学习自然辩证法概论的心得体会
2024年自然辩证法的学习心得范本(2篇)
2024年自然辩证法的学习心得范本开学至今学习自然辩证法这门课也已经有一段时间了，虽然没有什么具体的教材但脱离了书本的束缚通过老师的精彩讲解和同学们上课期间激烈的讨论我亦感觉受益匪浅，现在就我这段时间学习自然辨证法的一点心得总结如下。
虽然在考研期间对于政治的学习中对自然辩证法有一点点了解，但那时候没有时间也没那个心境去对这个有更加深入的学习，只知道这是一门教我们怎么去正确去看待世界万物和处理我们现实生活中一些问题的一种方法，是我们无产阶级的两位伟大的领袖提出来的。
开始了研究生的学习之后学校开设了这门课程，几节课的学习下来我感觉自然辨证法离我好像没那么远，这跟我们老师深入浅出通俗易懂的讲课方式肯定离不开。
自然辩证法首先要涉及的一个概念就是自然观，所谓的自然观就是一个人对自然界的总得看法，是世界观的组成部分。
唯物主义认为自然界是不依赖人的意识而独立存在的客观物质世界。
唯心主义认为自然界是精神或____的产物。
辨证唯物主义认为自然界是处在永恒运动、变化、发展中的物质世界：自然界一切现象都是对立统一的，它们在一定条件下相互转化：自然界的发展是人类社会发展的前提和基础，人对自然界认识的基础是人所引起的自然界的变化。
所以不管是什么时候它都是科学技术与马克思主义理论连接的桥梁。
理解了自然辨证法的定义自然就清楚了学习它的重要性了，首先学习自然辩证法是时代发展的需要。
当前人类社会已经进入信息技术化、经济全球化的时代，科学技术与社会的关系更加紧密，在这中情况下，我们要促进科学技术的发展，并通过它来推动社会经济的发展与社会同步，就必须深入研究科技发展的内在规律。
就必须将科学技术置于社会大系统中，因而研究自然辩证法具有特别突出的现实意义。
其次，是科技工作者探索自然界奥秘的需要。
研究自然辩证法有助于科技工作者创新意识的树立和能力的培养，能够使我们在科学精神与人文精神相结合上，提高科技工作者的整体素质，有助于适应当代社会发展需要的高级人才培养。
自然辩证法(含学习收获心得体会)
1 科学事实就是排除了任何主观因素的客观事实。
P151事实的概念有多种含义，在科学认识中，事实常常是下述两种不同含义上来使用：一种是指在现实的时间和空间存在着的事件，现象和过程。
在科学认识论中常常表明为“事实1”，即客观事实；一种是指用某种语言描述被观察到的客观事件，现象和过程所做出的经验陈述或观察判断。
在认识论中常常标明为“事实2”，也就是经验事实。
两者具有同一性，客观事实是经验事实的基础，经验事实要以客观事实为依据，是对客观事实能动反映的体现。
在科学方法论中，科学事实这一范畴一般是指经验事实，因此，所谓科学事实，是指人们对观察和实验等时间所观察到的客观存在的事件，现象和过程的真实描述。
它体现的是客观事件在科学认识主体中的记述和判断，而不是理性抽象的结果，它的内容是客观的，而形式是主观的。
2 逻辑思维必须遵从固定思维规则，所以不含任何创造性。
P196思维逻辑是在感性认识的基础上，运用概念，判断，推理等形式对客观世界的间接的，概括的反映过程。
是科学思维的一种最普遍最基本的类型。
逻辑思维的确必须遵从固定的思维规则。
广义上的创造性思维是指创造过程中发挥作用的一切形式的思维活动的总称。
狭义上的创造性思维专指提出创新思想的思维活动。
显然从广义的创造性思维来讲，逻辑思维是包括在内的。
按科学思维的类型我们可以把狭义的创造性思维大体分为两个形式：（1）以非逻辑思维形式——想象，直觉和灵感等为主的创造性思维。
（2）以逻辑思维为主的创造性思维。
人们往往忽视逻辑思维在创造性思维中的重要作用，甚至把逻辑思维和创作性思维完全对立起来。
这是片面的。
形式逻辑的演绎推理虽然前提与结论之间有蕴涵关系，但是演绎外推完全可以进入到还没有被人类考察过的未知领域，否定它在创造性思维中的作用是没有根据的，归纳推理虽然结论不具有逻辑的必然性，但却更明显的表现出一种由已知到未知的方法。
特别是直觉归纳，可以说是创造性思维的重要形式。
类比推理所得到的结论不具有逻辑必然性。
读自然辩证法心得体会范文五篇
读自然辩证法心得体会范文五篇自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。
下面给大家整理的读自然辩证法心得体会范文五篇，希望大家喜欢!读自然辩证法心得体会范文1《自然辩证法》导言，体现了恩格斯自然辩证法的总体思想。
历史的发展是任何力量也阻止不了的。
“哥白尼革命”使“自然科学从此便开始从神学中解放出来”，获得了自我发展的权利，开始了新的历程。
当然，在中世纪，自然科学的蓬勃发展，是科学家们用鲜血和生命顽强斗争而开创的历史。
科学是人类智慧的结晶。
科学的发展必将推动人类认识的提高、促进哲学思维的发展。
正由于此，恩格斯在《自然辩证法》导言中，经过对自然科学的历史考察，阐述了自然科学发展的规律;同时，恩格斯还以很多的科学史实为依据，说明由于自然科学本身的发展，辩证唯物主义自然观代替形而上学自然观已成为历史的必然。
近代，自然科学多数处于搜集材料阶段。
由于力学有了较高发展，人们似乎以为力学规律是万能的，企图用力学的观点去说明千变万化的自然现象，把自然界中的各种运动形式都归结为机械运动，这就不可避免地会产生机械论的观点，从而逐渐构成自然科学研究中长达几个世纪所特有的局限性——形而上学的思维方式。
这种思想方法和研究方法被培根和洛克移植到哲学中来，就构成了形而上学的自然观，其中心思想是“自然界绝对不变这样一个见解”。
形而上学的自然观从本质上来说，是与自然科学相悖的，阻碍着自然科学的提高和发展，并且最终使它陷入神学的禁锢之中。
由于产业革命的推进，自然科学的研究方式也起了根本性的变化，由搜集材料的阶段进入到系统地整理材料并把它们上升到理论概括的高度。
自然科学各领域的划时代发现，导致形而上学自然观的破产，恩格斯在此基础上以辩证唯物主义为指导，确立了新的自然观。
从古代朴素的自然观到近代形而上学的自然观再到辩证唯物主义的自然观，完成了人类自然观的伟大变革。
学习自然辩证法的心得体会
学习自然辩证法的心得体会自然辩证法是哲学中的重要学说，它不仅是哲学研究的一种方法，更是一种世界观和方法论，它对我们认识世界、处理问题、改造世界起着重要的指导作用。
在我学习自然辩证法的过程中，逐渐了解和理解了它的核心思想和方法，也受益匪浅。
在这里，我将分享一下我的学习心得体会。
1. 对于整体和部分的关系有了更深刻的理解自然辩证法倡导整体和部分的辩证统一，强调整体和部分是互相联系、相互作用、相互制约的。
我曾经以为整体就是简单地把各部分加在一起得到的结果，而部分则是构成整体的各个组成部分。
然而，通过学习自然辩证法，我意识到整体和部分之间的关系要复杂得多。
整体不仅包括了各部分，而且还具有新的性质和特征，整体和部分之间的相互关系是非常紧密的。
整体和部分之间的关系在现实世界中无处不在，在自然界和社会生活中都可以找到充分的例证。
我们应该根据整体和部分之间的关系来看待和处理问题，把握整体和部分的相互作用，达到全面、全局地认识和处理问题的目的。
2. 对于静态和动态的关系有了更深刻的认识自然辩证法强调事物的发展是一个动态的过程，是由相互作用的矛盾推动的。
在过去，我认为静态和动态是两种截然不同的状态，静态是固定不变的，而动态是不断变化的。
但通过学习自然辩证法，我意识到静态和动态之间并不是对立的，而是相互联系、相互转化的。
事物的静态属性和动态属性是统一的，动态包含在静态中，静态中蕴含着动态。
事物的发展和变化是在静态的基础上进行的，它们之间是有机结合的。
这种认识对于我们把握事物的本质、规律和趋势至关重要，引导我们正确认识和处理事物的发展变化，做出正确的决策和处理。
3. 对于矛盾的认识有了更深刻的了解自然辩证法认为矛盾是事物发展的根本原因，是推动事物发展和变化的力量。
在过去，我认为矛盾是对立的两个方面，产生矛盾就是对立的斗争。
但通过学习自然辩证法，我意识到矛盾并不是简单的对立和斗争，而是一种内在的联系和关系。
矛盾的存在不是简单地对立和排斥，而是相互作用、相互转化的。
学习自然辩证法心得体会
学习自然辩证法心得体会自然辩证法是一门研究自然界现象变化的规律以及事物之间的内在联系和相互作用的哲学学科。
自然辩证法的理论体系可以帮助我们更好地理解和解释自然界的现象，并指导我们的实践活动。
在学习自然辩证法的过程中，我有以下的一些心得体会。
首先，自然辩证法的核心思想是辩证唯物主义。
辩证唯物主义认为世界是物质的，物质具有基本的属性和规律。
这一观点与唯物主义不同之处在于辩证唯物主义强调事物的发展和变化，承认事物内部的矛盾是推动事物发展的根本原因。
通过对矛盾的认识和处理，可以促进事物的发展和进步。
这一观点提醒我们在实际工作中要注重矛盾的认识和处理，不断推动事物的发展。
其次，自然辩证法还强调了事物之间的相互作用和内在联系。
自然界的事物之间并没有孤立存在，而是相互关联、相互作用的。
只有把事物放在它所处的具体环境中进行分析和研究，才能更好地理解事物的本质和规律。
这一观点告诉我们在解决问题和推动事物发展时，要抓住关键，善于把握事物之间的内在联系和相互作用。
同时，自然辩证法还强调了实践的重要性。
实践是认识的来源和检验的标准，只有通过实际的实践活动才能更好地认识和改造世界。
这一观点告诉我们要注重从实践出发，不断总结经验教训，探索新的发展路径。
只有在实践的基础上，才能取得真正的认识和进步。
最后，自然辩证法还提出了“一分为二”的观点。
这一观点认为事物的发展过程中，往往伴随着矛盾的存在和解决。
事物内部有积极的一面和消极的一面，有矛盾的对立面。
正是通过这种矛盾的斗争和解决，事物才能朝着更高的形态发展。
这一观点告诉我们在面对问题和困难时，要善于辨证思维，看到问题的两面性，找到解决问题的方法和途径。
通过学习自然辩证法，我深刻地认识到了世界的复杂性和变化性。
事物的发展是一个辩证的过程，需要我们对事物进行全面、深入的认识和研究。
只有通过深入的研究和思考，才能更好地理解事物的本质和规律，指导我们的实践活动。
在今后的工作和学习中，我将继续运用自然辩证法的思想和方法，不断提高自己的综合分析和解决问题的能力，为实现个人和社会的发展做出更大的贡献。
自然辩证法心得体会
自然辩证法心得体会自然辩证法，这门学科对于我们理解自然界、科学技术以及人类社会之间的关系有着深远的意义。
在深入学习和思考的过程中，我收获了许多宝贵的见解和体会。
自然辩证法让我首先深刻认识到自然界的客观性和物质性。
自然界不是我们随意可以塑造和支配的对象，它有着自身独立存在的规律和法则。
我们人类虽然具备强大的能力和智慧，但绝不能无视自然规律而肆意妄为。
例如，过度的开发自然资源、破坏生态平衡，都已经给我们带来了诸多严重的后果，如气候变化、物种灭绝、环境污染等。
这些问题不仅威胁着当下人类的生存和发展，也为子孙后代的未来埋下了隐患。
我们必须尊重自然界的客观规律，以可持续的方式与自然和谐共处。
在对科学技术的理解上，自然辩证法也为我打开了新的视角。
科学技术无疑是推动人类社会进步的强大力量。
从蒸汽机的发明开启工业革命，到如今互联网、人工智能等高新技术的飞速发展，科学技术极大地提高了生产力，改善了人们的生活质量。
然而，科学技术也是一把双刃剑。
一方面，它为我们带来了便捷、高效和丰富的物质生活；另一方面，它也可能引发一系列问题，如技术垄断、信息安全、科技伦理等。
我们不能仅仅陶醉于科学技术带来的好处，而忽视了其可能带来的负面影响。
在发展科学技术的过程中，我们需要有前瞻性的思考和合理的规划，确保其应用是有益于人类社会的长远发展的。
自然辩证法还让我明白了人类在自然界中的地位和作用。
人类是自然界的一部分，而不是凌驾于自然之上的主宰。
我们的生存和发展依赖于自然界提供的资源和环境。
然而，在很长一段时间里，人类却错误地认为自己可以征服自然、支配自然。
这种错误的观念导致了对自然的过度索取和破坏。
如今，我们应当清醒地认识到，人类的活动必须在自然的承载能力范围内，我们应当承担起保护自然、维护生态平衡的责任。
在思考人与自然的关系时，我不禁想到了当下全球面临的一些重大环境问题。
比如，塑料污染已经严重影响到海洋生态系统的健康，无数的海洋生物因为误食塑料垃圾而死亡。
学习《自然辩证法》的心得体会
学习《自然辩证法》的心得体会《自然辩证法》是一本探讨自然界发展运动规律的重要著作，主要讲述了自然界事物的发展、变化和演化过程，以及这种发展的规律和原因。
通过学习《自然辩证法》，我深刻认识到了自然界万物的辩证性和发展规律，同时也对人类社会的发展产生了深刻的思考。
以下是我学习《自然辩证法》所得的一些心得体会。
首先，自然界万物的辩证性是深入学习《自然辩证法》得到的一个重要认识。
自然界的事物都是对立统一的统一体，都具有矛盾性和辩证性。
矛盾是事物内部存在的对立面，辩证是指事物内部矛盾的发展运动过程。
《自然辩证法》强调了矛盾的普遍性、矛盾的特殊性和矛盾的斗争性。
正是因为事物内部存在着矛盾，才推动了事物的发展和演化。
世界上没有完全的同一性，每一事物都是多样的、多样化的，都有各自不同的属性和特征，这些不同的属性和特征之间相互作用、相互制约、相互转化，从而推动了事物的发展和进步。
通过学习自然辩证法，我深刻认识到事物内部的辩证关系以及各种矛盾的普遍性和重要性。
其次，在学习《自然辩证法》的过程中，我深刻认识到了事物的发展是一个不断前进的过程，受到各种因素的制约和影响。
《自然辩证法》强调了辩证发展的基本规律和原则。
事物的发展是一个螺旋上升的过程，具有波浪式的前进。
事物的发展是相对的、绝对的和相对绝对的统一。
相对是指事物发展具有起伏和波动的特点，不是线性的单向度前进，而是呈现出来回循环、上升下降的运动形态。
绝对是指事物发展的方向是不可逆转的，是向着越来越高级、越来越完善、越来越复杂的状态发展。
相对绝对是指事物的发展既具有相对的波动性和不稳定性，又有其绝对的发展方向和目标。
通过学习《自然辩证法》，我认识到事物的发展不是孤立的、静止的，而是与外部环境、条件和各种因素相互作用、相互制约的综合体。
在事物的发展过程中，各种因素相互作用、相互制约，从而推动着事物的发展和进步。
这种发展是一个复杂的过程，需要综合考虑多种因素，建立起一个较为完整的分析框架。
自然辩证法学习心得
自然辩证法学习心得自然辩证法是一门研究自然界发展规律和事物之间相互联系的学科。
通过学习自然辩证法，我深刻认识到自然界的一切事物都是相互联系、相互作用的，它们的发展和变化是有规律可循的。
下面我将从三个方面分享我在学习自然辩证法过程中的心得体会。
一、事物的矛盾统一规律自然辩证法强调事物内部的矛盾和矛盾的解决，即事物的矛盾统一规律。
在自然界中，任何事物都存在着内部矛盾，这种矛盾推动了事物的发展和变化。
例如，水的存在既有液态又有固态和气态，这是水分子内部矛盾的表现。
矛盾的解决产生了新的质变，使事物向更高的发展阶段演化。
通过研究事物的矛盾统一规律，我意识到在解决问题时，要善于抓住事物内部的矛盾，寻找解决问题的破解点，从而推动事物的发展和进步。
二、质量互变规律自然界的事物在发展过程中，不断经历着质量的变化。
自然辩证法中的质量互变规律指出，事物的质量变化是逐渐积累的结果，当质量积累到一定程度时，就会引发质变。
例如，水温逐渐升高，当达到100摄氏度时，水就会发生沸腾，发生质变。
通过研究质量互变规律，我明白了事物的发展是一个渐进的过程，需要不断积累和突破，只有积累到一定程度，才能实现质变和进步。
三、否定之否定规律自然辩证法中的否定之否定规律强调事物发展的螺旋式上升。
事物的发展不是一帆风顺的，它会经历一系列的起伏和曲折。
当事物达到一定的发展高度时，会出现一种否定，即旧的事物被新的事物所否定。
然而，新的事物并非完全否定旧的事物，而是在保留旧事物的基础上，进一步发展和完善。
这种发展过程是螺旋式的，不断向前推进。
通过研究否定之否定规律，我认识到事物的发展是一个不断超越和进步的过程，旧的事物被新的事物所取代，但同时也包含了旧事物的积极因素，使新事物更加丰富和完善。
总结起来，通过学习自然辩证法，我深刻领悟到自然界的事物发展具有普遍性和规律性。
事物内部的矛盾和解决、质量的互变、否定之否定的发展规律，都是自然界普遍存在的现象。
这些规律不仅适用于自然界，也适用于社会和人类的发展。
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学习自然辩证法概论的心
得体会
This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
学习《自然辩证法概论》的心得体会
《自然辩证法》是一部关于自然科学的哲学着作,贯穿其中的一个重要思想是唯物
辩证法与自然科学的有关问题。自然辩证法是马克思主义关于科学、技术及其与社会
关系的已有成果的概括和总结，是关于自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类
认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会发展关系的理论体系。
自然辩证法通过概括和总结科学技术的新成就，丰富和发展马克思主义哲学；自
然辩证法为科学技术研究提供科学的世界观和方法论，指导和促进科学技术的发展；
学习自然辩证法，有利于科技工作者培养树立科学的世界观和方法论，树立科学
的思维方式，增强创新能力；
学习自然辩证法，有利于提高科技工作者对科学技术领域中出现的各种哲学社会
思潮的分析鉴别能力；
学习自然辩证法，有利于科技工作者认识科学技术的本质和规律，加深对我国科
技方针政策的理解，从而更加自觉地为“四化建设”服务。
通过自然辩证法的学习，我认识到无论是学习自然科学还是人文科学以及社会科
学，我们必须尊重客观事实，用联系和发展的观点来研究和认识世界。恩格斯说“不
仅有机界和无机界之间的鸿沟缩减到最小限度，并且过去和机体种源说相对立的最根
本的困难之一也被排除了。新的自然观的基本点是完善了：一切僵硬的东西融化了，
一切固定的东西消散了，一切被当作永久存在的特殊东西变成了转瞬即逝的东西，整
个自然界被证明是在永恒的流动和循环中运动着。”
自然辩证法认为世界上的一切事物和现象都是相互联系、相互制约的，普遍联
系、永恒发展是世界的基本特征，而矛盾是事物发展变化的动力和源泉。自然辩证法
研究涉及的领域(自然界、科学、技术与社会)构成一个开放的复杂巨系统，对它的研
究必须从辩证的观点，也就是发展的观点、整体的观点出发，并且牢牢抓住系统中的
科学技术。科学技术既是人类认识自然、改造自然的活动与成果，又是改变人们的关
系，推动社会发展的强大力量；科学技术是人与自然的中介，又是人与人的关系的中
介。
在自然辩证法中，研究和揭示的内容是自然界存在和演化的一般规律的，即自然
界的辩证法；研究和揭示人类通过科学技术实践活动认识自然和改造自然的一般规律
的，即科学技术研究的辩证法；研究和揭示作为一种认识现象和社会现象的科学技术
发生和发展的一般规律，即科学技术发展的辩证法。从这一方面来说，我就可以明白
自然辩证法可以为科学技术的发展提供正确的世界观和方法论的启迪，以帮助和促进
科学技术的认识和实践。
自然辩证法为自然科学提供了唯一科学的方法论。唯物辩证法对自然科学的指导
作用，主要在于它为自然科学工作者提供正确的理论思维方法，而绝不是用空洞的哲
学议论去代替自然科学研究的具体实践。“四人帮”搞“代替论”，宜扬用哲学去
“代替”自然科学，表面上好象重视哲学，实际是取消唯物辩证法对自然科学的指导
作用，取消科学研究的具体实践，结果只能是破坏自然科学的发展。几年来，“四人
帮”形而上学猖撅，给我国科技事业造成的严重恶果，就正说明了这一点。我们要彻
底批判“代替论”，正确认识哲学对自然科学的指导作用，特别在现代尤为必要。恩
格斯说:“一个民族想要站在科学的.高峰，就一刻也不能没有理论思维。”
今天，自然科学发展是这样的迅速，基本粒子的研究、天体物理方面的重要发
现、分子生物学的发展以及一系列新兴科学技术领域的出现，都说明现代自然科学正
酝酿着新的重大突破，而随着自然现象的内部联系的被逐步揭示，现代自然科学更显
示出新的特点，那就是:各门学科的相互渗透和交叉，各种方法、手段的综合运用，宏
观、微观不同层次之间的互相联结……，这就需要运用更高程度的理论思维—唯物辩
证法去进行辩证的综合工作。
科学精神的关键在于辩证的批判。我们要培养有条理的怀疑主义精神，不承认任
何神圣的不可批判的东西，勇于批判别人和接受别人的批判，不轻信他人的观点。哥
白尼推翻了“地心说”，贝克勒尔否定了原子不可再分的理论，爱因斯坦创立了着名
的相对论……无不是对怀疑主义精神的最好诠释。当然，这种怀疑又是理性的、有条
理的怀疑，是建立在科学的实验及严密的逻辑基础之上的。从歌德巴赫猜想到电梯问
题，从宇宙大爆炸学说的证明到生命起源的探究，从人体基因结构的破译到宇宙中暗
物质的追寻……都能够说明科学实验和逻辑推理的必要性。批判性思维给我的启示是
要正确地处理好对待学术权威的态度。有条理的批判，反映了研究者的理性精神和感
情中立的态度。在一个学术共同体内，对某些学术权威或者自己的导师给予相当恰当
的尊重是合理的，也是必须的。因为在学术共同体正常的运行机制下，学术权威的形
成不是靠权利杠杆建构的。学术权威在其共同体内的作用就如一个灯塔和蓄水池，能
把从事某项研究的人员汇聚起来，并指明前进的方向。这种方向的指明，不是靠他的
权力，而是靠他的学术研究能力，因为他可以凭借自己敏锐的直觉，避免撞到前进航
线上的暗礁。因此，给予学术权威和自己的学术前辈必要的尊重，可以使自己的研究
少走弯路，更多地在学术共同体内得到帮助。
当今人类社会已经进入信息时代，科学技术与社会的关系更加紧密。我们要促进
科学技术的发展，这样才能通过它来推动整个社会的发展。科学技术方法对于科学技
术探索活动的意义好比渔网之于捕鱼斧头之于砍柴，要进行科技创新必须借助于一定
的手段，这个手段就是自然辨证法中提到的科学技术方法。科学技术方法论只讲科学
技术研究的一般方法，但事实上在科学研究中运用的方法远不止这些一般性的方法，
还需要哲学这种更高层次的方法的指导，自然辩证法作为一门哲学课程，其核心就是
为研究生今后从事科研工作提供一种辨证思维的方法。孟德尔运用假说方法，以“基
因”来解释生物的遗传规律，由于方法的超前，很长时间里没有得到重视，但后来科
学技术的发展却证明了他的理论的合理性，假说方法作为一种能够充分发挥思维能动
性的方法而被现代科学研究广泛使用。科学技术研究方法不只在自然辩证法课上得到
学习，在研究生的专业课学习中也有所涉及，专业课上讲方法强调的是方法的工具
性，科学技术方法论也强调方法的工具性，但更强调的是方法的可批判性。科学技术
方法论的这种优势起到了补充、深化专业课方法教学的作用，让我认识到不仅科学知
识可批判，科学方法同样有局限，科学知识需要创新，科学方法同样需要创新，科技
史上大凡伟大的科学发现或技术发明难有遵循固有的程式和运用现成的方法，科学大
师往往能在已有的方法中保持必要的张力，或伴随着创造出新的方法。
作为研究生，更应该深刻领会科学技术方法的重要性，注重创新意识的树立和创
新能力的培养，使自己的科学精神与人文素养相结合。多向导师请教他们对科研方法
的看法以及在运用科研方法方面的经验和教训。通过查阅文献资料写作命题论文，在
思考问题、查阅资料、归纳总结等实际操作中，深刻理解科研方法与科研活动的关
系。