高中化学年度考核个人总结
高中化学任课教师个人年度工作总结5篇
高中化学任课教师个人年度工作总结5篇篇1在过去的一年里，我作为一名高中化学任课教师，始终坚持党的教育方针，勤奋学习，刻苦钻研，注重教学方法的探索与创新，致力于提高自己的教学水平和业务能力。
在领导的关心和指导下，我圆满完成了本学年的教育教学任务。
现将我的工作总结如下：一、政治思想方面我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护党的领导，遵守国家的法律法规，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感。
我时刻提醒自己要为人师表，严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退、不缺勤。
我团结同事，尊重领导，热爱学校，将全部精力投入到教育教学工作中。
二、教育教学方面1. 备课我认真备课，不仅认真钻研教材，而且广泛阅读相关书籍，查阅优秀教案和案例，积极参与集体备课和研修活动，认真进行教具制作和学案编写，充分准备好每一节课。
在备课过程中，我注重渗透新课标理念，关注学生的实际情况，设计出富有创意的教案和学案。
2. 上课我注重课堂氛围的营造和学生积极性的调动，努力使课堂生动有趣。
在教学方法上，我尝试采用多种方式，如小组讨论、角色扮演、实验探究等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
同时，我注重课堂上的互动和反馈，及时调整教学策略，优化课堂教学效果。
3. 辅导与评价在课外辅导方面，我注重因材施教和个性化教学，针对学生的不同需求和特点，进行有针对性的指导和帮助。
我还注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，引导他们养成良好的学习方法和习惯。
在评价方面，我注重多元化评价和过程性评价相结合，关注学生的综合素质和全面发展。
三、专业发展方面我深知作为一名化学教师，专业知识的重要性。
因此，我时刻保持学习的心态，不断提升自己的专业素养。
我积极参与各类培训和学习活动，不断拓宽知识面和视野。
同时，我还注重教学反思和总结，不断提升自己的教学水平和能力。
四、工作成绩方面通过一年的努力，我在教育教学方面取得了一定的成绩。
我所任教的班级在化学学科上取得了优异的成绩，多次获得年级和学校的表彰。
高中化学教师工作年度考核总结5篇
高中化学教师工作年度考核总结5篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为高中化学教师，兢兢业业地履行职责，不断提高教学质量，努力培养学生的科学素养和实验技能。
以下是我本年度工作的全面总结。
二、教学任务与目标1. 课程设置与计划本年度，我主要负责高中化学课程的教学工作，涵盖了基础理论知识、实验技能以及化学与生活等多个模块。
我认真制定了教学计划，确保课程内容丰富、结构合理。
2. 教学目标本年度的目标是提高学生的化学素养，培养学生的科学探究能力，以及实验操作能力。
同时，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学工作实施与成效1. 课堂教学在授课过程中，我注重启发式教学，通过生动的案例和实验，激发学生的学习兴趣。
我重视课堂互动，鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
2. 实验教学本年度，我强化了实验教学的环节。
在实验前，我进行详细的安全教育和技术指导，确保实验的顺利进行。
在实验过程中，我密切关注学生的操作过程，及时纠正错误，确保实验结果的准确性。
通过实验，学生不仅提高了动手能力，还加深了对理论知识的理解。
3. 课后辅导与答疑为了帮助学生更好地掌握知识，我在课后提供辅导和答疑服务。
我耐心解答学生的问题，通过讲解、讨论和示范，帮助学生解决学习中的困惑。
四、教研活动与成果1. 教研活动我积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学经验和教学方法。
我还参加了省级和市级的化学教学研讨会，了解了最新的教学动态和趋势。
2. 教学成果通过一年的努力，学生的化学成绩有了显著提高。
在省级和市级的化学竞赛中，我的学生取得了优异的成绩。
同时，我还获得了省级“优秀教师”称号。
五、个人能力提升与反思1. 专业学习为了不断提高自己的教学水平，我利用业余时间学习新的教学理念和方法。
我还参加了省级的化学教师培训课程，提高了自己的专业素养。
2. 教学反思在教学过程中，我不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，确保教学效果最优化。
高中化学教师工作年度考核总结5篇
高中化学教师工作年度考核总结5篇篇1在过去的一年里，我作为一名高中化学教师，始终以饱满的热情和严谨的态度投入到教学工作中。
经过一年的努力，我不仅完成了学校安排的教学任务，还取得了显著的教学成果。
以下是我本年度的工作考核总结。
一、教学任务完成情况本年度，我担任了高一和高三两个年级的化学教学工作。
针对不同年级的学生特点，我制定了相应的教学计划，并严格按照教学进度进行授课。
在授课过程中，我注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论和实验操作，培养学生的自主学习能力和实践能力。
在高一化学教学中，我注重基础知识的传授和基本技能的培养，通过生动的课堂讲解和丰富的实验内容，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
同时，我还注重与学生进行互动交流，及时了解学生的学习情况和反馈，针对性地进行教学调整。
在高三化学教学中，我针对高考要求，重点强化了学生的化学知识和实验技能。
通过系统的复习和模拟考试，我帮助学生巩固了化学基础知识，提高了他们的解题能力和应试技巧。
同时，我还关注学生的心理状态和学习压力，及时给予他们心理支持和学习建议。
二、教学成果与特色经过一年的努力，我在化学教学方面取得了显著的教学成果。
首先，我所教授的高一和高三化学课程均获得了学生的好评和认可，他们在化学学习和实验中表现出了浓厚的兴趣和积极性。
其次，通过我的精心指导和严格训练，高三学生在化学高考中取得了优异的成绩，多名学生获得了满分或接近满分的成绩。
此外，我还积极参与学校组织的化学竞赛辅导活动，指导学生参加了多个化学竞赛，并取得了不错的成绩。
在教学特色方面，我注重创新和实践。
我尝试将多媒体技术和实验教学相结合，通过制作精美的课件和实验视频，增强了学生的学习兴趣和直观感受。
同时，我还注重培养学生的探究能力和创新思维，鼓励学生通过实验和讨论来自主探究化学问题。
三、个人成长与反思在年度考核期间，我也发现了自己在教学中存在的一些问题和不足。
首先，我在课堂管理和学生引导方面还有待提高，有时学生会出现纪律问题或学习困难。
高中化学科新教师年度考核个人总结6篇
高中化学科新教师年度考核个人总结6篇第1篇示例：今年是我第一年作为高中化学科的新教师，在这一年里，我经历了许多挑战和收获，积累了丰富的教学经验和成长。
在年度考核中，我对自己进行了总结和反思，下面就我今年的教学工作进行总结如下：一、教学目标和计划二、教学方法和手段在课堂教学中，我尝试了多种教学方法和手段，如板书、实验、互动等。
但在实践中发现，我还存在一些方法不够灵活和多样化的问题。
我将在以后的教学中继续探索适合自己的教学方法，丰富课堂教学形式，激发学生的学习兴趣和潜能。
三、学生管理和课堂管理学生管理和课堂管理是我今年教学工作中的一大挑战。
在课堂管理方面，我在积极引导学生、规范学生行为、营造和谐课堂氛围等方面还有待提高。
我会进一步加强学生管理和课堂管理能力，确保教学秩序和效果。
四、教学效果和评价在今年的教学工作中，我注重对学生的学习效果和成绩进行评价和反馈。
但在评价方法和标准的确定上还有不足之处。
我将进一步完善评价体系，确保评价公正准确，促进学生全面发展。
五、教学改革和创新今年，我积极参与学校的教学改革和创新工作，尝试了多种教学方法和手段，取得了一定的成效。
但在教学改革和创新方面还有很大的提升空间。
我会继续关注教学研究和发展动态，不断学习和实践，推动教学改革和创新。
今年是我作为高中化学科新教师的第一年，我认为自己在教学工作中取得了一定的成果和进步，但也存在一些不足和需要改进的地方。
我将认真总结和反思这一年的工作经验，不断提高自身的专业素养和教学水平，为下一年的教学工作做好充分准备。
我相信，在学校领导和同事的悉心指导和帮助下，我一定会成为一名优秀的高中化学教师，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。
【本文经过去除个人隐私信息处理后所得内容，如有雷同，纯属巧合】。
第2篇示例：高中化学科新教师年度考核个人总结时光荏苒，一年又一年，转眼间我已经在高中化学科担任新教师一年了。
在这一年的时间里，我不断努力学习、积累经验，努力提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育教学服务。
高中化学教师年度考核个人总结5篇
高中化学教师年度考核个人总结5篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为一名高中化学教师，认真履行职责，积极投身教育教学工作。
在此，我对自己的年度工作进行一次全面、客观、严谨的总结，以梳理成绩、反思不足，并为今后的工作提供指导。
二、工作内容1. 教育教学工作本年度，我认真备课、授课，注重培养学生的实验技能和科学素养。
在教学内容上，我注重理论与实践相结合，引导学生通过化学实验，深入理解化学知识。
在教学方法上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
2. 科研与进修在科研方面，我积极参与化学领域的科研项目，努力提高自身的科研水平。
同时，我还积极参加各类进修和培训，提升自己的教育教学能力。
3. 学生管理与辅导在学生管理方面，我注重与学生沟通交流，关心学生的生活和学习，积极帮助学生解决困难。
在辅导方面，我针对学生的不同需求，提供个性化的辅导，帮助学生提高学习成绩。
4. 团队合作与校园文化建设在团队合作方面，我积极参与学校的教学研究和团队建设，与同事共同提高教学水平。
在校园文化建设方面，我组织学生参加化学竞赛和化学讲座等活动，丰富学生的课余生活，提高学生的科学素养。
三、成绩与收获1. 教学成绩在年度考核中，我所任教的化学课程学生成绩优异，平均分、及格率、优秀率等各项指标均达到学校要求。
2. 科研成果在科研方面，我参与的项目获得了一项专利，并发表了多篇学术论文。
3. 个人荣誉在年度考核中，我被评为“优秀教师”，并获得了“教学能手”称号。
四、存在问题与不足1. 教学方法需要进一步优化，特别是在培养学生的创新思维和实践能力方面还需加强。
2. 在科研方面，虽然取得了一些成绩，但还需要进一步提高科研能力和水平。
3. 在学生管理方面，还需加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长。
五、改进措施与展望1. 进一步加强教学方法的研究，注重培养学生的创新思维和实践能力。
2. 积极参与科研项目，提高科研能力和水平。
高中化学教师年度考核个人总结8篇
高中化学教师年度考核个人总结8篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为一名高中化学教师，认真履行职责，积极投入教育教学工作。
本年度，我在学科教学、科研探索、学生指导以及团队合作等方面取得了一定的成绩。
在此，我对自己一年来的工作进行总结，以便更好地规划未来的发展方向。
二、工作内容及成果1. 学科教学工作（1）课程计划与实施：根据学校教学计划和教学大纲，制定了详细的课程计划，确保了课程的顺利进行。
在化学教学中，注重基础知识的巩固，同时引导学生探究化学的奥秘，激发学生的学习兴趣。
（2）教学方法与手段：采用多种教学方法和手段，如实验教学、探究学习、小组讨论等，提高了学生的学习效果和动手能力。
同时，利用现代信息技术手段，如网络教学平台、多媒体教学资源等，丰富了教学内容和形式。
（3）教学效果：通过年度考核，所教授班级学生的化学成绩有了显著提高，优秀率和及格率均有所提升。
2. 科研探索（1）课题研究：参与了省级课题《高中化学实验教学改进与创新研究》，完成了课题的相关研究工作，取得了阶段性的成果。
（2）学术交流：参加了国内外化学教育学术会议，与同行进行了深入的学术交流，拓展了视野，提高了自身的学术水平。
3. 学生指导（1）竞赛辅导：辅导学生参加各级化学竞赛，取得了优异的成绩，其中多名学生获得省级以上奖项。
（2）个性化指导：针对学生的不同特点和需求，进行个性化指导，帮助学生解决学习中的疑难问题，提高了学生的学习效果和自信心。
4. 团队合作（1）与同事合作：积极参与学校的教学研究和团队建设，与同事共同研究教育教学问题，共同提高教学水平。
（2）与教研员沟通：加强与教研员的沟通与交流，及时反馈教学中的问题，共同研究解决方案。
三、存在问题及改进措施1. 存在的问题：在学科教学中，部分学生的实验操作能力有待提高；在科研探索中，自身的科研能力还需进一步加强；在团队合作中，与同事的沟通与合作还需更加积极主动。
2. 改进措施：加强实验教学，提高学生的实验操作能力；加强科研学习，提高自身的科研水平；积极参与团队建设，加强与同事的沟通与协作。
高中化学教师年度考核个人总结(3篇)
高中化学教师年度考核个人总结一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，本人特就____年的工作如下：一、政治思想方面：二、教育教学工作：第二，能把握学生的认知水平和能力。
重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。
重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
三、其他方面：总之，社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
高中化学教师年度考核个人总结（二）本学期我担任高二年级文科班（7、8）和理科班（1、2）的化学老师。
按照教学计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二文科班化学会考任务以及理科班化学反应原理的教学工作。
为了总结经验，寻找不足。
现将一学期的工作总结如下：一、业务学习第一次带文科班的会考，经验不足，积极向其他教师请教。
同组的老师也积极配合我们，从他们那里获得很多有用会考的资料及教学经验。
通过会考这次的历练，使我在业务水平上获得很大的收获。
二、主要工作（3）积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，集体备课的教案、课件，全备课组共用。
一般要求每人轮流制作，一人一单元，上课前一星期完成。
每专题一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每专题由专人负责出题;每专题一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
（4）积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。
本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
高中化学教师个人年终教学工作总结6篇
高中化学教师个人年终教学工作总结6篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！在过去的一年里，我作为一名高中化学教师，始终以饱满的热情和勤奋的态度投入到教学工作中。
在这个过程中，我不仅收获了宝贵的经验，也取得了显著的成果。
下面，我将对过去一年的教学工作进行全面的总结，以期为未来的工作提供有益的借鉴和启示。
一、教学任务完成情况在过去的一年中，我顺利完成了学校分配的各项教学任务。
我不仅按照教学大纲的要求完成了化学课程的教学，还积极参与了学校的化学竞赛辅导工作。
在化学竞赛辅导中，我针对学生的特点和需求，制定了详细的教学计划，并取得了显著的成绩。
此外，我还积极参与了学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验，为提高学校化学教学质量做出了贡献。
二、教学方法与手段在教学过程中，我注重采用多样化的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
我采用了课堂讲解、实验操作、小组讨论等多种教学方式，让学生在不同的学习环境中充分发挥自己的优势。
同时，我还充分利用了多媒体教学资源，如课件、视频等，以丰富教学内容和形式。
这些教学方法和手段的应用，得到了学生的积极响应和好评。
三、学生评价与反馈在学生评价方面，我始终坚持以学生的需求和发展为中心，注重与学生的沟通和交流。
通过定期的学生座谈会和问卷调查，我及时了解了学生对教学的意见和建议。
在此基础上，我不断调整和改进教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，以全面提升学生的化学素养和能力。
四、个人成长与发展在过去的一年中，我不仅在教学工作中取得了显著的成果，也注重了自身的成长与发展。
我参加了多个化学教育研讨会和培训活动，不断更新自己的教育理念和知识结构。
此外，我还积极阅读相关教育书籍和论文，以拓宽视野和思路。
这些学习和实践经历不仅提升了我的专业素养和能力，也为我未来的教学工作奠定了坚实的基础。
五、存在问题与改进措施尽管我在过去一年的教学工作中取得了显著的成果，但仍存在一些问题和不足之处。
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高中化学年度考核个人总结年度总结2020-04-12 高中化学年度考核个人总结1 本学年度我担任高一1部3、4班的化学课。
高一1部四个班是xx实验高中初中部直升班。
学生学习习惯、学业成绩、学习状态比之以往都有较大改变。
是学校的希望所在，因此担任这个学部的教学工作备感责任与压力重大。
我与井老师自担任这个学部的化学老师以来，精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、精心安排好每一次周末测试，尽心尽力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到这个学部中，与老师们、学生们打成一片，融为一体，与孩子们一块学习，一同成长，做孩子们的导师，也做学生们的益友。
可以说，收获颇多。
一、树立成就学生、成就自己的信念良好的学习习惯，良好的心理状态，良好的个性品质，是这一批学生的优势一面；面对一批素质优良的学生群体，让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位，成就学生、成就自己。
让自己成为学生一生当中最好的老师，让学生成为老师心中最好的学生。
让学生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化，让积极、快乐、健康、向上成为学生心中永远的阳光。
阳光少年、阳光学生、阳光教师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。
让老师的大爱成就每一名学生，让每一名学生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包容、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。
二、抓好常规教学的落实1、落实好教学的各个环节。
教学常规是提高教学质量的保证。
认真备课，写出切实可行的教案，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织学生进行预习或复习。
提高课堂教学效率，向45分钟要质量。
课后要留书面作业，学生作业要注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。
对作业实行全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。
对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。
辅导学生要讲方法，重实效。
将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整素质。
2、落实好教学的各个细节：（1）教师板演的规范性，学生书写的规范性。
例如：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。
（2）回答问题的准确性、简洁性。
回答本学科的问题要注意充分利用本学科的专用术语准确而不拖沓，简洁而不失准确。
（3）回答问题的逻辑性、条理性。
学生回答任何化学问题必须符合逻辑，必须条理。
特别是在无机物的推断题中当学生要善于从已知中找到未知的联系，找到各相关物质间的逻辑关系，进而形成知识链，推导出想要的任何一种物质。
在气体的制备当中，一套完整的实验装置必须有发生装置、净化装置、收集装置和尾气处理装置，学生要明确这一思路，回答问题紧扣这一顺序，方能不重不漏，条理有序。
3。
编写好教学案、周末作业及周末测试题。
教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。
知识点的排列要与学生手头的资料相一致，便于学生自学。
知识点的预习紧跟针对性练习，有利于学生对于预习知识的拓展与巩固。
周末作业的设计与当周学习内容密切相关，是对当周学习内容的复习与巩固。
周末测试题要有时效性，便于学生把握重点，理顺知识结构与体系。
三、不忘教育科研1、专注力高效课堂的训练：（1）倾听音乐，展开想像的翅膀。
播放一首轻音乐，与同学们一同闭上眼睛，在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟；高山、流水、草原、骏马。
（2）目光紧盯，回忆知识，形成知识网络。
老师在黑板上板书“化学”两字，学生眼睛紧盯此二字，思考高中化学必修一共分四章，13节；其中，第一章共分三节；第二章三节，第三章四节，第四章三节。
然后思考每节的知识点，每节的重难点，常见的命题形式，自己曾经出现的失误等等。
如果黑板上板书“氧化还原反应”，学生就要思考氧化还原反应的特征、实质、几个相关概念的联系，氧化还原反应中电子转移的表示方法，常见的氧化剂和还原剂等。
2、小组合作学习的实施。
分组是前提，合作是关键。
实行强强分组，强弱互助。
杜绝强弱分组。
同等情况的同学分为一组，才会有交流的共同语言，才会更容易达成共识。
实行以强带弱，而不能让弱拖了强的后腿。
合作小组内定期实行试卷的互批，找到别人常犯的错误，避免绊倒别人的石头再绊倒自己。
3、基于课堂教学研究的作业布置：（1）要明确作业的目的是对课堂知识的巩固与拓展，课上完不成的任务，不能挤占学生课下的时间，加重学生的课业负担。
作业的布置要有利于学生的课后学习，有利于调动学生学习的积极性，让学生在完成任务的兴奋中不断挑战自我，实现自我的不满足，从而激发学生的好奇心和求知欲。
（2）作业的设置不在量，而在质。
有质的作业才会给学生更多的时间，让学生有足够的时间进行深入的思考，完成对课堂知识的理解与拓展。
（3）作业检查的形式要灵活，不能占用公共时间。
解决了少数人的问题，而浪费了大多数学生的时间。
作业检查可以是老师抽查，可以是学生递纸条给老师，可以是学习小组内互查；以便充分利用学生的学习时间，提高学习效率。
四、还在思考的问题1、学生自我目标实现的问题。
部分学生未给自己的学习进行前途理想定位，或者对于自己的学习缺乏信心，课上听讲不认真，课下巩固不及时，对于自己存在的问题听之任之。
2、学生学习习惯的问题。
预备铃响，是学生课前的准备时间；是学生资料准备、思维准备的时间。
但一学期下来，学生课前准备还未尽人意。
如课前的教材、学案、笔记、草稿纸与纸准备，自第一节化学课开始，就强调是学生课前必须准备的内容，一个学期结束，真正能够课前准备好的，不到三分之一。
要求规范性书面作业中间划一条竖线，到现在为止还有不少同学未能落实，且部分同学划线太随意。
五、下一步努力的方向1、帮助学生给自己定位，确定自己的学习目标。
2、督促学生学习习惯的养成：书写的习惯、课前准备的习惯、回答问题的习惯、作息习惯、完成作业的习惯、及时复习巩固的习惯、整理桌面的习惯、整理资料的习惯、科学分配时间的习惯、答卷的习惯等。
3、分类对学生进行指导，形成学生良好的卷面。
答百分卷、答整洁卷。
4、针对“问题”课堂，找到解决问题的办法，抓好知识的落实，做知识落实的课堂，让学生天天有进步的课堂；提高课堂效率。
高中化学年度考核个人总结2转眼，一个学期又过去了，本年度我担任了高一xx班化学教学工作。
一、工作回顾1、认真备好每节课。
不但备教法、备教材更应备学生。
本届学生，学生没有以前那么整齐，所以我尽量根据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班学生实际的题目。
认真写好教案，做到每节课都＂有备而来＂。
每节课都在课前作好充分的准备，并利用各种教学手段吸引学生的注意力。
在课后认真作好总结，及时从课堂教法和学生的反映情况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。
2、虚心请教其他教师。
在教学上，能和其他老师团结协作，有问题及时向他们请教。
在每个章节知识的处理上，通过每次的备课组活动积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。
同时，多听其他老师的课，学习他们的优点以弥补自己教法上存在的不足。
3、认真批改作业。
布置作业也有针对性。
为此，我常常到网上搜资料，对资料进行筛选，力求每次作业都能起到的效果。
对学生的每次作业都能作到认真批改，通过作业及时发现自己在课堂教学上及讲解时出现的问题，并及时分析原因并总结，进行透彻的评析，俗话说＂亡羊补牢，未为晚矣＂一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
二、不断学习、更新理念现在是生命科学的世纪，化学的知识日新月异，发展很快。
本学期在学校的工作中，我经常去听学校各科组的公开课，虚心向教师们学习更新的教学方法，取别人之长、补自己之短。
并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
三、成绩与反思班上大部分的学生学习欠积极，在考试中成绩不理想，虽然也掌握了一些化学知识和化学实验技能。
但是，有个别同学上课不正常，三天打鱼两天晒网。
还有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。
由此，导致部分同学学习成绩很差。
所以也是我最觉得头痛的地方四、下学期教学工作打算1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的`。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
高考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度近年来逐步加强。
这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
高中化学年度考核个人总结3本年度，我担任了高三年级四个班级的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的好评和尊敬，教师不仅要让学生掌握知识，更重要的是要学生会学习的方法。
这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。
下面，浅谈自己的几点做法。