真体腔与假体腔的区别比较讲稿
动物学复习资料2
动物学复习资料一．名词解释1．世代交替2．假体腔，真体腔3．异沙蚕相4．完全变态，不完全变态5．异律分节，同律分节6．原口动物，后口动物7．混合体腔8．外套膜9．皮肌囊世代交替在生物的生活史中，产生孢子的孢子体世代（无性世代）与产生配子的配子体世代（有性世代）有规律地交替出现的现象。
假体腔是动物体腔地一种形式,也是动物进化中最早出现地一种原始的体腔类型，它是由胚胎发育期的囊胚腔持续到成体而形成的体腔，只具体壁肌肉层，不具肠壁肌肉层。
假体腔外面以中胚层的纵肌为界，里面以内胚层的消化管壁为界，充满体腔液，没有体腔膜，因而又称为原体腔或初生体腔，线形动物具有真体腔亦称真正体腔、次生体腔、后体腔。
它的外围由中胚层形成的体腔膜所包围，这种体腔叫做真体腔。
是动物体腔之中在原肠胚期以后所形成的与囊胚腔（卵裂泡、卵裂腔）完全不同的腔，与原体腔类相对应，把具有真体腔的动物称为真体腔类。
真体腔皆以中胚层起源的体腔上皮）覆盖其腔壁。
异沙蚕相沙蚕科、矶沙蚕科、裂虫科的不少种类具有的一种生殖现象，称生殖态，即在生殖时期，通过个体的变态，或通过提后部体节的分化，体后部体节发生显著变化，变为生殖节，是产生生殖细胞的体节；体前部的体节基本上保持原来的形态，不产生生殖细胞，称无性节。
使其身体明显分成两个不同的区域的现象称为异沙蚕相完全变态幼虫形态与成虫完全不同，生活环境和食物也各异，要经过蛹期才能变成成虫，幼体称幼虫不完全变态（渐变态）卵孵化后，幼虫形态与成虫差别不大，生活环境和习性相同，只是翅和生殖器官进一步发育，幼体称为若虫。
异律分节体节进一步分化，各体节的形态结构发生明显差别，身体不同部位的体节完成不同功能，内脏器官也集中于一定体节中，称异律分节。
同律分节环节动物除前端两节及末一节外，其余各体节在形态上基本相同，称同律分节。
原口动物是在胚胎发育中由原肠胚的胚孔形成口的动物。
后口动物在胚胎发育中原肠胚期,其原口形成动物的肛门,而在与原口相对的一端,另形成一新口称为后口的动物称为后口动物。
动物学名词解释
名词解释物种：生物界发展的连续性与间断性统一的基本间断形式；在有性生物中，物种由具有实际或者潜在的繁殖能力的种群所组成，并占有一定空间，而且与其它这样的群体在生殖上是隔离的。
双名法：每一个动物物种都应有一个学名，是由2个拉丁词或拉丁化的词组成，前一个是动物的属名，是名词，第一个字母大写；后一个是种本名，多为形容词，第一个字母不需要大写。
在学名之后，还可附加定名人的姓氏。
如家犬的学名是：Canis familiaris L.皮肌囊：由角质膜、表皮层和肌肉层组成，如扁形动物、原腔动物、环节动物的体壁。
原体腔：假体腔动物的体壁与消化道之间都有一个空腔，称假体腔(pseudocoel), 这是动物进化中最早出现的原始体腔类型，又称原体腔，假体腔就是由胚胎发育过程中的囊胚腔持续到成体而形成的体腔，也称初生体腔。
假体腔只有体壁具有中胚层，肠壁无中胚层，腔的四周没有体腔膜构造，也没有孔道与外界相通，是一个完全封闭的空腔，腔中充满体腔液。
真体腔：环节动物体壁与消化道之间具一宽阔的空腔，是中胚层裂开形成，又称裂体腔。
在动物系统发生上，这种体腔与初生体腔出现较晚，故称为次生体腔或真体腔。
真体腔与假体腔形态结构上区别明显，如真体腔四周，即体壁的内侧和消化道的外侧，均具体腔膜，在体壁与消化道管壁上均具中胚层分化而来的肌肉层，体腔可通过后肾等管道与体外相通，体腔上皮细胞能分化为生殖细胞和生殖腺等。
次生体腔的形成，大大加强了动物的运动和消化摄食能力，也为消化系统的复杂化提供了必要条件；次生体腔内的体腔液可与循环系统一起，共同发挥体内运输的作用，并使动物保持一定的体态。
真体腔的出现对动物的循环、排泄、生殖等系统也有很大的促进作用。
因此，次生体腔的形成，在动物进化上有重大意义，也是高等无脊椎动物的重要标志之一。
同律分节：环节动物出现了原始分节现象，身体除头部外各体节基本类同，一些内部器官也依体节重复排列，这种分节称为同律分节。
动物学教学大纲完整
《动物学》教学大纲一、说明（一）《动物学》的课程性质：动物学是生物科学中的一门基础学科，是高等学校生物专业的主要基础课。
本课程以动物的演化为线索，主要介绍无脊椎动物（原生、多孔、半索、扁形、原腔、环节、软体、节肢、棘皮、腔肠动物门）及脊椎动物（脊索动物门、圆口纲、鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲等）的结构和演化。
为后续的动物生理学、遗传学、生物进化论、生态学和发育生物学等课程学习奠定基础，获得从事动物学教学和动物学研究工作的基本技能。
（三）《动物学》的课程目标：通过本课教学，以动物的演化系统为线索，要使学生系统掌握各门及主要纲的主要特征；重要代表动物的形态结构、生理机能和个体发育的特点；基本掌握门（亚门）、纲（亚纲）及目（昆虫、鱼类、两栖类、鸟类、兽类）的分类，生态及经济地位；了解动物界发生发展的基本规律及各门与纲（脊椎动物各纲）的演化关系以及动物地理分布和生态的基本知识；了解国内外动物学发展的新成就。
（四）《动物学》课程授课计划（包括学时分配）：（五）教学建议：本课程以课堂讲授为主,教学紧紧结合各类微生物结构功能、生命活动及应用等问题加以分析讨论，对抽象理论过程并采用多媒体教学方式辅助进行,加深学生的理解。
由于专业需要对于动物形态解剖部分应详细讲解。
（六）考核要求：采用期中、期末考核与平时成绩相结合的方式进行考核。
按平时占10%（包括学习态度和平时作业等）；期中成绩占20％；期终成绩占70%。
试卷按照教学大纲的要求，利用试题库对学生进行考试。
二、教学内容Chapter1绪论教学目的和要求：1、明确动物学的概念2、掌握动物学的目的与任务、研究方法和分类知识教学重点：动物学的目的与任务、研究方法和分类知识分类知识教学方法：1、多媒体授课2、讲授法与讨论法相结合§1.1 动物学的基本概念一、动物学的定义二、动物学的主要分支学科：三、动物学与其他学科的关系：§1.2 研究动物学的目的、任务和方法一、研究动物学的目的和任务二、研究动物学的方法§1.3 动物学发展简史一、国外动物学的发展二、我国动物学的发展三、动物学发展的新阶段§1.4 动物界的分类及命名一、动物分类的意义和方法二、种的概念和分类阶元三、动物的命名和现行分类系统及发展概况Chapter2动物体的基本结构与机能教学目的和要求：1、细胞的特征、化学组成、结构。
真体腔动物和假体腔动物的区别
真体腔动物和假体腔动物的区别浏览次数：2418次悬赏分：0|解决时间：2009-10-31 23:58 |提问者：5301019930922最佳答案真体腔亦称真正体腔、次生体腔、后体腔（metaco－el）。
是动物体腔之中在原肠胚期以后所形成的与囊胚腔（卵裂泡、卵裂腔）完全不同的腔，与原体腔类相对应，把具有真体腔的动物称为真体腔类。
真体腔皆以中胚层起源的体腔上皮（mesothelium）覆盖其腔壁。
在发生学上可分为三种类型。
（1）在毛颚、棘皮、原索等各类动物，是由原肠胚的原肠壁突出的左右一对肠胶囊起源的。
这些动物为肠体腔干的类群。
（2）在环节动物、节肢动物和软体动物，由位于身体后端的中胚层母细胞的增殖在消化管的左右产生中胚层节，在此细胞块内产生的内腔成为体腔。
这些动物是端细胞干的类群（原中层细胞干的类群）。
在环形动物，该体腔在每一体节都能明显地看到，但在软体动物和节肢动物，因中胚层的二次增殖使体腔大为缩小，只形成围心腔、生殖腺内腔（gon－ocoel）、排泄器内腔（nephrocoel）。
在节肢动物，存在于内脏和体壁之间的宽阔空腔，是真体腔的一残余部分和原体腔合一而成的（myxocoel）。
（3）脊椎动物一般虽属于肠体腔干的动物门，但在原肠和体腹之间看不到有直接的连续。
中胚层的起源各纲虽然不同，但无论哪一纲其中胚层的腹侧区域皆分为内外两层，即壁层和脏层，而两层之间的空间形成体腔，为裂体腔型，在体腔内面覆盖着中胚层性浆膜。
脊椎动物的体腔可进一步分为围着心脏的围心脏和收藏内脏的围脏腔（perivisceral cavity），后者在鸟类被斜隔膜不完整地划分为胸腔和腹腔，在哺乳类被横隔膜完整地划分为胸腔和腹腔，在爬行类以下的动物为单一的胸腹腔（thoraco－abdominal ca －vity）。
此外在体前方的鳃肠部，体腔被鳃裂划分为头腔；但它在圆口类以上的动物除幼体外均不发达。
再有真体腔类，因真体腔的发生无原肾管，产生肾管作为排泄器官。
动物学：第三章：假体腔、真体腔、软体动物学
主要特征：
1、线形动物水生或陆生，寄生或自由生活与寄生 生活兼有； 2、体型多为长筒形，两侧对称； 3、三胚层； 4、体表有角质膜； 5、发育相对完善的消化系统（有口有肛门）； 6、具原体腔（体壁与消化道之间，为假体腔）；
(Psudocoel)
假体腔:
虎斑宝贝 Cypraea tigris
唐冠螺 Cassis cormuta
笋螺 Terebra maculata
骨螺 Murex troscheli
芋螺 Conus sp. 竖琴螺 Tonna lutcostoma 蜘蛛螺 Lambis lambis
哇！
终 于 结 束 了 。 。 。
蚯蚓（寡毛纲）
（七）软体动物门 Mollusca
主要特征：动物界第二大类群；
1、身体可分为头部、足部和内脏团； 2、外套膜（包裹内பைடு நூலகம்团）；
外层：分泌物形成贝壳（包括珍珠） 内层：具纤毛，完成呼吸、排泄、摄食 3、贝壳：主要成分碳酸钙，分角质层、壳层、珍珠质层 ； 4、同时存在初生体腔和次生体腔（退化），出现血窦； 5、消化系统：齿舌是软体动物特有（角质齿）； 6、呼吸系统：最早出现专职呼吸器官
水生：鳃 陆生：有肺，潮湿环境
外套膜mantle：软体动物中由背侧皮肤皱壁向下延伸形成的 结构。包裹着内脏团和鳃，具有保护、吸收和形成贝壳的功能。
齿舌radula：软体动物（如蜗牛）中由许多角质细齿组成的锉 刀状结构，生长于口腔低部的舌状突起上，藏在一个狭长的囊中， 使用时伸出口外，以刮取食物。
2、次生体腔（真体腔）secondary coelom:消 化道与体壁之间的广阔空腔，由中胚层细胞形成 的两团中胚层带裂开形成的空腔，逐渐发育扩大， 内侧参与形成肠道肌肉和脏体腔膜，外侧体壁肌 肉及壁体腔膜。
动物学复习提纲(无脊椎动物)—liting
动物学复习提纲（无脊椎动物）10级生科班整理第1章绪论1．动物分类是以什么为依据？答：1、外部形态学特征：仍是最直观而常用的；2、生物学特征：生殖隔离、生活习性、生态要求；3、细胞学特征：染色体数目、核型与带型分析；4、生化组成：同功酶；5、基因序列。
2．何谓物种、亚种、品种？答：物种：是生物界发展的连续性和间断性统一的基本间断形式；在有性生物，物种呈现为统一的繁殖群体，由占有一定空间，具有实际或潜在繁殖能力的种群所组成，而且与其他这样的群体在生殖上是隔离的。
亚种：某物种的部分族群因长期的生态隔离，外观上与原物种已有显著的不同，但去除生态隔离后与原物种之间仍能自然混血繁殖者。
它是一个种内的地理种群，或生理、生态种群，并具有地理分布上或生态上的不同。
现今动物分类学上多以亚种作为种以下的分类等级或阶元。
品种：人工选育的动植物种下分类单元。
3．双名法是怎样给物种命名的？答：双名法规定每一个动物都应有一个学名。
这个学名是由两个拉丁字或拉丁化的文字所组成。
前面一个字是该动物的属名，后面一个字是它的种本名。
属名用主格单数名词，第一个字母要大写；后面的种本名用形容词或名词，第一个字母不需大写。
第2章原生动物门1．间日疟原虫的生活史。
答：2．原生动物有哪几个重要的纲，划分的主要依据是什么？答：原生动物门有4个纲：鞭毛纲、肉足纲、孢子纲和纤毛纲。
大量的工作证明，细胞器类型及其微管带的类型为分类依据。
3．原生动物门的主要特征是什么？答：1、最原始、最低等的动物；2、整个身体由单个细胞构成——单细胞动物；3、具细胞器；4、个体微小；5、分布广：淡水、海水、土壤、寄生。
第4章多细胞动物的起源1．名词解释：原生动物，后生动物，中生动物，原口动物，后口动物，胚前发育，胚胎发育，胚后发育，端细胞法，体腔囊法答：原生动物：动物界里最原始、最低等的动物。
它们的主要特征是身体由单细胞构成，因此也称为单细胞动物。
后生动物：相对于原生动物而言，绝大多数多细胞动物都是后生动物。
真体腔动物和假体腔动物的区别
真体腔动物和假体腔动物的区别浏览次数：2418次悬赏分：0|解决时间：2009-10-31 23:58 |提问者：5301019930922最佳答案真体腔亦称真正体腔、次生体腔、后体腔（metaco－el）。
是动物体腔之中在原肠胚期以后所形成的与囊胚腔（卵裂泡、卵裂腔）完全不同的腔，与原体腔类相对应，把具有真体腔的动物称为真体腔类。
真体腔皆以中胚层起源的体腔上皮（mesothelium）覆盖其腔壁。
在发生学上可分为三种类型。
（1）在毛颚、棘皮、原索等各类动物，是由原肠胚的原肠壁突出的左右一对肠胶囊起源的。
这些动物为肠体腔干的类群。
（2）在环节动物、节肢动物和软体动物，由位于身体后端的中胚层母细胞的增殖在消化管的左右产生中胚层节，在此细胞块内产生的内腔成为体腔。
这些动物是端细胞干的类群（原中层细胞干的类群）。
在环形动物，该体腔在每一体节都能明显地看到，但在软体动物和节肢动物，因中胚层的二次增殖使体腔大为缩小，只形成围心腔、生殖腺内腔（gon－ocoel）、排泄器内腔（nephrocoel）。
在节肢动物，存在于内脏和体壁之间的宽阔空腔，是真体腔的一残余部分和原体腔合一而成的（myxocoel）。
（3）脊椎动物一般虽属于肠体腔干的动物门，但在原肠和体腹之间看不到有直接的连续。
中胚层的起源各纲虽然不同，但无论哪一纲其中胚层的腹侧区域皆分为内外两层，即壁层和脏层，而两层之间的空间形成体腔，为裂体腔型，在体腔内面覆盖着中胚层性浆膜。
脊椎动物的体腔可进一步分为围着心脏的围心脏和收藏内脏的围脏腔（perivisceral cavity），后者在鸟类被斜隔膜不完整地划分为胸腔和腹腔，在哺乳类被横隔膜完整地划分为胸腔和腹腔，在爬行类以下的动物为单一的胸腹腔（thoraco－abdominal ca －vity）。
此外在体前方的鳃肠部，体腔被鳃裂划分为头腔；但它在圆口类以上的动物除幼体外均不发达。
再有真体腔类，因真体腔的发生无原肾管，产生肾管作为排泄器官。
真体腔与假体腔的区别比较讲稿(借鉴参照)
真体腔与假体腔的区别一、学习要求1、理解真、假体腔的形成方式及结构特征2、认识真、假体腔的代表性动物的结构特征3、学会比较真、假体腔的区别二、本章目录1、假体腔的概念及特征2、真体腔的概念及特征3、真、假体腔代表动物4、真、假体腔的比较三、本章内容（一）假体腔的概念及特征1、概念：又名原体腔，是体腔的一种类型。
它是从胚胎期的囊胚腔发育而来，仅在体壁上有中胚层中间来源的组织机构，在肠壁无中胚层分化的结构，无体腔膜。
体腔内充满一些间质细胞的胶状物或体腔液。
2、形成方式（图形）：3、假体腔的适应性功能假体腔的形成加大了运动的自由度，为消化、排泄和生殖系统的发育和分化提供了空间体腔液对全身的物质循环和分布有着重要作用，对运动起着流体静力骨骼的作用。
4、假体腔动物的总特征（1）体表被有非细胞的角质膜，它由其下的上皮细胞分泌形成（2）具有恒定的细胞数目（3）排泄系统属于原肾管系（4）大多数雌雄异体（二）、真体腔的概念及特征1、概念：真体腔亦称真正体腔、次生体腔、后体腔。
它的外围由中胚层形成的体腔膜所包围，这种体腔叫做真体腔。
2、形成方式：在胚胎或幼虫时期，由端细胞分裂增殖形成左右两中胚胎带，继续发育。
左右中胚层带内逐渐充以液体，并分节裂开，形成每节一对体腔。
3、从发生学上分类：（1）、在毛颚、棘皮、原索等各类动物，是由原肠胚的原肠壁突出的左右一对肠胶囊起源的。
这些动物为肠体腔干的类群（2）、在环节动物、节肢动物和软体动物，由位于身体后端的中胚层母细胞的增殖在消化管的左右产生中胚层节，在此细胞块内产生的内腔成为体腔。
这些动物是端细胞干的类群（3）脊椎动物一般虽属于肠体腔干的动物门，但在原肠和体腹之间看不到有直接的连续。
中胚层的起源各纲虽然不同，但无论哪一纲其中胚层的腹侧区域皆分为内外两层，即壁层和脏层，而两层之间的空间形成体腔，为裂体腔型，在体腔内面覆盖着中胚层性浆膜。
4、特征1、具体壁体腔膜和肠壁体腔膜（中胚层形成的）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
真体腔与假体腔的区别
一、学习要求
1、理解真、假体腔的形成方式及结构特征
2、认识真、假体腔的代表性动物的结构特征
3、学会比较真、假体腔的区别
二、本章目录
1、假体腔的概念及特征
2、真体腔的概念及特征
3、真、假体腔代表动物
4、真、假体腔的比较
三、本章内容
（一）假体腔的概念及特征
1、概念：又名原体腔，是体腔的一种类型。
它是从胚胎期的囊胚腔发育而来，仅在体壁上有中胚层中间来源的组织机构，在肠壁无中胚层分化的结构，无体腔膜。
体腔内充满一些间质细胞的胶状物或体腔液。
2、形成方式（图形）：
3、假体腔的适应性功能
假体腔的形成加大了运动的自由度，为消化、排泄和生殖系统的发育和分化提供了空间体腔液对全身的物质循环和分布有着重要作用，对运动起着流体静力骨骼的作用。
4、假体腔动物的总特征
（1）体表被有非细胞的角质膜，它由其下的上皮细胞分泌形成（2）具有恒定的细胞数目
（3）排泄系统属于原肾管系
（4）大多数雌雄异体
（二）、真体腔的概念及特征
1、概念：真体腔亦称真正体腔、次生体腔、后体腔。
它的外围由中胚层形成的体腔膜所包围，这种体腔叫做真体腔。
2、形成方式：在胚胎或幼虫时期，由端细胞分裂增殖形成左右两中胚胎带，继续发育。
左右中胚层带内逐渐充以液体，并分节裂开，形成每节一对体腔。
3、从发生学上分类：
（1）、在毛颚、棘皮、原索等各类动物，是由原肠胚的原肠壁突出的左右一对肠胶囊起源的。
这些动物为肠体腔干的类群（2）、在环节动物、节肢动物和软体动物，由位于身体后端的中胚层母细胞的增殖在消化管的左右产生中胚层节，在此细胞块内产生的内腔成为体腔。
这些动物是端细胞干的类群
（3）脊椎动物一般虽属于肠体腔干的动物门，但在原肠和体腹之间看不到有直接的连续。
中胚层的起源各纲虽然不同，但无论哪一纲其中胚层的腹侧区域皆分为内外两层，即壁层和脏层，而两层之间的
空间形成体腔，为裂体腔型，在体腔内面覆盖着中胚层性浆膜。
4、特征
1、具体壁体腔膜和肠壁体腔膜（中胚层形成的）。
2、肠道出现肌肉层（即脏壁中胚层）。
3、体腔内出现循环、排泄、生殖等器官，并有肠系膜固定。
4、有孔与体外相通。
（三）、真、假体腔代表动物
1、蛔虫——假体腔代表动物
（1）、蛔虫是无脊椎动物，线虫动物门，线虫纲，蛔目，蛔科。
是人体肠道内最大的寄生线虫，成体略带粉红色或微黄色，体表有横纹，雄虫尾部常卷曲。
蛔虫是世界性分布种类，是人体最常见的寄生虫，感染率可达70%以上
（2）、蛔虫体腔的分析
（3）、蛔虫寄生的预防措施
①.注意饮食卫生，不吃不洁的生冷食物，生食的蔬菜瓜果一定要洗净后才能食用。
②.养成良好的卫生习惯，不可随地大便。
蛔虫病的传播途径为蛔虫排出的虫卵随大便排出体外，继而污染周围环境，又可污染蔬菜瓜果等。
一旦吞食，即可感染。
要做到饭前便后洗手，勤剪指甲。
儿童不要吮吸指头。
③.在蛔虫病防治上，必须开展卫生宣传教育，培养良好的卫生习惯。
普查的重点在儿童集体单位（幼儿园、小学）, 进行普查、普治，以保障儿童健康。
加强粪便管理，改善环境卫生，做好灭蝇、防蝇工作以防虫卵扩散。
实验证明虫卵在45-50℃时半小时内死亡。
建筑沉卵发酵粪池或采用堆肥方法--就是利用发酵所产生热及从粪尿
中分解出来的氨的作用，杀死粪中虫卵
2、环毛蚓——真体腔代表动物
（1）、蚯蚓是对环节动物门寡毛纲类动物的通称。
在科学分类中，它们属于单向蚓目。
身体两侧对称，具有分节现象；没有骨骼，在体表覆盖一层具有色素的薄角质层。
除了身体前两节之外，其余各节均具有刚毛。
雌雄同体，异体受精，生殖时借由环带产生卵茧，繁殖下一代。
目前已知蚯蚓有2500多种，1837年被生物学家达尔文称之为地球上最有价值的动物。
蚯蚓在中药里叫地龙（开边地龙、广地龙），《本草纲目》称之为具有通经活络、活血化瘀、预防治疗心脑血管疾病作用。
（2）、环毛蚓体腔的分析
（3）、蚯蚓与人类的关系
①.蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用。
②.蚯蚓能够提高土壤的肥力，蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养
分。
③.蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品。
第四，利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物..因此，蚯蚓对人类的益处很多，所以，我国和世界上的许多国家，都在大力开展蚯蚓的利用和养殖事业
（四）、真、假体腔的区别比较
1、真、假体腔的区别
2、三胚层与真体腔
联系图形，我们可以看到:
①、假体腔外以中胚层的纵肌为界，内以内胚层消化管为界，也就无体腔膜。
②、真体腔外侧中胚层附在外胚层，分化成肌肉层和体腔膜，再
与体表上皮形成体壁，内侧中胚层附在内胚层外面，分化成肌肉层与体腔膜，再与肠上皮形成肠壁。
所以真体腔有肠壁体腔膜和体壁体腔膜，肠壁肌肉层，且通过排泄管，背孔直接与外界相通。
3、真体腔的进步性意义
①消化道在形态和功能上进一步分化，消化能力加强。
②消化功能加强→同化功能加强→异化功能加强→排泄功能加强，排泄器官从原肾管型进化为后肾管型。
③真体腔形成过程中残留的囊胚腔形成血管系统，从环节动物开始出现完善的循环系统。
④为身体出现分节现象提供了基础。
课后作业第三组成员及分工
•杨雪梅-----PPt的制作
•赵凌波-----假体腔的资料收集与讲解
•候瑞-----真体腔的资料收集与讲解
•梁军-----真假体腔代表动物的讲解及讲稿的整合
•龚巧-----真假体腔的差别及主持环节
•谭松林-----知识点框架的汇总
•倪福明-----同学们可能性问题的收集。