高二作文之高中物理教师自我评价
高中物理教师个人总结6篇
高中物理教师个人总结6篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为一名高中物理教师，致力于教育教学事业，不断提升自己的专业素养，努力培养学生的科学素养和实验技能。
在此，我对自己的教学工作进行一份全面、严谨的个人总结。
二、教育教学工作1. 教学内容与方法在教学内容方面，我严格按照教学大纲要求，认真制定教学计划，确保知识点覆盖全面，难度适中。
在方法上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。
2. 课堂教学在课堂教学中，我注重与学生的互动，鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维。
同时，我运用多媒体教学设备，使课堂更加生动、形象，提高教学效果。
3. 实验教学物理实验是物理学的重要组成部分。
我高度重视实验教学，确保实验设备齐全、安全。
在实验过程中，我指导学生进行实验操作，培养他们的实验技能和观察能力。
4. 学生指导在课余时间，我积极辅导学生，解答他们的疑惑。
对于表现优秀的学生，我鼓励他们参加物理竞赛，锻炼自己的能力和意志。
对于学习困难的学生，我耐心指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
三、科研与进修1. 科学研究我积极参与科研工作，与同事合作开展物理实验研究，探索新的物理现象和规律。
同时，我撰写教学论文，提高自己的学术水平。
2. 进修与培训为了不断提高自己的专业素养，我积极参加各类进修和培训活动。
通过学习和交流，我不断更新自己的教育观念，提高自己的教学水平和能力。
四、团队合作与管理1. 团队合作在团队合作方面，我积极参与学校的教学研究和交流活动。
与同事共同研讨教学方法和策略，共同提高教学水平。
2. 班级管理作为班主任，我注重班级管理和学生思想教育。
我与学生建立良好的师生关系，关注他们的成长和发展。
同时，我加强与家长的沟通，共同关注学生的教育和成长。
五、总结与展望过去的一年里，我在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也存在许多不足。
在今后的工作中，我将继续努力提高自己的专业素养和教学水平，注重培养学生的科学素养和实验技能。
物理教师年度考核个人总结及自评5篇
物理教师年度考核个人总结及自评5篇篇1在过去的一年里，我作为一名物理教师，始终以饱满的热情和积极的态度投入到教学工作中。
在领导的关心和指导下，我不仅完成了教学任务，还积极参与学校和学科组的活动，不断丰富自己的教学经验和专业知识。
现在，我将对自己过去一年的工作进行全面总结和自评，以便更好地反思和提高。
一、教学任务完成情况在过去一年中，我担任了高中物理的教学工作，共完成了两个学期的教学任务。
在教学过程中，我严格按照教学大纲和学校的教学要求，认真备课、上课和辅导学生。
同时，我还注重与学生的互动和交流，及时了解学生的学习情况和反馈，针对性地进行教学调整。
在期末考试中，我所教班级的成绩均取得了优异的成绩，得到了学校领导和家长的认可。
二、学科组活动参与情况作为物理学科组的一员，我积极参与学科组的各项活动。
在学科组会议上，我认真听取其他教师的意见和建议，积极参与讨论和交流，共同商讨学科组的发展方向和教学工作。
同时，我还积极参与学科组的公开课和听课活动，学习其他教师的优秀教学方法和经验，不断丰富自己的教学经验和专业知识。
三、专业学习和培训情况为了提高自己的教学水平和专业素养，我注重加强专业学习和培训。
在业余时间，我阅读了大量的物理教学专业书籍和论文，不断拓宽自己的知识面和视野。
同时，我还参加了多个教育培训机构的培训课程，如物理教学研讨会、名师公开课等，不断提高自己的教学水平和专业素养。
此外，我还注重将所学知识和经验运用到实际教学中，不断探索和创新教学方法和手段。
四、工作态度和团队协作情况在工作中，我始终保持着积极向上的工作态度和团队协作精神。
我热爱教育事业，对工作充满热情和责任心。
我尊重每一位同事，虚心向他们请教和学习，共同完成学校的各项任务。
同时，我还注重与学生的沟通和交流，关心他们的学习和成长，成为他们的良师益友。
五、自我评价和反思在过去一年中，我虽然取得了一定的成绩和进步，但仍存在一些不足之处。
首先，我在教学方面还需要进一步加强创新和实践能力，探索更加有效的教学方法手段。
物理教师自我评价
物理教师自我评价作为一名物理教师，我对自己的工作有着自信和骄傲。
我始终致力于提供高质量的教学，并努力鼓励学生对物理学的兴趣和理解。
在这篇自我评价中，我将重点评估自己在以下几个方面的表现：教学理念和方法、学生关系、课程设计和教学评估、个人和职业发展以及与同事和家长的合作。
首先，我认为教学理念和方法对于一个教师的成功至关重要。
我的教学理念是以学生为中心，注重培养学生的学习兴趣和能力。
我相信学生应该发展自主学习的能力，并将知识应用到实际生活中。
在课堂上，我鼓励学生提问、探索和合作，以培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
我经常使用实验、示意图和真实世界的例子来帮助学生理解抽象和复杂的物理概念。
我也不断尝试新的教学方法和技术，如使用互动式白板和在线学习平台，以提高学生的学习效果和参与度。
与学生关系方面，我努力确保每个学生都感到被尊重和关心。
我鼓励学生在课堂上积极参与，并提供支持和指导给那些需要额外帮助的学生。
我尽量与每个学生建立良好的关系，以便了解他们的需求和兴趣，并能更好地满足他们的学习需求。
我也经常与学生的家长保持联系，讨论学生的学习情况和提供反馈。
我相信教师和学生之间的信任和尊重是教学成功的基础。
在课程设计和教学评估方面，我认为关键是确保教学内容的连贯性和适应性。
我经常参考学生的学习目标和能力，设计课程并选择恰当的教材和资源。
我力求让学生在课堂上能够建立起对物理学中基本概念和原理的理解，并能够运用这些知识解决实际问题。
为了评估学生的学习成果，我使用多种评估方法，如考试、作业、项目和实验报告。
我鼓励学生参与自我评价，并提供指导和反馈，以帮助他们改进学习策略和提高学习效果。
个人和职业发展对于持续提高教学质量和个人素养非常重要。
我努力保持对物理学领域最新研究和教学方法的了解，并参加相关培训和研讨会。
我还一直在寻找机会参与教学团队和项目，以与其他教师分享经验和合作。
我也积极参与学校的教师培训和评估活动，以提高自己的教学效果和专业发展。
自我评价物理教师范文
自我评价物理教师范文作为一名物理教师，我深知自己的责任和使命，我不只是要教授学生物理知识，更重要的是要培养学生的科学思维能力和实验操作能力。
在教学中，我始终秉持着学生为本的原则，努力将抽象的物理理论联系学生的生活实际，使学生能够在学习物理的过程中得到乐趣，培养出对物理的兴趣和爱好。
在我的教学中，我始终注重培养学生的动手能力和实验精神。
我通过设计丰富多彩的实验教学活动，让学生亲身参与实验，体验物理知识的魅力，激发学生对物理学的兴趣。
我鼓励学生在实验中发挥自己的创新意识，让他们学会观察现象、提出问题、设计实验方案、记录数据、分析结果，培养学生的实验操作能力和科学研究能力。
在我的教学中，学生不再是被动的接受者，而是能够主动参与到学习中去，这种学习方式有助于培养学生的创新能力和实践能力。
同时，我在教学中还注重培养学生的动手能力，我鼓励学生动手制作物理实验仪器，并提出相关问题进行探究。
通过这种方式，学生不仅能够更深入地理解物理原理，还能够锻炼自己的动手能力，培养实际操作的技能。
我还注重培养学生的动手实践能力，组织学生进行各种物理实验课外实践活动，让学生能够动手实践、亲自实验、独立思考，从而激发学生对物理学的兴趣。
此外，在教学中，我还注重培养学生的科学思维能力。
我在课堂教学中，注重培养学生的科学探究精神，鼓励学生对物理现象进行探究和解释，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。
我引导学生从现象出发，通过观察、实验、思考、猜想、验证等一系列科学探究活动，培养学生的科学思维习惯，让学生学会用科学的方法解决问题。
在课堂教学中，我注重培养学生的科学素养。
我注重培养学生的科学研究能力，鼓励学生进行独立思考和自主探究。
我在教学中注重培养学生的科学精神，引导学生树立正确的科学世界观和方法论，培养学生的好奇心和求知欲，使学生能够主动获取、探索和应用科学知识。
在教学过程中，我还注重培养学生的创新能力。
我注重培养学生的创新意识，鼓励学生勇于质疑和挑战传统观念，培养学生的创新精神和实践能力。
高中物理教师个人总结(3篇)
高中物理教师个人总结（一）“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标，高中物理教师个人总结自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：一、在思想上爱党爱国，积极进取。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实三个代表的思想”,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
在备课中，力图体现新课标。
背文本，背学情.现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。
我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。
所以孩子们比较喜欢上课。
在校内，虚心、主动地向叶成茂学习通用技术，丰富教学手段。
抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。
平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。
在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、在工作上，服从安排，积极主动在校领导指引、支持下，教育和教学有条不紊地开展。
高三物理教学工作自我评价范文(六篇)
高三物理教学工作自我评价范文高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。
作为物理教师，教学方法尤为重要。
我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。
本学期即将结束，现将本期工作评价如下：一、基本情景根据学校的安排，本期我负责高三x班，高一x班的物理教学工作。
高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。
高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。
二、成绩和缺点1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益(1)重三基。
在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。
针对重点的概念和规律，我让学生经过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的构成过程，培养学生的思维本事和想象本事。
如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解。
遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。
不要过高估计学生的本事，设法将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。
如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。
(2)重本事。
物理教学的重要任务是培养学生的本事。
培养本事需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。
准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养本事的基础。
课堂练习和作业中，力求做题规范化。
如：在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受力情景，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关系式等。
重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的本事。
比如在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。
另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高本事的关键。
高中物理教师自我评价模板五篇
高中物理教师自我评价模板五篇第一篇：教学能力评价1. 教学目标设定在教学过程中，我善于设立明确的教学目标，能够根据学生的研究需求和能力水平，合理设置教学内容和难度，确保学生能够理解和掌握所学的物理知识。
2. 教学方式灵活多样我注重多种教学方式的应用，包括讲解、实验观察、小组讨论、问题解答等，以激发学生的研究兴趣和主动性。
同时，我还能灵活调整教学方法，根据学生的反馈和需求进行及时调整和改进。
3. 提供有效的教学资源我会积极寻找和利用各种教学资源，包括教材、题、多媒体资料等，以丰富教学内容和提供更多练机会，帮助学生巩固所学知识。
4. 关注学生研究情况我重视对学生研究情况的观察和反馈，能够及时发现学生的研究困难和问题，并采取相应的措施进行帮助和指导，确保每个学生都能够得到有效的研究支持。
5. 培养学生的实践能力除了理论知识的传授，我还注重培养学生的实践能力。
通过开展实验实践和科学探究活动，激发学生的探索欲望，培养他们的观察、实验设计和数据分析能力。
第二篇：与学生的关系评价1. 与学生建立良好的关系我尊重学生、关心他们，并积极与他们建立良好的师生关系。
我注重与学生交流，了解他们的需求和问题，并在能力范围内给予关心和帮助。
2. 学生个性化关注我认识到每个学生都是独特的个体，有着不同的研究方式和需求。
我会尊重学生的个性化差异，努力满足他们的研究需求，并促进他们的全面发展。
3. 公平对待学生在评价和处理学生问题时，我始终以公平为原则，不偏袒个别学生，保证每个学生在我的教学中都能够获得公正的对待。
4. 激励与鼓励我会及时发现学生的优点和进步，通过激励和鼓励，帮助他们建立自信，克服研究困难，并不断提高自己的研究能力和表现。
第三篇：课程创新评价1. 教学内容更新我会时刻关注物理学科最新的研究成果和教学方法，及时更学内容，使之与时俱进，符合学科前沿和学生的研究需求。
2. 创设丰富多样的研究环境我善于创设富有情境感和启发性的研究环境，通过组织课堂活动、实验和实践任务等方式，帮助学生将所学的物理知识应用于实际生活中。
物理教学自我评价（精选10篇）
物理教学自我评价（精选10篇）物理教学篇1良好的开端等于成功的一半。
新课的导入是课堂教学中一个重要而又容易被忽视的细节。
不少学生觉得物理难学、枯燥无味，所以物理教学中新课的导入恰当与否就显得尤为重要了。
在物理课堂上新课的导入唯有新颖别致、出奇制胜，才能有效地抓住学生的注意力，激发其学习兴趣。
教学中可采用做实验、举实例、讲故事、提问题、设悬念等方法，激发学生的求知欲和学习兴趣。
在简便活泼的气氛中就把学生的注意力吸引过来，为学生理解和掌握基本原理作好了铺垫，从而为概念的建立奠定了良好的基础。
要提高课堂教学实效性，教学中的每个细节都应当受到关注和优化。
教师的举手投足、语言表情等也能影响学生的情绪和注意力。
因为，我们的每一句话、每一个眼神、每一个动作等等，都是作用于学生感官的刺激条件，都会对学生起到进取的或消极的影响。
就说一句话的效果吧，在上课时，当讲完某一个知识时，例如平面镜成像的规律后，我问学生：“同学们都听懂了吗?”学生齐声答道：“听懂了。
”在授课过程中，我会尽量仔细关注每一个学生的眼神和面部表情，不会因为学生多而忽略孩子。
我要让每一个孩子感觉到教师是关注他的。
人们常说，榜样的力量是无穷的。
教学中教师的思维习惯、处理问题的方法和态度等都对学生的成长起着潜移默化的作用，对教学的实效性会产生直接的影响。
譬如，在物理课堂教学中，教师的板书设计对学生的物理表达习惯和书写规范性就起着很大的导向作用。
在教学实践中我以往一度发现这样的现象：学生的物理作业、试卷等书写得凌乱潦草、不整洁、不规范，经再三强调收效甚微。
之后经过自反思，我发现主要原因有三个：一个是自我的原因造成的。
有时上课时自我的板书就比较随意，凌乱、潦草，例题讲解也不太注意书写的规范性，而学生的模仿力是十分强的，这样，乱写乱划、不认真、不规范的毛病自然就在作业和试卷当中体现出来了。
找到原因后我就对症下药，从自我做起，从每一个细节做起，板书坚持不懈地做到工整认真、整齐美观，解题准确规范，一丝不苟。
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高中物理教师自我评价【篇一：教师职称自我评价(共9篇)】篇一：教师职称个人自我评价教师职称个人自我评价二是在专业技术上提高了一个层次。
我先后参加了中科院计算机所组织的“红旗linu”应用课程培训、省教育厅组织的“四新培训”等专业技术培训。
三是自学了有关专业技术、教科研等方面知识。
三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作。
几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。
这几年来，我不仅担负学校计算机课程教学任务和班主任工作，还担负学校与浙江大学远程教育学院联办的网大班的教学教务任务，我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色，多次受到上级主管部门和业务部门的表彰，几年来我多次获得校“先进工作者”称号。
四、勤学习、勤研究、勤工作，努力创造佳绩。
担任教师以来，我时时处处严格要求自己，在教学、教育等工作上取得了一定的成绩。
当然，我还有这样和那样的不足，主要表现在一是吃苦精神不够，二是工作的主动性不够，三是业务能力还有待于进一步提高。
篇二：教师评职称自我鉴定图片已关闭显示，点此查看教师评职称自我鉴定教师自我鉴定：本人忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。
教学态度认真，治学严谨。
精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。
教师评职称自我鉴定本人热衷于教育事业，两年来，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育业务能力。
教学中认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法;与此同时，我也努力增强自己的上课技能，提高教学质量，经常与同事交流，虚心向其他教师请教。
有针对性地布置作业本人热衷于教育事业，两年来，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育业务能力。
教学中认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法;与此同时，我也努力增强自己的上课技能，提高教学质量，经常与同事交流，虚心向其他教师请教。
有针对性地布置作业，掌握学生的学习情况。
深入学生，亲切交谈，营造一个浓厚的学习氛围。
教师评职称自我鉴定教师评职称自我鉴定本人热爱人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
努力做好班主任工作，经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表，积极配合学校工作，教学态度认真，治学严谨。
精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。
教师评职称自我鉴定范文本人热衷于教育事业两年来我在工作中努力提高自己的思想政治水平和教育业务能力新的时代新的教育理念教育也提出新的改革新课程的实施对我們教师的工作提出了更高的要求我从各方面严格要求自己努力提高自己的业务水平丰富知识面结合本校实际条件和学生实际情况勤勤恳恳、兢兢业业使教学计划有组织、有步骤地展开教学中认真备课根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法；与此同时我也努力增强自己的上课技能提高教学质量经常与同事交流虚心向其他教师请教有针对性地布置作业掌握学生的学习情况深入学生亲切交谈营造一個浓厚的学习氛围在教学实践中不断对教学工作作出总结提高自身业务水平以促进教学工作更上一层楼转篇三：教师职称个人自我评价教师职称个人自我评价二是在专业技术上提高了一个层次。
我先后参加了中科院计算机所组织的“红旗linu”应用课程培训、省教育厅组织的“四新培训”等专业技术培训。
三是自学了有关专业技术、教科研等方面知识。
三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作。
几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。
这几年来，我不仅担负学校计算机课程教学任务和班主任工作，还担负学校与浙江大学远程教育学院联办的网大班的教学教务任务，我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色，多次受到上级主管部门和业务部门的表彰，几年来我多次获得校“先进工作者”称号。
四、勤学习、勤研究、勤工作，努力创造佳绩。
担任教师以来，我时时处处严格要求自己，在教学、教育等工作上取得了一定的成绩。
当然，我还有这样和那样的不足，主要表现在一是吃苦精神不够，二是工作的主动性不够，三是业务能力还有待于进一步提高。
篇四：教师评职称新教师转正本人自我鉴定正式版在教育教学中，积极推进素质教育，研究课程标准深入理解教材内容和知识体系，开发课堂、课程资源，构建和谐民主的学习氛围，使学生的能力有较大的提高。
带班教课，我一直坚持以学生为主体，教育为主导的原则，根据不同阶段的教学内容采取不式的理论培训，订阅了有关教学的学习辅导资料如“小学语文参考”等接受再教育；（2）在平时教研活动中理论结合实际，针对自己教学中的问题在教学方法上灵活多样，如果用多媒体技术教学，能集声、光、动画为一体，有效的化抽象为具体，变枯燥为有趣，化静态为动态，大大提高学生学习兴趣和效果，不仅生动形象，还能引导思维，启示难点，开发智力，提高效率，充分调动学生求知欲望和积极性，篇五：教师职称评定个人总结教师职称评定个人总结本人文婷，女，汉族，1990年1月12日出生。
2011年6月毕业于四川职业技术学院数学教育专业，同年6月取得西华师范大学的自考本科文凭（数学教育专业）。
一、政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
有良好的职业道德，强烈的事业心和责任感，热爱本职工作，具有严谨务实，开拓进取的工作作风，不断提高自身教育教学水平，认真教书育人，关心热爱全体学生，从不歧视差生。
努力构建平等，和谐的师生关系。
二、教育教学方面曾经有过这样一个比喻“要给学生一杯水，教师就要有一桶水”,我觉得不对，在新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新1、坚持认真备课，备课中我不仅备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
三、学生管理方面很多学生不懂不敢问；这样学生不懂的就如同滚雪球一般越滚越大。
到最后自己把自己放弃了。
四、教学成绩成绩属于过去，明天任重而道远。
篇六：教师职称自我鉴定教师职称自我鉴定“德高为范”教师作为人类灵魂的工程师，需要有良好的师德及现代化的思想武装。
因此这几年来我坚持学习党的各种先进理论，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。
“学高为师”，作为一名教师除了具备高尚的品德，还应该具备扎实的教学基本功、认真的教学态度、准确的课程把握和备课能力以及丰富的学识、灵动的心、权变的教育思想。
鉴于此，一方面在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案;同时在课堂教学中根据学生学习的反映情况，及时反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，形成快乐学习的良好氛围;真正做到教学相长。
另一方面，我在积极咨询相关教学老师，虚心向他们求教，吸取前辈的教学经验以完善自己的教学过程的并经常征询学生意见，做到“以学生为本”，一切从学生实际出发进行教学设计。
不但如此我还经常自学本课程教学的相关知识，认真学习古今历史、积极关注当前社会热点、细心体味生生活并加以总结，提炼出做人做事的精华，并形成规划化的语言以便渗透到教学之中，真正做到教书育人。
目前为止，所任教的班级学生学习积极、学习自主性强，学生教学评价相对较高，这既是对我教学的肯定也是对我的一种鞭策。
当然，由于自身知识储备和经验的限制，还存在不足之处。
一方面是自身的政治学习的系统性不够强，尤其是针对新形势下如何进一步将教学与育人相统一还没有系统的教学方法;其次在工作中，有时求全责备意识较强，对一些学生要求过高，学生会觉得学习压力大。
在以后的工作中，我将见贤思齐，全面提高教学水平。
在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。
由本人撰写的论文《xx-xxx-x》荣获xx市职教论文二等奖。
在班主任工作方面，向有经验的老班主任学习，研究班主任工作方法，陆续担任0201班见习班主任和0116班见习班主任，两个班级都被评为校文明班级。
在xx年度本人被学校评为优秀见习班主任。
从xx年9月至今，本人担任0419电子商务专业综职班班主任，在xx学年上半学期，班级被评为“先进集体”“值周工作先进班级”在首届校运会上，班级荣获“精神文明风尚奖”通过学习本人基本上已经掌握了先进的教学手段和多媒体制作技术，能够灵活的运用flash、ppt和authorware制作教学课件以及网页制作技术。
由本人制作的课件《xx-xxx-x》荣获校课件评比三等奖。
由本人设计的网站《走进电子商务》在xx年xx市专题学习网页评比中荣获三等奖。
在毕业班教学中，所带毕业班xx-x班和xx-x班一次性通过了高中物理实验会考和理科综合考试。
篇七：教师职称自我鉴定教师职称自我鉴定本人热衷于教育事业，两年来，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育业务能力。
教学中认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法;与此同时，我也努力增强自己的上课技能，提高教学质量，经常与同事交流，虚心向其他教师请教。
有针对性地布置作业，掌握学生的学习情况。
深入学生，亲切交谈，营造一个浓厚的学习氛围。
**年，既是我工作成绩突出的四年，更是我不断提高，不断进步的四年。
业技术培训。
三是自学了有关专业技术、教科研等方面知识。
三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作。
几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。
这几年来，我不仅担负学校计算机课程教学任务和班主任工作，还担负学校与浙江大学远程教育学院联办的网大班的教学教务任务，我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色，多次受到上级主管部门和业务部门的表彰，几年来我多次获得校“先进工作者”称号。
四、勤学习、勤研究、勤工作，努力创造佳绩担任教师以来，我时时处处严格要求自己，在教学、教育等工作上取得了一定的成绩。