毛笔书法课教学教程_毛笔字基础_笔画_教案精编版
毛笔书法课教案
毛笔书法课教案教案名称：毛笔书法课教案教学目标：1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧；2. 掌握毛笔书写的基本动作和姿势；3. 提高学生的书写能力和审美水平。
教学准备：1. 教师准备：毛笔、宣纸、磨墨石、墨汁、毛巾等；2. 学生准备：每位学生都准备一支毛笔和宣纸。
教学步骤：1. 导入：介绍毛笔书法的起源和历史背景，展示一些著名的毛笔字体作品，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解毛笔书法的基本知识，如四宜、四准、四美等。
并举例说明毛笔字的结构和构造。
3. 示范演示：教师进行毛笔书写的示范演示，讲解书写的基本动作和姿势。
学生可以观察教师的书写过程和技巧。
4. 学生练习：让学生按照示范的姿势和动作，用毛笔在宣纸上进行练习。
刚开始可以先练习一些简单的笔画，如横、竖、撇、捺等。
5. 个别指导：教师对学生的书写进行个别指导，纠正他们的动作和姿势，帮助他们改进书写。
6. 课堂展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
7. 作业布置：布置书法作业，要求学生在家里继续练习毛笔书写，并要求他们写一篇作文，谈谈他们对毛笔书法的认识和体会。
8. 教学总结：总结本节课的内容，回顾学生的学习收获和遇到的困难。
教学扩展：1. 继续学习不同的毛笔字体和书法风格，丰富学生的书法知识和技巧；2. 学习毛笔画，开展毛笔画创作；3. 参观毛笔书法展览，了解优秀的毛笔字作品。
评估方法：1. 课堂练习：观察学生的书写动作和姿势，在课堂上进行实时的指导和纠正；2. 书法作品评价：对学生的书写作品进行评价，包括字的形状、结构、布局等方面；3. 作文评分：评价学生的书法作文，包括表达内容、文字表述等方面。
教学反馈：1. 反馈学生的学习情况和收获；2. 鼓励学生继续练习和提高书写水平；3. 解答学生在学习过程中遇到的问题。
毛笔书法教案
毛笔书法教案一、教学目标：1. 了解毛笔书法的起源和发展历史；2. 掌握毛笔书法的基本用笔技巧和书写规范；3. 培养学生对传统文化的兴趣和审美能力。
二、教学准备：1. 教师准备毛笔、宣纸、砚台等书写工具；2. 教师准备相关的毛笔书法作品图片或书法视频资料。
三、教学内容：1. 导入（5分钟）让学生观看毛笔书法的视频或展示一些毛笔书法作品图片，引导学生感受毛笔书法的独特魅力，激发学生学习毛笔书法的兴趣。
2. 毛笔的基本用法（15分钟）a. 教师示范如何使用毛笔：握笔方法、墨的调制等；b. 学生跟随教师练习握笔和调墨，掌握正确的毛笔用法；c. 强调毛笔书写的轻重缓急和笔画的变化。
3. 毛笔字的基本构造（20分钟）a. 教师讲解毛笔字的基本构造要素，如横、竖、撇、捺、提等；b. 学生观察并模仿教师写字的动作和结构，逐渐掌握毛笔字的基本构造。
4. 毛笔字的常见字体（30分钟）a. 教师介绍毛笔书法的常见字体，如楷书、行书等；b. 学生逐渐学会不同字体的写法，注意字形的规范和书写的连贯性。
5. 毛笔书法的创作（30分钟）a. 学生选择一篇诗词或自己的名字等进行书写创作；b. 学生在宣纸上进行书写，并在书写过程中向教师请教或交流。
6. 作品展示与点评（15分钟）a. 学生将自己的作品展示给全班；b. 教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和进步，提出进一步改进的建议。
四、课后延伸：1. 学生可以继续进行毛笔书法的练习和创作；2. 学生可以参加学校或社区组织的书法比赛，展示自己的才华；3. 学生可以深入了解中国传统文化中的其他艺术形式，如国画、剪纸等。
通过本次毛笔书法教案的学习，相信学生们能够掌握毛笔书法的基本用笔技巧和书写规范，培养对传统文化的兴趣和审美能力，同时也能够提高他们的专注力和艺术表达能力。
希望学生能够在毛笔书法的世界中感受到美的力量，并能够用毛笔书法创作展示出自己独特的艺术风采。
毛笔字基本笔画教案
毛笔字基本笔画教案教案标题：毛笔字基本笔画教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够掌握毛笔字的常见基本笔画。
2. 学生能够正确握笔、书写流畅且规范。
教学重点：1. 毛笔字的基本笔画及其书写顺序。
2. 握笔的正确姿势。
教学难点：1. 部分学生可能由于习惯问题难以适应毛笔字的握笔方式。
2. 学生可能会存在字形笔画书写不流畅的问题。
教学准备：1. 毛笔、笔墨纸砚等教学工具。
2. 黑板、白板和粉笔/白板笔。
3. 相关笔画的示范图片/视频。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆并复习汉字的基本构造要素，如横、竖、撇、捺等。
2. 激发学生对毛笔字的兴趣，介绍毛笔字的博大精深和书法文化的价值。
步骤二：讲解基本笔画（15分钟）1. 通过示范或使用图片/视频，逐一讲解毛笔字的常见基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 强调每个基本笔画的书写顺序和要领，以及与其他笔画的连接方式。
步骤三：示范和练习（25分钟）1. 在黑板/白板上示范书写一个完整的汉字，注重显示每个基本笔画的书写顺序和角度。
2. 引导学生模仿示范，并指导他们正确握笔、控笔、书写力度和速度。
3. 让学生练习并书写所示的汉字，帮助他们逐渐掌握毛笔字的基本笔画技巧。
步骤四：巩固与评价（10分钟）1. 组织学生进行课堂练习，让他们自行选择几个字进行书写，教师巡回指导并提供帮助。
2. 对学生的练习进行评价，鼓励进步并指出需要改进的地方。
3. 针对学生可能存在的问题进行集体讨论和点评。
步骤五：作业布置（5分钟）1. 布置相关的书写作业，要求学生按照所学基本笔画书写汉字，并注意字形的整体美感。
2. 强调需要认真对待书写作业，批改时注重纠正学生的书写错误。
教学延伸：1. 鼓励学生进行毛笔字的继续学习和实践，提供更多的书法教材和资源。
2. 组织书法比赛或展览，以激发学生的学习热情和对书法的兴趣。
教学反思：本节课重点在于让学生正确理解和掌握毛笔字的基本笔画，并在实践中逐渐提升书写技巧。
毛笔书法教学教案完整版
毛笔书法教学教案完整版一、教学内容本节课选自《书法教程》第三单元“毛笔书法基础”章节，详细内容涉及毛笔书法的基本笔画、结构原则和简单作品创作。
具体包括毛笔的种类与选择、握笔姿势、基本笔画如横、竖、撇、捺的书写要领，以及独体字与组合字的书写原则。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画和书写技巧，能够独立完成简单字词的书写。
2. 培养学生对传统书法艺术的审美能力和文化理解。
3. 增强学生的耐心和细致观察力，提高手工操作的精确性。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔书法中笔画的流畅性和力度的控制，组合字结构的合理安排。
教学重点：基本笔画书写的正确姿势和动作要领，对书法作品的整体布局和美感培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、示范用毛笔、墨水、宣纸、挂图等。
学具：学生每人一套毛笔书法用具（含毛笔、墨水、宣纸）、毛笔字帖、擦手巾等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过展示古代著名书法作品，引出毛笔书法的悠久历史和文化价值。
设立实践情景，邀请学生分享生活中见到的书法作品。
2. 知识讲解（15分钟）介绍毛笔的种类与选择、握笔姿势及书写前的准备。
详细讲解基本笔画如横、竖、撇、捺的书写要领。
3. 示范演示（10分钟）教师现场示范基本笔画的书写，强调书写时的呼吸和力度控制。
展示独体字和组合字的书写过程，讲解结构原则。
4. 随堂练习（15分钟）学生跟随教师示范，进行基本笔画的书写练习。
学生尝试书写简单的独体字，教师巡回指导，纠正错误。
5. 创作实践（25分钟）学生独立创作一句诗或成语，运用所学的笔画和结构原则。
教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书“毛笔书法基础”，下方列出本节课重点内容：毛笔的选择与握笔姿势基本笔画：横、竖、撇、捺结构原则：独体字与组合字2. 在一侧展示教师示范作品，旁边标注书写要点。
七、作业设计1. 作业题目：用毛笔书写“天地人和”四个字，注意笔画的流畅与结构的美观。
毛笔书法课教案
毛笔书法课教案毛笔书法课教案一、教学目标：1. 掌握毛笔的正确握法和书写姿势。
2. 初步了解毛笔书法的基本构造和技法。
3. 学习常见的毛笔字的基本笔画和结构。
4. 培养学生的观察力、注意力和耐心。
5. 提高学生的审美情趣和创造能力。
二、教学内容：1. 毛笔的正确握法和书写姿势。
2. 毛笔字的基本笔画和结构。
3. 练习书写常见的毛笔字。
三、教学方法：1. 示范教学法：教师通过示范毛笔握法和书写姿势，让学生模仿学习。
2. 组织练习法：让学生进行毛笔字的练习，批评指正并及时调整姿势。
四、教学步骤：1. 导入：展示一些优秀的毛笔书法作品，让学生感受毛笔书法的美。
2. 毛笔的正确握法和书写姿势：1）示范：教师站在黑板前，向学生展示毛笔的正确握法和书写姿势，并解释其原因。
2）让学生模仿：让学生站起来，按照教师的示范进行模仿练习，教师观察并指导。
3. 毛笔字的基本笔画和结构：1）示范：教师在黑板上示范一个字的基本笔画和结构，讲解每一画的特点和技法。
2）让学生练习：让学生在纸上用毛笔模仿教师的示范进行练习，教师巡回指导。
4. 练习书写常见的毛笔字：1）教师逐个介绍常见的毛笔字，讲解其基本笔画和结构，分别示范书写。
2）让学生练习：让学生在纸上用毛笔练习书写常见的毛笔字，教师巡回指导。
5. 总结与展示：让学生将自己练习的毛笔字贴在黑板上，共同欣赏和学习。
五、教学评价：1. 学生的书写姿势是否正确，毛笔的握持是否稳定。
2. 学生是否掌握了毛笔字的基本笔画和结构。
3. 学生练习的毛笔字是否准确、工整、美观。
4. 学生的参与度和表现是否积极。
六、板书设计：黑板上预先写好一些常见的毛笔字的基本笔画和结构。
七、教学资源：1. 毛笔、纸张、墨汁等书写工具。
2. 优秀的毛笔书法作品图片。
八、教学反思：在毛笔书法课中，教师需要注重示范和实践的结合，让学生在模仿中学习，通过不断练习提高自己的书写技巧。
同时，教师还要适时进行点评和调整，引导学生形成正确的书写姿势和习惯。
毛笔书法课教案
转
转笔要圆润，使笔画连接自然 ，常用于弯曲笔画的书写。
折
折笔要方峻，使笔画转折处呈 现棱角，常用于横折、竖折等
笔画的书写。
练习方法与注意事项
练习方法
先摹后临，摹写掌握字形结构，临写体会笔法技巧；先慢后快，逐步提高书写 速度；先易后难，从简单笔画开始练习，逐渐过渡到复杂笔画和字形结构。
注意事项
保持正确姿势，放松肩、肘、腕关节；控制毛笔的提按力度和行笔节奏；注意 笔画的起笔、行笔和收笔过程；保持纸面整洁，避免重复涂抹。
欣赏和借鉴。
鼓励学生发表自己的见解和感受 ，促进课堂互动交流。
常见错误类型及原因分析
笔画不规范
如横不平、竖不直、勾不尖等，原因可 能是手腕控制不稳或运笔方法不正确。
章法不严谨
如字距、行距不匀称，整体布局不协 调等，原因可能是缺乏全局观念或审
美水平有待提高。
结构松散
如字体比例失调、部首位置不当等， 原因可能是对字形结构理解不够深刻 或缺乏练习。
墨色单调
如用墨过浓或过淡，缺乏层次感和变 化，原因可能是对墨色的掌控能力不 足。
个性化改进建议提供
针对每个学生的作品 和表现，提供具体的 改进建议和指导。
鼓励学生多尝试、多 实践，勇于挑战自己 的极限。
帮助学生分析自己的 不足之处，制定个性 化的练习计划。
下一阶段学习目标设定
根据学生的实际情况和进步幅 度，设定下一阶段的学习目标 。
对临与调整
将摹写纸放在一旁，对照原作进行临写。 在临写过程中，要不断调整自己的笔画和 结构，力求与原作相似。
创作实践与经验分享
创作准备
在创作前，要明确创作主题和风格，准备好相应的笔墨纸砚等工具材料。
《小学毛笔书法入门教学》教案设计完整版
《小学毛笔书法入门教学》教案设计完整版一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点重点：毛笔书法的基本笔画和部首结构；难点：如何把握字的间架结构和整篇布局，写出美观的书法作品。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、碑帖、文具盒等；学具：铅笔、橡皮、练习本、书法教材等。
五、教学过程六、板书设计板书内容：毛笔书法基本笔画、部首结构、整篇布局。
板书形式：以图示和文字相结合的方式，直观展示书法书写规则。
七、作业设计作业题目：1. 请用毛笔书写教材上的基本笔画；2. 请用毛笔书写教材上的部首结构；3. 请用毛笔书写一篇布局合理的汉字作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了毛笔书法的基本笔画、部首结构和整篇布局，兴趣浓厚。
但在书写过程中，部分学生对字的间架结构把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：鼓励学生参加校内外书法比赛，提高书法水平；引导学生收集书法家的故事，了解书法艺术的历史发展。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、碑帖、文具盒等；学具：铅笔、橡皮、练习本、书法教材等。
五、教学过程六、板书设计板书内容：毛笔书法基本笔画、部首结构、整篇布局。
板书形式：以图示和文字相结合的方式，直观展示书法书写规则。
七、作业设计作业题目：1. 请用毛笔书写教材上的基本笔画；2. 请用毛笔书写教材上的部首结构；3. 请用毛笔书写一篇布局合理的汉字作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了毛笔书法的基本笔画、部首结构和整篇布局，兴趣浓厚。
但在书写过程中，部分学生对字的间架结构把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：鼓励学生参加校内外书法比赛，提高书法水平；引导学生收集书法家的故事，了解书法艺术的历史发展。
本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1. 讲解时，语调要生动活泼，富有感染力，激发学生的学习兴趣；2. 示范书写时，语速适中，让学生能够清晰地听到每一个笔画的特点；3. 鼓励学生时，语气温和，增强学生的自信心。
毛笔书法课教案
毛笔书法课教案一、教学内容本节课教学内容选自《书法教程》第三单元“毛笔书法基础”章节，详细内容包括毛笔书法的基本笔画、结构原则和简单作品创作。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画和书写技巧。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的耐心和毅力，锻炼书写过程中的专注力。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔书法的基本笔画和结构原则的掌握。
教学重点：书写技巧的培养和实践。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学PPT。
学具：毛笔、墨汁、毛边纸、砚台、笔洗。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示中国古典书法作品，引导学生欣赏，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解毛笔书法的基本笔画、结构原则，强调书写过程中的注意事项。
3. 实践示范（15分钟）现场示范基本笔画的书写方法，讲解书写技巧，引导学生观察笔画的起笔、运笔和收笔。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随示范，自行练习基本笔画，教师巡回指导，纠正错误。
5. 例题讲解（15分钟）分析经典毛笔书法作品，讲解结构原则在实际书写中的应用。
6. 创作实践（20分钟）学生根据所学知识，进行简单作品创作，教师提供实时指导。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 毛笔书法基础2. 内容：1）基本笔画2）结构原则3）书写技巧七、作业设计1. 作业题目：1）练习基本笔画，每个笔画书写10遍。
2）临摹经典作品，注意结构原则的运用。
2. 答案：1）学生书写的基本笔画正确、规范。
2）学生临摹作品结构合理，笔画流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加毛笔书法社团，参加各类书法比赛，提高书法技艺。
同时，引导学生了解书法历史，提高文化素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的“掌握毛笔书法的基本笔画和书写技巧”。
2. 教学难点中的“毛笔书法的基本笔画和结构原则的掌握”。
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海林一中毛笔书法课教学计划李清宇邵文波一、教学目的：毛笔书法入课堂，墨香满校园。
弘扬中国传统文化艺术，开展毛笔书法课艺术普及教育，培养中学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
二、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
三、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。
作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
四、教学进度：以每周一次的课程设置，完成相应的教学计划和内容。
五、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
六、教学内容及目标要求：第一周1、为书法课程作好准备. 介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法2、用笔技法的基础训练。
掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫第二周1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法法,能较好的完成字型练习第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法2、包含钩的简单字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法法,能较好的完成字型练习第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一周1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二周1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三周1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四周1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五周1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十六周1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十七周1、总结考试检验学期成果2、发放书法小明星证书。
第一单元毛笔书法概述第一课毛笔字之美一、毛笔书法学习是中国特有的一种传统艺术。
古往今来，中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画形式表示文字，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，古代长期用毛笔写字，便产生了书法。
均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，其书写规律与毛笔书写规律相比，并非迥然不同，而是基本相通。
这里重点介绍毛笔书法。
二、书体毛笔书法学习现在一共有六种书体，即行书体、草书体、隶书体、篆书体、楷书体和马体六种书体书法。
判断书法作品的优劣主要通过字体的线条，流畅性，还有整体性。
中国是书法艺术文化的发源地，也是最早使用毛笔的国家。
我国毛笔书法家层出不穷，像王羲之，怀素，苏东坡，黄庭坚，米芾，王铎，柳公权，以及近代的沙孟海，启功，刘惠浦(在世)等，这些文学雅士都是功力高深的书法大家。
毛笔书法艺术需要我们后一辈发扬光大，我们需要努力。
第二课毛笔字的姿第二部分毛笔字书写技法第一课毛笔字基础( 一)一、激发兴趣（以教师作品及书法家的作品为例）二、执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等三、练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）四、拉线条（横拉、竖拉）五、讲解“一”字写法（黑板示范）（要点：逆锋起笔、中锋运笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路横法：六、练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。
七、作业：“一”字写20个。
第二课毛笔字基础（二）一、小结“写一”字中出现的问题，应注意的地方，强调要领（以学生作业为例进行讲解）二、练习写“一”字（教师巡回指导）三、出示范字“三”，讲解并示范。
“三”字的三横长短、间架结构。
（黑板示范）四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“三”字写20个。
第三课毛笔字基础（三）一、讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。
二、学生根据自己的缺点加以练习改正。
三、学写“悬针竖”，掌握要领。
竖法：（悬针竖悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。
四、写“十”字，黑板示范。
五、学生练习，教师巡回指导。
六、作业：“十”字写20个。
第四课毛笔字基础（四）一、讲评作业，复习写“十”字，特别是“悬针竖”的笔法要领，指出作业中的优缺点。
二、学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。
三、学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。
（注意间架结构）（垂露竖）垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。
四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“土”字写20个。
第五课毛笔字基础（五）一、复习写“土”字，特别是“垂露竖“的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的情况加以针对性练习。
三、学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。
短撇要领：藏锋起笔，向右下顿后转向左下方撇出（稍平）。
短撇：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“千”字写20个。
第六课毛笔字基础（六）一、复习写“千”字，注意“短撇”。
二、学生练习，改正自己的缺点。
三、学写“点”，掌握要领，写“主”字。
“点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。
点法：（瓜子点）四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“主”字写20个。
第七课毛笔字基础（七）一、复习写“主”字，特别是“点”的笔法要领。
指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况练习，以改正缺点。
三、学写“长撇”，掌握要领，写“广”字。
“长撇”要领：藏锋起笔，向右下顿笔，先竖再渐渐转向撇向左下方。
长撇：（竖撇）四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“广”字写20个。
第八课毛笔字基础（八）一、复习写“广”字，特别注意“长撇”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。
三、学写“捺”，掌握要领，写“文”字。
“捺”的要领：藏锋起笔，转向右下方行笔、顿、提出。
（注意笔画由细到粗）捺法：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“文”字写20个。
第九课毛笔字基础（九）一、复习写“文”字，特别是“捺”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况练习改正缺点。
三、学会写“钩”，掌握要领，写“于”字。
“钩”的要领：藏锋起笔，笔行作竖状，至钩处顿后稍提，并快速向左钩出笔锋。
钩法：（竖钩）四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“于”字写20个。
第十课毛笔字基础（十）一、复习写“于”字，特别是“竖钩”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的缺点加以练习改正。
三、学会“折”法，掌握要领，写“日”字。
“折”的笔法要领：藏锋起笔作横，至折处稍提后顿，再转势向下行竖，至末处收笔回锋。
折法：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“日”字写10个，“中”字写10个。
第十一课毛笔字基础（十一）一、复习写“日”字，特别是“折”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己作业中的缺点加以练习改正。
三、学写“横钩”，掌握要领，写“官”字。
“横钩”的笔法要领：露锋起笔向右横行，至钩处转笔向下作顿，然后渐提向左下钩出。
横钩：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“官”字写20个。
第十二课毛笔字基础（十二）一、复习写“官”字，特别是“横钩”的笔法要领，指点学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况进行针对性地练习。
三、学写“左尖横”，掌握要领，写“在”字。
“左尖横”的笔法要领：顺势起笔横行，回锋收笔。
（横的变化之一）左尖横法：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“在”字写10个，“左”字写10个。
第十三课毛笔字基础（十三）一、复习写“在”字，特别是“左尖横”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己作业的情况有针对性地练习。
三、学写“直撇”，掌握要领，写“者”字。
“直撇“的笔法要领：逆锋起笔稍顿，再转向斜下方撇出。
直撇：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“者”字写10个，“行”字写10个。
第十四课毛笔字基础（十四）一、复习写“者”字，注意“撇、折”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的情况有针对性的练习。
三、学写“短捺、提”法，掌握要领，学写“以”字。
“短捺”笔法要领：同上面讲过的“捺”法，只是略短；“提”笔法要领：逆锋起笔，转向右上方挑提，动作稍快。
短捺：提：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“以”字写20个。
第十五课毛笔字基础（十五）一、复习字“以”字，特别是“提、捺”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况进行针对性练习。
三、学写“横折钩”，掌握要领，写“而”字。
“横折钩”笔法要领：逆锋起笔，先横再提顿，转向直下至钩处时回锋平钩出。
横折钩：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“而”字写10个，“司”字写10个。
第十六课毛笔字基础（十六）一、复习写“而”字，特别是“横折钩”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己作业中的缺点来进行针对性的练习。
三、学写“斜钩”（戈钩），掌握要领，写“成”字。
“斜钩”笔法要领：逆锋起笔，转向右下方稍有孤度行至钩处，回锋钩出。
斜钩：四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“成”字写10个，“武”字写10个。
第十七课毛笔字基础（十七）一、复习写“成”字，特别是“斜钩”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。