部编版语文八年级下册3《安塞腰鼓》课堂同步测试题
3* 安塞腰鼓
01 积累运用
1．给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。
亢奋(kàng) 冗杂(rǒng) 蓦然(mò) huì(晦)暗jī(羁)绊飞jiàn(溅)
2．下列词语中，没有错别字的一项是(B)
A．蹦跳闪射瞳仁震憾
B．束缚恬静闭塞困倦
C．严俊搏击磅礴战栗
D．幅射渺远璇转凝聚
3．下列句中加点的成语使用有误的一项是(C)
A．只有大彻大悟，具有大智慧的人才能当得起这个称号。
B．这惊心动魄的场面让人们久久不能忘记。
C．垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止！
D．近期本市部分楼盘已经出现了滞销情况，量价齐升的势头戛然而止。
(解析：C项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在此处不合语境。
)
4．(2017·柳州)下列句子没有语病的一项是(B)
A．柳州市通过一系列改革举措，让公立医院逐步回归公益性，切实减轻了患者。
B．2016年年底，龙新村完成全村脱贫摘帽任务，成为柳江县扶贫“样板工程”。
C．广西居民纸质图书的阅读率偏低，手机阅读将成为了广西居民最倾向的阅读方式。
D．为了防止各类地质灾害不再发生，广西地质海洋灾害应急指挥所发布了应急防治方
案。
(解析：A项成分残缺，句末应加上“的负担”；C项“将”和“了”自相矛盾，可删除“将”字；D项多重否定失当，可删去“不再”)
5．下列句子分别运用了哪种修辞手法？请填在括号里。
(1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的
搏击！(拟人)
(2)它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
(排比)
(3)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
(比喻)
6．班级准备举办一次主题为“走近民间吆喝”的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。
(1)为明确主题、烘托气氛，请你在黑板上写一组对偶句做标语。
【示例】走近民间吆喝，感受传统文化。
(2)语文老师让你去邀请教历史的王老师来参加明天的班会活动，你打算怎样向王老师
说？
【示例】王老师，您好！语文老师让我来邀请您参加咱们班的班会，时间是明天下午第三节课，地点是第一多媒体教室，主题为“走近民间吆喝”，希望您抽空前往。
(3)老师给你所在的学习小组分配的任务是搜索家乡的“吆喝”文化，你打算怎样完成
这个任务？请把你们的思路按顺序写出来。
【示例】①了解“吆喝”的基本内容；②小组成员分头走街串巷实地研究当地的吆喝；
③上网搜集关于吆喝的影像资料或文献资料；④到图书馆查阅关于当地“吆喝”风俗的记载；⑤由组长将各位组员查找的资料进行汇总，形成书面报告。
(4)假如由你来向教历史的王老师提两个关于“吆喝”的问题，你打算提什么问题？
【示例】①为什么现代社会中大部分人淘汰了“吆喝”这种传统的宣传手段？②在现代高科技时代，为什么还有一部分人选择用“吆喝”这种方法来宣传自己的产品？
02 拓展阅读
陕北秧歌
张亚宁
①忽听铿锵的锣鼓声从天而降，似千军阔步前行，有排山倒海之势；似众仙齐奏鼓乐，有醉人的天籁之音；又似万马奔腾，有激越大地之威。
②惊叹是什么如此振奋人心。
循声望去——蜚声海内外的陕北秧歌扭得正欢。
③你瞧，七八个剽悍的陕北汉子打着红边牛皮鼓，拍着大小铜镲，敲着小铜锣……呵，中年伞头手中的大花伞犹如旋转的螺旋桨，十字步扭得天旋地转。
哦，一群英俊的后生和俊俏的姑娘踏着鼓点，个个生龙活虎，活灵活现……哦，已一把年纪的老大爷老大娘也不甘示弱，与小伙姑娘媲美，摇着、扭着、跳着……
④仔细听，随着“咚咚锵、咚咚锵……”的鼓点你扭头看去，乐队的汉子们忘乎所以，恨不得把那个红边鼓敲碎，巴不得把那把铜唢呐吹破，真想把那大小铜镲拍烂，一心想把那小铜锣击个窟窿……闭上眼睛，静心地听。
时而粗犷奔放，能使河流为之激扬动荡；时而稳步柔美，能使无数人为之心醉；时而缓和细腻，能使大地为之倾倒。
⑤仔细看，一群男女老少扭起来了。
排是排，行是行。
一会儿排成“龙摆尾”；一会儿犹如“梅花盛开”；一会儿好像“老虎扬尾”；一会儿胜似“大灯笼”；一会儿能比得过大姑娘的长辫子；一会儿好像一朵朵枣花……红与绿的扇子在姑娘们手中飞起来转起来，红与绿的丝带飘起来，观者不仅是眼花缭乱，而是眼神跟着扇子起落，不知道最后的眼神落在何方。
花折伞在后生们手中撑起来舞起来，撑起时，似乎要直穿云霄，舞起时，犹如飞轮旋转。
手、脚、头，全部是活的，真是眼光不知道放在哪里。
放在哪里都是恰到好处的。
⑥一声惊吼，两只水船上场了，像在水中一样，轻飘飘地游来游去。
坐在船舱里俊俏的姑娘唱道：“天下黄河几十几道湾，几十几道湾里几十几条船……”这边声音一落，那边的艄公接着唱道：“天下黄河九十九道湾，九十九道湾里九十九只船……”酸酸的唱曲惹得人心里暖暖的，你瞧那些小孩子，被架在父亲或者爷爷的肩膀上，笑着，鼓着掌。
你看看，那群帅气的小伙子，捧腹大笑……
⑦忽然，两只威风凛凛的雄狮不知从何方而出，摇着脑袋，摆着身子，张着血盆大口，或平空后仰翻滚，或高台俯卧衔球，或单狮走桩，或双狮争戏，或扮鬼脸。
起势、奋起、迎宾、施礼、惊跃、酣睡、道谢，将威武之狮的喜、怒、哀、乐之状舞得栩栩如生，惟妙惟肖。
一时间，场内场外一只只眼睛齐聚在威武的狮子身边，整个场里凝寂一般。
一个转身，狮子落地，场内场外齐
声欢腾，掌声、喝彩声震荡着天空，老太太的两颗门牙差点飞落出来，歪着脖颈双手慌忙捂住。
⑧随即，一系列小节目开幕了。
一群孩子戴着可爱的头盔，摇摇摆摆，可爱至极；跑驴背上的姑娘们时不时做个鬼脸，让你笑弯腰；一首首酸曲、一折折小戏、一个个滑稽小品……男女老少目不暇接。
⑨这就是陕北人死了都要扭的秧歌，独具特色的陕北秧歌。
7．仔细阅读⑥⑦两段，请仿照示例进行概括。
第⑤段：扭动的男女老少，飞舞的彩扇
第⑥段：游来游去的水船，酸酸的男女对唱
第⑦段：欢腾的雄狮，忘情的老太太
8．选文以“铿锵的锣鼓声”开头，有什么用意？
先声夺人，激发读者的阅读兴趣；引出本文描写的内容——陕北秧歌。
9．请从修辞的角度赏析第④段画线句子的表达效果。
句式整齐，运用了夸张和排比的修辞手法，写出了乐队的汉子们忘乎所以的情态，突出了锣鼓声的粗犷奔放。
10．陕北秧歌分为“大秧歌”和“踢场子”两大类。
“大秧歌”是一种载歌载舞的集体表演
形式。
队员无定数，只要喜爱扭秧歌，谁都可以进入。
“踢场子”主要就是表演小节
目，由过去的扳“水船”、踩“高跷”等发展到现在把陕北道情、双人舞蹈、地方小
戏等巧妙地融合在一起的形式。
据此可以推断，第⑤段描写的是“大秧歌”，第⑥段
描写的是“踢场子”。
11．本文在描绘场面时，多处运用了侧面描写的手法，请任找一处，并分析其作用。
“你瞧那些小孩子，被架在父亲或者爷爷的肩膀上，笑着，鼓着掌。
”从侧面衬托水船表演得生动有趣。
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》同步练习
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》同步练习1. 下列各句中，画线字的注音完全正确的一项是（）A.容不得束缚，容不得羁（jī）绊，容不得闭塞（sāi）。
B.名人强（qiǎng）词夺理，叫作雄（xióng）辩，凡人就是狡辩了。
C.不必等待地震和潮汐，在微风中就悄（qiǎo）无声息地坍（dān）塌了。
D.巡警端着一个筛子，盛（shèng）满了没（mò）收来的醋栗。
2. 对下列句子中修辞手法判断不恰当的一项是（）A.他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
（比喻）B.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（排比）C.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（拟人）D.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（设问）3. 下列对课文《安塞腰鼓》内容理解不正确的一项是（）A.课文保持着快速的节奏。
快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
B.安塞腰鼓有强健的舞姿、沉重的响声以及震撼人心的力量。
C.文章以“好一个安塞腰鼓”反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
D.本文以陕北人民的性格特征为线索，写出了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的特点。
4. 下列句子中画线成语运用不正确的一项是（）A.年近不惑，他回首与书法相伴的三十载，在对人生充满种种了悟的同时，于书法艺术也有一种大彻大悟的释然之感。
B.也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！C.在这次的读书活动中，语文名师就如何有效阅读的话题说长道短，同学们深感受益匪浅。
D.这幅苏绣作品真是巧夺天工，令人叹为观止。
5. 找出下列句中的错别字并改正。
（1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了。
（）（2）隆隆隆隆的严竣的思索。
（）（3）落日照大旗，马鸣风箫箫！（）6.给下列画线的字注音或读拼音写汉字。
亢奋（）戛然（）晦暗（）蓦然（）渺远（）rǒng杂（）震hàn（）jī绊（）磅bó（）tián静（）7. 指出下列句子的修辞手法。
【随堂检测卷】部编版语文八年级下册 3 安塞腰鼓
3 安塞腰鼓同步卷1一．选择题（共5小题）1．注音全都正确的一项是（）A．归省．xǐng 不惮．dàn 撺．掇chuàn 蕴．藻yùnB．恬．静tián 晦．暗huì冗．杂rǒng 戛．然jiáC．羯．鼓jié铮铮．zhèn 花坞．wù霍．然huàD．戏谑．xuè粗犷．kuàng 作孽．niè屈．从qū2．选出下列句子没有语病的一项（）A．好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！B．我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。
C．参加这次义务劳动的有工人、农民、解放军、学生、妇女和小孩。
D．气象小组的同学每天都在仔细地检查天气的变化。
3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A．被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓．．．．，也为世界许多国家和人民所推崇。
B．不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化．．．．的。
C．学校合唱团的同学们正严阵以待．．．．，迎接“红歌传唱”大赛的到来。
D．我国多位外交官临危受．．．命．，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民。
4．依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）有一种符号，万千个方块，数千年发展，传承着中华文化，傲视着世界文明——这就是汉字。
_______，_______，_______，________。
数千年来，它为国人提供精神支撑，丰盈着我们的灵魂，砥砺着我们的情操。
汉字是中华文化的载体。
珍爱汉字，写好汉字，传承文化是我们义不容辞的责任。
①作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介②即便到了计算机时代，依然是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影③汉字是音、形、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，不管语音如何变化，结构都基本稳定④不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，它经历了各种字体的发展演变A．③④①②B．②③①④C．④②①③D．③①④②5．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．蹦跳闪射瞳仁震憾B．束缚恬静闭塞困倦C．严俊搏击磅礴战栗D．幅射渺远璇转凝聚二．基础知识（共1小题）6．填空。
部编语文八年级下《3安塞腰鼓》同步练习及答案
3安塞腰鼓【课前学习】1.给加点的字注音亢．奋（）晦．暗（）羁绊．．（）叹为观止．（）蓦．然（）冗．杂（）飞溅．（）戛．然而止（）烧灼．（）大彻．大悟（）2.为下列各句中加点的词语选择正确的解释。
（1）这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静．．的阳光立即变得飞溅了。
【】A.安静B.舒适愉快C.幽雅寂静（2）他们朴实．．得就像那片高粱。
【】A.踏实B.质朴诚实C.朴素。
（3）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止．．．．。
【】A.叹息看到的事物停止了B.感叹到此为止C.赞美看到的事物好到了极点（4）晦暗．．了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!【】A.昏暗B.迷茫、糊涂C.晦涩3.指出下列句子运用的修辞方法。
(1)每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。
（）(2)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。
（）(3)紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
（）(4)骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏。
（）(5)除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊! （）4.下列对课文理解有误的一项是【】A.陕北人民拥有粗犷豪放的性格B.本文以陕北人民的性格特征为线索,写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点。
C.安塞腰鼓有强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量D.安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷、激昂、豪放。
【课内检测】阅读课文节选，回答1-5题。
（14分）①一群茂腾腾．．．的后生。
②他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
③咝溜溜．．．的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
④他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。
⑤但是：⑥看！——⑦一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
部编版八年级下册语文第 3 课《安塞腰鼓 》同步练习(含答案)
部编版八年级下册语文第3课《安塞腰鼓》同步练习一、基础知识1．下列各组词语中加下划线字的注音有误的一项是（）A．安塞(sài)晦暗(huì)冗杂(rǒng)羁绊(jī)B．烧灼(shuó)闭塞(sè)磅礴(páng)亢奋(kàng) C．戛然(jiá)恬静(tián)骤雨(zhòu)沉稳(wěn)D．思绪(xù)震撼(hàn)淋漓(lí)飞溅(jiàn)2．下列各组词语中有错别字的一项是（）A．狂舞沉稳戛然而止B．羁绊辐射惊心动魄C．震撼躁热元气淋漓D．磅礴渺远大彻大悟3．下列句子中成语使用有误的一项是（）A．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
B．安塞腰鼓随着声音消失，各个舞者动作都戛然而止。
C．学成一门专业是艰苦的，一个人不可能一朝醒来就宣称自己大彻大悟，已掌握了这门学问。
D．也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！4．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A．使人想起：“落日照大旗，马鸣风萧萧！”B．后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
C．痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！D．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……5．下面几个句子，是对排比修辞方法的论述，正确的是（）A．排比是结构上相同或相似的短语或句子构成，成串排列，以增强语势。
B．排比是侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用。
C．运用排比可以是句子两两相对，句式整齐，可以由两个句子构成，也可由三个以上的句子构成。
D．运用排比的目的是增加语言的感染力，使被描写对象形象、生动。
6．下列句子中有语病的一项是（）A．通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到弘扬民族文化的重要性。
B．在安塞腰鼓的表演舞台上，变换的舞台背景让人目不暇接。
部编版语文八年级下册《安塞腰鼓》同步练习
第3课《安塞腰鼓》同步练习一．积累与运用1．选出下列词语加点字注音和词语书写完全正确的一项（）A．瞳．仁（tóng）恬．静（tián）亢．奋（kàng）大彻．大悟（chè）B. 束．缚（sù）羁．绊（jī）闭塞．（sè）叹．为观止（tàn）C. 严峻．（jùn）震憾．（hàn）渺．远（miǎo）气势磅礴．（bó）D．晦．暗（huì）冗．杂（yǒng）辐．射（fú）戛．然而止（jiá）2.下列对病句的修改不正确的一项是（）A. 我国农业部迅速做出应急预案，及时控制住猪瘟疫情扩散，避免了疫情不再全面爆发。
改正：去掉“不再”B. 随着中俄两国元首频繁往来，使两国在政治、军事、经济方面进行了更深层次的交流。
改正：去掉“随着”或“使”C. 以校园欺凌为主题的青春片《少年的你》，上映当日票房就超过3亿左右，成为当日电影票房冠军。
改正：把“成为”改为“获得”D. 中国已启动了空间站实验项目的征集活动，不仅面向国际社会，而且面向国内科学界发出盛情邀请。
改正：将“国际社会”与“国内科学界”调换位置3.对下列文学常识及名著表述不正确的一项是（）A.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写成的一部科普巨著，他用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性，体现了对生命的尊重和自然的赞美。
B.孟子是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，与孔子并称为“孔孟”。
C.《安塞腰鼓》作者是刘成章，陕西延安人。
他的散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
D. 《安塞腰鼓》是一篇介绍我国非物质文化遗产民俗舞蹈的文章。
4.仿写：仿照例句，另写一段话，所写句子要保持统一话题。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏。
，；，。
5.下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）【情境】小苏的爸爸妈妈答应小苏如果他期末考试能够考进年级前50名，暑假就带他去上海迪士尼乐园游玩。
部编版3《安塞腰鼓》同步练习附答案
3《安塞腰鼓》同步练习附答案一、积累与运用1．给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。
亢．奋(kàng) 冗．杂(rǒng) 蓦．然(mò)huì(晦)暗jī(羁)绊飞jiàn(溅)2．下列词语中没有错别字的一项是(B)A．蹦跳闪射瞳仁震憾B．束缚恬静闭塞困倦C．严俊搏击磅礴战栗D．幅射渺远旋转凝聚(解析：A.“憾”应写作“撼”；C.“俊”应写作“峻”；D.“幅”应写作“辐”。
) 3．下列加点成语使用不正确的一项是(C)，具有大智慧的人才能当得起这个称号。
A．只有大彻大悟．．．．B．这惊心动魄的场面让人们久久不能忘记。
．．．．！C．垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止．．．．，让人回味无穷。
D．这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当推向高潮时，又戛然而止．．．．(解析：C.“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在此处不合语境。
)4．(2018·孝感)选出下列句子有语病的一项(C)A．甲骨文通过了联合国教科文组织委员会评审，成功入选《世界记忆名录》。
B．为了提高准确度，北京第四次全市范围古树名木资源调查首次实现了GPS定位全覆盖。
C．中国企业要走出国门，就必须了解当地市场，适应和熟知当地法律与文化。
D．在“足球进校园”活动如火如荼的形势下，孝感市中小学建立了校园足球队162个。
(解析：C.语序不当，将“适应”和“熟知”调换位置。
)5．下列句子分别运用了哪种修辞手法？请填在括号里。
(1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！(拟人)(2)它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
(排比)(3)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
(比喻)6．班里开展了“中国鼓文化”综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
(1)请写出三个关于“鼓”的成语。
【示例】旗鼓相当、紧锣密鼓、暮鼓晨钟、大张旗鼓、一鼓作气(写出三个即可)(2)据说，许多外国人曾专门跑到安塞学腰鼓，想从中挖掘出奥秘来，但得其真传者无几。
【部编版】八年级语文下册第一单元3安塞腰鼓同步测练习题(含答案)
安塞腰鼓一、基础演练1．给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。
亢．奋(kàng) 冗．杂(rǒng) 蓦．然(mò) huì(晦)暗jī(羁)绊飞jiàn(溅)2．下列词语中，没有错别字的一项是(B)A．蹦跳闪射瞳仁震憾B．束缚恬静闭塞困倦C．严俊搏击磅礴战栗D．幅射渺远璇转凝聚3．下列句中加点的成语使用有误的一项是(C)A．只有大彻大悟．．．．，具有大智慧的人才能当得起这个称号。
B．这惊心动魄．．．．的场面让人们久久不能忘记。
C．垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止．．．．！D．近期本市部分楼盘已经出现了滞销情况，量价齐升的势头戛然而止．．．．。
(解析：C项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在此处不合语境。
) 4．下列句子没有语病的一项是(B)A．柳州市通过一系列改革举措，让公立医院逐步回归公益性，切实减轻了患者。
B．2016年年底，龙新村完成全村脱贫摘帽任务，成为柳江县扶贫“样板工程”。
C．广西居民纸质图书的阅读率偏低，手机阅读将成为了广西居民最倾向的阅读方式。
D．为了防止各类地质灾害不再发生，广西地质海洋灾害应急指挥所发布了应急防治方案。
(解析：A项成分残缺，句末应加上“的负担”；C项“将”和“了”自相矛盾，可删除“将”字；D项多重否定失当，可删去“不再”)5．下列句子分别运用了哪种修辞手法？请填在括号里。
(1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！(拟人)(2)它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
(排比)(3)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
(比喻)6．班级准备举办一次主题为“走近民间吆喝”的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。
(1)为明确主题、烘托气氛，请你在黑板上写一组对偶句做标语。
【示例】走近民间吆喝，感受传统文化。
(2)语文老师让你去邀请教历史的王老师来参加明天的班会活动，你打算怎样向王老师说？【示例】王老师，您好！语文老师让我来邀请您参加咱们班的班会，时间是明天下午第三节课，地点是第一多媒体教室，主题为“走近民间吆喝”，希望您抽空前往。
部编版语文八年级下册第3课《安塞腰鼓》同步练习(含答案)
第3课《安塞腰鼓》同步练习（满分：60分时间：40分钟）一、积累与运用（14分）1.阅读下面文字，按要求答题。
（8分）骤雨一样，是急促．（）的鼓点；旋．（）风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是bèng（）跳的脚步；火花一样，是闪射的tóng（）仁；斗虎一样，是强健的风恣；__________________。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！(1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。
（4分）急促．（）旋．风（）bèng（）跳tóng（）仁(2)文中有一个错别字，请找出来并改正。
（2分） _________改为_________(3)请结合文意，在横线处续写一句。
（2分）_____________________________________________________________________________________ 2．下列各句中没有语病的一项是（2分）（）A．咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
B．（这腰鼓）使恬静的阳光立即变得飞溅了，却使困倦的世界立即变得亢奋了。
C．三班能够流畅背诵《安塞腰鼓》的同学超过30多人，比起四班来可是强多了。
D．通过观看腰鼓表演，使我领略到了陕西汉子的豪迈激情。
3．句中空缺处应填入的一组词是（2分）（）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是_________了、_________了、_________了的那么一股劲！A．撞开冲破挣脱B．冲破挣脱撞开C．挣脱冲破撞开D．冲破撞开挣脱4.下列句子中的标点符号使用有误的一项是（2分）（）A．使人想起：“落日照大旗，马鸣风萧萧！”B．后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
C．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！D．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……二、阅读与理解（46分）（一）阅读《安塞腰鼓》选段，完成5-9题。
部编八年级语文下册《安塞腰鼓》同步测试及答案解析
部编八年级语文下册《安塞腰鼓》同步测试及答案解析一、字词书写1．给加点的字注音。
亢．奋（______）晦．暗（______）羁．绊（______）烧灼．（______）蓦．然（______）冗．杂（______）思绪．（______）戛．然而止（______）二、选择题2．对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是（）A．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．。
（赞美看到的事物好到了极点）B．使困倦的世界立即变得亢奋．．了。
（极度兴奋）C．晦暗．．了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（昏暗）D．当它戛然而止．．．．的时候，世界出奇的寂静。
（声音突然中止）3．下列各句中没有语病的一项是（）A．咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
B．这腰鼓，……使恬静的阳光立即变得飞溅了，却使困倦的世界立即变得亢奋了。
C．我家今年收人近5万元左右，比起去年来可是强多了。
D．通过观看腰鼓表演,使我领略到了陕西汉子的豪迈激情。
4．对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（）A．紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
（比喻）B．黄土髙原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（排比）C．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
（比喻）D．人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片……(反复）5．下列对《安塞腰鼓》一文的写作特点分析不准确的一项是（）A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B．文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
C．课文自始至终，一直保持着快速的节奏。
快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
D．让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧！6．请选出下列选项中排序正确的一项（）①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。
部编版语文八年级下册同步练习安塞腰鼓
3 安塞腰鼓同步卷3一．选择题（共5小题）1．句中空缺处应填入的一组词是（）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是________了、________了、________了的那么一股劲！A．撞开冲破挣脱B．冲破挣脱撞开C．挣脱冲破撞开D．冲破撞开挣脱2．下列课文中词语的解释全不正确的一项是（）①亢奋：极度兴奋。
②忘情：忘记了自己的感情。
③羁绊：缠住不能脱身；束缚。
④蓦然：突然，猛然。
⑤晦暗：这里指天气昏暗。
⑥冗杂：繁杂。
A．①④B．②⑤C．③⑥D．③⑤3．选出下列加点字注音完全正确的一项。
（）A．骄奢．（shē）隐匿．（nì）风骚．（shāo ）通宵．达旦（xiāo ）B．沉吟．（yín ）商酌．（zhuó）腻烦．（fán ）根深蒂．固（dì）C．栈．桥（jiàn ）修．身（xiū）辐．射（fú）媚．上欺下（mèi ）D．怡悦．（yuè）窒．息（zhì）玄．虚（xuán ）顶礼膜．拜（mé）4．下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是（）A．亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
（这句话运用了比喻，生动写出了人们只要牢牢记住母语，就能激起爱国意识，团结起来，从而打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。
）B．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。
（这两句话里运用了排比和夸张，写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美，表达了作者的赞美之情。
）C．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
（这句话运用拟人，赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态，生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子，表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。
）D．他（闻一多）要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。
（这句话运用了比喻，生动写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法，表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。