苏教版三年级上册语文习作七课件
三年级语文下册习作七《学写日记》 优秀课件3苏教版
请同学们闭上眼睛，想想今天看到了什
么，听到了什么，又做了什么。其中有你
觉得特别有趣或者挺难忘的、值得写下来 的事情吗？
有，就让我们一起写日记吧！
2012年9月2日 星期日 晴 今天是开学第二天，老师昨天已经安 排好了值日生，我们六个人是负责清洁区 的。 早上我到校很早，就一个人拿着扫帚 先来到了清洁区。随后，其他人也一个接 着一个的来了。开始劳动了，有的拿着扫 帚扫垃圾，有的拿着垃圾篓捡树叶，还有 的拿着扒土箕收垃圾，……同学们个个累 得满头大汗，我看到小华头上的汗珠在滴 答滴答的往下滴呢。 经过大家的努力，清 洁区被我们扫得干干净净。 这次劳动让我明白了劳动是最快乐的事。
写日记的好处是什么？
• 首先，如果我们坚持写日记，过了一个阶 段，再来看看自己的日记，就会觉得回味 无穷。 • 其次，坚持写日记还是作文水平提高的 重要捷径。
日记的素材是什么？
日记不一定是自己做的，也可以是自己 听到的，看到的事。如，读了什么书，听 了什么故事，自己有什么想法，参加了什 辰等等。比如你可以试一试，连续 一星期观察天空中云彩的变化或花草树木 的变化，用一两句话把它写下来。总之， 不拘一格。
日记的注意事项
• 首先，格式要正确，日记第一行要写某 月某日，星期几，天气情况。 • 其次，记叙事情的经过要清晰，不要啰 嗦，不要拖泥带水。 • 最后就是篇幅了，日记有话则长，无话 则短，贵在坚持，鲁迅先生写日记不是常 常写一句话吗？“今日无事”。不过要记 住一点：日记日记，天天要记
一起写日记吧
读懂例文
思考：日记与我们以 前写的作文有什么不 同？
例文学习
下面是一位小朋友写的关于捕鱼的日记， 写得很有趣，请同学们读一读，领会一下 日记的奥秘吧。
三年级语文上册课件第七单元习作指导 部编版1
我有一个想法
情境导入
生活中又有哪些问 题或现象引起了你的关 注呢？看下面的图片， 说说你的想法。
情境导入
情境导入
情境导入
情境导入
情境导入
本单元的课本中， 作者们带领我们发现了 什么好玩的现象了呢？ 请你说一说。
小组合作
大自然有许多美妙的声音。有风声、水 声、动物的声音。
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛捂得热腾腾的 ，黎明时，所有的鸟抖动着翅膀，要抖净露水和 湿气，接着唱歌。
妈妈那双灵巧的双手向两只翻飞的小鸟一上一下的， 配合的天衣无缝。她是在给谁织毛衣呢？这段时间她都 织了好几件啦！
三级语文上册实用课件-第七习作指导 人教部编版 (共3)
三级语文上册实用课件-第七习作指导 人教部编版 (共3)
素材宝库
如饥似渴 废寝忘食 坚持不懈 成千上万
准备一：留心观察身边的不文明现象， 大家都会做的事情，记录下来。
准备二：采访同学，收集他们在生活中、 学习中会遇到的问题，归纳总结。
准备三：将观察到的现象、问题，通过自 主思考、查资料等方式，提出自己的想法。
筛素材，明主题
我发现爱玩手机的人特别多。
我们班爱读书的同学挺多的，每个同学家里 都有很多读过的旧书。这些书放在家里不能发 挥作用，太可惜了！
三级语文上册实用课件-第七习作指导 人教部编版 (共3)
“捧着”一词可以看 出，小作者观察的很仔 细，侧面表现小作者的 失落情绪
三级语文上册实用课件-第七习作指导 人教部编版 (共3)
佳作欣赏
“爸爸，爸爸，你能帮我削下铅笔吗？我的卷笔刀 不见了！”我站在他身边撒娇似的喊着。可他头也 不抬的，一双眼睛直勾勾的盯着手机屏幕，时不时 还会发出“呵呵”的笑声。我只好自己拿起小刀削 铅笔了。
三年级上册语文教案习作7 苏教版
教学反思：
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
家庭是幼儿语言活动的重早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
三年级上册语文课件-第7单元习作我有一个想法人教(部编版)
谈话导入：通过 与学生进行对话 ，自然引入主题
复习导入：复习 与主题相关的知 识点，为新课打 下基础
教学目标
知识与能力：学生能够正确理解题目要求，明确写作任务。
过程与方法：通过观察、讨论、归纳等方法，掌握写作技巧。 情感态度与价值观：培养学生观察生活、感悟生活的能力，激发写 作兴趣和自信心。
03
三年级上册语文课 件－第7单元习作我 有一个想法人教(部 编版)
汇报人：
目录
添加目录项标题 教学内容与步骤 课堂练习与展示 教学反思与总结
导入与教学目标 教学重点与难点 课后作业与拓展
01
添方式
图片导入：展示 与主题相关的图 片，引起学生兴 趣
故事导入：讲述 与主题相关的小 故事，引导学生 思考
教学重点
理解“我有一个想法”的写作要求，明确写作目的和内容。 掌握如何围绕主题选择材料，并按照一定的顺序进行叙述。 了解如何运用所学知识，将想法写得具体、生动、有趣。 培养学生的写作兴趣和自信心，提高写作水平。
教学难点
理解“我有一个想法”的 写作要求
掌握如何将想法表达清楚、 具体
引导学生关注身边的问题 并提出合理的建议
教学内容与步骤
审题指导
明确题目要求：引导学生理解题目背景和要求，确定写作方向。
梳理教材内容：简要介绍本单元课文，为写作提供素材和灵感。
指导审题方法：教授如何抓住关键词，理解题意，确定写作重点。 提醒注意事项：提醒学生在写作过程中注意格式、字数等要求，以及避免 常见错误。
选材指导
确定主题：引导学生明确写作主题，围绕主题选择素材 筛选素材：指导学生筛选与主题相关的素材，确保素材真实、生动 组织材料：指导学生按照一定的逻辑顺序组织材料，使文章条理清晰 注意事项：提醒学生注意素材的真实性、生动性以及与主题的相关性
三年级上册语文教案习作7 苏教版
6、板书：时间、地点、起因、经过、结小朋友们选择自己喜欢的玩具在课桌上摆好了，做你故事的主人公。
2、这几位主人公之间发生了一件什么事呢？请学生讲个故事给自己听听。
3、老师发现有些小朋友讲得特别认真，故事说得特别详细，讲给你的同桌听，互相提提意见！
教学反思：
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。
〔1〕这个童话故事叫什么名字？
〔2〕这个童话故事主要讲了谁的故事？
〔3〕这个童话故事的主要情节是什么？
2、要求再读例文，想一想：这个童话故事是根据哪些玩具编出来的？
3、小朋友，同样是两只熊玩具，作者是怎样想象出故事中的角色的呢？
4、请选择最喜欢的两个或两个以上的玩具做你故事的主人公。注意了，你的主人公可都是人哦！他们会说话，会考虑，有表情，能动作，有喜怒哀乐。
苏教版小学三年级上册语文习作一、二、三、四、五、六、七单元同步作文范文辅导
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苏教版三年级语文上册第七单元习作7教案
苏教版三年级语文上册第七单元习作7教案
习作7
本分析
主要内容
本次习作着重指导学生装自编童话故事。
《找“饿”》是一篇例，是小用自己的动物玩具编写的童话故事。
习作后的两个问题是让大家对例进行讨论，实际上也是对编写童话故事提出了两点要求。
然后教材对这次习作提出了具体的要求，即仿照例，发挥想象力，也拿自己的玩具编一个童话故事。
学习目标
双基目标1、读懂例《找“饿”》，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。
2、能按习作要求，用自己喜爱的玩具，发挥想象力，编一个童话故事，先说一说，再写下。
思维发展目标敢于发挥丰富的想象力，编写童话。
时时间两时
教学准备学生自带各种玩具。
教学重、难点能按习作要求，用自己喜爱的玩具，发挥想象力，编一个童话故事，先说一说，再写下。
导学设计
第一时
时学习目标
发挥想象力，用自己喜爱的玩具，发挥想象力，编一个童话故事。
一、谈话交流，导入新
同学们从小就喜欢玩玩具，尤其是动物玩具，好多人还一边玩一边自言自语地讲故事呢？今天我们的习作就是玩玩具、讲童话。
二、明确习作要求。
三年级上册语文精品课件-习作七人教(部编版 (共12页)
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
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10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
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11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
4.写作手法。在习作中可以运用动作、心理、 细节等手法进行描写。语言上可以运用比喻、排比 等修辞手法，使表达更生动。
三年级上册语文精品课件－习作七人 教(部编 版 (共12页)
范文评点
我有一个想法 坐在公交车里，感觉每个人都是亚健康患者，不 是咳嗽、就是眼睛浮肿、面无神色，我觉得这离不 开周围环境的毒害，特别是现在的雾霾越来越严重 ，城市越来越不宜居，甚至周围的乡村也跟着遭殃 。
我 有 一 个 想 法
写作目标
1.能够对生活中的现象进行思考，并能够提出自 己的观点。
2.能够有条理、清晰地阐明自己的观点，证明自 己的观点，并且能够自圆其说。
3.培养主动生活的意识，要求做一个有主见、有 主张的人。