六年级复习《阅读理解》
部编六年级语文 上册期末复习《阅读理解》专项练习题(含答案)
部编六年级语文上册期末复习《阅读理解》专项练习题（含答案）一双黑布鞋夕阳在枪声中跌落，暮色渐渐浓酽起来。
红军中有许多人负了伤，他们被白匪兵包围了。
侦察员回来了。
胸口一个弹孔，身后是一条血路，乌黑地延伸在惨白的月色里。
他是爬着回来的。
他就躺在那块冰冷的岩石上，已是弥留之际，然而眼睛终是不闭。
“放心去吧！你娘的后事有我……”他的堂弟涕泣着说。
没有反应，那眼晴还睁着，有很多人安慰他，然而，他茫然暗淡的眼睛却顽固地睁着，睁着……“是入党问题吗？”指导员低声问连长。
速长铁青着脸，摇摇头。
他默默地蹲下去，脱掉了套在侦察员脚上的那双黑布鞋。
他的眼睛闭上了，尽管脸上看不出什么表情，但是那颗年轻的痛苦的心显然是要安息了，战士们比血更宝贵的眼泪流下来了。
是的，这是全连唯一的一双鞋，只有执行最特殊任务的人才有资格穿。
拂晓的时候，枪声和火花中，机枪手大个子穿着这双鞋率先杀出一条血路，全连冲出去。
然而，机枪手牺牲了，他僵僵地斜倚在岩石上，手里却捧着那双染满鲜血的黑布鞋，似在痴痴地等候……在那血雨腥风的日子里，布鞋的脚印延伸着，雪山、草地、延安、北京……1．短文以____________为顺序，以_________线索，其中主要人物是________ ____ ___。
2．第2自然段中，弥留之际的侦察员的眼睛什么顽固地睁着？_________________ _____________________ 3．短文中的机枪手、侦察员和《灯光》中郝副营长有什么共同之处？_______________________________ _______________________被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
六年级下册语文试题《阅读理解》专项练习题(含答案)部编版
部编版六年级语文《阅读理解》专项练习题（含答案）（一）“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！”我几乎要哭出来了。
“不，你们吃吧。
你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。
看，你们都瘦得……老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。
突然间，他的手垂了下去。
“老班长！老班长！”我们失声地叫着。
但老班长，还是慢慢地闭上了眼睛。
我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。
擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。
我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。
1．老班长是一个怎样的人？__________________________ _ 2．瞻仰的含义___________________________ __ 3．全篇讲了一个什么故事？_____________________________（二）艰苦而诗意有一幅肖像画，比世界名画更加打动我。
是一个女人的肖像。
花白短发，额头上密密的皱纹，像树木的年轮，宽松的双层眼袋，盛接了漫长岁月中不曾淌下的泪。
抿紧的嘴唇，唇边一粒黑痣，清晰可见。
目光凝滞，仍能看出清秀的脸廓。
红黑横纹的棉质衫，提亮了画的基调。
当年的美术老师说过一句话：有机会，画画你们的母亲吧，你会发现，你竟不认得她！的确，很少有孩子像母亲打量你一样，细细地打量过母亲，像母亲凝视．．你一样，久久地凝视母亲。
打动了我的这幅画，正是儿子为母亲所作，这位89岁的高龄模特是老年痴呆症患者，每到后半夜都要起身坐着，必须有人看管陪伴。
60多岁已退休的儿子，责无旁贷．．．．。
与所有患者的症状相同，老人家昼夜颠倒，到处乱走，大小便不能自理，动辄打人骂人……身边一刻都不能离人。
为她做任何事，她都没有反应。
这样的日子，是叫人崩溃的。
与所有的陪伴者不同，在备受煎熬．．．．的一夜一夜，儿子选择了摊开纸笔颜料，为母亲画画。
部编六年级语文 上册期末复习《阅读理解》专项练习题(含答案)
部编六年级语文上册期末复习《阅读理解》专项练习题（含答案）①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
……③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。
把“金钩大王”可在竹节人的胸口，神气！……⑥破课桌yǎn rán一个叱咤风云的战场。
1．根据拼音写汉字，并解释成语。
①yǎn（__________）然②叱咤风云：_________ ____________2．第①段划线句子运用了什么修辞手法，有什么表达效果。
____________ ______________①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
③我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
④我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
3．文中的“花”指的是（）A．大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星B．诸元素之女C．亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
D．以上三项都是4．①用了_____修辞手法，这样写的作用是：___________________。
5．③用了_____和____修辞手法，这样写的作用是：___________________。
6．下列表述正确的选项是（）A．片段讲述了花的成长与芬芳，以及花的凋谢。
B．这里写出了花是人类纯洁和神圣感情的寄托。
C．②运用了比喻的修辞手法，把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
部编六年级语文 上册期末复习《阅读理解》专项练习题(含答案)
部编六年级语文上册期末复习《阅读理解》专项练习题（含答案）________1928年2月，夏明翰同志被捕了。
审讯室内，敌人的审问开始了。
“你多大年岁？”“我是共产党员，共产党万岁！”“你老家在哪儿？”“革命者四海为家！”敌人被弄得慌了手脚，又问：“你信仰什么？”“共产党人不信神，不信鬼，信仰马克思主义！”敌人企图从夏明翰口里得到一点情报的梦想破灭了。
敌人用各种手段没能使夏明翰屈服，最后决定杀害他。
2月9日清晨，白色恐怖笼罩江城。
夏明翰同志告别狱中难友，________地走向刑场。
刑场上，夏明翰________，深情地望着祖国大地，望着他熟悉的、印满他战斗足迹的武汉三镇。
行刑官走过来问他还有什么话要讲。
夏明翰大声说：“有！给我纸和笔！”他用带着手铐的手，饱蘸着浓墨，不，饱蘸着自己满腔热血，在雪白的纸上写下了“砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，还有后来人！”这首________的就义诗。
写完，他将笔一甩，厉声喝道：“开枪吧！”枪声响了。
党的好战士，人民的好儿子夏明翰同志为革命英勇地献出了宝贵的生命。
1．给短文加一个合适的题目，填在横线上。
2．将下列三个词语填写在文中最恰当的地方。
①夏明翰同志告别狱中难友，________地走向刑场。
②刑场上，夏明翰________，深情地望着祖国大地，望着他熟悉的、印满他战斗足迹的武汉三镇。
③这首________的就义诗。
写完，他将笔一甩，厉声喝道：“开枪吧！”A．从容不迫 B．正气凛然 C．昂首挺立3．“杀了夏明翰，还有后来人！”这句诗的含义是________。
三黑从来没有睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。
这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。
三黑耙过地，坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里抓痒痒的好喜欢。
4．在诗中用“”画出比喻句，用“﹏﹏﹏”画出拟人句。
六年级语文阅读理解可打印
六年级语文阅读理解三篇一、《巡道工的故事》暑假里，我乘火车到外婆家去玩。
我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。
眼前的美景深深地吸引着我。
“呜-----”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事------- 有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。
突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。
要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。
”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。
然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……1.从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么。
2.在文中用“”画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？3.写出这篇短文中各段的小标题①②③4.本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？5.体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。
【参考答案】1.①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。
（把汗水比作小溪）②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好人旬用紫铜铸成的。
六年级课程复习中的常见阅读理解问题及解决方法
六年级课程复习中的常见阅读理解问题及解决方法在学习过程中，阅读理解是六年级学生面临的重要挑战之一。
许多学生在解答阅读理解题时可能会遇到一些常见的问题。
本文将介绍一些常见的阅读理解问题，并提供相应的解决方法，帮助学生们提高阅读理解能力。
一、题目理解不准确很多时候，学生在读题时可能没有完全理解题目的含义，导致回答错误。
要解决这个问题，学生们应该在仔细读完整个文章后，再回来重读题目，确保自己理解了题目的意思。
可以标记出关键词，帮助自己更好地理解题目要求。
二、文章细节遗漏有些学生在回答阅读理解问题时，可能会漏掉文章中的一些重要细节。
为了解决这个问题，学生可以在阅读文章时，将关键信息进行标记或记下来，这样在回答问题时就能更准确地引用文章中的具体细节了。
三、上下文理解困难上下文理解是阅读理解中一个重要的能力。
有时学生可能会因为上下文中的生词或难句而无法理解文章的整体意思。
为了提高上下文理解能力，学生可以多读一些相关话题的书籍，积累更多的词汇和句子结构。
此外，可以请教老师或同学，共同探讨难句的理解方法。
四、干扰选项的困扰在阅读理解题中，干扰选项常常会使学生产生困惑。
为了应对这个问题，学生需要仔细阅读每个选项，并将其与文章进行对比，寻找正确答案。
通过多做练习题，培养自己对于干扰选项的识别能力，从而更准确地选择正确答案。
五、时间管理不当有些学生在做阅读理解题时，可能因为时间不够而匆忙作答，导致答案不准确。
为了避免这个问题，学生在考试前可以进行模拟练习，掌握合理分配时间的方法。
同时，在平时的学习中，也应该逐渐提高自己的阅读速度，提高解答问题的效率。
六、缺乏阅读兴趣阅读理解能力的提高需要持续的练习和积累。
然而，如果学生对阅读缺乏兴趣，就难以坚持阅读。
为了培养阅读兴趣，学生可以选择自己喜爱的书籍进行阅读，在阅读小说、故事等有趣的内容时，学生会更愿意去理解和思考。
总之，通过针对上述常见阅读理解问题的解决方法，学生们可以提高自己的阅读理解能力，更好地应对六年级复习中的各种阅读考题。
六年级语文总复习之阅读理解ppt课件
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阅读模式
反问：强调，加强语气等；
反复：强调了＋加强语气
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阅读模式
一、表达方式
二、表现手法
三、修辞手法
记叙、描写、抒情、说 明、议论
象征、对比、烘托、设 置悬念、前后呼应、欲 扬先抑、托物言志、借 物抒情、联想、想象、 衬托（正衬、反衬）
比喻、拟人、夸张、排 比、对偶、引用、设问、 反问、反复、互文、对
（二） 修辞手法的作用
句子含义的解 （三） 答
二十四、 其他
某句话中某个词换成 （四） 另一个行吗？为什么
？
一句话中某两三个词 （五） 的顺序能否调换？为 什么？
（六） 段意的归纳
22
阅读模式
（1）开头：总领全文（总括全文），引出下文（开启下文），开篇设疑 开门见山，开篇点题。
（2）中间：承上启下（过渡） 为后文埋伏笔、作铺垫
比、 借代、反语
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阅读模式
四、记叙文六要素
五、记叙顺序
六、描写角度
时间、地点、人物、 事情的起因、经过、 结果
顺叙、倒叙、插叙
正面描写、侧面描写
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阅读模式
七、描写人物的方法 八、描写景物的角度 九、描写景物的方法
语言、动作、神态、 心理、外貌
视觉、听觉、味觉、 触觉
动静结合（以动写 静）、概括与具体 相结合、由远到近 （或由近到远）
（景物描写）
----五上《小英雄雨来》
结尾作用：
A：
（议论抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。
-----五下《左公柳》
B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。
----五上《天窗》
人教精通版英语六年级上册期末复习——阅读理解
阅读理解时间：60分钟满分：100分一、根据短文内容, 判断正(T)误(F)。
(10 分)It’s Friday evening. We’re very happy because we will not go to school tomorrow. Look! My mother is cooking in the kitchen. She is good at cooking and always cooks delicious food for us. My father is a football fan. He likes playing football and collecting newspapers about it. Now, he is watching a football match.He is so excited. My sister and I are playing Chinese chess on the floor. I think I will win the game. Our pet dog is lying on the floor and wagging (摇摆) its tail to us. We are never lonely (孤单的) on Friday evening!( )1. My father is cooking and my mother is watching TV.( )2. My mother does well in cooking.( )3. My father enjoys playing basketball and collecting newspapers.( )4. My pet dog is not on the floor.( )5. My sister and I are playing Chinese chess.二、根据短文内容，选出正确的答案。
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（二） 小小的善 许多年前的一个夏天，在一列南下的火车上一位满脸稚气的男青年倚窗而（坐 座）。 他是个农村娃子，一件崭新的白色半袖衫掩盖不住黝黑的皮肤。男青年是第一次出远门，在 此以前，他连火车都没（坐 座）过。他要到远方去上自己梦寐以求的大学。男青年对面的 座位上，坐着一对母子。母亲30岁左右，小男孩可能只有四五岁吧！ 车厢内闷热异常。男青年感到口渴难耐。 “方便面、火腿肠、健力宝、矿泉水”——乘务员大声叫（买 卖）着。 健力宝？男青年知道，这是一种极奢侈的饮料。读高中时，班里有钱的同学才喝 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 得起。爸妈从来没给自己（买 卖）过。如今，他要到外地上学了，衣兜里有了些许自己可 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 以支配的零花钱。犹豫再三，他终于从衣兜里摸出一张皱巴巴的5元人民币，递向乘务员。 男青年不知道如何开启这罐饮料。他把健力宝拿在手里，颠来倒去地仔细看了看。 最后，他把目光定在了拉环的位置。迟疑了一会儿，他从腰间摸出了一把小小的水果刀，企 图在拉环的位置把健力宝撬开，撬了两下，发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀， 又把目光盯在了拉环处。这时，却听见对面的妇女对儿子说：”童童，快把塑料袋里的健力 宝给妈妈拿出来。“小男孩说：“妈妈，你刚喝过矿泉水，怎么又渴了？”“快！听话！拿 出来。”小男孩便站在车座上，把手伸进了车窗旁边挂着的塑料袋。 妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听“砰”地一声， 健力宝打开了。随之，车厢里又传出“砰”地一声响，男青年的易拉罐也打开了。妇女微微 地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力宝放在了茶几上。她过了许久也没再碰茶几上的那 桶健力宝。显然，她并不渴。 许多年后，男青年参加了工作，却仍对这件事记忆犹新。他感激那位年轻的妇女。她 为了不使男青年难堪，没有直接教他易拉罐的开启方法，而是间接地完成了这一过程。为了 引起男青年的注意，她专门叫自己的孩子拿健力宝而自己不去拿，虽然她的健力宝就挂在自 己伸手就能够着的地方。妇女的举动是一种小小的善。 男青年把这种感激化作了更多小小的善，带到了社会的角角落落........
于是，我不再把希望完全寄托在寻找古人的青花 瓷片上，而是开始自己配料，自己制作那片理想中的青花。 刚开始，我感到头脑一片空白。失去了古人的花纹，我怎么 也不敢相信自己还能构思出更美的来。然而，随着时间的流 逝，我突然发现以前的日子里所看到所想到的青花，这时竟 然如同蝴蝶般向我纷飞而来。终于，我茅塞[sè]顿开。在这 片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！这是我站在古人的 肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花！于是，我迫不及 待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！ 那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了 欣慰的笑容。我也终于窥 （kuī）破了当初父亲故意打破那 尊青花的心机：修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花， 应该在超越中得到传承。我没再问父亲，我想：这也许就是 父亲要给我的祖传配方吧。
1、用“\”划去括号内部不合适的字. 2、文中加点的字可以换成什么字而词语的意思不变？ 忍 （1）倚窗： 靠 （ 2）难耐： 3、写出下列词语的近义词。 犹豫（ ） 注视（ ） 迟疑 凝视 4、从哪些语句可以看出“男青年不知道如何开启这罐饮料”，用“— —”画出有关的语句。 5、联系上下文说说男青年为什么不会开启这罐饮料，用“~~~”画出有 关的句子。 6、把文中画横线的句子改为转述句。 7、为什么说“妇女的的举动是一种小小的善”？ 8、文中最后一句“男青年把这种感激化作了更多小小的善，带到了社 会的角角落落........”的意思是： ；短文最后的省略号表 示 。
（二） 小小的善 许多年前的一个夏天，在一列南下的火车上一位满脸稚气的男青年倚窗而（坐 座）。 他是个农村娃子，一件崭新的白色半袖衫掩盖不住黝黑的皮肤。男青年是第一次出远门，在 此以前，他连火车都没（坐 座）过。他要到远方去上自己梦寐以求的大学。男青年对面的 座位上，坐着一对母子。母亲30岁左右，小男孩可能只有四五岁吧！ 车厢内闷热异常。男青年感到口渴难耐。 “方便面、火腿肠、健力宝、矿泉水”——乘务员大声叫（买 卖）着。 健力宝？男青年知道，这是一种极奢侈的饮料。读高中时，班里有钱的同学才喝 得起。爸妈从来没给自己（买 卖）过。如今，他要到外地上学了，衣兜里有了些许自己可 以支配的零花钱。犹豫再三，他终于从衣兜里摸出一张皱巴巴的5元人民币，递向乘务员。 男青年不知道如何开启这罐饮料。他把健力宝拿在手里，颠来倒去地仔细看了看。 最后，他把目光定在了拉环的位置。迟疑了一会儿，他从腰间摸出了一把小小的水果刀，企 图在拉环的位置把健力宝撬开，撬了两下，发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀， 又把目光盯在了拉环处。这时，却听见对面的妇女对儿子说：”童童，快把塑料袋里的健力 宝给妈妈拿出来。“小男孩说：“妈妈，你刚喝过矿泉水，怎么又渴了？”“快！听话！拿 出来。”小男孩便站在车座上，把手伸进了车窗旁边挂着的塑料袋。 妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听“砰”地一声， 健力宝打开了。随之，车厢里又传出“砰”地一声响，男青年的易拉罐也打开了。妇女微微 地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力宝放在了茶几上。她过了许久也没再碰茶几上的那 桶健力宝。显然，她并不渴。 许多年后，男青年参加了工作，却仍对这件事记忆犹新。他感激那位年轻的妇女。她 为了不使男青年难堪，没有直接教他易拉罐的开启方法，而是间接地完成了这一过程。为了 引起男青年的注意，她专门叫自己的孩子拿健力宝而自己不去拿，虽然她的健力宝就挂在自 己伸手就能够着的地方。妇女的举动是一种小小的善。 男青年把这种感激化作了更多小小的善，带到了社会的角角落落........
1、结合文段写出“迫不及待”的意思。
我急切地想把创作的青花瓷片贴上青花瓷瓶。
2、用加点的词语写句子。 3、“终于，我茅塞顿开”，我茅塞顿开的 是父亲是要我在修补过程中创新青花瓷艺 而我 修复和复制都 明白了“父亲要给我的祖传配方”中的“祖 不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。 传配方”指 4、用“——”画出描写父亲的神态的语句，想 想你体会到了怎样的思想感情？ 5、用小标题概括第一自然段。
（二） 小小的善 许多年前的一个夏天，在一列南下的火车上一位满脸稚气的男青年倚窗而（坐 座）。 他是个农村娃子，一件崭新的白色半袖衫掩盖不住黝黑的皮肤。男青年是第一次出远门，在 此以前，他连火车都没（坐 座）过。他要到远方去上自己梦寐以求的大学。男青年对面的 座位上，坐着一对母子。母亲30岁左右，小男孩可能只有四五岁吧！ 车厢内闷热异常。男青年感到口渴难耐。 “方便面、火腿肠、健力宝、矿泉水”——乘务员大声叫（买 卖）着。 健力宝？男青年知道，这是一种极奢侈的饮料。读高中时，班里有钱的同学才喝 得起。爸妈从来没给自己（买 卖）过。如今，他要到外地上学了，衣兜里有了些许自己可 以支配的零花钱。犹豫再不知道如何开启这罐饮料。他把健力宝拿在手里，颠来倒去地仔细看了看。 最后，他把目光定在了拉环的位置。迟疑了一会儿，他从腰间摸出了一把小小的水果刀，企 图在拉环的位置把健力宝撬开，撬了两下，发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀， 又把目光盯在了拉环处。这时，却听见对面的妇女对儿子说：”童童，快把塑料袋里的健力 宝给妈妈拿出来。“小男孩说：“妈妈，你刚喝过矿泉水，怎么又渴了？”“快！听话！拿 出来。”小男孩便站在车座上，把手伸进了车窗旁边挂着的塑料袋。 妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听“砰”地一声， 健力宝打开了。随之，车厢里又传出“砰”地一声响，男青年的易拉罐也打开了。妇女微微 地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力宝放在了茶几上。她过了许久也没再碰茶几上的那 桶健力宝。显然，她并不渴。 许多年后，男青年参加了工作，却仍对这件事记忆犹新。他感激那位年轻的妇女。她 为了不使男青年难堪，没有直接教他易拉罐的开启方法，而是间接地完成了这一过程。为了 引起男青年的注意，她专门叫自己的孩子拿健力宝而自己不去拿，虽然她的健力宝就挂在自 己伸手就能够着的地方。妇女的举动是一种小小的善。 男青年把这种感激化作了更多小小的善，带到了社会的角角落落........
1、结合文段写出“迫不及待”的意思。
我急切地想把创作的青花瓷片贴上青花瓷瓶。
2、用加点的词语写句子。 3、“终于，我茅塞顿开”，我茅塞顿开的 是父亲是要我在修补过程中研究青花瓷艺 而我 修复和复制都 明白了“父亲要给我的祖传配方”中的“祖 不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。 传配方”指 4、用“——”画出描写父亲的神态的语句，想 想你体会了怎样的思想感情？ 父亲为儿子能自己创新瓷艺感到由衷的高兴。
阅 读 理 解
一、读文段，按要求作答。
于是，我不再把希望完全寄托在寻找古人的青花 瓷片上，而是开始自己配料，自己制作那片理想中的青花。 刚开始，我感到头脑一片空白。失去了古人的花纹，我怎么 也不敢相信自己还能构思出更美的来。然而，随着时间的流 逝，我突然发现以前的日子里所看到所想到的青花，这时竟 然如同蝴蝶般向我纷飞而来。终于，我茅塞[sè]顿开。在这 片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！这是我站在古人的 肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花！于是，我迫不及 待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！ 那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了 欣慰的笑容。我也终于窥 （kuī）破了当初父亲故意打破那 尊青花的心机：修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花， 应该在超越中得到传承。我没再问父亲，我想：这也许就是 父亲要给我的祖传配方吧。
（二） 小小的善 许多年前的一个夏天，在一列南下的火车上一位满脸稚气的男青年倚窗而（坐 座）。 他是个农村娃子，一件崭新的白色半袖衫掩盖不住黝黑的皮肤。男青年是第一次出远门，在 此以前，他连火车都没（坐 座）过。他要到远方去上自己梦寐以求的大学。男青年对面的 座位上，坐着一对母子。母亲30岁左右，小男孩可能只有四五岁吧！ 车厢内闷热异常。男青年感到口渴难耐。 “方便面、火腿肠、健力宝、矿泉水”——乘务员大声叫（买 卖）着。 健力宝？男青年知道，这是一种极奢侈的饮料。读高中时，班里有钱的同学才喝 得起。爸妈从来没给自己（买 卖）过。如今，他要到外地上学了，衣兜里有了些许自己可 以支配的零花钱。犹豫再三，他终于从衣兜里摸出一张皱巴巴的5元人民币，递向乘务员。 男青年不知道如何开启这罐饮料。他把健力宝拿在手里，颠来倒去地仔细看了看。 最后，他把目光定在了拉环的位置。迟疑了一会儿，他从腰间摸出了一把小小的水果刀，企 图在拉环的位置把健力宝撬开，撬了两下，发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀， 又把目光盯在了拉环处。这时，却听见对面的妇女对儿子说：”童童，快把塑料袋里的健力 宝给妈妈拿出来。“小男孩说：“妈妈，你刚喝过矿泉水，怎么又渴了？”“快！听话！拿 出来。”小男孩便站在车座上，把手伸进了车窗旁边挂着的塑料袋。 妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听“砰”地一声， 健力宝打开了。随之，车厢里又传出“砰”地一声响，男青年的易拉罐也打开了。妇女微微 地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力宝放在了茶几上。她过了许久也没再碰茶几上的那 桶健力宝。显然，她并不渴。 许多年后，男青年参加了工作，却仍对这件事记忆犹新。他感激那位年轻的妇女。她 为了不使男青年难堪，没有直接教他易拉罐的开启方法，而是间接地完成了这一过程。为了 引起男青年的注意，她专门叫自己的孩子拿健力宝而自己不去拿，虽然她的健力宝就挂在自 己伸手就能够着的地方。妇女的举动是一种小小的善。 男青年把这种感激化作了更多小小的善，带到了社会的角角落落........