初中政治教案 《同学 朋友》
人教版《道德与法治》七年级上册(部编版)最新精品教案4.2-深深浅浅话友谊
4.2 深深浅浅话友谊[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)能认同友谊的一些重要特质。
(2)能接受友谊的改变。
(3)能体悟到竞争本身不会伤害友谊。
(4)能认同友谊必须要坚持原则。
2．能力目标(1)能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力。
(2)能够对交友案例提出适当的解决方法。
(3)与朋友相处时能坚持原则。
3．知识目标(1)知道一些友谊的特质。
(2)认识到对友谊的理解会存在的一些误区。
[教学重点和难点]重点：(1)友谊的特质。
(2)友谊的澄清。
难点：友谊的澄清。
[教学设计思路]1．教材分析《深深浅浅话友谊》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。
具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感”。
本课由“友谊的特质”和“友谊的澄清”两目内容组成。
第一目围绕“友谊为什么能如此打动我们”这一问题，阐述了友谊的重要特质。
第二目围绕友谊的改变、竞争对友谊的影响、友谊与原则性等常常令学生困扰的问题展开，通过学生的探究与分享，对这些问题逐个进行了澄清。
2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。
)3．教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学准备]教师：制作多媒体课件。
[教学过程]教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入开展调查活动，提问学生：在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项。
展示友谊的特质：理解、信任、亲密无间、帮助、忠诚、趣味相投、平等、诚信、相互喜欢、支持、友善、陪伴，等等。
教师统计调查结果，并总结：通过上一节课的学习，我们知道结交朋友既有欢乐，也有苦恼。
初中政治关于友谊的教案
初中政治关于友谊的教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2. 培养学生珍惜友谊，学会与人交往、沟通的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，懂得关爱他人，乐于助人。
二、教学内容：1. 友谊的定义与重要性2. 友谊的力量3. 建立与维护友谊的方法4. 友谊与道德的关系三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，让学生感受到友谊的力量，引发学生对友谊的思考。
2. 新课导入：讲解友谊的定义与重要性，让学生明白朋友对个人成长的影响。
3. 案例分析：分享一些关于友谊的正面案例，让学生从中体会到友谊的美好与价值。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何建立与维护友谊，以及友谊与道德的关系。
5. 代表发言：每个小组选一名代表发言，分享本组讨论的成果。
6. 教师总结：对学生的发言进行点评，总结友谊的重要性，以及如何建立与维护友谊。
7. 课后作业：布置一道关于友谊的实践作业，让学生在课后去关爱身边的朋友，体会友谊的美好。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分享真实的故事，引导学生从中体会到友谊的力量。
2. 小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 代表发言法：鼓励学生勇敢地表达自己的观点，提高学生的自信心。
4. 实践作业法：布置课后作业，让学生将所学内容付诸实践，培养学生的动手能力。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生对友谊的认识。
2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生对建立与维护友谊的方法的掌握。
3. 课后实践作业：检查学生的课后作业，了解学生对友谊的理解和关爱他人的能力。
通过本节课的学习，让学生认识到友谊的重要性，学会珍惜友谊，努力成为他人的好朋友，为个人的成长和社会的和谐发展贡献力量。
初中政治友谊试讲教案
初中政治友谊试讲教案一、教学目标：1. 知识目标：使学生理解友谊的定义，知道友谊的重要性。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生珍惜友谊，积极交往，乐于助人的品质。
二、教学重点：友谊的定义和重要性。
三、教学难点：如何建立和维护友谊。
四、教学方法：情景教学法、小组讨论法、案例分析法。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考，导入新课《友谊的力量》。
2. 讲授友谊的定义：引导学生了解友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。
3. 探讨友谊的重要性：通过小组讨论，让学生分享友谊给自己带来的快乐和成长，体会友谊的重要性。
4. 案例分析：分析一个学生生活中遇到的困惑，引导学生学会如何建立和维护友谊。
5. 总结提升：总结友谊的定义和重要性，强调学生要珍惜友谊，积极交往，乐于助人。
6. 课堂小结：让学生谈谈对本节课的理解和感悟，引导学生将所学知识运用到生活中。
七、作业布置：结合自己的生活经历，写一篇关于友谊的感悟文章。
八、板书设计：友谊的力量1. 友谊的定义：亲密的关系，平等双向，心灵相遇2. 友谊的重要性：带来快乐，促进成长，丰富人生3. 如何建立和维护友谊：真诚待人，相互理解，包容缺点，共同成长九、课后反思：本节课通过情景教学、小组讨论和案例分析等多种教学方法，使学生了解了友谊的定义和重要性，引导学生学会如何建立和维护友谊。
在课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。
但在课后，我反思到在案例分析环节，可以更深入地引导学生从多角度思考问题，提高他们的分析问题的能力。
此外，在教学过程中，我还要注意关注每一个学生，确保他们都能跟上教学进度，真正从课堂中学到知识，受到教育。
部编版七年级上册道德与法治 《和朋友在一起》教学案
(1)从马克思和恩格斯的故事中，你体会到了什么？
(2)有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”
四、基础过关
一、单项选择题
1．今年暑假，李萌独自随团到华东六省旅游，这趟旅程让她认识了很多的新朋友，并和他(她)们玩得很开心，她还主动帮助旅游团的叔叔阿姨做事，给大家讲故事、唱歌，她觉得旅游特别能锻炼人的交际能力。下列对此理解错误的是()
(2)同意，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变种豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
四、基础过关
一、单项选择题
1．今年暑假，李萌独自随团到华东六省旅游，这趟旅程让她认识了很多的新朋友，并和他(她)们玩得很开心，她还主动帮助旅游团的叔叔阿姨做事，给大家讲故事、唱歌，她觉得旅游特别能锻炼人的交际能力。下列对此理解错误的是(B)
(1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。
(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。
(3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？
(4)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
探究二：教材P40探究与分享
情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
学习重点
友谊的力量
学习难点
学会处理交友中遇到的各种问题。
学 习 过 程
学法
指导
（一）情景导入 生成问题
自学互研 生成能力
人教版七年级思想品德上册全册教案
提供一则学生在人际交往中的难题，让大家出谋划策。（小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。）
第三步：“找朋友”活动：
每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片，先在班级中进行自我介绍，然后送给你想认识的朋友。（为达到一定效果，每个同学只有一次拿到名片的机会，不能重复）
四、归纳小结，感受道理
从我们迈进中学校园的那一刻起，一条崭新的路已经铺在我们面前，在这条路上，你想留下怎样的脚印？是直是曲，是进是退，往往在你的一念之间。让我们共同努力，为迈好我们成功的第一步，而不断奋斗。
教学后记：
政和县＿＿＿中学教师备课用纸
科目
初中政治
年级
初一
班级
七年级
时间
课题
第一课笑迎新生活（创建新集体）
同学介绍自己。
二、师生互动，展开话题：
第一步：你是否有同样的感受？
有位刚上中学的女孩，在新的集体中一个熟人也没有，她很不开心。后来，她转念一想：肯定会有和自己处境相同的人。她细心观察，果然有好几个同学都是没有新朋友的。她将她们聚在一起，乐乐呵呵地为班里同学服务。不出几天，她们就和大家熟了。好的经验是：对每个同学都要真诚。
路人又问：“那你身上的香气是哪里来的？”
泥土答：“我只是曾在玫瑰园和玫瑰相处了很长一段时间。”
和什么样的人相处，久而久之，就会有相同的味道。让我们不但靠近玫瑰味的泥土，吸收它的芬芳，更自我勉励，也能够成为可以带给别人香味的玫瑰。
在新的集体中，我们也许会感到好奇、陌生，感到紧张和不安。没关系，让我们大家都伸出热情的双手，进行一次真诚、大方的自我介绍吧！相信你的热情、开朗的性格会给同学们留下深刻的印象，也会很快认识到更多新同学，并在今后的三年里建立深厚的同学友谊。让我们结伴同行，同甘共苦，相互帮助，共同体验成长的快乐。
初中政治同学朋友教案
初中政治同学朋友教案一、教学目标1. 让学生理解同学朋友之间的相互关系，认识到友谊的重要性。
2. 培养学生尊重他人、理解他人、宽容他人的品质。
3. 引导学生学会与同学朋友沟通交流，提高人际交往能力。
4. 培养学生树立正确的价值观，懂得珍惜友谊。
二、教学内容1. 同学朋友的定义和特点2. 同学朋友之间的相互关系3. 友谊的重要性4. 如何与同学朋友相处5. 培养正确的价值观，珍惜友谊三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对同学朋友的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍同学朋友的定义和特点，让学生明白什么是同学朋友。
3. 同学朋友之间的相互关系：引导学生了解同学朋友之间的相互关系，如何互相帮助、互相尊重。
4. 友谊的重要性：通过实例讲解，让学生认识到友谊对自己的成长和发展的重要性。
5. 如何与同学朋友相处：教授学生与同学朋友相处的方法和技巧，如尊重他人、理解他人、宽容他人等。
6. 培养正确的价值观，珍惜友谊：引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜友谊，维护良好的人际关系。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，以及如何与同学朋友相处。
8. 课后作业：布置一道关于友谊的作文题，让学生课后思考并撰写。
四、教学方法1. 讲授法：讲解同学朋友的定义、特点，以及友谊的重要性。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解如何与同学朋友相处，培养正确的价值观。
3. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的人际交往能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生对知识的理解和掌握程度。
2. 课后作业：通过学生撰写的作文，评估学生对友谊的认识和价值观的树立。
3. 学生互评：组织学生进行相互评价，了解学生在实际交往中的表现。
六、教学资源1. 教材：初中政治教材相关章节。
2. 故事素材：校园故事、典型案例等。
3. 教学课件：制作课件，辅助讲解。
七、教学时间1课时（45分钟）通过本节课的学习，让学生认识到友谊的重要性，学会与同学朋友相处，培养正确的价值观，为构建良好的人际关系打下基础。
和朋友在一起初中政治教案
和朋友在一起初中政治教案教学目标情感、态度、价值观：1. 体会朋友对一个人影响的重要性，认识建立友谊的重要性。
2. 知道友谊的力量，感悟友谊的真谛，树立积极交往的态度。
能力：1. 学会交往的艺术，提高交往能力。
2. 学会呵护友谊，发展真挚的友情。
知识：1. 朋友对一个人的影响。
2. 友谊的力量。
教学重点：朋友对一个人的影响。
教学难点：体会友谊的力量，感悟友谊的真谛。
教学过程一、导入新课教师播放歌曲《朋友》，引导学生随着歌曲一起回忆自己与朋友之间的美好时光，初步体会朋友对自己的重要性。
二、自主学习学生阅读教材第65页，了解友谊的力量。
教师提问：你能体会到友谊的力量吗？你的朋友给你带来了哪些积极的影响？三、课堂讲解1. 教师讲解朋友对一个人的影响，结合教材第66页的内容，引导学生认识到朋友对我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都会产生影响。
2. 教师讲解友谊的力量，结合教材第67页的内容，引导学生体会到朋友对我们在困难时的支持、鼓励和陪伴，以及朋友在我们成功时的分享和喜悦。
四、课堂讨论教师组织学生进行小组讨论，讨论友谊的特质。
学生结合教材第68页的内容，从友谊是一种亲密的关系、平等的、双向的、心灵的相遇等方面进行讨论。
五、活动展示学生分组进行情景剧表演，展示与朋友之间的互动，体会友谊的美好。
六、总结提升教师引导学生总结本节课的收获，强调建立友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中积极交往，珍惜友谊。
七、课后作业学生结合教材第69页的内容，完成课后练习，加深对友谊的理解。
教学反思本节课通过歌曲导入、自主学习、课堂讲解、课堂讨论、活动展示、总结提升和课后作业等环节，让学生充分体会朋友对一个人的影响，感受友谊的力量。
在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，引导他们积极交往，建立真挚的友谊。
同时，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，提高他们的交往能力。
人教版《道德与法治》七年级上册和朋友在一起教学设计
第一学期七年级集体备课教案学科：道德与法治教研组长审批：周次：7课题：和朋友在一起课型：新课 1 课时累计课时数：14 主备人：使用人：授课时间：教学目标1、知识目标：了解交友的好处，认识友谊的力量。
2、能力目标：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。
3、情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
教学重点重点：友谊的力量教学难点难点：学会处理交友中遇到的各种问题。
教学方法讨论法、指导自学法、体验法等教具准备多媒体教学过程集体备课教案个性修改一、复习提问：做更好的自己，我们应该怎么做？二、情景导入师：在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。
不仅有父母、老师的关爱，更有同学朋友的关爱。
哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。
学生讲朋友关爱自己的事例。
师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。
步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。
三、新课(一)小组协作，自主学习1．伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
2．对友谊的渴望，让我们相互靠近。
3．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
4．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
5．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
(二)合作探究，反思交流知识模块一：我的朋友圈。
探究与分享：教材P38-39。
(1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。
(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。
(3)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？答案提示：前2问据实回答，填写即可。
(3)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更第三单元师长情谊第六课师生之间第1课时走近老师[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。
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《同学朋友》教案
一、教学目标：
1.学生了解人际交往中受欢迎的和不受欢迎的品质。
2.学生理解交友的原则。
3.引导学生珍惜朋友情谊。
二、教学重点
交友的原则
三、教学难点
交友原则之一：尊重差异宽容他人
四、教学方法
情景分析法讨论法
五、教学过程
（一）导课
人的一生中有三种重要的情感：亲情、爱情和友情，其中真挚的友情如同和煦的阳光、清新的空气，有了它我们的人生会增添一份靓丽的色彩。
朋友从哪里来？朋友就在我们身边。
今天学习《同学朋友》。
（二）授新
怎样才能获得一份真挚的友情？（给学生思考和回答时间）1.我的人际圈
请同学们填人际关系树轮图，想一想怎样让自己的朋友更多一些？
读材料：班上的一位同学小闷，三个星期过去了，大家都没看到她笑过、大声说话过。
考完数学，因为一道简单的题目没作出，她心事重重，几天前她试图想问同桌的，可不敢开口；物理课上，一个实验难题卡住了，她想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……讨论问题：①你有过小闷这样的经历吗？有什么危害？②你碰到这样的情况通常会如何解决？
分析总结：从小闷的状态中得知TA处于闭锁心理状态，闭锁心理是指将自己的心理活动进行自我封闭，不主动与人沟通。
这有什么危害？1.封闭自己，只会使自己陷入孤立。
闭锁心理有危害，为了避免使自己陷入孤立，我们不能把自己封闭起来，开放自我，我们的性格才会更开朗。
因此，2.我们保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
积极地与人交往不仅可以避免自己陷入孤立，而且可以获得珍贵的友谊。
要获得珍贵的友谊首先要使自己成为受欢迎的人。
班级评选：最受欢迎之星；（老师说明评选条件和要求）学生思考：这位班级最受欢迎之星为什么受欢迎？他怎么与同学相处？人际交往中受欢迎的品质有真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人……不受欢迎的品行有尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶
毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎……同学们，你们具备的或者希望具有的好品质是什么？学生思考：真诚、友好、善良、负责人等品德在我们的人际交往中有什么积极作用？真诚、友好、善良、负责人等品德会使我们在与友伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
（学生填写）做自己的医生：
总结：我们在生活中与同学交往时不能把自己封闭起来，因为封闭自己会使自己陷入孤立。
我们如果保持积极开放的心态，就会接触更多的人，分享更多的快乐和经验，同时被更多的人接纳。
我们不能封闭自己，如果注重培养自己的真诚、友好、善良等品德以及沟通能力，那么在集体中我们的人气指数会高升，让自己成为集体中受大家欢迎和信赖的人。
独学而无友则孤陋而寡闻，我们成长的道路上不能没有朋友。
2.与友同行
读故事（1）两个朋友一起爬山，突然被一条毒蛇挡住了路，一个人立即藏到石头后面。
另一位看到毒蛇向自己扑来，已经无路可逃。
他一把卡住蛇头，和蛇搏斗了近一个小时，蛇死了，人也累倒了。
他的朋友从石头后面跑出来，掏出身上的砍刀。
大叫着：我来帮你！看我的厉害！我有对付毒蛇的办法。
这人叹了一口气：刚才，我最需要你的时候，你不知躲到哪里去了。
当时我就明白没有朋友，只能靠自己。
（2）两个孩子一起出去找朋友，一起玩一起捉虫子摘果子，还一起晒太阳。
突然下雨了，他们在大树下面躲雨，可树身挡不住两个人。
他们想到了一个好办法，你背我一会，我背你一会，就像一个人。
雨停了，哈哈！他们没有被雨打湿，他们大笑，成了好朋友。
结合故事以及生活经验请学生思考并回答：什么是真正的朋友？
对于什么是真正的朋友？仁者见仁智者见智。
高尔基：“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。
在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。
在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。
”真正的朋友是不会因为你现在处于困难时期，而离你远去的人。
不会因为你处于人生低谷的时刻而抛弃你的人。
师生品读：
真正的朋友不会人云亦云，不会在你受伤的伤口上再洒上一把盐的人。
朋友不会因为小人对你的栽赃,而远离你的人，而是在这个时候，伸出援助的手来关心你，关怀你的人。
真正的朋友不会见利忘义，不会随风倒,不会对有用的人就阿虞奉承,对无用的人就一脚踢开的人。
真正的朋友不会因为一点私利,就把朋友的情谊抛开在一边。
谈谈你的朋友在你的生活中给你带来怎样的影响。
思考：交友对我们成长的重要性（益处）是什么？（留给学生发言和思考时间）（1）朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。
（2）在人生的道路上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
朋友和友谊是人生的永恒话题，我们寻找朋友，探求友谊的真谛。
对于友情，我们需要明智而审慎地把握。
请学生小组交流“交友中的小冲突和好办法”
师生进行情景分析（P33----35图文展示的四个实例）：交友时我们需要注意什么（交友原则）？1).平等互惠，通过双向的给予与分担实现双赢甚至多赢。
2).宽容他人、欣赏他人、由衷地赞美他人，尊重差异，加强沟通。
3).坦诚相待，坚持原则。
4).慎交朋友，乐交诤友，不交损友。
扩展：其实关于友谊的话题长谈长新。
（1）师生分享故事：
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某
点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。
被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。
”他们继续往前走。
直到到了沃野，他们就决定停下。
被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。
被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。
”一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你以后你要写在沙上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑的回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。
”
（2）分享朋友相处赠言
朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。
在日常生活中，就算最要好的朋友也会有磨擦，我们也许会因这些磨擦而分开。
但每当夜阑人静时，我们望向星空，总会看到过去的美好回忆。
不知为何，一些锁碎的回忆，却为我们寂寞的心灵带来无限的震撼。
总结：朋友情谊给我们支持和力量，让我们感受到温暖。
对于珍贵的友情我们不能不细心呵护。
友谊需要诚实与守信，友谊需要给予与分担，友谊需要宽容和接纳，友谊需要分享与倾听。
交友过程中如果能做到平等互惠、宽容他人、坚持原则并慎交朋友，乐交诤友，不交损友，那么我们的人
际圈会扩大，我们的视野会更开阔，我们的生活会更丰富。
（三）课堂小结
本节课中我们学习了哪些内容？（先请学生总结，老师再完整总结）1.闭锁心理的危害 2.积极交往对我们成长的意义3.交友的原则
在我们的成长过程中离不开父母，也离不开朋友，广交朋友、慎交朋友并珍惜朋友情谊对我们的成长大有裨益。
（四）练习
交友是一个平等互惠的过程，意思是指（C）
A．牺牲自己帮助朋友
B．只有全力支持自己才是朋友
C．接受朋友付出时，体察朋友的需要
D．有困难找朋友
（五）板书
第一节同学朋友
闭锁心理会使人陷入孤立，应积极交往
我的人际圈
友谊照亮人生
平等互惠双向交往
与友同行宽容他人尊重差异
坦诚相待坚持原则
慎交朋友不交损友乐交诤友。