berg平衡量表
berg平衡量表评分标准
berg平衡量表评分标准1. 健康：
0分：没有任何健康问题
1分：轻微的健康问题，如发烧、咳嗽或感冒
2分：中等程度的健康问题，如疼痛、发热或呼吸困难
3分：严重的健康问题，如失去意识、休克或癫痫发作
2. 心理：
0分：没有任何心理问题
1分：轻微的心理问题，如紧张、焦虑或抑郁
2分：中等程度的心理问题，如强迫症、多动症或精神分裂症3分：严重的心理问题，如精神病、抑郁症或强迫症发作
3. 社会：
0分：没有任何社会问题
1分：轻微的社会问题，如家庭冲突、学校困难或社会排斥
2分：中等程度的社会问题，如经济困难、失业或家庭破裂
3分：严重的社会问题，如暴力、虐待或犯罪行为。
Berg平衡量表及评分细则
（1）从坐位站起4分不用手扶能够独立地站起并保持稳定3分用手扶着能够独立地站起2分几次尝试后自己用手扶着站起1分需要他人小量的帮助才能够站起或保持稳定0分需要他人中等或大量的帮助才能够站起或保持稳定（2）无支持站立4分能够安全地站立两分钟3分在监视下能够站立两分钟2分在无支持的条件下能够站立30秒1分需要若干次尝试才能无支持地站立30秒0分无帮助时不能站立30秒（3）无靠背坐位，4分能够安全地保持坐位两分钟但双脚着地3分在监视下能够保持坐位两分钟或放在一个2分能坐30秒凳子上1分能坐10秒0分没有靠背支持不能坐10秒（4）从站立位坐4分最小量用手帮助安全地坐下下3分借助于双手能够控制身体的下降2分用小腿后部顶住椅子来制身体的下降1分独立地坐，但不能控制身体的下降0分需要他人帮助坐下（5）转移4分稍用手扶就能够安全地转移3分绝对需要用手扶着才能够安全地转移2分需要口头提示或监视才能够转移1分需要一个人的帮助0分为了安全，需要两个人的帮助或监视（6）无支持闭目4分能够安全地站立10秒站立3分监视下能够安全地站立10秒2分能站3秒1分闭眼不能达3秒钟，但站立稳定0分为了不摔倒而需要两个人帮助（7）双脚并拢无4分能够独立地将双脚并拢并安全地站立支持站立1分钟3分能够独立地将双脚并拢并并在监视下站立1分钟2分能够独立地将双脚并拢，但不能保持30秒1分需要别人帮助将双脚并拢，但能够双脚并拢站15秒0分需要别人帮助将双脚并拢，双脚并拢站立不能保持15秒（8）站立位时上上肢向前伸展达水平位，检查者将一把尺子肢向前伸展放在肢尖末端，手指不要触及尺子。
测量的并向前移动距离是被检查者身体从垂直位到最大前倾位时手指向前移动的距离。
如有可能，要求被检查者伸出双臂以避免躯干的旋转。
4分能够向前伸出>25厘米3分能够安全地向前伸出>12厘米2分能够安全地向前伸出>5厘米1分上肢能够向前伸出，但需要监视0分在向前伸展时失去平衡或需要外部支持（9）站立位时从4分能够轻易地且安全地将鞋捡起地面捡起物3分能够将鞋捡起，但需要监视品2分伸手向下达2~5厘米，且独立地保持平衡，但不能将鞋捡起1分试着做伸手向下捡鞋的动作时需要监视，但仍不能将鞋捡起0分不能试着做伸手向下捡鞋的动作，或需要帮助免于失去平衡或摔倒（10）站立位转身4分从左右侧向后看，体重转移良好向后看3分仅从一侧向后看，另一侧体重转移差2分仅能转向侧面，但身体的平衡可维持1分转身时需要监视0分需要帮助以防身体失去平衡或摔倒（11）转身360°4分在<或=4秒的时间内安全地转身360°3分在<或=4秒的时间内仅能从一个方向安全地转身360°2分能够安全地转身360°，但动作缓慢1分需要密切监视或口头提示0分转身时需要帮助（12）无支持站立4分能够安全且独立地站立，在20秒内时将一只脚完成8次放在台阶上3分能够独立地站，完成8次时间>20秒或凳子上2分无需辅助具在监视下能够完成4次1分需要少量帮助能够完成>2次0分需要帮助以防止摔倒或完全不能做（13）一脚在前，4分能够独立地将双脚一前一后地排列无支持站立（无间距）并保持30秒3分能够独立地将一只脚放在另一只脚的前方（无间距）并保持30秒2分能够独立地迈一小步并保持30秒1分向前迈步需要帮助，但能够保持15秒0分迈步或站立时失去平衡（14）单腿站立4分能够独立抬腿并保持时间>10秒3分能够独立抬腿并保持时间5~10秒2分能够独立抬腿并保持时间>3秒1分试图抬腿，但不能保持3秒，但可以维持独立站立0分不能抬腿或需要帮助以防摔倒。
berg平衡量表的评定内容
berg平衡量表的评定内容摘要：1.Berg 平衡量表的概述2.Berg 平衡量表的评定内容3.Berg 平衡量表的应用和意义正文：一、Berg 平衡量表的概述Berg 平衡量表是一种用于评估个体平衡能力的量化工具，它主要通过评定个体在特定任务中的表现，以判断其平衡能力的好坏。
这种量表主要用于康复医学、运动医学等领域，帮助医生或康复师了解患者的平衡状况，制定有针对性的康复计划。
二、Berg 平衡量表的评定内容Berg 平衡量表主要包括以下五个方面的评定内容：1.静态平衡：静态平衡是指个体在静止状态下保持稳定的能力。
在Berg 平衡量表中，静态平衡的评估主要通过让受试者在不同的姿势下保持稳定，观察其是否能够维持一段时间。
2.动态平衡：动态平衡是指个体在运动过程中保持稳定的能力。
在Berg 平衡量表中，动态平衡的评估主要通过让受试者完成一些特定的动作，如从坐姿起立、从站立位坐下等，观察其过程中是否出现失去平衡的现象。
3.位移平衡：位移平衡是指个体在身体重心发生位移时保持稳定的能力。
在Berg 平衡量表中，位移平衡的评估主要通过让受试者完成一些具有挑战性的动作，如单脚站立、单脚跳跃等，观察其是否能够在动作过程中保持稳定。
4.反应平衡：反应平衡是指个体在受到外力干扰时保持稳定的能力。
在Berg 平衡量表中，反应平衡的评估主要通过让受试者在执行特定动作时，突然给予其外力干扰，观察其是否能够迅速调整身体姿势以恢复平衡。
5.综合平衡：综合平衡是指个体在各种不同情况下保持稳定的能力。
在Berg 平衡量表中，综合平衡的评估主要通过让受试者完成一系列复杂的动作，如从站立位到行走、从行走到跑步等，观察其整个过程中是否出现失去平衡的现象。
三、Berg 平衡量表的应用和意义Berg 平衡量表在康复医学、运动医学等领域具有广泛的应用。
通过使用该量表，医生或康复师可以全面了解患者的平衡能力，为患者制定更有针对性的康复计划。
同时，Berg 平衡量表也可以用于评估康复治疗效果，为患者的康复进程提供科学依据。
Berg平衡量表(原版)
11.转身 一周
3分：只能一个方向转身一周
顺时针转身一 用时≤4秒
周，暂停，再 2分：能安全的转身一周但较
逆时针转身一 缓慢，用时>4秒
周 1分：需要密切监督或口头提
示
0分：需要帮助
4分：能安全独立的交替踏4
次，用时20秒内
3分：能独立的交替踏4次，用
无支撑下双足
12.双足
时>20秒
交替踏台阶(或
交替踏台
地上、矮凳上) 1分：能独立坐10秒 0分：需支撑才能坐10秒
4.由站到 坐
请坐下
4分：需要很少帮助(手支撑) 就能安全坐下 3分：需要用手控制才能慢慢 坐下 2分：腿的背面需靠着椅子来 控制坐下 1分：能独立坐下但下降过程 无控制 0分：需要帮助才能坐下
Berg平衡量表
5.床到椅 转移
4分：能安全转移很少用手 3分：能安全转移需手支撑 床→椅转移 2分：口头提示/监督下能转移 1分：需一个人帮助转移 0分：需两个人帮助转移/监督
4分:能安全的闭眼站立10秒
3分：监督下闭眼站立10秒
6.闭眼站
2分：闭眼站立3秒
闭眼站立10秒
立
1分：不能闭眼3秒但能安全的
站立
0分：需帮助防止摔倒
4分：能双足并拢并安全的站1
分钟
3分：监督下能双足并拢并安
全的站1分钟
7.双足并 无支撑下双足 2分：能能双足并拢但不能保
拢站立 并拢站立
持30秒
1分：需帮助并拢双足能保持
Berg平衡量表
姓名： ID号： 康复医学科
性别： 室 床 诊断：
年龄：
岁 病案号：
日期
项目
指令
评分
berg平衡量表评定书
berg平衡量表评定书
Berg 平衡量表 (BBS) 是一种综合性功能检查量表，用于评价患者静态和动态平衡能力。
该量表通过观察多种功能活动来评价患者重心主动转移的能力，并对患者坐、站位下的动、静态平衡进行全面检查。
BBS 是一个标准化的评定方法，已广泛应用于临床，显示出较好的信度、效度和敏感性。
在 BBS 中，患者需要完成 14 个评定项目，包括从坐到站、无支撑站立、台阶测试等。
每个评定项目分为 0、1、2、3、4 五个功能等级予以计分，4 分表示能够正常完成所检查的动作，0 分则表示不能完成或需要大量帮助才能完成。
BBS 评分的临床意义在于，它可以帮助医生和康复专业人员了解患者的平衡能力，从而制定合适的康复治疗方案。
此外，Berg 平衡量表 (BBS) 也可以用于评定脑血管及脑损伤患者的平衡功能。
大量研究已显示，BBS 与跌倒风险度具有高度相关性，因此，BBS 可以用于评估患者跌倒风险，并指导预防跌倒的措施。
berg平衡量表的评定内容
berg平衡量表的评定内容
Berg平衡量表（Berg Balance Scale，BBS）是一种评估老年人平衡功能的工具，其评定内容主要包括以下几个方面：
1. 坐位平衡：测试老年人坐在椅子上时的平衡能力。
包括保持坐姿、保持头部和上半身稳定、避免身体摇晃等。
2. 站立平衡：测试老年人在站立时的平衡能力。
包括保持身体直立、避免身体摇晃、保持稳定姿势等。
3. 转身平衡：测试老年人在转身时的平衡能力。
包括在原地转身、保持身体稳定、避免摔倒等。
4. 上下台阶平衡：测试老年人在上下台阶时的平衡能力。
包括保持身体稳定、避免摔倒、适当使用扶手等。
5. 伸展动作平衡：测试老年人在伸展动作时的平衡能力。
包括保持身体稳定、避免摔倒、适当使用手臂支撑等。
通过对以上几个方面的评估，可以全面了解老年人的平衡功能状况，进而为老年人提供相应的康复训练和安全保障措施。
(完整版)平衡量表格模板
平衡量表一、Berg平衡量表(Berg Balance Scale, BBS)：项目评定内容1从坐位站起2无支持站立3无支持坐位4从站立位坐下5转移6闭目站立7双脚并拢站立8上肢向前伸展并向前移动9从地面拾起物品10转身向后看11转身360°12交替将脚放在小凳子上13两脚一前一后站立14单腿站立•每个动作评分标准为0、1、2、3、4分，最低为0分，最高分为56分。
•检查工具包括秒表、尺子、椅子、小矮凳和台阶•0-20分：平衡功能差，患者需坐轮椅；•21-40分：有一定平衡功能，需在辅助下步行；•41-56分：平衡功能较好，独立步行；•＜40分，提示有跌倒的危险。
BBS侧重于活动能力中平衡与移动功能的测评，缺少步行中的平衡测试部分，且有天花板效应？。
（周明,彭楠,石荣光,等.活动能力测试对社区老年人跌倒风险的预测价值.中华物理医学与康复杂志, 2013,35(6):456-459.）二、Tinetti平衡与步态量表(Tinetti Performance Oriented Mobility Assessment,Tinetti POMA)：包括平衡和步态测试2部分，满分28分。
得分在19~24分之间则预示有跌倒风险，低于19分提示有高跌倒风险。
该量表在国内应用较少。
三、计时起立-步行测验(Timed Up and Go Test, TUGT)：Trueblood的研究中TUGT≥11.0s为跌倒预测点;Wrisley的研究中TUGT≥12.3s为跌倒预测点。
四、特异性活动平衡自信量表(Activities-specific Balance Confidence Scale, ABC)：共16项任务ABC对跌倒的预测点为67%，低于67%提示有高跌倒风险ABC在帕金森病患者中也存在天花板效应ABC的中文版是香港理工大学的学者颁布的，是广东话版。
无中文普通话版发布，国内也无关于ABC的报道。
berg平衡量表的评定内容
berg平衡量表的评定内容（最新版）目录1.Berg 平衡量表的概述2.Berg 平衡量表的评定内容3.Berg 平衡量表的应用和意义正文一、Berg 平衡量表的概述Berg 平衡量表是一种用于评估个体平衡能力的标准化工具，由美国理疗师 Berg 于 1989 年研发。
该量表主要用于评定患者在站立和行走过程中的平衡能力，以便为临床康复治疗提供依据。
Berg 平衡量表具有简单、易操作、客观等特点，广泛应用于康复医学、运动医学等领域。
二、Berg 平衡量表的评定内容Berg 平衡量表共包括 14 个评定项目，分为 5 个等级，难度逐渐递增。
具体评定内容如下：1.静态平衡：评估患者在无外力作用下保持站立的能力。
2.动态平衡：评估患者在单腿站立、双腿交替站立、转身等动作中的平衡能力。
3.联合反应：评估患者在不同姿势和动作中的协同反应能力。
4.肌肉张力：评估患者肌肉在静态和动态条件下的张力水平。
5.身体移动：评估患者在不同条件下的身体移动能力，如从坐到站、从站到坐等。
三、Berg 平衡量表的应用和意义Berg 平衡量表在康复治疗中有着广泛的应用，通过评定患者的平衡能力，可以为临床治疗提供依据。
此外，通过对比治疗前后的评定结果，还可以评价康复疗效。
Berg 平衡量表的评定内容全面，可以较为准确地反映患者的平衡能力，有助于康复治疗师了解患者的功能状况，制定合理的康复计划。
同时，Berg 平衡量表还可以用于评估康复治疗效果，为康复治疗提供科学依据。
综上所述，Berg 平衡量表作为一种评估个体平衡能力的标准化工具，具有重要的临床应用价值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
表6-2 Berg 平衡量表记录表
姓名： 性别： 年龄： 评定者
诊断：
项目 年 月 日 年 月 日 年 月 日
1.由坐到站 4 / 3 / 2 / 1 / 0 2.独立站立 4 / 3 / 2 / 1 / 0 3.独立坐 4 / 3 / 2 / 1 / 0 4.由站到坐 4 / 3 / 2 / 1 / 0 5.床-椅转移 4 / 3 / 2 / 1 / 0 6.闭眼站立 4 / 3 / 2 / 1 / 0 7.双足并拢站立 4 / 3 / 2 / 1 / 0 8.站立位上肢前伸 4 / 3 / 2 / 1 / 0 9.站立位从地上拾物 4 / 3 / 2 / 1 / 0 10.转身向后看 4 / 3 / 2 / 1 / 0 11.转身一周 4 / 3 / 2 / 1 / 0 12.双足交替踏台阶 4 / 3 / 2 / 1 / 0 13.双足前后站立 4 / 3 / 2 / 1 / 0 14.单腿站立 4 / 3 / 2 / 1 / 0 总分 /56 4 / 3 / 2 / 1 / 0 4 / 3 / 2 / 1 / 0
4 / 3 / 2 / 1 / 0 4 / 3 / 2 / 1 / 0
4 / 3 / 2 / 1 / 0 4 / 3 / 2 / 1 / 0
4 / 3 / 2 / 1 / 0 4 / 3 / 2 / 1 / 0
4 / 3 / 2 / 1 / 0 4 / 3 / 2 / 1 / 0
4 / 3 / 2 / 1 / 0 4 / 3 / 2 / 1 / 0
4 / 3 / 2 / 1 / 0 4 / 3 / 2 / 1 / 0
4 / 3 / 2 / 1 / 0 4 / 3 / 2 / 1 / 0
4 / 3 / 2 / 1 / 0 4 / 3 / 2 / 1 / 0
4 / 3 / 2 / 1 / 0 4 / 3 / 2 / 1 / 0
4 / 3 / 2 / 1 / 0 4 / 3 / 2 / 1 / 0
4 / 3 / 2 / 1 / 0 4 / 3 / 2 / 1 / 0
4 / 3 / 2 / 1 / 0 4 / 3 / 2 / 1 / 0
4 / 3 / 2 / 1 / 0 4 / 3 / 2 / 1 / 0
/56 /56
评定者按照以下说明示范每个项目和（或）给予受试者以指导。如果某个项目测试双侧或测试1次不
成功需要再次测试，则记分时记录此项目的最低得分。
在大多数项目中，要求受试者在要求的位置上保持一定时间。如果不能达到所要求的时间或距离，或
受试者的活动需要监护，或受试者需要外界支持或评定者的帮助，则按照评分标准给予相应的分数。受试
者要意识到完成每项任务时必须保持平衡。至于用哪条腿站立或前伸多远则取决于受试者。如果评定者对
评定标准不明确则会影响评定结果。
测试所需的装置是一块秒表或带有秒针的手表，一把直尺或带有5、12、25cm刻度的测量尺。测试所
需的椅子要高度适中。在进行第12项任务时要用到一个台阶或一只高度与台阶相当的小凳子。
评分标准
1、由坐到站
受试者体位：患者坐于治疗床上。
测试命令：请站起来。
4分：不用手帮助即能够站起且能够保持稳定；
3分：用手帮助能够自己站起来；
2分：用手帮助经过几次努力后能够站起来；
1分：需要较小的帮助能够站起来或保持稳定；
0分：需要中度或较大的帮助才能够站起来；
2、独立站立
受试者体位：站立位。
测试命令：请尽量站稳。
4分：能够安全站立2分钟；
3分：能够在监护下站立2分钟；
2分：能够独立站立30秒；
1分：经过几次努力能够独立站立30秒；
0分：没有帮助不能站立30秒；
如果受试者能够独立站立2分钟，则第3项独立坐得满分，继续进行第4项评定。
3、独立坐
受试者体位：坐在椅子上，双足平放在地上、背部要离开椅背。
测试命令：请将上肢交叉抱在胸前并尽量坐稳。
4分：能够安全的坐2分钟；
3分：能够在监护下坐2分钟；
2分：能够坐30秒；
1分：能够坐10秒；
0分：没有支撑则不能坐10秒；
4、由站到坐
受试者体位：站立位。
测试命令：请坐下。
4分：用手稍微帮助即能够安全的坐下；
3分：需要用手帮助来控制身体重心下移；
2分：需要用双腿后侧抵住椅子来控制身体重心下移；
1分：能够独立坐在椅子上但不能控制身体重心下移；
0分：需要帮助才能坐下；
5、床-椅转移
先在治疗床旁边准备一张有扶手和一张无扶手的椅子。
受试者体位：患者坐于治疗床上，双足平放于地面。
测试命令：请坐到有扶手的椅子上来，再坐回床上；
然后再坐到无扶手的椅子上，再坐回床上。
4分：用手稍微帮助即能够安全转移；
3分：必须用手帮助才能够安全转移；
2分：需要监护或言语提示才能完成转移；
1分：需要一个人帮助才能完成转移；
0分：需要两个人帮助或监护才能完成转移；
6、闭眼站立
受试者体位：站立位。
测试命令：请闭上眼睛，尽量站稳。
4分：能够安全站立10秒；
3分：能够在监护下站立10秒；
2分：能够站立3秒；
1分：闭眼时不能站立3秒但睁眼站立时能保持稳定；
0分：需要帮助以避免跌倒；
7、双足并拢站立
受试者体位：站立位。
测试命令：请将双脚并拢并且尽量站稳。
4分：能够独立的将双脚并拢并独立站立1分钟；
3分：能够独立的将双脚并拢并在监护下站立1分钟；
2分：能够独立的将双脚并拢但不能站立30秒；
1分：需要帮助才能将双脚并拢但双脚并拢后能够站立15秒；
0分：需要帮助才能将双脚并拢且双脚并拢后不能站立15秒；
8、站立位上肢前伸
受试者体位：站立位。
测试命令：将手臂抬高90度，伸直手指并尽力向前伸,请注意双脚不要移动。
注：进行此项测试时，要先将一根皮尺横向固定在墙壁上。受试者上肢前伸时，测量手指起始位和终
末位对应于皮尺上的刻度，两者之差为患者上肢前伸的距离。如果可能的话，为了避免躯干旋转受试者要
两臂同时前伸。）
4分：能够前伸大于25cm的距离；
3分：能够前伸大于12cm的距离；
2分：能够前伸大于5cm的距离；
1分：能够前伸但需要监护；
0分：当试图前伸时失去平衡或需要外界支撑；
9、站立位从地上拾物
受试者体位：站立位。
测试命令：请把你双脚前面的拖鞋捡起来。
4分：能够安全而轻易的捡起拖鞋；
3分：能够在监护下捡起拖鞋；
2分：不能捡起但能够到达距离拖鞋2-5cm的位置并且独立保持平衡；
1分：不能捡起并且当试图努力时需要监护；
0分：不能尝试此项活动或需要帮助以避免失去平衡或跌倒；
10、转身向后看
受试者体位：站立位。
测试命令：双脚不要动，先向左侧转身向后看，然后，再向右侧转身向后看。
注：评定者可以站在受试者身后手拿一个受试者可以看到的物体以鼓励其更好的转身。
4分：能够从两侧向后看且重心转移良好；
3分：只能从一侧向后看，另一侧重心转移较差；
2分：只能向侧方转身但能够保持平衡；
1分：当转身时需要监护；
0分：需要帮助及避免失去平衡或跌倒；
11、转身一周
受试者体位：站立位。
测试命令：请转一圈，暂停，然后在另一个方向转一圈。
4分：能只两个方向用4秒或更短的时间安全的转一圈；
3分：只能在一个方向用4秒或更短的时间安全的转一圈；
2分：能够安全的转一圈但用时超过4秒；
1分：转身时需要密切监护或言语提示；
0分：转身时需要帮助；
12、双足交替踏台阶
先在受试者前面放一个台阶或一只高度与台阶相当的小凳子。
受试者体位：站立位。
测试命令：请将左、右脚交替放到台阶/凳子上，直到每只脚都踏过4次台阶或凳子。
4分：能够独立而安全的站立且在20秒内完成8个动作；
3分：能够独立站立，但完成8个动作的时间超过20秒；
2分：在监护下不需要帮助能够完成4个动作；
1分：需要较小帮助能够完成2个或2个以上的动作；
0分：需要帮助以避免跌倒或不能尝试此项活动；
13、双足前后站立
受试者体位：站立位。
测试命令：（示范给受试者）将一只脚放在另一只脚的正前方并尽量站稳。如果不行，就将一只放在另
一只前面尽量远的地方，这样，前脚后跟就在后脚足趾之前。
注：要得到3分，则步长要超过另一只脚的长度且双脚支撑的宽度应接近受试者正常的支撑宽度。
4分：能够独立的将一只脚放在另一只脚的正前方且保持30秒；
3分：能够独立的将一只脚放在另一只脚的前方且保持30秒；
2分：能够独立的将一只脚向前迈一小步且能够保持30秒；
1分：需要帮助才能向前迈步但能保持15秒；
0分：当迈步或站立时失去平衡；。；、
14、单腿站立
受试者体位：站立位。
测试命令：请单腿站立尽可能长的时间。
4分：能够独立抬起一条腿且保持10秒以上；
3分：能够独立抬起一条腿且保持5-10秒；
2分：能够独立抬起一条腿且保持3-5秒；
1分：经过努力能够抬起一条腿，保持时间不足3秒但能够保持站立平衡；
0分：不能够尝试此项活动或需要帮助以避免跌倒；