业的持续发展和提升。
在未来的研究中，我们还将新兴技术在翻译领域的应用，深入挖掘翻译实践中的具体问题，拓展更为广泛的研究视野，以推动MTI学位毕业论文研究的深入发展。
英语专业学士论文写作现状分析
英语专业学士论文写作现状分析本文旨在探讨英语专业学士论文写作的现状，分析其中存在的问题，并提出相应的解决方案。
随着全球化的不断深入，英语在各种场合的重要性日益凸显。
英语专业学士学位是学生走向社会的重要证书之一，而写作能力则是英语专业学生必备的核心技能之一。
然而，当前英语专业学士学位论文写作存在一些问题，这些问题阻碍了学生写作水平的提高。
问题主要表现在以下几个方面：首先是学生对写作的态度问题。
很多学生认为写作是一种负担，对写作有恐惧感，常常拖延写作时间，甚至放弃写作。
是学生写作中存在的语言错误和语法错误等问题。
这些问题不仅影响了学生的写作质量，也影响了读者对论文的理解。
是学生论文中存在的思想深度不足和结构不合理等问题。
这些问题使得学生的论文缺乏深度和说服力，不能达到学术要求。
为了解决上述问题，本文提出以下解决方案：需要培养学生的写作兴趣和自信心。
教师应该引导学生认识到写作的重要性，并鼓励他们积极参与到写作中来，帮助学生克服写作恐惧感。
学生需要通过学习和练习来提高自己的语言和语法水平。
他们可以参加英语培训班、阅读英语原版书籍、看英语电影等多种方式来提高自己的英语水平。
学生需要培养自己的独立思考能力和学术素养。
他们可以通过参加学术研讨会、听取专家讲座等方式来了解学术前沿和动态，通过深入思考和研究来提高自己论文的质量和深度。
本文通过对英语专业学士论文写作现状的分析，指出了其中存在的问题和解决方案。
通过这些解决方案的实施，可以提高学生的写作水平，增强他们的自信心和独立思考能力，从而更好地走向社会。
未来研究方向可以在这个基础上进一步研究英语专业学士学位的课程设置和教材编写等方面，以及从更加广阔的视角去审视英语专业学生的综合素质和实践能力的培养。
本文旨在调查华东师范大学英语专业学生的学士论文写作过程，以了解学生在论文写作过程中的现状和问题，提出改进建议，以提高英语专业学士学位论文的质量。
在本次调查中，我们采用了问卷调查的方法。
高校英语专业毕业论文存在的问题与对策研究
摘要：英语专业本科生毕业论文写作是重要的教学环节之一.会计论文网站从阐述毕业论文的重要意义和作用入手，对英语专业本科生毕业论文写作中存在的主要问题进行了深入细致的探讨，据此提出相应的改进措施。
关键词:高校英语专业毕业论文问题对策毕业论文是对学生本科阶段学业情况的评估和学生综合能力的考查，也是培养和锻炼学生运用所学基本知识、理论和技能分析解决实际问题能力和科研创新能力的重要途径。
近年来，随着论文网提供毕业论文,硕士论文，英语论文，博士论文www。
51lunwen。
comqq1422600067高等院校不断扩招,教育资源日趋紧张,本科教育的整体质量面临巨大的挑战，英语专业毕业论文质量也受到了一定程度的冲击。
那么，英语专业毕业生如何能写出反映自身学习能力、科研能力、创新能力、实践能力以及文字表达水平的高质量毕业论文呢？笔者结合自己多年指导毕业论文写作的实践,对英语专业学生撰写论文过程中存在的问题及其原因进行了分析，并提出了一些针对性的改进措施。
一、撰写毕业论文过程中存在的问题归纳起来,主要表现在六个方面:1.主观上不重视目前,毕业生对撰写毕业论文思想上的忽视和态度上的不认真是一个普遍的问题.在一些学生看来，毕业论文无异于教师留的课后作业、一篇文章而已,只要能按时完成就“交差”了，根本不和指导老师联系，更谈不上听取意见。
同时，高校对论文管理以及评分制度不严,更是给毕业论文增加了不少“注水”成分.再者，在我国高等教育体制中，毕业论文大多是安排在第八学期,而此时正是学生忙于为求职就业奔走的时候,二者权衡，毕业论文必然被放到了从属地位。
指导老师多为毕业生的任课教师,因为顾及学生正面临就业问题，不忍将其论文分数打得过低，这又在一定程度上助长了对毕业论文忽视之风。
2。
选题无新意《高等学校英语专业教学大纲》（2000年5月版）指出,对毕业论文评分时除了考虑语言表达能力外，还应把独立见解和创新意识作为重要依据.可见创新意识在毕业论文中的重要性.然而，某些指导教师图方便，提供一些已经使用多年的题目供学生选题，致使毕业论文选题毫无新意可言,缺乏现实指导意义。