小学科技活动活动记录

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小学科技活动活动记录

小学科技活动活动记录活动记录：小学科技活动日期：2024年3月15日地点：XX小学活动目的：通过实践科技活动，培养学生的科学探究能力和动手能力，激发学生的创造力和创新精神。

活动内容：1.热身环节a)教师介绍科技活动的重要性，并引发学生对科技的兴趣。

b)展示一些科技产品和发明，让学生对科技有初步了解。

2.分组策划a)将学生分成若干小组，每个小组由6-7名学生组成。

b)每个小组商讨并确定自己感兴趣的科技项目。

3.实践科技活动a)学生按照小组计划，开始进行科技项目的实践。

b)学生可以根据自己的想法和兴趣，选择使用材料和工具。

c)学生在老师的指导下，通过实践来体验探索的乐趣和科技的魅力。

4.成果展示a)每个小组将自己的科技项目展示给全校师生。

b)学生向观众详细介绍他们的科技项目，并分享自己的体会和感受。

c)观众可以提问和交流，鼓励学生展示和发表自己的见解。

5.总结与反思a)由学生和老师共同总结整个活动的收获和不足。

b)学生分享自己在活动中遇到的问题，并讨论解决方法。

c)鼓励学生思考未来如何进一步探索和创新科技。

活动过程：在热身环节中，教师在黑板上展示了一些有趣的科技产品和发明，例如机器人、太阳能发电器等，引起了学生们的好奇心和兴趣。

在分组策划环节中，学生们积极讨论，按照自己的兴趣和想法来确定自己小组的科技项目。

有的小组选择制作简易的发电器，有的小组计划制作垃圾分类机器人，还有的小组想要制作风力发电机等。

在实践科技活动环节中，学生们开始动手进行实践。

他们用纸板、电线、铜导线等材料，亲手制作出一个个小发电器，并通过调试和改进，让小发电器能够真正发出微弱的电流。

在成果展示环节中，每个小组都展示了自己的科技项目。

他们用简单的语言向观众介绍自己的项目，并回答观众提出的问题。

观众们对于学生们的创造力和实践能力给予了高度赞赏和鼓励。

最后，在总结与反思环节中，学生们纷纷分享自己在活动中遇到的问题和收获。

他们表示通过这次活动，不仅对科技有了更深入的了解，还学会了如何团队合作、解决问题等重要的能力。

小学科技活动记录表1

原因
活动
主题
云的形成
活动
时间
我的
思考
天空中的云是怎么形成的呢？
科
技
活
动
内
容
准备材料：冷水1杯、剪刀或锥子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1块、玻璃瓶（带可旋转盖）。
活动过程：
1、在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。
2、在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。
3、靠近瓶口，点燃一根火柴。
食用醋加上小苏打时，会产生二氧化碳气体，产生二氧化碳气体后，烛火会熄灭。
活动
思考
会吃鸡蛋的瓶子
活动
时间
我的
思考
为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？
科
技
活
动
内
容
准备材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒。
活动过程：
1、熟蛋剥去蛋壳。
2、将纸片撕成长条状。
3、将纸条点燃后仍到瓶子中。
4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。
活动
思考
汤匙变磁铁
活动
时间
我的
思考
你知道金属汤勺为什么变成了磁铁呢？科技活动
内
容
准备材料：金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针
活动过程：
1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针。
2、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。
3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了。
4、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了。
看到的
4、松开手，笔帽又回到瓶子顶部。
看到的
现象
笔帽沉下瓶底，又回到瓶子顶部。
原因
笔帽里的空气使它漂浮。

小学实践活动内容记录

小学实践活动内容记录本文档记录了我校小学生在实践活动中的精彩表现，让我们一起来回顾一下吧！一、植树活动。

在植树活动中，同学们积极参与，他们认真学习植树的方法和技巧，主动向老师请教，并且积极动手实践。

他们用小手挖坑、放土、浇水，一丝不苟，尽心尽力。

在活动中，同学们互相帮助，团结合作，共同完成了植树任务。

通过这次活动，同学们不仅学到了植树的知识，更懂得了珍惜大自然的重要性，培养了保护环境的意识。

二、科技创新活动。

在科技创新活动中，同学们展现了自己的创造力和想象力。

他们利用废旧材料，动手制作了各种小发明，比如风车、太阳能灯、简易机器人等。

在制作的过程中，同学们充分发挥自己的想象力，不断尝试，不断改进，最终完成了自己心目中的作品。

通过这次活动，同学们不仅锻炼了动手能力，更培养了解决问题的能力和创新精神。

三、社会实践活动。

在社会实践活动中，同学们走出校园，走进社会，参观了当地的博物馆、图书馆、医院等地方。

他们认真听讲，仔细观察，积极提问，并且做好了记录。

通过这次活动，同学们不仅了解了社会的各个方面，更增加了见识，培养了独立思考和实践能力。

四、体育运动活动。

在体育运动活动中，同学们展现了出色的体能和团队合作精神。

他们积极参加各种体育项目，比如跑步、跳远、篮球、足球等。

在比赛中，同学们全力以赴，拼尽全力，不畏困难，不怕失败，取得了优异的成绩。

通过这次活动，同学们不仅锻炼了身体，更培养了团队合作和拼搏精神。

五、艺术表演活动。

在艺术表演活动中，同学们展现了自己的才艺和魅力。

他们参加了各种表演比赛，比如舞蹈、歌唱、朗诵、小品等。

在表演中，同学们尽情展现自己的风采，展示了自己的才华和魅力。

通过这次活动，同学们不仅培养了艺术修养，更锻炼了自信心和表达能力。

总结，通过这些实践活动，同学们不仅学到了知识，更锻炼了自己的能力，培养了自己的品质。

希望同学们能在今后的学习和生活中，继续保持这样的精神，不断进步，做一个有担当、有责任、有作为的人！。

绿色科技发明创造活动记录1

绿色科技发明创造活动记录1
小学年级班绿色科技发明创造活动记录1
时间：2021年月日
指导教师：
活动内容：绿色科技发明创造活动
地点：教室
活动过程：
准备材料：废纸杯、废塑料瓶、不用的或者坏掉的玩具、电池线路、废易拉罐等回收垃圾。

1.二年级三班全班分成9个小组，每个小组5个学生。

2.小组内分工，明确职责，任务到人。

3.开始制作，互相讨论。

4.班内小组进行交流，各组小组代表进行作品介绍。

5.教师对小组代表作品进行点评，并对优秀作品小组予以表彰奖励。

活动反思：
通过这次科技制作活动，学生的思维想象能力得到了拓展，掌握了绿色生活的核心理念，了解了低碳、环保、绿色生活的科学知识，认识到低碳环保在人们生活中的重要性。

活动的开展激发了小学生对科学的兴趣，有效培养了学生的绿色环保理念。

小学科技馆实践活动记录

日期：2021年10月23日地点：XX市科技馆参加人员：XX小学全体五年级学生及教师一、活动背景随着科技的飞速发展，科技教育已成为素质教育的重要组成部分。

为了培养学生的科学素养，激发他们对科学的兴趣，XX小学组织全体五年级学生赴XX市科技馆开展实践活动。

本次活动旨在让学生亲身体验科学的魅力，提高他们的实践操作能力。

二、活动内容1. 开幕式上午9点，全体师生抵达科技馆。

在科技馆工作人员的引导下，我们参加了简短的开幕式。

校长在开幕式上强调了本次活动的意义，鼓励学生们积极参与，体验科技的魅力。

2. 参观科技馆开幕式结束后，学生们分为若干小组，在老师的带领下，有序参观了科技馆的各个展区。

（1）机器人展区：学生们在机器人展区看到了各种形态各异的机器人，如舞蹈机器人、清洁机器人、服务机器人等。

在工作人员的讲解下，学生们了解了机器人的工作原理和应用领域。

（2）宇宙探秘展区：学生们通过观看天文科普影片，了解了宇宙的起源、行星的运动规律以及太空探索的历史。

此外，他们还亲手操作了天文望远镜，观察了天体的运动。

（3）地球家园展区：学生们参观了地球家园展区，了解了地球的地理环境、气候变迁以及人类活动对地球的影响。

他们还参与了模拟地震、洪水等自然灾害的逃生演练。

（4）生命奥秘展区：学生们在这里了解了生物的进化、人体结构以及生命的奥秘。

他们还亲手制作了细胞模型，加深了对生命科学的认识。

3. 互动体验在参观完各个展区后，学生们参加了互动体验活动。

他们分组进行了以下项目：（1）3D打印体验：学生们学习了3D打印的基本原理，并亲手操作3D打印机，打印出自己设计的模型。

（2）虚拟现实体验：学生们戴上VR头盔，进入虚拟现实世界，感受科技的魅力。

（3）机器人编程：学生们学习了简单的机器人编程语言，编写程序控制机器人完成特定任务。

4. 总结与反馈下午4点，活动圆满结束。

在返程的路上，学生们分享了他们在科技馆的所学所感。

大家纷纷表示，这次活动让他们受益匪浅，激发了他们对科学的兴趣。

小学生科技社会实践活动记录

小学生科技社会实践活动记录活动时间：2024年5月10日活动地点：本校实验室活动一：机器人制作与竞赛我们小学五年级的同学在科技老师的带领下参加了机器人制作与竞赛的活动。

活动开始前，科技老师向我们介绍了机器人的基本原理和制作方法。

我们被分为小组，每个小组有一台专属的机器人套件。

我们通过拼装零件、编程和调试，最终完成了一台可行走、摇头、喊话的机器人。

在制作完成后，我们进行了机器人竞赛。

比赛分为两个环节：速度赛和障碍赛。

我们利用遥控器控制机器人在规定时间内快速赛道上进行比赛，也在布满障碍物的赛道上进行了机器人的障碍赛。

在比赛过程中，我们要通过熟练的操作和准确的判断来提高机器人的表现，并取得好成绩。

活动二：电子产品拆解与组装我们小学六年级的同学进行了电子产品拆解与组装的活动。

活动开始前，科技老师向我们介绍了电子产品的基本构造和原理，如手机、电视等。

然后，我们分成小组，每个小组有一个废旧电子产品。

我们首先进行了电子产品的拆解。

我们用螺丝刀和钳子小心地拆卸电子产品，并将各个部件分类整理。

接下来，我们学习了电子产品的主要部件，如电池、电路板、芯片等。

我们通过观察和研究，了解了这些部件的功能和内部机制。

在拆解完成后，我们进行了电子产品的组装。

我们根据之前的学习，将各个部件按照正确的连接方式进行组装。

组装过程中，我们要小心操作，确保电子产品正常工作。

最终，我们成功地将拆解的电子产品重新组装成一个完整的整体，并测试了其功能。

活动三：科技创新项目展示在科技社会实践活动中，我们还进行了科技创新项目的展示。

每位同学都准备了一个科技创新项目，并通过展板、模型、演示等形式展示给其他同学和家长们。

我准备的科技创新项目是智能垃圾桶。

我设计了一个可以自动识别垃圾分类的垃圾桶。

通过图像识别和物体识别技术，垃圾桶可以自动识别不同的垃圾，并将其分别收纳到相应的垃圾箱中。

我通过制作一个简易的模型来展示垃圾桶的工作原理，并通过演示向观众们展示了它的功能。

小学生科技社会实践活动记录

小学生科技社会实践活动记录文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）小学生科技社会实践活动记录（一）《走进特色农业了解科学种植》为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生科技社会实践活动。

一、活动目的1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。

二、活动时间：2011年10月15日三、活动地点：曹湾蔬菜生态园四、活动主题：走进特色农业了解科学种植五、参加人员：兴明小学3—6年级学生六、出行方式：自行车到达，步行参观。

七、领导小组：组长：于秀华（总指挥）副组长：李翠翠组员：各班班主任（李英王宝利张步中邓廷玉等）八、安全负责人：各班班主任及搭班老师九、领队：总领队:张步中各班领队：各班班主任十、活动过程：1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义；2、强调要注意的事项：（1）、首先要注意安全（自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全），骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等；（2）、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；（3）、参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；（4）、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；（5）、在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌；3、活动结束要求每人完成一篇观后感。

4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。

十一、活动路线中南渠村村委（办公室、图书室、会议室）47号大棚（七彩柿）15号大棚（辣椒、黄瓜）2号大棚（豆角、柿子）育苗棚旅游区曹湾公园十二、活动要求各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。

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活动地点
科学实验室
活动成员
兴趣小组学生
指导教师
活动内容
认识科学家
活
动
过
程
1、搜集关于科学家的资料。
2、学生汇报他们的事迹、
3、学生谈听后的感受野
4、谈自己的理想、
学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国家做贡献，树立了热爱科学的观念。
科学兴趣小组活动记录
活动时间
活动地点
科学实验室
活动成员
兴趣小组学生
科学活动记录
活动时间
活动地点
科学实验室
活动成员
兴趣小组学生
指导教师
活动内容
带电的气球
活
动
过
程
1、将两个气球分别充气并在口上打结。
2 、用线将两个气球连接起来。
3、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。观察发现，两个气球立刻分开了。
5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。
科学兴趣小组活动记录
活动时间
活动地点
科学实验室
活动成员
兴趣小组学生
指导教师
活动内容
科技环保小制作
活
动
过
程
第一阶段：调查我们的生活环境。
第二阶段：学生完成预期的（如下）一些制作，并且尝试自己的新想法，自己的具体安排：
过
程
1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。
2、让学生说说这是怎没回事。
3、通过实验证明光的折射。
4、应用折射解决生活中的问题
由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。
科学兴趣小组活动记录
活动时间
小学科技活动活动记录
科学活动记录
活动时间
活动地点
科学实验室
活动成员
兴趣小组学生
指导教师
活动内容
鸡蛋浮起来
活
动
过
程
1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水。对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。
科学兴趣小组活动记录
活动时间
活动地点
科学实验室
活动成员
兴趣小组学生
指导教师
活动内容
沸点
活
动
过
程
1、谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。2、我们包液体沸腾时的温度称为它的沸点。
学生实验，各种液体的沸点是不一样的。
3、教师小结。实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。
科学兴趣小组活动记录
活动时间
小发明。
第三阶段：学生自己设计完成一个制作发明，留作评分成绩。
调查活动：1.调查学校的植物种类，查找资料，知道种植的方法。
2.在自己住的周围，主要有什么植物，还有什么。
3.调查在我们宣城附近有多少条河，检验水的质量。
4.收集雨水，用PH试纸检验梅溪河附近的雨水的酸碱度。
5.访问垃圾处理站，咨询垃圾的处理方法。
6.调查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯。
7.询问调查，过去宣城有而现在却很难看到的动物。
8.调查附近的几个快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。
科学兴趣小组活动记录
活动时间
活动地点
科学实验室
活动成员
兴趣小组学生
指导教师
活动内容
热胀冷缩
活
动
过
程
1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很容易打开了。
2、学生说说其中的原理。
3、说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩的现象。
科学兴趣小组活动记录
活动时间
活动地点
科学实验室
活动成员
兴趣小组学生
指导教师
活动内容
光的折射
活
动
活动地点
科学实验室
活动成员
兴趣小组学生
指导教师
活动内容
声音的传播
活
动
过
程
1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。
2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都能作为传播声音的介质。
3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。
学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球的宇航员靠什么来交谈。
指导教师
活动内容
做个土电话
活
动
过
程
1.、教师出示今天的活动主题：做个土电话
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、学生自行探究，研制土电话。
4、成果展示：展示自己做的土电话，并注出优劣点。
学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出了优劣点，探讨出了土电话的原理。
科学兴趣小组活动记录

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