剑二(上)语法
雅思阅读语法7--名词性从句
三
宾语从句
在复合句中充当宾语
1. that引导宾语从句时无含义，不充当成分，常省略。 ★that不引导介词的宾语从句，至于except that, in that, save that, but that等是 复合从属连词。 I know (that) you have met him. Let's suppose that one day this happens to you. ★在及物动词和宾语从句之间常有间接宾语（指人）。例如： I told him (that) he was wrong. ★在少数动词如：think, believe, suppose, expect, imagine, calculate, fancy, reckon, be supposed , seem, appear, feel as if, look as if, look like等后面的从 句中的否定词经常转移到主句谓语动词上，这叫否定前置/否定转移 (hope“希望”, guess“认为”后的宾语从句否定不前置。I hope not.“我希望 不是那样的”，是I hope so.的否定式。I don't hope so.是对hope的否定：“我 不希望如此”。）如： I don't think it will be very cold today. I don't think you are right. I don't believe he has finished his work.
翻译练习
【练1/3】中国教育的最大变化就是，已经有更多的人可以接受 教育。 （剑3,T1,S） 【练2/3】早上学的另一个好处是孩子在社交方面发展更快。 （剑4，G,TB,W） 【练3/3】我的观点是年轻人应该受到鼓励，去开阔视野。（剑5， T2，W）
新航道雅思语法 定语从句
• 【课堂练习】一（引导词）：
• 1. These are lots of business people ___ come to China to work and do business. (剑 3,T3,S)
• 2. The council, ___ was founded in 1996, certifies fisheries that meet high environmental standards, enabling them to use a label that recognizes their environmental responsibility.（剑7,T4,R）
③why----原因状语
• Reason why • 【练】 发生这种变化的一个主要原因就是电视 的影响力增大了。 (剑3，G，TB，W） • One of the major reasons why this change has happened is the increased influence of TV.
② but = that ````not
• There is no man but has his fault. • =there is no man who does not have his fault. • 不存在没有过错的人。
③as
• （1）as---限定（即限制性定语从句） • 固定搭配：such, as, the same + as At exactly the same time as this new realization of the finite character of healthcare resources was sinking in, an awareness of a contrary kind was developing in Western society.（剑4,T4,R） • 就在保健资源是有限的这个新知识被理解的同时， 一种相反的观点也在西方社会逐步形成。
雅思基础语法-句子结构
保持距离，友谊常青。（君子之交淡如水。）
【练1/3】许多人觉得他们的回报不公平。（剑 6,T2,W）
Many people think their reward unfair.
【练2/3】技术时代的到来使知识更加重要.
The advent/coming of technology makes knowledge more important/ crucial.
(co-education; single-sex education)
An increasing number of people agree with the co-education, while some countries have single-sex education models.
方法。（Persuade; cleaner fuels; effective; strategy/way）
句型二：主语+谓语+宾语
谓语动词特点： 及物动词（后面带有宾语，表示作用的对象。）
【练1/5】该图表明了····。（小作文）
The picture/chart shows/reveals/illustrates/demonstrat es that````
【练4/5】提高油价会影响公共交通的成本。（剑 8，T3，W)
Increasing the price of petrol would affect the cost of public transport.
【影响】：affect influence
【练5/5】越来越多的人同意男女同校。而一些国 家却有单性教育模式。(剑8，TB,W）
【练3/3】这些技巧会帮助他们在未来成为 更有价值的员工。（剑3，T3,W）
语法(上)第一节词类活用新
第一节 词类活用
二、什么是词类活用 在古代汉语里，某些词在一定的条件下，可以 按照一定的语言习惯灵活运用，在句子中临时改变 它们的词性和基本功能 , 具有另一类词的语法功能。 词的这种临时的灵活运用，叫做词类活用。
如：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
“绿”在这里是“使…变绿”的意思。这个意思是 临时的，并没有成为“绿”的一个义项，这就是词 类活用。
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八、名词作状语
状语是用在动词、形容词前面，起修饰、限制作用的。现代
汉语中名词一般不能作状语，而是常用副词充当，如果要充当状 语，必须靠介词的帮助，即与介词组成介词词组再作状语。
例：
“有好事者船载以入 。”
《黔之驴》
古代汉语名词直接作状语，译成现代汉语应加 一介词构成介词短语作状语。“用船载”。 草行露宿
后妃率九嫔蚕于郊。 （《吕氏春秋· 上农》 ） 况吾与子渔樵于江渚之上。 于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。《触龙说赵太 后》
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7、名词用“而”连接 连词“而”经常用来连接的是动词、动词性词组和形容
词、形容词性词组，但一般不连接名词或名词性的词组，所
以用“而”连接的名词活用为动词。 如： 醉则更相枕以卧，卧而梦 下江陵，顺流而东也
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6、名词后有介词词组。 名词后面用介词结构作补语，而名词又不是主语和宾 语，名词用如动词 介词词组在古汉语中经常做补语来修 饰它前面的动词所表示的行为动作，一般置于动词谓语之 后，所以名词后有介词词组，这个名词要活用为动词。名 词前没有动词，后接介宾短语，则该名词活用作动词 如：
晋师军于庐柳。 （《左传· 僖公二十四年》）
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、古代汉语词类活用的识别（词 类活用的条件）
名校版高考高中英语语法详解 some用作形容词、副词和代词的要点归纳
名校版高考高中英语语法详解some用作形容词、副词和代词的要点归纳1. some作形容词。
1）some用作形容词时，可以表示“一些；几个”。
它可以修饰不可数名词，这一点是需要特别牢记的。
比如：Now you can give me some advice.你现在可以给我些建议。
some作为形容词，也可以修饰可数名词。
比如：Ask some boys to help you.找几个男孩来帮你。
We saw some fields and trees.我们看见了田野和树木。
There are some books on the table.桌上有些书。
some多数情况下可以用在肯定句当中。
在疑问句和否定句当中，一般要用any，但是在下述情况下可以用some，这些在考试中会经常出现：当我们表示请求的时候，可以用some。
比如：Will you get me some pills？给我拿几片药好吗？Could you lend me some money？你能借我一些钱吗？some也可以用在反问句当中，相当于汉语的“难道……”。
比如：Didn't he give you some money?难道他没有给你钱吗？Didn't you put some matches in your pockets？难道你没有在口袋里放火柴吗？2）some表示“有些，有的”。
比如：Some books are more interesting than others.有些书要比其他的书有趣。
Some French wine is quite sweet.有的法国酒是非常甜的。
3）some的意思是“某一个，哪一个”，也是英语考试中的考点之一。
比如：Someday I'm going to take along motor trip.将来有一天，我要骑摩托车长途旅游。
I hope you will find time to come in and see me some afternoon.我希望某一个下午你能有时间来看我。
雅思阅读语法6--定语从句
2） whose 用来指人或物，（只用作定语, 若指物，它还可以同of which互 换）。例如： They rushed over to help the man whose car had broken down. 那 人车坏了，大家都跑过去帮忙。 Please pass me the book whose （of which） cover is green. 给我那本绿皮的书。 请递
从句讲解之一：定语从句
Tracey
定语从句
定语从句在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词词 组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词 （关系代词或关系副词）引出。 关系代词有：who, whom, whose, that, which等。 关系副词有：when, where, why等。
Keys
1.工业化国家的这项指标从8.3年上升到10.2年，这表明工业化国 家的受教育年限明显加长了。 2.我想跟你谈谈一位特殊的老师，他对我的教育产生了重大影响。 3.过了一段时间，世界的生产转向其价值与大小和重量没有关系的 货物。 4.对于那些工作安稳的人来说，加薪几乎是不可能的。
填空
1. There are lots of business people ___ come to China to work and do business. (剑3,T3,S)
例2. Is this the museum ____ the exhibition was held. A. where B. that C. on which D. the one
答案：例1 D，例2 A 例1变为肯定句： This museum is ___ you visited a few days ago. 例2变为肯定句： This is the museum ___ the exhibition was held. 在句1中，所缺部分为宾语，而where, that, on which都不能起到宾语的作用，只 有the one既做了主句的表语，又可做从句的宾语，可以省略关系代词，所以应选D。 而句2中, 主、谓、宾俱全，从句部分为句子的状语表地点，既可用副词where，又 因 in the museum词组，可用介词in + which 引导地点状语。而此题中，介词on 用的 不对，所以选A。 关系词的选择依据在从句中所做的成分，先行词在从句中做主、定、宾语时，选择 关系代词（who, whom, that, which, whose）； 先行词在从句中做状语时，应选择关 系副词 （ where 地点状语，when 时间状语，why 原因状语） 。
复习 1.雅思语法之名词性从句
2.由if或whether引导的宾语从句
(1). Let’s see____ we can find some food.
(2).She asked me--------- she could borrow these books .
注意 whether和if的使用区别 a.当有or not时就一定用whether. I don’t know whether or not I should move on. b.介词后面的宾语从句一定用whether. I worry about whether I discourage your confidence. if /whether if /whether
When it comes to… The majority of 大部分人 When it comes to education, the majority of people think that it is a life-time study.
但是，随便哪一天，对于今天的药品推销员来说，谢弗能 提供的东西都非常具有代表性—汽车后备箱里满载的促销 礼品和小器械，能够为一个小国家的午餐和晚餐买单的预 算，成千上万的免费药品样本以及可以提供给一位医生 200美元的自由权—如果该医生在开药的时候，指定将接 下来的六名与该药品吻合的患者使用她的新产品。
3 . 由 who, whom, whose, what, which 和 导的宾语从句。
Do you know ----- he said just now ?
when we arrived . I don’t remember-------
what
名词性从句
在功能上相当于名词. 名词性从句, 在主语从句、表语从句 、宾语从句 和同位语从句中能担任主语、宾语、表语、同位 语等。
英文语法公式
英语语法口诀一．知识口诀化，朗朗上口，得心应手。
“顺口溜”的特有韵律会使抽象、烦琐的词语和语法知识、规则化难为易，便于记忆，增强了学生的学习热情和学习信心，学生的学习成绩会直线上升，有的记忆深刻，甚至会终生难忘。
如：1.最初的简单动词的学习。
来是come，去是go。
点头yes，摇头no。
再见要用goodbye，谢谢要说thank you。
2.关于Be的用法：BTH我用am，你用 are，is用在他、她、它，凡是复数都用are。
不能错来，不能差。
3.关于冠词的使用：BTH 不见原因（元音），别施恩（n）。
4.不用冠词的部分情况：BTH 季节、月份、节假日，三餐、球类和星期。
5.以-fe结尾变复数只加s的单词：gulf roof chief serf blief proof handkerchief海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望，谁说他们无信仰，证据写在手帕上。
6.复习以-f (e)结尾的名词变复数：leaf half self wife knife shelf wolf thief树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。
7.关于以o 结尾的单词变复数加es的情况：Negro hero tomato potato黑人英雄吃土豆和西红柿。
8.关于非延续性动词：begin leave go borrow come return join die buy arrive开始离去，借来还，出生入死，买到家。
9.过去时：过去时的句子变化口诀：过去时，时过去。
过去事态是否是，过去时间是标志。
否定句很简单，did 之后not添。
疑问句也不难，did置于主语前。
过去置于动词前，谓语动词需还原。
巧记动词过去时形式-ed的变化：（1）变化规则：动词变化很好记，一般末尾加-ed。
如果词尾e有个紧跟其后加个d。
辅音字母加y，要y把变i，特殊变化有熟记，保你一定考第一。
（2）读音规则：清（清辅音）读清[t]，浊读浊[d]，[t][d]后面读[id]。
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Unit 1.Where are you going? ★be (am/is/are) going to + 地点
---“打算去某地”am 跟着I ，are跟着you和we ， is连着他她它）★
★want to +动词原形
---“想要做某事”
Unit 2.What’s the weather Like today?
==How is the weather?
have a good time==have fun 玩得开心
Unit 4.
Do you often play football ?
★Do you often +动词原型？
你经常……吗？
回答:Yes,I do .
No,I don’t .
★钟点前用at表示”在几点钟”
at six在六点钟
at ten在10点钟
现在进行时：表示正在进行的动或状态。
构成：
主语+be +动词ing+其他
He is playing football.
一般现在时---
肯定句变一般疑问句：
Do/Does+ 原来的句子（去掉动词
“S”）？
肯定回答：Yes，主语+do/does.
No,主语+don’t./doesn’t. 1．一般词尾加ed
2．以e结尾加d
3．以重读闭音节结尾双写尾字母加ed
4．以辅音字母加y结尾把y变i 加ed
go do play clean climb swim wash
fly
1．一般词尾加er
2．重读闭音节双写尾字母加er 3．辅音字母加y结尾的把y变i 加er
4．特殊形式
如：good—better 14
最高级用于两者以上的比较：
the+最高级+of+数量------ “……中最……的”
can 情态动词：
没有人称和数的变化，can + 动词原形
1. He can play soccer /football.
2. He plays soccer everyday.
3. I can cook supper .
7. My mother can wash clothes.
8. I can read, can you? Yes，I can.
9. Can you sing a song? No, I can’t
10. Can I help you? Yes, you can stand here.
11. Can you do it for me? Sorry, I can’t.
12. I can ride a horse, can you ? (骑马)
13. I can swim in a pool, can you? (游泳）。