第四课时 我们的邻居教案 (1)
初中政治邻居教案模板设计
教案名称：初中政治《与邻居相处》教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解与邻居和谐相处的重要性，提高学生的邻里素养。
2. 培养学生尊重、理解、宽容、互助的邻里道德观念。
3. 引导学生学会与邻居沟通、解决问题，培养良好的邻里关系。
教学重点：1. 邻里关系的处理原则2. 与邻居和谐相处的方法教学难点：1. 培养学生在与邻居相处中的沟通能力2. 引导学生理解宽容、互助的邻里道德观念教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生讲述一个关于邻里和谐的感人故事，引发学生对邻里关系的思考。
2. 学生分享自己与邻居的互动经历，初步体会邻里关系的重要性。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解邻里关系的处理原则和方法。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：“如何与邻居和谐相处？”2. 学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
3. 各组派代表进行汇报，总结与邻居和谐相处的方法。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一个关于邻里纠纷的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决纠纷的方法和建议。
3. 各组派代表进行汇报，分享解决邻里纠纷的经验。
五、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，模拟与邻居互动的情境。
2. 学生通过角色扮演，学会与邻居沟通、解决问题。
3. 各组分享活动成果，总结与邻居和谐相处的经验。
六、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结与邻居和谐相处的原则和方法。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后与邻居相处的改进措施。
七、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写一篇关于与邻居和谐相处的感悟文章。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中与邻居相处的表现。
教学反思：本节课通过故事导入、自主学习、课堂讨论、案例分析、小组活动等多种教学手段，引导学生了解与邻居和谐相处的重要性，培养学生尊重、理解、宽容、互助的邻里道德观念。
三年级道德与法治-《我们都是好邻居》教案及反思
与邻居家的同龄孩子一同做游戏，不打架，共同完成作业。
主动向邻居打招呼。
将自己不玩的玩具送给邻居的小伙伴。
扫楼道时，主动把邻居门前也扫干净。
当看到邻居要坐电梯时，主动帮助邻居按着电梯等邻居一起坐电梯。
看看这些同学是怎样做的。（播放课件）
出示：根据正式实施的新治安管理处罚法第75条规定：饲养动物干扰他人正常生活的，处警告；警告后不改正的，或者放任动物恐吓他人的，处二百元以上五百元以下罚款。驱使动物伤害他人的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款。
师：有些邻里之间的问题无法通过情感来解决的，还可以寻求法律的帮助，用法律来维护自己的合法权利。任何人不能侵犯别人的合法权利。只有大家都能遵守法律，遵守规则，互相尊重、理解、包容我们的关系才能和谐。
2、上个月我家装修，爸爸事先在电梯里贴了一封致歉信，请求谅解。
敬爱的邻居：
您好，我家要从９月１０日至１０月３０日装修每天开工时间是：上午８:００－１１:３０；下午：１３：３０－１７：００。装修期间给您带来诸多不便，敬请原谅！如有问题，请告知，谢谢！
爱您的邻居５单元６０２
如果你是他的邻居，看到这封信后会怎样想。你们发现邻里相处有什么学问。（师板书：尊重 理解）
从这则新闻中，你们懂得了什么？
师：有个好邻居真是件特别幸福的事。我国有一句俗语“千金买屋，万金买邻。”说的就是这个意思，你还知道那些邻里相处的谚语？
出示：
邻里结的好，如同得大宝。
人到难处邻里来。
千金买屋，万金买邻。
远亲不如近邻。
邻居好，赛金宝。
得dé好乡邻胜过亲。
和得dé邻里好，胜过穿皮袄。
三年级下册道德与法治6《我家好邻居》课堂活动教案
对于小学三年级下册道德与法治6《我家好邻居》这一课程，我们可以通过课堂活动来帮助学生更好地理解这一主题，提高道德素养。
我将为大家介绍一份完整的课堂活动教案，并阐述具体活动设计、思路及注意事项等方面。
一、教学目标1.了解邻里关系的重要性；2.理解邻里之间的互帮互助、关心照顾精神；3.知晓如何做一个好邻居：平等、友善、互相帮助、关怀他人等方面的内容。
二、教学活动设计1.活动一：口头思考教师在班内放置一张大白纸，邀请学生上前写下“我喜欢我家附近的什么？”、“我发现身边的好邻居在做什么？”、“做邻居的应该怎么做？”等问题。
让学生自由组合并介绍自己所写内容。
教师将部分学生答案记录下来并进行点评，以满足听说目标。
2.活动二：观察细节让学生们以两人一组的形式，分别在校内或周边小区中观察他人的行为细节。
观察时需关注好邻居的行为和态度，并摄录下相关内容。
学生需明确记录当事人的姓名、行为和时间等相关信息，最终需要将此次观察结果整理成小册子形式，以方便展示。
通过观察和整理，来达到观察、思考、发现什么是好邻居的目的。
3.活动三：模仿技能在教室中设置好邻居问题的生活场景如：老人过马路、邻居家的烧菜味、需要帮忙提东西等，让学生们分组进行角色扮演，体验什么是好邻居，在模仿过程中，增强理解和体验联想，在操作中获得应用和实践的机会。
三、教学思路本次课程通过口头思考、观察细节、模仿技能等教学活动，旨在让学生们明白好邻居的概念、体验好邻居的感觉、学习如何做好邻居。
借助小组合作、群体展示等方式进行多元活动，让学生们在感性认知的同时更好地吸收和掌握知识。
四、注意事项1.活动前，教师需准备好相关材料、工具和为学生提供详细的活动流程；2.教师需要适时地引导活动氛围，避免学生过度模仿；3.活动后，要对学生的思考、表现和口语表达都进行具体评价，让学生更好地理解课程的主旨。
五、教学效果通过对本教案的完整呈现，可以看出，通过多元、实践性的课堂活动来学习道德与法治6，《我家好邻居》这一主题可以提高学生道德素养。
绘本我的邻居教案
绘本我的邻居教案绘本《我的邻居》教案目标本教案的目标是通过使用绘本《我的邻居》来帮助学生研究和理解邻居的概念，并培养他们对社区中的社交互动的兴趣和参与。
教学时间本教案的教学时间预计为2个课时。
教学步骤第一课时1. 引入绘本：在课堂上向学生展示绘本《我的邻居》，提醒学生这本书将讲述有关邻居的故事。
2. 阅读绘本：老师朗读绘本，并鼓励学生跟随阅读。
3. 讨论问题：在阅读结束后，老师提出一些问题，例如：- 在故事中，主人公的邻居是谁？他们都具有哪些特点？- 你认为邻居之间应该如何相处？请分享你的想法。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论邻居之间的关系以及如何建立友好的社区氛围。
第二课时1. 回顾绘本：与学生一起回顾前一堂课中的研究内容，让学生分享他们在小组讨论中的观点。
2. 角色扮演：安排学生在小组中扮演不同的邻居角色，并让他们通过角色扮演来展示良好的邻里关系和友好的社区互动。
3. 分享经验：让学生与全班分享他们在角色扮演中的经验和观察，以及他们对友好社区互动的认识和看法。
4. 总结：老师总结本次教学活动的重点，并提醒学生邻居之间的友好与互助对社区的重要性。
扩展活动为了进一步加深学生对邻居和社区的理解，可以安排以下拓展活动：- 安排学生进行社区调查，了解不同邻居的工作和兴趣，并制作海报或展板展示调查结果。
- 邀请一位社区居民来到课堂上与学生分享他们与邻居的互动经验。
- 给学生分发一份简单的调查问卷，让他们对社区满意度和邻居交流情况进行调查，并进行数据分析。
结语本教案通过绘本《我的邻居》帮助学生了解和探索邻居和友好社区的概念。
通过参与讨论、角色扮演和拓展活动，学生将培养他们对社区中邻居互动的兴趣和参与，从而促进社交技能和社区意识的发展。
小学美术岭南版三年级上册《第四单元9我的好邻居》教案
我们已经欣赏了现代画家和同学对好邻居的表现作品，用你喜欢的方法与同学们合作设计，表现出左邻右舍之间有趣的小故事
三、温故知新
再现人物画法步骤:
第1步、画出脸部。
第2步、画出头发。
第3步、画出身体上部。
第4步、画出上衣及花纹装饰。
第5步、画出身体的下部。。
第6步、画出裙子及花纹装饰。
四、学一学
突出重点解决难点
拓展学生思路，了解可描绘的内容
感受中国是一个团结友爱的大家庭
展示评价
用简单的美术语言，进行描述，大胆的参与、与他人合作
1、是否能说出画面中邻居之间的故事
2、画面中邻居形象是否生动有趣
3、楼房里的邻居粘贴是否整齐有序
4、社区设计色彩搭配是否和谐
5、社区设计、楼房里的邻居设计，想象是否丰富
四、练一练:
通过观看老师的示范，以记忆化形式创作出自己熟悉的邻居的形象,通过小组合作，并能用点、线、面来处理场景的前后遮挡关系，表现一个造型独特、色彩美观、文明和谐的现代市区。
要求：
1、美化装饰。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。
教师巡回指导学生,帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力，完成相应的作业内容
再提问题:
1、你和邻居们有什么交往
2、他们的形象言行及其住处有什么特点？
教师引导:
我们知道了，楼上楼下，前楼后楼，大家既是邻居又是朋友，邻居之间应该互相关心、互相帮助，与邻居的交往中，一定有许多令人难忘的故事。
二、欣赏
1、现代画家思凯瑞的作品《忙忙碌碌镇》
2、同学的好邻居
（1）两栋楼里的邻居
（2）热心的王小红一家
老邻居感情好，
新邻居处的真，
6、我家的好邻居 教案-2022-2023学年道德与法治三年级下册(部编版)
6、我家的好邻居教案本教案适用于2022-2023学年道德与法治三年级下册（部编版），目的是让学生了解什么是好邻居，学习好邻居的家庭美德，培养尊重、宽容、友爱、乐于助人的品质。
一、教学目标1.通过本课学习，掌握什么是好邻居，让学生爱护家庭，尊重邻居，乐于助人，互相帮助，增强班集体凝聚力和团队协作能力。
2.让学生了解好邻居的家庭美德，知晓他们的善良正直，勤劳勇敢，敬老尊贤等优秀品质，树立自己的努力奋斗、团结友爱的价值观念。
3.通过阅读材料，让学生感受到珍惜家庭和睦、邻里友爱、社区和谐共处的氛围，培养他们优良的品德和社交行为。
二、教学准备1.教师备好相关教学材料；2.准备好教学手段，包括黑板、音响、课件、实物等； 3.评估工具，包括课堂练习、作业、课外调查等。
三、教学流程1.引入通过手写“好邻居”三个字，引导学生回忆生活需要邻居的场景，引导学生讨论并总结需要邻居的场合，并介绍好邻居的概念，引导学生了解好邻居的定义和作用。
2.学习1）阅读课文《我的好邻居》，了解好邻居的特点和家庭美德，并进行讨论。
2）教师通过图片等手段，让学生看到、感受到好邻居的家庭美德，了解邻里之间的友爱和帮助。
3）引导学生思考如何成为好邻居，培养学生尊重邻居、爱护家庭、乐于助人的行为习惯。
3.巩固1）将学生分成小组，进行分工活动，让学生编排好邻居的美德广告词等宣传刊物，以此展示学生的学习成果。
2）通过引导学生评价和反思，让学生充分认识到好邻居行为模式的重要性，从而形成良好的社交行为习惯和品质。
4.作业完成《我的好邻居》阅读理解练习，分析自己的邻居，选择其中一位邻居，写一篇邻居介绍，并附上邻居照片。
四、板书设计好邻居 1.家庭美德 2.友爱帮助 3.尊重邻居五、教学反思通过本次教学，学生认识到好邻居的定义和作用，了解好邻居的家庭美德和友爱互助的行为习惯，形成良好的社交行为习惯和品质。
同时，通过小组分工设计活动，培养学生团队协作和创意思维能力。
6《我家的好邻居》(教案)-2022-2023学年道德与法治三年级下册
6《我家的好邻居》（教案）一、教学目标1.了解什么是邻居，认识邻居的重要性；2.掌握邻里关系中的礼仪；3.学习尊重邻居、理解邻居、和睦相处的方法；4.引导学生了解法律法规对邻里关系的规定，促进学生遵守法律法规，提高法治意识。
二、教学内容1.邻居的定义与重要性；2.邻里关系中的礼仪；3.几种常见的邻里矛盾及解决方法；4.发现并表扬好邻居；5.法律法规中有关邻里关系的规定。
三、教学重点和难点1.重点：邻居的定义与重要性，邻里关系中的礼仪；2.难点：如何教育学生尊重邻居、理解邻居、和睦相处，如何引导学生了解法律法规中有关邻里关系的规定。
四、教学方法多种教学方法相结合，如课堂讲解、情境教学、案例分析、小组讨论等。
五、教学流程时间内容方式5分引入情境教学：利用图片或视频引入，让学生认识到邻居的存在和重要钟性。
10分钟讲解课堂讲解：介绍邻居的定义及重要性，引导学生了解邻居的基本面貌、特点和作用。
10分钟讲解课堂讲解：分析邻里之间的关系，让学生了解邻居间的礼仪行为，促进学生尊重邻居，保持邻里间关系的和谐。
15分钟分享讨论小组讨论：让学生分组分享自己的邻里关系，讲述自己和邻居的故事。
10分钟讲解课堂讲解：介绍几种常见的邻里矛盾及解决方法，引导学生学会以和为贵，了解如何避免邻里隔阂。
15分钟分享表扬情境教学：让学生在班级内分享自己身边好的邻居的故事，并以此来表扬好邻居的行动。
15分钟教育引导讨论案例：引导学生了解法律法规对邻里关系的规定，并结合案例分析，让学生了解如何维权，如何遵守法律法规。
5分钟总结知识点总结：对于学生所学的知识进行一个总结，巩固学生的了解。
六、教学反思在教学过程中，教师采用情景教学的方式，从学生生活和实际需求入手，通过图片和视频展示，引起学生对“邻居”的兴趣。
最终在小组讨论环节，教师引导学生分享自己身边关于邻居的故事，促进学生间的互相了解和交流，使学习变得更加有趣。
同时，在教学过程中，教师还采用了多种教学方法相结合的方式，如课堂讲解、情景教学、案例分析、小组讨论等，保证了教学形式的多样性和教学效果的优异性。
《我们是邻居》说课稿
《我们是邻居》说课稿我们是邻居引言概述：作为邻居，我们生活在同一个社区，共享同一片土地。
我们的关系不仅仅是简单的相邻，而是彼此相互依赖、互相支持的关系。
本文将从五个方面详细阐述我们是邻居的含义和重要性。
一、共同的环境1.1 社区的地理位置：介绍我们所居住的社区的地理位置，比如地理特点、交通便利程度等。
1.2 社区的自然环境：描述社区的自然环境，如植被、气候等，以及对我们生活的影响。
1.3 社区的公共设施：列举社区内的公共设施，如学校、医院、公园等，以及它们对我们的生活的重要性。
二、相互依赖的生活2.1 邻里关系的重要性：强调邻里关系的重要性，如互相帮助、互相关心等。
2.2 共同利益的体现：阐述邻居之间共同利益的体现，如共同维护社区安全、共同享受社区设施等。
2.3 分工合作的合理性：说明邻居之间分工合作的合理性，如共同维护社区环境、共同解决问题等。
三、共同的文化传承3.1 文化交流的机会：介绍社区内的文化交流机会，如节日庆祝活动、社区聚会等。
3.2 文化传统的传承：强调社区内的文化传统对我们的重要性，如习俗、传统节日等。
3.3 文化交融的意义：阐述文化交融对社区内不同群体之间的理解和和谐的重要性。
四、共同的发展目标4.1 社区发展的规划：介绍社区的发展规划，如建设项目、改善居住条件等。
4.2 共同参与社区建设：强调邻居之间共同参与社区建设的重要性，如居民议事会、志愿者活动等。
4.3 共同实现社区目标：阐述邻居之间共同努力实现社区目标的重要性，如共同提高居住质量、共同改善社区形象等。
五、共同的责任与义务5.1 居民自治的重要性：强调居民自治的重要性，如共同维护社区秩序、共同解决居民纠纷等。
5.2 环境保护的责任：阐述居民对环境保护的责任，如垃圾分类、节约能源等。
5.3 邻里互助的义务：强调邻居之间互相帮助的义务，如关心老人、照顾儿童等。
总结：作为邻居，我们共同生活在一个社区中，共享同一片土地。
我们的关系不仅仅是相邻，更是相互依赖、互相支持的关系。
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第8课地球上的人们
《我们的邻居》教学设计
杨林桥镇中心小学向荣
活动内容：我们的邻居
活动目标：
知识目标：
1.知道和认识我国周边有哪些邻国,并大致了解它们在我国的哪个方向；
2．以一些国家为例，借助资料与事实，初步了解这些国家的特色. 感受世界各国的共性和差异(特殊国家符号,可以从自然、历史、民俗、经济等方面多角度的收集资料），从而引发学生对周边国家相关知识的兴趣。
能力目标：
养成收集、处理信息的习惯，与同学合作交流。
学习抓住特色了解或介绍一个国家的方法，并能运用。
情感目标：
关注学生参与状态，让学生感受课堂带来的快乐感、成就感；培养学生热爱邻国的情感，激发学生了解邻国的兴趣。
知道我们和邻国之间只有友好交往、和睦相处才能共同发展的道理。
教学重、难点
初步了解我国的邻国及其特色（认识我国周边的主要国家以及与我国文化的共性和差异性。
难点是知道不同国家的生活习惯、文化习俗与其历史渊源、地域环境的关系。
）
活动准备：教师准备地图、多媒体课件或挂图，收集相关照片和文字资料。
活动过程
一、活动导入：
（出示世界政区图）在地球这个大的家庭里，有200多个国家或地区,生活着60多亿人口。
中国是其中重要一员。
我们要胸怀祖国,放眼世界。
中国有许多邻国。
今天要和同学一起去看看我们的邻居。
同学们猜猜测看看：我们有多少邻居?
出示媒体（地图）猜猜看，中国的邻居有多少呢？（点学生说）请学生打开教材P60，
集体朗读教材第一自然段“我国的疆界很长， 14个国家陆地相邻，与6个国家隔海相望….”。
早在2000多年前,我国就与邻国开始友好往来， (据考古发现,早在2000多年前,我国的丝绸制品,走出国门)、西游记师徒四人（唐玄奘）到西天取经故事大家都知道吧。
这个“西天”就是邻居印度。
(印度是一个非常神秘的国家。
想不想去看看。
今天我就和大家一起作一次特殊的环图旅行,去看看我们的邻居。
我们就开始出发。
二、中国的邻居有哪些
第一站:认识邻国：
1、“我们从朝鲜出发，按照逆时针方向开始旅行”，要注意观察国界线和地图的不同颜色来区分不同的国家。
2、看图找出邻
3、小组交流，探索质疑
4、巩固练习，接龙说邻居（分组比赛）。
师：从东北，顺时针可以；逆时针也可以。
好，那咱们从东北开始，逆时针依次寻找。
在找的过程中，如果发现拿不准的，就用“？”做个记号。
学生质疑释疑：大家打问号的是哪里？其他同学可以解答吗？
师：关于克什米尔，有没有同学了解一点？
师生介绍克什米尔：克什米尔不是一个国家，而是一个地区。
当年巴基斯坦和印度独立时，克什米尔的藩王信奉印度教，而大多数民众信奉伊斯兰教，归属问题因此争议不断、战事不断，停火后将此地区一分为二，也就是巴控克什米尔、印控克什米尔。
）
师：咱们从东北方向开始，逆时针看，和我国陆地相邻的有……
学生边找邻国，边以自己喜欢的方式记录。
(游戏)接龙说邻国。
师：我国邻国图在你脑海里了吗？接龙说邻国比赛，好不好？
随机点生说邻国。
三、了解一些中国的邻国
第二站：了解邻居（俄罗斯和印度）
每一个国家都有自己独特的符号。
如谈到中国会想到五星红旗、故宫、长城、京剧、旗袍、大熊猫等（找出俄罗斯、印度等邻国的特殊国家符号,可以从自然、历史、民俗、经济等方面多角度的收集资料）。
（学生是学习的主体，要让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考）
（1）学生自主学习，了解邻国。
（2）交流分享，认识邻国。
(北方邻国俄罗斯有哪些特色?印度是一个充满神秘色彩、有着许多独特习俗和文化的国家，表现在哪些方面？)
根据所了解的邻国的历史、地理、传说、风俗人情等信息说出“国家符号”。
（3）芭蕾舞是俄罗斯艺术的精粹，欣赏<天俄湖芭蕾舞剧>片段
《印度佛教》视频欣赏。
（印度是一个充满神秘的国家，欣赏《印度佛教》）
第三站：分享邻居
除了俄罗斯、印度外我们还知道哪些邻国的主要特色。
（学生举手自由介绍）
有一个邻国叫万塔之国——（缅甸）有一个邻国，它被称为是万岛之国，看图，它是——？印度尼西亚，由太平洋和印度洋之间的13000多个岛屿组成！有一个邻国，它面积不大，却有着高山之国的美誉，它是——？（在世界上，有14座大高山，尼泊尔境内就有8座，高山之国——尼泊尔。
）樱花国度——日本。
最后根据学习活动简单小结，你发现了什么？（不同风格的建筑、不一样的服饰、不一样的饮食、不一样的艺术。
中国的文化习俗如：汉字、品茶、使用筷子、过春节、信奉佛教等，都是我们与左邻右舍国家之间的相似与相同之处，这些相似与相同是由于我们与左邻右舍之间的相互学习和交流而形成的。
由于这些相似，构成了独具特色的东方文化。
）
4、课堂总结。
由于国家之间的地理环境、历史文化等差异，各国的文化、宗教信仰、习俗、建筑等已存在比较大的差异。
国与国大小也不一样！但各个国家都是平等的，要尊重各国的文化习俗等。
为“一带一路”发展战略作出贡献。
每个国家都有自己的特色.除了今天了解的之外，我们可以利用网络收集资料,进一步了解我们的邻居，认识邻国，认识世界，为今后真正走出国门，走向世界作好准备。