《繁星文学社》兴趣小组第一课
《繁星》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《繁星》教案一、教案背景介绍《繁星》教案是针对小学生的一份英语教学计划。
这一教案的主要目标是帮助学生提高听、说、读、写和综合运用英语的能力。
通过教学活动的设计与实施，教师可以激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和跨文化沟通意识。
本教案可以作为小学英语课程的一部分，也可以在英语角等其他教学环境中使用。
二、教学目标1. 帮助学生掌握一些日常英语词汇和常用表达；2. 培养学生的听、说、读、写和综合运用英语的能力；3. 提高学生的跨文化沟通能力；4. 培养学生的合作意识和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 日常英语词汇和常用表达的学习；b. 听力和口语训练；c. 阅读和写作练习；d. 情景对话和角色扮演。
2. 教学难点：a. 学生对一些生活场景中的英语表达的理解和运用；b. 学生的听取和理解长篇英语文章的能力。
四、教学内容与步骤1. 教学内容a. 单词学习：通过学习《繁星》中的一些关键词汇，帮助学生扩展词汇量，并能够在实际情境中正确运用；b. 句子与对话：通过情景对话和角色扮演，让学生在互动中掌握句子结构和用法；c. 阅读理解：给学生提供一些短文或文章，培养学生的阅读理解能力；d. 写作练习：通过图片描述、日记写作等方式，让学生进行写作练习，提高他们的写作能力。
2. 教学步骤a. 导入：通过自我介绍和唱歌等活动，激发学生对英语学习的兴趣；b. 单词学习：带领学生学习《繁星》中的关键词汇，通过图片、音频和游戏等方式进行互动学习；c. 句子与对话：通过情景对话和角色扮演的活动，让学生能够在实际场景中运用所学到的句子和表达；d. 阅读理解：给学生提供一些与《繁星》相关的短文或文章，让学生进行阅读理解练习，通过问答等形式检查学生的理解能力；e. 写作练习：通过图片描述、日记写作等方式，让学生进行写作练习，提高他们的写作能力；f. 总结与评价：帮助学生总结所学知识和经验，通过评价和反馈，促进学生的学习动力和进步。
【苏教版】语文七上：第1课《繁星》ppt
排比——“海上的夜是柔和的，是静寂的， 是梦幻的。”
这一句依次从触觉、听觉和幻觉 的角度描写海上之夜令“我”产生的 种种美感。它们由表及里，由浅入深， 一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔 美、静寂和奇妙，使读者受到强烈的 感染。
写作特点: 运用了比喻、拟人、排
比等修辞手法，语言生 动。 由实到虚，虚实结合
南京
静寂的夜，一片 菜园星群密布的 蓝天里悬 我望着那许多认 着无数半明半昧的 识的星，我仿佛 星 看见它们在对 霎· · · · · · 睡在母亲 的怀里了
再读全文——寻找不同
比较写三次看星的情景和感 受有什么不同，为什么三次 看星的情景和感受会不相同？ 这个不相同是因为随着作者年龄 和阅历的增长，对星空的观察和 感知逐步深入精微了。
繁 星
• 作者：巴金
• 作家卡片-----巴金 (1904—2005) • 他，曾是一位世纪老人。被称为中国 的卢梭,中国现代文学巨匠. 是我国现代著名 的小说家，散文家。他生前凝聚毕生的激 情与智慧，写下了《爱情三部曲》：《雾》 《雨》《电》.《激流三部曲》：《家》 《春》《秋》。《萌芽》《寒夜》《随想 录》《死去的阳光》《新生》《砂 丁》……为我们留下了千万字的作品。 • 一位诗人在《敬寿巴老百岁》中这样 写到： • 时光如水，巴金是金。 • 真心真意，深意深情。 • 大智大悟，举重若轻。 • 大作大家，淡泊宁静。
3、看，那个巨人还在跑呢！ “看”字，“跑”字，“呢”字，分别有 什么作用？
一个“看”字，呼唤读者，感情 上与读者直接交流，更能引人注意。 一个“跑”字，既写巨人星座的 形状，又暗示船在前行，又流露了作 者涌动的激情。 一个“呢”字，表示动作正在继 续，显得更加生动。
探究文章主旨
热爱星空——热爱自然、
【公开课】繁星教案
【公开课】繁星教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解并欣赏繁星的数量和美丽。
激发学生对繁星的好奇心和探索欲望。
1.2 教学内容引导学生观察夜空中的繁星，体验其美丽和神秘。
分享有关繁星的知识和故事，激发学生对天文学的兴趣。
1.3 教学方法观察实践：组织学生走出教室，观察夜空中的繁星，培养观察力和审美能力。
分享交流：鼓励学生分享自己对于繁星的感受和想法，促进彼此的交流和思考。
第二章：繁星的形成与演化2.1 教学目标让学生了解繁星的形成过程和演化规律。
培养学生对宇宙科学的兴趣和认识。
2.2 教学内容介绍繁星的形成过程，包括恒星的形成和演化。
解释繁星的不同类型和特点，如主序星、红巨星、白矮星等。
2.3 教学方法讲解演示：通过图片、视频等演示工具，讲解繁星的形成和演化过程。
互动讨论：引导学生提出问题，进行小组讨论，加深对繁星演化规律的理解。
第三章：繁星观测与研究3.1 教学目标让学生掌握基本的繁星观测方法和技术。
培养学生对天文学研究的兴趣和能力。
3.2 教学内容介绍繁星观测的基本方法，如目视观测、摄影观测等。
讲解繁星研究的方法和技术，如光谱分析、望远镜观测等。
3.3 教学方法实践操作：组织学生进行繁星观测实践，培养观察和记录能力。
小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同研究和分析繁星观测数据。
第四章：繁星与文化4.1 教学目标让学生了解繁星在各种文化中的重要性和象征意义。
培养学生对文化多样性的认识和尊重。
4.2 教学内容介绍不同文化中对繁星的神话、传说和象征意义。
探讨繁星在各种文化中的影响和价值，如希腊罗马神话、中国星宿等。
4.3 教学方法文化分享：邀请学生分享自己文化中与繁星相关的神话或传说。
比较讨论：引导学生进行不同文化中繁星象征意义的比较和讨论。
第五章：繁星的利用与探索5.1 教学目标让学生了解繁星在导航、农业等领域的应用。
激发学生对繁星探索的兴趣和好奇心。
5.2 教学内容介绍繁星在导航、农业等领域的实际应用，如北极星导航、星座农业等。
文学社兴趣小组活动总结
繁星文学社活动总结2015年1月19日繁星文学社兴趣小组活动总结又是一个学期即将结束了，回首这学期开展的文学社的兴趣小组活动，真切的感受到小组里孩子们的习作热情在逐渐高涨，孩子们的习作能力有所提高，但是也清醒地认识到还有许多的不足等待着我们去弥补。
本学期开展的的兴趣小组活动主要有：习作练习和评改，随笔化游戏习作，看电影写读后感等等。
为了提高孩子们的习作能力，开始阶段给大家讲了一些习作的手法：排比、比喻等修辞在习作中的运用，引经据典、如何使文章生动具体等等专题，分别针对专题组织孩子们习作并讲评，然后再指导修改，最后再展示，对学生的习作时方法的指导和遣词造句的能力进行了比较细致的指导，孩子们有了比较明显的提高。
为了激发孩子们的习作兴趣，我还上了一节游戏随笔课：抢凳子，在愉快欢乐的氛围之中，孩子们积累了习作的鲜活素材，为习作奠定了良好的基础，孩子们的习作写出来，起码感情是真挚的，充满十足的感染力。
根据孩子们的反应，写读后感是大家比较头疼的。
因此应大家要求，给大家讲了如何写读后感的方法，然后组织大家看了动画电影《魔女宅急便》，让孩子们在轻松愉快的氛围之中，了解并掌握了读后感的写法。
由于后期六年级教学任务的加重，也由于元旦歌咏比赛和县里的演讲比赛等事宜的缘故，兴趣小组活动后期没有开展，这也是我比较遗憾和感到不安的，总有种有善始没有善终的感觉。
但是下学期，我会坚持地开展下去。
另外，在活动开展的过程中，由于多媒体教室断电和设备运行不正常的情况，有几次活动没有按计划的内容开展，孩子们兴趣可能会受到一定影响，这个我在今后的活动计划中要做到充分的预设和准备。
还有，在活动开展的过程中，有些孩子的习作基础有点差，我的针对性指导措施有待加强，要做到因材施教，因势利导，方能实现更好地指导效果。
对于学生习作练习的作业，有时候，我的监督还不够到位，有些孩子有时并没有按时按质量地交上作业，我也没有严格的批评，下学期我要严格严肃地对待，保证兴趣小组的运行更加正规！这学期的活动开展总体看来并不让我十分满意，下学期我会和搭档更加努力、更加认真的组织和指导。
(秋)七年级语文上册 第一单元 第1课《繁星》说课稿 苏教版
《繁星》说课稿第一部分说教材教材简析《繁星》选自巴金的散文集《海行杂记》。
这是一篇写景抒情的记叙文，写了作者在不同时间，不同地点看繁星时的不同感受。
字里行间饱含着作者爱星天的真情实感。
课文虽然只有400个字左右，却有极丰富的内容，是培养学生观察、想象能力和朗读能力的好材料。
教学目标1、知识目标2、学会生字3、理解新词4、了解作者三次看繁星的不同5、情景及感受。
6、能力目标7、通过观察、自读、精思、讨论、评价、欣赏、背诵等方式来培养和提高学生的观察、想象能力、朗读能力和理解句子含义的能力。
8、情感目标 9、抓住作者丰富的联想 10、体会他爱繁星的思想感情 11、从而12、激发学生热爱大自然的情感。
第二部分说教法和学法教法1、指导观察法遵照学生的认知规律，充分发挥文中插图的作用，以图带文、图文并茂，既激发了学生的兴趣，也自然地加深了对课文的学习。
2、多媒体辅助教学法针对小学生的年龄特点，采用多媒体辅助教学，旨在创设良好的学习环境，调动学生学习兴趣，诱发学生的情感，使他们投入课文所设置的情景中。
3、鼓励欣赏法教师及时的点评，甚至学生之间的互评，都是以鼓励、欣赏为主，主要是激励学生充分地展示自己的才能，满足他们希望得到赞许，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强朗读的信心。
学法4、合作学习法在学生自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会。
让学生抓住课文主要内容的同时，能联想自己已有的知识积累。
5、美读训练法以“看、听、说、读、悟”为主要训练方式，把“读”的训练贯穿在整个教学中，通过师与生、生与生面对面地提高、思考、讨论、交流、体会、练读逐步实现教学目标，让学生在具体的阅读实践中得到锻炼。
6、探究学习法课堂教学中，我还设计了探究学习的内容。
目的想刺激学生对课文信息重组的兴趣，引发他们丰富的联想。
课文结束时设计了一个长作业，想让学生有更广阔的空间来搜集整理资料，培养学生与大自然的感情，以达到熏陶感染的审美效果。
新苏教版七年级语文上册第1课《繁星》课件 (共19张PPT)
。2021年3月19日星期五2021/3/192021/3/192021/3/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/192021/3/192021/3/193/19/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/192021/3/19March 19, 2021
2．课文第三段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着， 我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲 的怀里了。”“我沉睡着”和“我觉得”是否矛盾？
前一句写“我沉睡着”，后一句又写“我觉得”， 这样写看起来矛盾，其实并不冲突。前一句写“我沉睡 着”，说的是“我”睡着的神态：在星的怀抱中面带微 笑地熟睡着。后一句写“我觉得”是讲“我”把自己当 成一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详和 陶醉，交代了“我沉睡着”的原因。这样由果到因，因 果相映，既富有情趣，又启人遐思。
基础字词
繁星（ fán ）
静寂（ jì ）
霎眼（ shà ） 萤火虫（yíng）
纳凉： 乘凉。 霎眼： 眨眼。 半明半昧： 表示不是很明亮，也不是很昏暗。 摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
理清思路
第一部分（1）：从前在家乡，最爱看繁 星——甜蜜、温馨
繁 第二部分（2）：三年前在南京，观星如 星 交友——亲密、投机
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/192021/3/19Friday, March 19, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/192021/3/192021/3/193/19/2021 8:50:25 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/192021/3/192021/3/19Mar-2119-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/192021/3/192021/3/19Friday, March 19, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/192021/3/192021/3/192021/3/193/19/2021
【苏教版】语文七上：第1课《繁星》课件
第一 表达了作者望星天所产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。 次
第二 既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲
次
密、投机的伙伴之感。
第三 次
写出了海上望星星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以 及与星星的知心之情。表达了对大自然的热爱、对美好 生活地向往，体现了作者的童心、童趣。
思考一下，文章的结构如何：
巴金
教学目标
1、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。 2、学习并运用联想和想像来写景状物，抒发感情。 3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
作者简介
巴金，1904年11月25日出生于四川 成都。祖籍浙江嘉兴。现代著名作家， 杰出的语言大师。原名李尧棠，字芾甘， “巴金”是他的主要笔名。主要作品： 长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》 《电》），《激流三部曲》（《家》 《春》《秋》，中篇小说《寒夜》等等。
• 运用了比喻的修辞方法。 • 将“我”的眼睛模糊时所见的无数
星星摇摇欲坠的情态，比做“无数萤火 虫在我的周围飞舞”，十分生动形象， 富有情趣 。
品一品（2）：
• 我望着那许多认识的星，我仿佛看见 它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声 说话 。
• 运用了拟人的修辞方法。 • 在作者的眼里，天上那许多认识的星
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021 /4/1202 1/4/1A pr-211- Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/120 21/4/12 021/4/1 Thursd ay , April 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/120 21/4/12 021/4/1 2021/4/14/1/20 21
《繁星》《春水》第一课时
诵读文中的诗歌，理解冰心诗歌的语言美，进而理解诗歌的内涵美。
教学难点：
教学突破：
教学准备
教师准备：
学生准备：
教学步骤
集体备课内容
教师二次备课
一、介绍导入、激发兴趣
二、反复诵读
1、你读过世纪老人冰心写的诗集《繁星》《春水》吗？如果要将这两本诗集的内容简要地介绍给大家，应当怎样介绍呢？
2、教师指导学生阅读七年级上册语文课本182页名著导读《繁星》《春水》
4、抽班级男女同学各二人，比赛谁读得最好。比比谁能先背诵。
明确：
1、四人一组进行讨论，提出自己的看法：本文是赞美孩子的，作者认为世界上的人都应该赞美孩子。因为孩子细小的身躯里有伟大的灵魂。
2、因为孩子的身上除了天真可爱以外，பைடு நூலகம்要肩负着挽救人类的使命。
3、冰心原名谢婉莹，笔名冰心女士，五四运动对她的影响很大，她积极投身学生爱国运动。1921年参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“为人生”的艺术宗旨，同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版。可见，她认为祖国的希望和未来在孩子身上，所以孩子是伟大的。
庄圩中学初二语文阅读教案课堂教学教案总第课时
课题
《繁星》《春水》
课时
第一课时
课型
新授
主备人
孟令永
备课时间
使用时间
教学目标
1、复习本文后，对冰心的《繁星》和《春水》两本诗集有一个较深了解。
2、诵读文中的诗歌，理解冰心诗歌的语言美，进而理解诗歌的内涵美。
3、自选《繁星》《春水》中一首诗写出自己的评论。
教学重难点及突破
（一）品味诗歌中的母爱
下学期繁星文学社教案
繁星文学社编者简介：张老师，小学语文教师，曾先后获得过“py县优秀教师”、“py县优秀班主任”、“py县小学语文教学能手”、“py县青年岗位能手”等荣誉称号。
执教以来，曾获得过py县电教优质课一等奖、py县优质课大赛一等奖、德州市课件大赛二等奖、山东省论文评比二等奖等，曾主要参与市级课题《关于如何提高农村小学生语文课堂语言表达能力方法与途径的研究》顺利结题。
曾指导学生参加过县级、市级、甚至国家级作文大赛获奖。
执导的学生作文曾发表在市级刊物《读写指南》、省级刊物《当代小学生——快乐作文》等。
平时热爱听音乐、阅读散文随笔类文著，闲暇时候常用笔记录自己的心情和见闻。
开设繁星文学社，旨在与同样对文学有兴趣的孩子们一起在文学的浩瀚海洋中撷英咀华。
目录第一部分课程规划一、课程背景………………………………………………………………（ 3 ）二、课程目标………………………………………………………………（ 3 ）三、内容设计………………………………………………………………（ 3 ）四、实施建议………………………………………………………………（ 4 ）五、课程评价………………………………………………………………（ 4 ）第二部分课程实施课题一：蓦然回首………………………………………………………………（7 ）课题二：用心观察………………………………………………………………（8 ）课题三：阅读有道………………………………………………………………（9 ）课题四：读书有感………………………………………………………………（12 ）课题五：观影有感………………………………………………………………（14 ）课题六：水果选美………………………………………………………………（16 ）课题七：快乐旋转………………………………………………………………（18 ）第一部分课程规划一、课程背景我校自建校以来，一直倡导书香校园的理念，而我校的孩子们对书籍也有着浓厚的阅读兴趣，然而如果说阅读是语言文字输入的话，那习作就是语言文字的输出。
繁星文学社兴趣小组第六课《文首篇末》
文首篇末
开篇形式：
1、引用式 2、排比式 3、点睛式 4、悬念式 ·······
引用式
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。” 每当那细雨纷纷的时候，每当看到那路上行 人欲断魂的时候，又是一年清明到，又开始 了怀念，又开了思绪的飘飞„„
排比式：
您的背已经变得弯曲，不再挺拔；您的 头发已经变白，不再乌黑油亮；您的眼角爬 满皱纹，不再光滑白嫩！妈妈，您辛苦了！
点睛式
爸爸，我想对您说，别再吸烟了。每天 你在家的时候，家里总是乌烟瘴气的，让人 呛的不得了。 ——崔世朝《 爸爸，我想对您说》
悬念式
请不要迷恋“他”，“他”就
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西山呵! 别了! 我不忍离开你 但我苦亿我的母亲
童年呵! 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑
春天的早晨 怎样的可爱呢! 融洽的风 强扬的衣袖 静悄的心情
我们的曾经
三本习作精选集 2012年 2013年 2014年 ······
获奖作文
王瞳《感谢你，祖国》县国庆征文三等奖 崔昭悦《家乡的枣树》全国作文大赛百佳作文奖 孙壮志《欢天喜地抢凳子》刊载在《读写指南》 王金昭《童年轶事》刊载在《快乐作文》 ······
几点要求
认真听，认真学，认真写。 积极参与，踊跃投稿。 用心观察生活，体验生活。
未来会更美好
我们的名字叫 “繁星”
《繁星·春水》（注:《繁星.春水》是 两本诗集，一本叫《繁星》，一本叫 《春水》，后被合并为一本）这两本诗 集用冰心自己的话来说，是将一些“零 碎的思想”收集到一个诗集里。这两本 诗集是冰心生活、感情、思想的自然酿 造，在中外享有很高的声誉。其诗集的 主题是：母爱、童真、自然。
繁星文学社
让我走Байду номын сангаас你
五星花属植物，属茜草科宿根性多年生 草本花卉。一般株高30厘米至40厘米，茎直 立，分枝力强，叶对生，披针形，叶端渐尖， 长6厘米至8厘米，顶生聚伞形花序，小花呈 筒状，花色5裂成五花角星形，故名五星花。 五星花数十朵聚生成团，十分艳丽悦目。原 产热带非洲或栽培种植，为宿根性多年生草 花，耐旱、耐高温，花期持久，有粉红、绯 红、桃红、白色等花色，花期主要集中在310月间，适用于盆栽及布置花台、花坛及景 观布置。