板块模型-----牛顿运动定律与运动学的综合运用
高中物理板块模型归纳

高中物理板块模型归纳高中物理板块模型归纳是指将高中物理课程中所涉及的知识点进行分类、总结和归纳,形成一种系统化的知识结构。
这种模型可以帮助学生更好地理解和掌握物理知识,提高学习效率。
下面详细介绍高中物理板块模型。
一、力学1. 运动学(1)描述运动的数学工具:位移、速度、加速度、角速度、周期等。
(2)直线运动规律:匀速直线运动、匀加速直线运动、匀减速直线运动、匀速圆周运动。
(3)曲线运动规律:平抛运动、斜抛运动、圆周运动。
2. 动力学(1)牛顿运动定律:惯性定律、动力定律、作用与反作用定律。
(2)动量定理:动量的守恒、动量的变化。
(3)能量守恒定律:动能、势能、机械能、内能。
3. 机械振动与机械波(1)简谐振动:正弦、余弦、螺旋线。
(2)非简谐振动:阻尼振动、受迫振动。
(3)机械波:横波、纵波、波的干涉、波的衍射、波的传播。
二、热学1. 分子动理论(1)分子运动的基本规律:布朗运动、分子碰撞、分子速率分布。
(2)气体的状态方程:理想气体状态方程、范德瓦尔斯方程。
2. 热力学(1)热力学第一定律:内能、热量、功。
(2)热力学第二定律:熵、热力学第二定律的微观解释。
3. 物态变化(1)相变:固态、液态、气态、等离子态。
(2)相变规律:熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华。
三、电学1. 电磁学(1)静电学:库仑定律、电场、电势、电势差、电容、电感。
(2)稳恒电流:欧姆定律、电阻、电流、电功率、电解质。
(3)磁场:毕奥-萨伐尔定律、安培环路定律、洛伦兹力、磁感应强度、磁通量、磁介质。
2. 电路与电器(1)电路:串联电路、并联电路、混联电路、电路图。
(2)电器:电阻、电容、电感、二极管、晶体管、运算放大器。
3. 电磁波(1)电磁波的产生:麦克斯韦方程组、赫兹实验。
(2)电磁波的传播:波动方程、折射、反射、衍射。
四、光学1. 几何光学(1)光线、光的反射、光的折射、光的速度。
(2)透镜:凸透镜、凹透镜、眼镜、相机、投影仪。
浅谈高中物理教学中的“板块模型”

浅谈高中物理教学中的“板块模型”摘要:“板块模型”是一类高考常考的题型,每年都以不同的形式出现,但它也有着很强的规律性,离不开受力分析、运动分析等。
本文通过两种常见模型进行讨论,总结了一些解决的思路和方法关键词:板块模型牛顿第二定律摩擦力“板块模型”是一类高考常考的题型,其中考察知识点比较综合,对于不同的情形也需要特殊的处理方法,但离不开基础的受力分析、运动分析以及抓住临界条件或者加速度突变的点。
“板块模型”也是牛顿运动定律综合应用的一个体现。
该模型涉及到静摩擦力、滑动摩擦力的转化、方向的判断等静力学知识,还涉及到牛顿运动定律和直线运动学规律、动能定理和动量守恒定律等知识。
板块模型是多个物体的多过程问题,主要考查考生的推理能力和分析综合能力。
一、模型建立1.相互作用:滑块和滑板之间靠摩擦力连接,其中静摩擦力是可以变化的。
2.相对运动:两物体具有相同的速度和加速度时相对静止。
3.通常所说物体运动的位移、速度、加速度都是对地而言的。
在相对运动的过程中相互作用的物体之间位移、速度、加速度、时间一定存在关联,它就是我们解决力和运动的突破口。
4.求时间通常会用到牛顿第二定律加运动学公式或动量定理。
5.求位移通常会用到牛顿第二定律加运动学公式或动能定理。
应用动能定理时研究对象为单个物体或可以看成单个物体的整体。
另外求相对位移时,通常会用到系统能量守恒定律。
二、最基本的几种模型1.有力作用在木板上【原始模型分析】如右图所示,已知A的质量m1,已知B的质量m2,A、B间动摩擦因数为μ。
为使A、B发生相对运动:(1)若地面光滑。
(2)若地面粗糙,且B与地面的动摩擦为因数为μ。
经典题型:①如右图所示,一足够长的木板静止在光滑水平面上,一物块静止在木板上,木板和物块间有摩擦。
现用水平力向右拉木板,当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时,撤掉拉力,此后木板和物块相对于水平面的运动情况为()。
A.物块先向左运动,再向右运动B.物块向右运动,速度逐渐增大,直到做匀速运动C.木板向右运动,速度逐渐变小,直到做匀速运动D.木板和物块的速度都逐渐变小,直到为零解析:由题意,撤掉拉力后,物块和木板系统最终一起匀速运动。
牛顿运动定律的应用专题:板块模型 课件-高一物理人教版(2019)必修第一册

(板块)
板块模型:一个物体(物块)在另一个物体(长板)上,两者之 间或有相对运动、或相对静止。
A
v0
B
AF B
板块系统中的一个物体可能受到外力作用,而另一个物体则会受到 板块之间的摩擦力或者板块之间的摩擦力和系统外的摩擦力共同作用。
由于摩擦力的作用与运动、位移有关,所以板块运动影响因素较多, 我们在研究时应该细心、有序。
(3)A、B一起在水平面上滑行至停下的距离。
(1)aA=2m/s2 ,aB=1m/s2;(2)t=1s;(3)x=0.5m
今天的内容,你掌握了吗?
C.两物体从受力开始就有相对运动 D.两物体始终没有相对运动
2、某同学利用图甲所示装置研究摩擦力的变化情况。实验台上固定一个力 传感器,传感器用棉线拉住物块,物块放置在粗糙的长木板上。水平向左拉 长木板,传感器记录的F-t图像如图乙所示。下列说法正确的是( B) A.实验中必须让长木板保持匀速运动 B.最大静摩擦力与滑动摩擦力之比约为10:7 C.物块与木板间的动摩擦因数为0.7 D.图乙中曲线可以反映长木板所受拉力随时间的变化趋势
例2:如图所示,质量M=1 kg、长L=4 m的木板静止在粗糙的水平地面上,木 板与地面间的动摩擦因数μ1=0.1,在木板的左端放置一个质量m=1 kg、大小 可以忽略的铁块,铁块与木板上表面间的动摩擦因数μ2=0.4,某时刻起在铁块 上加一个水平向右的恒力F=8 N,g取10 m/s2,求:(1)加上恒力F后铁块和木 板的加速度大小;(2)铁块经多长时间到达木板的最右端,此时木板的速度多 大?(3)当铁块运动到木板最右端时,把铁块拿走,木板还能继续滑行的距 离.
3.如图所示,质量为2Kg的小物块A可以看作质点,以初速度v0=3m/s滑上静止的木 板B左端,木板B足够长,当A、B的速度达到相同后,A、B又一起在水平面上滑行直 至停下。已知B的质量为1Kg,A、B间的动摩擦因数为0.2,木板B与水平面间的动摩
牛顿第二定律的应用--板块模型及图像小汇总

板块模型小汇总一、地面光滑,上表面粗糙,无拉力,物块A 带动木板B (地面粗糙,有可能B 不动,有可能共速后一起减速)(1)物块滑离木板,物块滑到木板右端时二者速度不相等,x B +L =x A ,速度时间图像类似图1(2)物块恰好不从木板上掉下的临界条件是物块恰好滑到木板右端时二者速度相等,则位移关系为x B +L =x A ,速度时间图像类似图2二、地面光滑,上表面粗糙,无拉力,木板B 带动物块A (地面粗糙,有可能共速后一起减速,也可能共速后各自减速)(1)物块滑离木板,物块从木板左端滑离时二者速度不相等,x B =x A +L ,速度时间图像类似图3(2)物块恰好不从木板上掉下的临界条件是物块恰好滑到木板左端时二者速度相等,则位移关系为x B =x A +L ,速度时间图像类似图4三、地面光滑,上表面粗糙,有拉力F 较小时,木板和木块一起做加速运动,有F =(m A +m B )a ,对A 分析,f BA =m A a临界情况f BA =μm A g ,此时F 是AB 一起加速运动的临界最大值,F 临=(m A +m B )μg ,a 的变化和F 图像如图5 F 超过F 临,AB 各自加速,A 从B 左端滑落,速度时间图像如图6 四、地面光滑,上表面粗糙,有拉力F 较小时,木板和木块一起做加速运动,有F =(m A +m B )a ,对B 分析,f AB =m B a临界情况f AB =μm A g ,此时F 是AB 一起加速运动的临界最大值,F 临=(m A +m B )A Bm g m ,a 的变化和F 图像如图7 F 超过F 临,AB 各自加速,A 从B 右端滑落,速度时间图像如图8五、地面粗糙,动摩擦因数μ0,上表面粗糙,动摩擦因数μ,有拉力,F 0=μ0(m A +m B )g ,F 临=(μ0+μ)(m A +m B )g图1图2图3图4图5图6图7图8①F ≤F 0时,整体静止 ②F 0<F ≤F 临时,一起加速 ③F >F 临时,各自加速,且a B >a A六、地面粗糙,动摩擦因数μ0,上表面粗糙,动摩擦因数μ,有拉力,μm A g≤μ0(m A+m B)g,A带不动B,B相当于地面七、地面粗糙,动摩擦因数μ0,上表面粗糙,动摩擦因数μ,有拉力,μm A g≥μ0(m A+m B)g,F0=μ0(m A+m B)g板块模型板块类问题的解题思路与技巧:1.通过受力分析判断滑块和木板各自的运动状态(具体做什么运动);2.判断滑块与木板间是否存在相对运动。
4.8牛顿运动定律的应用之板块模型

(2)设拉力 F 作用 t 时间后撤去
木 板 的 加 速 度 a′ 木 板 =
F 撤去后,木板的加速度为: a′=-FMf=-2.5 m/s2=a
F2-μ1mg-Mμ(M+m)g=4.25 m/s2 木块滑离木板时,两者的位移关系为:
木板先做匀加速运动,后做匀减速运
x 木板-x 木块=L,
动,且时间相等,故 at2=L 解得:t=1 s,即 F 作用最短时间为 1 s。
由位移关系有:L=12a2t2-21a1t2
代入数据解得 t=2 s
则小物块的速度 v1=a1t=2 m/s.
答案 (1)4 N (2)2 m/s
F
x1
F
x2
【例2】.如图所示,质量M=2kg 足够长的木板静止在水平地面上,与地面 的动摩擦因数μ1=0.1 ,另一个质量m=1kg 的小滑块,以v0=6m/s 的初速度 滑上木板,滑块与木板之间的动摩擦因数μ2=0.5 , g=10m/s2 。
L
a2 FF
x1 L
x2
a1
解析 (1)木板受到的摩擦力
对木板:F1-μ1mg-μ(M+m)g=Ma 木板
Ff=μ(M+m)g=10 N
木板能从木块的下方抽出的条件:
木板的加速度 a=F-MFf=2.5 m/s2。
a 木板>a 木块 解得:F1>25 N。 (4)木块的加速度 a′木块=μ1g=3 m/s2
【例1】 如图示,木板静止于水平地面上,在其最右端放一可视为质点的木块。 已知木块的质量m=1 kg,木板的质量M=4 kg,长L=2.5 m,上表面光滑,下表面 与地面之间的动摩擦因数μ=0.2。现用水平恒力F=20 N拉木板,g取10 m/s2。
(1)求木板加速度的大小; (2)要使木块能滑离木板,求水平恒力F作用的最短时间; (3)如果其他条件不变,假设木板的上表面也粗糙,其上表面与木块之间的动 摩擦因数为μ1=0.3,欲使木板能从木块的下方抽出,对木板施加的拉力应满 足什么条件? (4)若木板的长度、木块质量、木板的上表面与木块之间的动摩擦因数、木板 与地面间的动摩擦因数都不变,只将水平恒力增加为30 N,则木块滑离木板 需要多长时间?
第四章 牛顿运动定律 常见题型(二)1--板块模型

第四章习题课动力学中的常见题型(二)一、滑块一木板模型1.模型特点:滑块(视为质点)置于木板上,滑块和木板均相对地面运动,且滑块和木板在摩擦力的相互作用下发生相对滑动。
2.位移关系:如图,滑块由木板一端运动到另一端的过程中,滑块和木板同向运动时,位移之差Δx=x1-x2=L(板长);滑块和木板反向运动时,位移之和Δx=x2+x1=L。
3.基本思路运动状态板、块速度不相等板、块速度相等瞬间板、块共速运动处理方法隔离法假设法整体法具体步骤对滑块和木板进行隔离分析,弄清每个物体的受力情况与运动过程。
假设两物体间无相对滑动,先用整体法算出一起运动的加速度,再用隔离法算出其中一个物体“所需要”的摩擦力F f;比较F f与最大静摩擦力F fm的关系,若F f>F fm,则发生相对滑动。
将滑块和木板看成一个整体,对整体进行受力分析和运动过程分析。
临界条件①.两者速度达到相等的瞬间,摩擦力可能发生突变。
②.当木板的长度一定时,滑块可能从木板滑下,恰好滑到木板的边缘达到共同速度(相对静止)是滑块滑离木板的临界条件。
原理运动学公式、牛顿运动定律【例1】如图所示,质量为M,长为L的滑板静止在光滑水平面上,一质量为m的小滑块以速度v从左端滑上滑板,最后刚好不从滑板右端掉下。
求:滑块与滑板间的动摩擦因数。
【例2】如图所示,质量M=8 kg的长木板放在光滑的水平面上,在长木板左端加一水平恒推力F=8 N,当长木板向右运动的速度达到1.5 m/s 时,在长木板前端轻轻地放上一个大小不计,质量为m=2 kg的小物块,物块与长木板间的动摩擦因数μ=0.2,长木板足够长。
(g 取10 m/s2)(1).小物块放在长木板上后,小物块及长木板的加速度各为多大?(2).经多长时间两者达到相同的速度?(3).从小物块放在长木板上开始,经过t=1.5 s小物块的位移大小为多少?【练1】如图所示,一质量M=3.0 kg的足够长的木板B放在光滑的水平面上,其上表面放置质量m=1.0 kg的小木块A,A、B均处于静止状态,A与B间的动摩擦因数μ=0.30,且最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等.现给木块A施加一随时间t变化的水平力F=kt(k=2 N/s),取g=10 m/s2.(1)若木板B固定,则经过多少时间木块A开始滑动?(2)若木板B固定,求t2=2.0 s时木块A的加速度大小。
牛顿第二定律的综合应用——动力学中的“板块”和“传送带”模型

动力学中的“板块”和“传送带”模型一.“滑块—滑板”模型1. 模型特点:上下叠放两个物体,在摩擦力的相互作用下发生相对滑动。
2. 两种位移关系①物体的位移:各个物体对地的位移,即物体的实际位移。
②相对位移:一物体相对另一的物体的位移。
两种情况。
(1)滑块和滑板同向运动时,相对位移等两物体位移之差,即.21x x x -=∆相 (2)滑块和滑板反向运动时,相对位移等两物体位移之和,即.21x x x +=∆相 这是计算摩擦热的主要依据,.相滑x f Q ∆=3. 解题思路:(1)初始阶段必对各物体受力分析,目的判断以后两物体的运动情况。
(2)二者共速时必对各物体受力分析,目的判断以后两物体的运动情况。
二者等速是滑块和滑板间摩擦力发生突变的临界条件,是二者相对位移最大的临界点。
(3)物体速度减小到0时,受力分析,判断两物体以后是相对滑动还是相对静止。
相对静止二者的加速度a 相同;相对滑动二者的加速度a 不同。
(4)明确速度关系:弄清各物体的速度大小和方向,判断两物体的相对运动方向,从而弄清摩擦力的方向,正确对物体受力分析。
例.如图,两个滑块A 和B 的质量分别为m A =1 kg 和m B =5 kg ,放在静止于水平地面上的木板的两端,两者与木板间的动摩擦因数均为μ1=0.5;木板的质量为m =4 kg ,与地面间的动摩擦因数为μ2=0.1.某时刻A 、B 两滑块开始相向滑动,初速度大小均为v 0=3 m/s.A 、B 相遇时,A 与木板恰好相对静止.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取重力加速度大小g =10 m/s 2.求:(1)B 与木板相对静止时,木板的速度; (2)A 、B 开始运动时,两者之间的距离.〖思路指导〗(1)AB 开始运动时,相向均做减速运动,二者初速等大,加速度等大,则经历相等时间,v ∆相等.即相同时刻速度等大.对A 、B 、木板分析B 和木板同向向右运动,A 和木板反向运动,故B 和木板先相对静止,A 减速到0后,反向加速再与木板共速. (2)B 和木板共速后是相对滑动还是相对静止,假设法讨论.相对静止的条件:f<f max . 解析:(1)B 和木板共速前,AB 加速度分别为a A 、a B ,木板加速度为a 1.经t 1木板和B 共速. 对A 向左减速,加速度大小:../5,211向右解得s m a a m g m A A A ==μ 对B 向右减速,加速度大小:.m /s 5,21==B B B B a a m g m 解得μ对木板,由于g m m m g m g B A A B )(m 211++>-μμμ,则合外力向右,向右加速运动../5.2,)(-m 211211s m a ma g m m m g m g B A A B ==++-解得μμμB 和木板共速有:,1110t a t a v B =-解得t 1=0.4s../110s m t a v v B B =-=0.8m.t 2v v x 1Bo B =+= A 的速度大小v A =v B =1m/s.(2)设B 和木板共速后相对静止,对B 和木板:./m 35,)m 22212s a a m m g m g m m B A B A =+=+++解得)((μμ向右减速运动. 对B 有,木板和A相对静止.假设正确,设再经t g,m μN 320a m f 2B 12B B <== A 全程加速度不变.对B 和木板:,222t a v v B -=对A 有:,222t a v v A +-=解得t 2=0.3s.v 2=0.5m/s.0.225m,m 409t 2v v x 22B /B ==+=0.875m.)t (t a 21)t (t v x 221A 210A =+-+= 故 1.9m.x x x L /B B A =++= 练习1. (水平面光滑的“滑块—滑板”模)如图所示,质量M =8 kg 的小车静止在光滑水平面上,在小车右端施加一水平拉力F =8 N .当小车速度达到1.5 m/s 时,在小车的右端由静止轻放一大小不计、质量m =2 kg 的物体,物体与小车间的动摩擦因数μ=0.2,小车足够长.从物体放上小车开始经t =1.5 s 的时间,物体相对地面的位移为(g 取10 m/s 2)( )A .1 mB .2.1 mC .2.25 mD .3.1 m解析:(1)刚放上物体时,对物体:.2m/s解得a ,ma μmg 211== 对小车:,/5.0,222s m a Ma mg F ==-解得μv 0=1.5m/s.设经t 1二者等速v 1.则2m/s.1s,v 解得t ,t a v t a v 11120111==+==此时物体运动:1m.t v 21x 111==故A 错.(2)共速后,设二者相对静止,整体:.0.8m/s,解得a m)a (M F 233=+= 对物体:μmg,<1.6N =ma =f 3假设正确.再经0.5s 物体运动:.1.2,1.12121223212m x x x m t a t v x =+==+=故故B 对CD 错.2. (水平面粗糙的“滑块—滑板”模型)如图所示,一长木板在水平地面上运动,在某时刻(t =0)将一相对于地面静止的物块轻放到木板上.已知物块与木板的质量相等,物块与木板间及木板与地面间均有摩擦,物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,且物块始终在木板上.在物块放到木板上之后,木板运动的速度—时间图象可能是图中的( )解析:(1)物体刚放上木板,对木板:.a ,mg g )1121向左,减速运动(Ma M m =++μμ (2)共速后若二者相对静止:错,,则(BC a a Ma g M 2121,)m >=+μ 由于地面有摩擦,共速后木板做减速运动,故D 错。
牛顿板块模型_运动定律的应用_微专题(一)板块模型

新课标高考总复习·物理
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命题点二 临界问题 [例2] (2015·荆门质检)如图所示,光滑水平面上①静止放着 长L=4 m、质量为M=3 kg的木板(厚度不计),一个质量为m=1 kg 的小物体放在木板的最右端,m和M之间的动摩擦因数μ= 0.1,今对木板施加一水平向右的拉力F②,(g取10 m/s2)则
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物块的v -t图象如图中的点划线所示。此过程木板的加速度 a′2=2μ2g-μ1g=4 m/s2 由运动学公式可得,物块和木板相对地面的位移分别为 x1=2×2va211=0.5 m x2=v0+2 v1t1+2av′21 2=183 m 物块相对木板的位移大小为 x=x2-x1=1.125 m
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[解析] (1)要保持两者相对静止,两者之间的摩擦力 不能超过最大静摩擦力,故最大加速度
a=μg=1 m/s2 对整体由牛顿第二定律有 Fm=(m+M)a=4 N (2)当F=10 N>4 N时,两者发生相对滑动 对小物体有a1=μg=1 m/s2
新课标高考总复习·物理
的物块
Байду номын сангаас启动
②物块始终在木 板上
物块最后与木板同速后一起减速
v -t图线的折点对应的速度v=1 m/s,为物块 ③木板v -t图象
匀加速的末速度
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2.找准切入点 (1)受力分析:在0~0.5 s内对物块和木板受力分析分别如图 甲、乙所示。
(2)运动分析:在0~0.5 s内,木板做匀减速运动,物块做匀加
(1)为使两者保持相对静止,F不能超过多少? (2)如果F=10 N,求小物体离开木板时的速度?
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板块模型-----牛顿运动定律与运动学的综合运用一.涉及知识点:动力学,如受力分析,摩擦力(是静摩擦力还是滑动摩擦力,大小,方向)、牛顿第二定律,运动学规律公式。
二.与传送带模式的解题思路相似。
三.二者速度相等时,摩擦力的突变(大小,方向,f
滑与f
max
转变),从而受力情况变,
加速度变,运动情况变。
四.板块模型中的功能关系,动量问题
1.产生的内能:Q=f
滑·X
相对
2.摩擦力做功:Q=f·X
对地
3.动能定理,能量守恒
4.动量定理,动量守恒
5.用隔离还是整体来分析问题
例题1:如图所示,一质量为m=2kg、初速度为6m/s的小滑块(可视为质点),向右滑上一质量为M=4kg的静止在光滑水平面上足够长的滑板,m、M间动摩擦因数为μ=0.2。
(1)滑块滑上滑板时,滑块和滑板在水平方向上各受什么力,大小如何?方向向哪?
(2)滑块和滑板各做什么运动?加速度各是多大?
(3)1秒末滑块和滑板的速度分别是多少?
(4)1秒末滑块和滑板的位移分别是多少?相对位移是多少?
(5)2秒末滑块和滑板的速度分别是多少?
(6)2秒末滑块和滑板的位移分别是多少?相对位移是多少?
(7)2秒后滑块和滑板将怎样运动?
例2:如图所示,一质量为m=3kg、初速度为5m/s的小滑块(可视为质点),向右滑上一质量为M=2kg的静止在水平面上足够长的滑板,m、M间动摩擦因数为μ1=0.2,滑板与水平面间的动摩擦因数为μ2=0.1,(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)。
(1)滑块滑上滑板时,滑块和滑板在水平方向上各受什么力,大小如何?方向向哪?
(2)滑块和滑板各做什么运动?加速度各是多大?
(3)滑块滑上滑板开始,经过多长时间后会与滑板保持相对静止?
(4)滑块和滑板相对静止时,各自的位移是多少?
(5)滑块和滑板相对静止时,滑块距离滑板的左端有多远?
(6)5秒钟后,滑块和滑板的位移各是多少?
1. 如图1所示,一足够长的木板静止在光滑水平面上,一物块静止在木板上,木板和物块间有摩擦.现用水平力向右拉木板,当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时,撤掉拉力,此后木板和物块相对于水平面的运动情况为()
A.物块先向左运动,再向右运动
B.物块向右运动,速度逐渐减小,直到做匀速运动
C.木板向右运动,速度逐渐减小,直到做匀速运动
D.木板和物块的速度都逐渐减小,直到为零
2、(多选)如图所示,长木板放置在水平面上,一小物块置于长木板的中央,长木板和物
块的质量均为m,物块与木板间的动摩擦因数为μ,木板与水平面间动摩擦因数为1
3
μ,已
知最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等,重力加速度为g。
现对物块施加一水平向右的拉力F,则木板加速度大小a可能是( )
A.a=μg B.a=2 3 g
C. a=1
3
g D. a=
1
23
F
g
m
3、质量为m0=20 kg、长为L=5 m的木板放在水平面上,木板与水平面的动摩擦因数为μ1=0.15。
将质量m=10 kg的小木块(可视为质点),以v0=4 m/s的速度从木板的左端被水平抛射到木板上(如图所示),小木块与木板面的动摩擦因数为μ2=0.4(最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g=10 m/s2)。
则以下判断中正确的是()
A. 木板一定静止不动,小木块不能滑出木板
B. 木板一定静止不动,小木块能滑出木板
C. 木板一定向右滑动,小木块不能滑出木板
D. 木板一定向右滑动,小木块能滑出木板
4.如图所示,水平地面上一个质量M=4.0kg、长度L=2.0m的木板,在F=8.0N的水平拉力作用下以v
=m/s的速度向右做匀速直线运动.某时刻将质量m=1.0kg的物块(物块可视为质点)轻放在木板最右端,若物块与木板间的动摩擦因数和木板与地面间的动摩擦因数相等,求将物块放在木板上后,经过多长时间木板停止运动.(g=10m/s2)
5.如图所示,厚度不计的薄板A长L=5.0m,质量M=5.0kg,放在水平桌面上。
在A上距右端s=3.0m处放一物体B(大小不计),其质量m=2.0kg,已知A、B间的动摩擦因数μ=0.1,A与桌面间的动摩擦因数μ=0.2,原来系统静止。
现在在板的右端施加一大小一定的水平力F=26N,持续作用在A上,将A从B下抽出。
(g=10m/s2)求:
(1)A从B下抽出前A、B的加速度各是多少;
(2)B运动多长时间离开A.
从木板左端滑上被固定在光滑水平地面上的6.如图所示,质量为m的滑块A,以初速度V
木板B。
木板质量为M,滑块与木板间的动摩擦因数为μ,已知A滑离B时的速度为V,求木板B的长度。
从木板左端滑上在光滑水平地面上的木板B。
7.如图所示,质量为m的滑块A,以初速度V
木板质量为M,滑块与木板间的动摩擦因数为μ,已知A滑离B时的速度为V,要使滑块A 不滑离木板,求木板至少多长?
拓展8:若B同时也具有一个反方向同样大小的速度V
,最后滑块A不滑离木板B,那
么木板至少要多长?
并受到一水平向右的力F,A最终恰好不滑离B木板,问B 拓展9:若A有一初速度V
至少多长?
拓展10:若将该力作用于B上,还让A恰好不滑离木板B,那么木板B至少要多长?
1.C [由于物块运动过程中与木板存在相对滑动,且始终相对木板向左运动,因此木板对物块的摩擦力向右,所以物块相对地面向右运动,且速度不断增大,直至相对静止而做匀速直线运动,选项A 、B 错误;由牛顿第三定律可知,木板受到物块给它的向左的摩擦力作用,木板的速度不断减小,直到两者相对静止,而做匀速直线运动,选项C 正确;由于水平面光滑,所以木板和物块不会停止,选项D 错误.]
2、CD 详解:若水平拉力F 较小,物块与长木板间没有发生相对滑动,则有F -1
3
⨯2mg =
2ma ,a =1
23
F g m -,D 正确;若F 较大,物块相对于长木板发生相对滑动,以长木板为研
究对象,由牛顿第二定律,则有:μmg -13μ⨯·2mg =ma ,解得木板加速度大小a =1
3
g ,
且此加速度是木板运动的最大加速度。
C 正确,A 、B 错误。
3、A 详解:m 0与地面间的最大静摩擦力为F 1=μ1(m 0+m )g =0.15×(20+10)×10 N =45 N ,m 与m 0之间的最大静摩擦力为F 2=μ2mg =0.4×10×10 N =40 N ,F 1>F 2,所以木板一定静止不动;小木块在木板上滑行的距离为x ,20v =2μ2gx ,解得x =2 m<L =5 m ,小木块不能
滑出木板。
4.步骤1:检查接触面的粗糙情况
木板、地面间:0.2F
Mg μ==;木板间:0.2μ=
步骤2:分析研究对象的受力、运动情况比较木板、物体的初速度大小,以确定各自摩擦力的方向对二者分别进行水平方向的受力分析分别求出二者的加速度。
22/f m F mg
a m s m
m μ=
=
= 21/f f M F F F a m s M
--==-地 步骤3:列方程求解,分析关键点(二者达共速时)其他辅助运动学方程 共速时:
11021;
v a t v a t ==+ 解得
124
,/33t s v m s =
=
接着一起做匀减速直线运动
2
()
0.4/F M m a m s M m μ-+=
=-+
直到速度为零,停止运动,
2103t s =
124t t t s
=+=
5.试题分析:(1)对于A :12()A
F mg M m g Ma μμ--+= 解得
2
2/A a m s =
对于B :
1B
mg Ma μ= 解得2
1/B a m s =
(2)设经时间t 抽出212A A S a t = 2
12B B S a t =
A B S S S l s ∆=+=- 2t s =
6.解法(一):
解法(二):
g v v l μ22
20
-=
mgl
mv mv μ-=-2022121
7.
v
m M mv )(0+=
mgl mv v m M μ-=-+2
0221)(21
得:
g m M Mv l μ)(220
+=
8. 9.
10.。