(完整版)人教版小学四年级英语下册教学计划
2023最新人教版四年级英语下册教学计划(含详细进度表)
2023最新人教版四年级英语下册教学计
划(含详细进度表)
教学目标
本教学计划的目标是帮助学生打好英语基础，提高听说读写的能力，培养学生的英语语感和研究兴趣。
教学内容
本教学计划将涵盖以下内容：
- Unit 1: Greetings
- Unit 2: My Family
- Unit 3: My School
- Unit 4: Food and Drinks
- Unit 5: Happy Birthday
- ...
教学进度表
下面是本教学计划的详细进度表，包括每个单元的教学时间和教学内容安排：
教学方法
本教学计划将采用多种教学方法，包括课堂教学、小组合作、游戏互动等，以激发学生的研究兴趣和积极参与。
教学评估
为了全面评估学生的研究情况，本教学计划将采用各种评估方式，包括课堂表现、小组作业、个人报告等。
教学资源
教师将准备相应的教学资源，包括课件、练册、作业等，以辅助学生的研究和复。
总结
本教学计划旨在提供一个系统而完整的英语学习框架，并通过多种教学方法和评估方式帮助学生在英语学习中取得进步。
希望通过本课程，学生能够获得扎实的英语基础，为以后的学习打下坚实的基础。
小学四年级英语下册教学计划7篇
小学四年级英语下册教学计划7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编人教版小学四年级英语下册：单元教学计划
部编人教版小学四年级英语下册：单元教学计划一、教学目标1. 通过本单元的研究，使学生能够掌握单词和短语，如动物、食物、家具等。
2. 培养学生听、说、读、写的能力，提高他们的英语交流能力。
3. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
二、教学内容本单元的教学内容包括以下几个方面：1. 单词和短语的研究：动物、食物、家具等。
2. 句型和语法的研究：如询问和回答有关动物、食物等的问题。
3. 口语对话的练：通过角色扮演和小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力。
三、教学方法1. 多媒体教学：利用PPT、录音等多媒体工具，生动地展示单词、短语的意义和发音。
2. 小组合作研究：让学生分成小组，进行合作研究和互动交流，提高学生的合作意识和团队协作能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在情境中实践英语口语，提高他们的口语表达能力。
四、教学过程本单元的教学过程分为以下几个阶段：1. 导入活动：通过展示动物图片，引导学生回忆和复有关动物的词汇。
2. 研究活动：通过多媒体教学和小组合作研究，研究单词和短语的意义、拼写和发音。
3. 句型训练：通过教师示范和学生跟读，练句型和语法的用法。
4. 口语对话练：让学生进行小组角色扮演活动，通过对话练，提高学生的口语表达能力。
5. 总结归纳：通过课堂讨论，帮助学生总结和归纳本单元所学的知识。
五、教学评价1. 学生个人评价：让学生自评和互评，评价自己和他人在研究过程中的表现和成长。
2. 教师评价：教师根据学生的表现和课堂参与情况，进行评价和反馈，帮助学生改进和提高。
以上是关于部编人教版小学四年级英语下册单元教学计划的简要介绍，具体的教学内容和活动可根据实际情况进行调整和补充。
希望能够帮助到您，祝教学顺利！。
人教版英语小学四年级下学期教学计划
•••••••••••••••••人教版英语小学四年级下学期教学计划人教版英语小学四年级下学期教学计划时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编为大家收集的人教版英语小学四年级下学期教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语小学四年级下学期教学计划1小学四年级下学期的学生正处少年时期。
这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。
这一切都是小学生身心发展的特点。
这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。
小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。
外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经历；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。
根据小学生的生理和心理以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
因此，小学英语教学应具备以下特点：1、教学内容贴近生活。
2、符合小学生兴趣的需求。
小学四年级英语下册教学计划
小学四年级英语下册教学计划小学四年级英语下册教学计划（通用10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份计划吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是店铺精心整理的小学四年级英语下册教学计划，希望能够帮助到大家。
小学四年级英语下册教学计划篇1一、学生情况分析：从情感的表现方式来看，这个阶段的孩子大都处于十岁左右，这个阶段的儿童依然存在注意力不稳定、不持久，难于长时间地关注同一件事物，容易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情绪外露，易激动，喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来等特点。
从学生学习能力方面看，学生已经有了一定的英语基础，但是学生成绩分化比较严重，四年级下册对学生的听说读有了更深一步的要求，这种两级分化的的现象可能更加严重。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材结构与分析本册教材单词表中更有单词95个单词，其中四会词汇（重点词汇）有46个，三会单词41个，短语8个。
Unit1 特殊疑问句where引导的特殊疑问句的运用Unit2 情态动词can的运用，现在进行时的运用Unit3 want to的运用，would like的运用Unit4 第三人称单数的运用；sometimes,often,usually的用法。
Unit5 How much 的运用；购物时的交际用语Unit6 特殊疑问句what,how,where的运用三、教学重点：1.四会单词熟练掌握；2.能在具体的情境中运用所学重点句型。
3.通过学习，培养热爱家庭，热爱学校的情操，培养良好的人际关系。
能够自由的谈论天气。
四、教学难点：四年级关注单词的发音规律，能够自己品读有规律的单词。
五、教学措施：1.根据以往的学生学后面丢前面的现象，我发现，我们用的教材在教学中有一定的局限性。
小学四年级英语下册教学计划
小学四年级英语下册教学计划小学四年级英语下册教学计划（通用16篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是店铺帮大家整理的小学四年级英语下册教学计划（通用16篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学四年级英语下册教学计划篇1一、教学目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣，掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。
培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。
二、学生分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析全书共分11个模块，每个模块分为两个单元。
第一单元呈现本模块所要学习的内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣和小诗。
其中一些不常用的单词，不要求学生学会使用。
课文中呈现了一些语法内容，但不要求老师讲解，而是要求学生初步学会使用。
本册教学重点：will句型，比较级，过去时本册教学难点：几种时态的用法。
四、教学策略及采取的措施【教学策略】1、通过插图和网络中采集到的相关图片让学生更好的了解伦敦的景点，从而学习Module2。
2、采取对话的方式来掌握课文内容。
3、采取表演的方式来掌握歌曲和韵诗。
4、利用比赛的形式让学生认读单词。
【采取的措施】1、培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
人教版四年级英语下册教学工作计划
人教版四年级英语下册教学工作计划为了更好的开展人教版四年级英语下册的教学工作，本文提供一份教学工作计划，以期帮助教师更好的进行教学。
一、教学内容1. Unit 1 How Do You Learn English?2. Unit 2 At the Zoo3. Unit 3 What Do You Want to Be?4. Unit 4 What Time Is It?5. Unit 5 It's a Nice Day Today.6. Unit 6 When Is Your Birthday?7. Unit 7 What Do You Like?8. Unit 8 I Am Hungry.二、教学目标1. 能够听懂、说、读、写本单元的日常用语和基本句型。
2. 能够用所学知识与他人进行口语交流，表达自己的想法和意见。
3. 了解本单元的文化知识，了解所学知识在日常生活中的应用情况。
三、教学步骤1. 预习：学生在课前阅读本单元的课文，通过阅读预习来在课堂上跟随老师的教学。
2. 教学：老师讲授本单元的内容，通过多样化的教学方法，如游戏、选拔、说短文等等，让学生在兴趣与激励下进行学习。
3. 练习：课后进行适量、质量适中的所学知识点巩固和训练，可以进行课堂上的练习，也可以布置相关作业，如作业练习册等等。
4. 总结：通过学生自己的体验与感受，对本单元学习进行总结和回顾，讲解本单元学习的收获与问题，在教学过程中促进学生的反思与思考。
四、教学资源1. 人教版四年级英语下册教材2. 课本中提供的课件、多媒体素材等等。
3. 教学用具：白板、彩笔、教材、黑板、显微镜、电脑等等。
4. 教学视频、音频等等。
5. 教学乐器、玩具、图画等等。
五、教学方法1. 任务型教学法：以任务为导向，让学生自主地进行实际运用，在学习中逐步了解所学知识的实际运用情况。
2. 合作探究法：以小组为单位，在探究问题和解决问题的过程中，达到知识点的掌握，通过彼此的协作，不断深化所学内容的理解。
人教版四年级英语下册教学计划
人教版四年级英语下册教学计划1.教学目标- 帮助学生巩固和拓展英语语音、语形、听说读写等各方面的基本能力。
- 培养学生的跨文化交际能力，培养他们对英语研究的兴趣和积极态度。
2.教学内容- 研究日常交际用语，如问候、介绍自己等。
- 研究有关嘉年华的词汇和句子，如游乐园设施、表演等。
- 听、说、读、写与嘉年华相关的对话和短文。
2.2 单元2：Let's Go to the Beach- 研究与沙滩相关的词汇和句子，如海浪、沙滩排球等。
- 听、说、读、写与沙滩活动相关的对话和短文。
2.3 单元3：The Farm- 研究有关农场的词汇和句子，如农场动物、农作物等。
- 听、说、读、写与农场生活相关的对话和短文。
2.4 单元4：___- 研究与野生动物相关的词汇和句子，如动物名称、动物保护等。
- 听、说、读、写与野生动物相关的对话和短文。
2.5 单元5：Let's Have Fun- 研究有关游戏和玩具的词汇和句子，如棋类游戏、玩具店等。
- 听、说、读、写与游戏和玩具相关的对话和短文。
2.6 单元6：___- 研究与健康惯相关的词汇和句子，如饮食、运动等。
- 听、说、读、写与健康惯相关的对话和短文。
3.教学方法- 创设情境：通过模拟、角色扮演等活动，让学生在真实的情境中使用英语进行交流。
- 多媒体辅助：利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
- 合作研究：鼓励学生进行小组合作研究，提高他们的合作能力和交际能力。
- 多样化评价：采用不同形式的评价方式，如口头评价、书面评价等，全面了解学生的研究情况。
4.教学评估- 定期进行单元测试，检查学生对各个单元内容的掌握情况。
- 在课堂上进行听、说、读、写的综合评价，了解学生的语言能力和应用能力。
- 观察学生在课堂上的参与度和表现，评价他们的研究态度和合作能力。
5.教学资源- 教材：人教版四年级英语下册教材。
- 多媒体设备：投影仪、电脑等。
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1 人教版小学四年级英语下册教学计划 一、指导思想 全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。 二、学情分析 四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。部分学生还未形成良好的学习习惯，课堂上时常出现不专心听讲，交头接耳，做小动作等现象。因此，应把培养学生良好的学习习惯作为提升学业成绩的前提来抓。 三、教材分析 本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’s learn，用来巩固单词的Let’s do，以Let’s learn所学词汇为主题的对话Let’s talk，以掌握单词、句子为主要目标的Read and write。B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。 四、学期教学目标 1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2
2．能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。 3．能听、做6个TPR活动。 4．能学会3个小制作。 5．能听懂、跟唱8首歌曲。 6．能听懂、会吟唱7首歌谣。 7．能完成6个自我评价活动。 8．能听懂6个幽默小故事。 9．能了解6项简单的中西方文化知识。 五、教学重难点
1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2．能按四会要求掌握所学句型。 3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 六、单元教学目标 Unit1 Our school 1．能力目标 （1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher’s office．That is my classroom． （2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read 3
a story-book． （3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room? （4）会唱歌曲“Our School”。 2．知识目标 （1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 （2）认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。 （3）理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。 （4）了解Story time、Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。 （2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。 （3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。 Unit2 What time is it? 1．能力目标 （1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? It’s nine o’clock． （2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time forEnglish class．It’s time to go to school． （3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast．Drink some milk． 4
（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。 （5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。 2．知识目标 （1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 （2）认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。 （3）理解并能够在教师指导下完成Let’s do、Let’s chant和Let’s find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。 （4）了解Story time、Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。 （2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。 （3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。 Unit3 Is it your skirt? 1．能力目标 （1）能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：“My jacket is gray．They’re so small．”等。 （2）能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：“Is this your skirt? Is that your T-shirt?”等。 （3）能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如：Put on your T-shirt． （4）会唱歌曲“My Clothes”。 2．知识目标 （1）掌握A、B部分Read and write四线格中的单词和句子并能做 5
到会听、说、读、写。 （2）认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。 （3）理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容并能够在教师指导和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求。 （4）了解Story time和Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：能得体穿衣，不出穿衣尴尬局面。 （2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计。 （3）文化目标：了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。 Recycle1 1．能力目标 （1）能根据实际情况简单介绍自己所制作的服装所采用的材料。 （2）在真实语境中运用所学知识表达自己的看法。 2．知识目标 （1）复习并巩固有关服饰的单词与词组。如：I used…. （2）在真实语境中灵活运用所学语言知识。如：It’s pretty. 3．情感、策略、文化等有关目标 （1）培养学生创造力与想象力，鼓励学生设计自己喜欢的衣服。 （2）在活动中培养学生合作意识。 Unit4 It’s Warm Today 1．能力目标 （1）能够简单介绍天气情况。 （2）能说出不同天气情况下该穿什么衣服。 6
（3）能听懂并回答一些问题，如：What’s the weatherlike in Beijing? Can I wear my new jacket? （4）会规范书写句子：It’s warm today．Let’s play football．It’s cool．Is it cold? （5）会唱歌曲“Thunder”。 2．知识目标 （1）掌握A、B部分Read and write中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 （2）听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。 （3）理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。 （4）了解Story time、Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。 （2）学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。 （3）文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。 Unit5 How much is it? 1．能力目标 （1）能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：It’s expensive /colourful． （2）能够询问价格并做简略评价，如：How much is it? It’s.... （3）能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：Put on your sneakers．Run in the park． 7
2．知识目标 （1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子。 （2）听、说、认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子。 （3）理解let’s do、Let’s chant等部分的内容。 （4）了解Story time、Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：能以得体的方式与人交际。 （2）文化目标：了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同。 Unit6 At a farm 1 .能力目标 （1）能够区分农场的常见的牲畜和蔬菜、如：goat，sheep，horse，donkey，tomatoes，potatoes。 （2）能够运用句型，如：Are they …? How many …? 询问动物和蔬菜的名称。 （3）能听懂并发出与农场相关的简单的指令，如：Shear a sheep。 （4）能够根据图画，写出农场常见的牲畜名称。 2 .知识目标 （1）掌握A 、B 部分read and write 中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 （2）听、说、认读A、B部分Let’s learn . Let’s talk 中的单词和句子. （3）理解Let’s do. Let’s chant 等部分的内容. （4）了解story time. Good to know 等部分的内容.