一级语法总结
语法知识总结1
2)including all the days, months, numbers, etc. mentioned 包括提到的所有的天数（或月、数目等）在内 from… to… inclusive
a comprehensive list of addresses 详尽的地址目录
a comprehensive report/study/survey 全面的报道╱研究╱调查
comprehensive insurance(= covering all risks) 综合保险
2)of education 教育 designed for students of all abilities in the same school 综合性的（接收各种资质的学生） British English
financial transactions between companies 公司之间的财务往来
commercial transactions 商业交易
2)the process of doing something 办理；处理 uncountable ~ of sth formal
3)a radio or television message or broadcast （电台或电视）信息，广播 countable formal
a live transmission from Sydney 来自悉尼的现场直播
4)the system in a motor vehicle by which power is passed from the engine to the wheels （机动车的）传动装置，变速器 uncountable countable formal
高一英语必修一语法知识总结
高一英语必修一语法知识总结不要觉得英语很难，它不难，只要认真去学，肯定能学好。
今天小编在这给大家整理了高一英语必修一语法知识总结，接下来随着小编一起来看看吧!高一英语必修一语法知识总结一般现在时、现在进行时、-ing形容词和-ed形容词的用法考点1：一般现在时的用法1.表示经常性、习惯性的动作。
句中常出现often, usually, sometimes, always, every day等状语。
He goes to school at seven o'clock every day. 他每天七点去上学。
She always takes a walk in the evening. 她常在晚间散步。
We always care about and help each other. 我们总是互相关心、互相帮助。
2.表示普遍的真理、科学事实，也用在格言中。
Light travels faster than sound. 光比声音传播得快。
Actions speak louder than words. 行动比言语更为响亮。
3.在时间状语从句和条件状语从句中，通常用一般现在时代替一般将来时。
When I graduate, I'll go back to the countryside. 我毕业后将回农村。
They won't come to see us if it rains next Sunday. 如果下周日下雨，他们就不会来看我们了。
4.表示按规定或时刻表将要发生的动作，仅限于少数动词，如begin, leave, go, arrive, start等。
The meeting begins at eight. 会议八点开始。
The train starts at nine in the morning. 火车早上九点出发。
5.表示主语的特征、性格或说话时的感觉、状态。
新概念一册L1-72语法总结
新概念一册L1-72语法总结第一部分词法一.名词1.名词的数(1)可数名词的单数：Lesson1-14，Lesson21-24(2)可数名词的复数：Lesson15-18，Lesson21-24(3)不可数名词：Lesson41-44，Lesson59-60，2.名词的格(1)’s所有格：Lesson11-12，Lesson45-46，Lesson67-68(2)of所有格：Lesson35-36二.冠词1.不定冠词的用法：Lesson5-8，Lesson25-262.定冠词的用法：Lesson55-56，Lesson67-68三.数词1.数词的种类(1)基数词--基数词的构成：Lesson1-46，Lesson63-64，(2)序数词--基数词转变成序数词的规律：Lesson47-62，2.数词的表示法及读法(1)年代，日期：Lesson68-70，(2)时刻的读法：Lesson57-60，Lesson65-68，四.代词代词的分类及其用法(1)人称代词：Lesson1-18(2)物主代词：Lesson1-18，(3)指示代词：Lesson1-6，Lesson17-20(4)反身代词：Lesson65-66(5)不定代词：Lesson21-24，Lesson41-42，Lesson59-60，Lesson63-64，(6)疑问代词：Lesson1-144五.形容词形容词的原级：Lesson9-10，Lesson21-24，Lesson25-28，六.副词频度副词：Lesson55-58七.介词1.方位介词：Lesson31-36, Lesson51-542.时间介词：Lesson51-56, Lesson65-70,3.常见介词的用法：Lesson31-36八.连词九.感叹词十.动词1.系动词：Lesson1-8，Lesson11-12，Lesson15-162.情态动词：can：Lesson43-46, Lesson61-66,must：Lesson61-66，3.实意动词：Lesson47-57，第二部分句法一.简单句1.陈述句：(1)肯定句：Lesson1(2)否定句：Lesson12.疑问句：(1)一般疑问句：Lesson1-144；(2)特殊疑问句：Lesson3-144(3)选择疑问句：Lesson49-503.祈使句：Lesson13-14, Lesson21-24, Lesson29-30, Lesson39-40, Lesson61-644.There be句型：Lesson19-20，Lesson25-28，Lesson41-44，Lesson59-60，Lesson69-70，5.have用法：Lesson59-62，第三部分时态一.一般现在时：Lesson1-18, Lesson47-58, Lesson65-68,二.现在进行时：Lesson31-38, Lesson67-68,三.一般将来时：Lesson37-40, Lesson65-68,四.一般过去时：Lesson67-76。
(完整版)初中一年级英语语法总结
一、名词复数规则.1. 一般情况下, 直接加-s, 如: book-books.bag-bags.cat-cats.bed-beds.2. 以s.x.sh.ch结尾, 加-es, 如: bus-buses.box-boxes.brush-brushes.watch-watches .3. 以“辅音字母+y”结尾, 变y为i.再加-es, 如: family-families.strawberry-strawberries.4. 以“f或fe”结尾, 变f或fe为v.再加-es, 如: knife-knives.5. 不规则名词复数:.man-men.woman-women.policeman-policemen.policewoman-policewomen.mouse-mice.child-children.foot-feet,.tooth-teeth.fish-fish.people-people.Chinese-Chinese.Japanese-Japanese二、一般现在时.一般现在时基本用法介..【No.1】一般现在时的功能. 1.表示事物或人物的特征、状态。
如：Th.sk.i.blue.天空是蓝色的。
. 2.表示经常性或习惯性的动作。
如：.ge.u.a.si.ever.day.我每天六点起床。
. 3.表示客观现实。
如：Th.eart.goe.aroun.th.sun.地球绕着太阳转。
.一般现在时的构成. 1.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。
如：..a..boy.我是一个男孩。
. 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。
如：.W.stud.English.我们学习英语。
.当主语为第三人称单数(he.she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。
如：Mar.like.Chinese.玛丽喜欢汉语。
.一般现在时的变化. 1.be动词的变化。
日语一级语法总结
日语一级语法总结1.动词的基本形式日语动词有五个不同的基本形式，包括肯定形（原形）、否定形（去掉词尾的“い”加“ない”）、过去形（去掉词尾“る”加“た”）、过去否定形（去掉词尾“る”加“なかった”）和て形（原形去掉词尾“る”加“て”）。
了解这些形式，可以在不同的情况下正确地使用动词。
2.名词的用法名词在日语中有广义的用法，可以表示人、物、抽象概念等。
名词可以用来作主语、宾语、定语等，根据不同的语境灵活运用。
3.形容词的用法形容词在日语中使用简单，可以用来形容名词，修饰宾语等。
形容词的用法在句子中通常位于被修饰的名词之前。
4.助词的用法助词在日语中非常重要，它们可以帮助我们理解句子的主谓关系、宾语关系等。
常用的助词包括“は”、“が”、“を”等。
5.时态、语气和声调在日语中，通过加上特定的词尾、助词等可以表示不同的时态、语气和声调。
例如，“ます”词尾表示礼貌的语气，“たい”词尾表示主观的意愿。
6.日语的被动形式和使役形式日语中有被动形式和使役形式的构造，可以表达被动动作和由他人引起的动作。
被动形式的构造为动词原形加上“られる”，使役形式的构造为动词原形加上“させる”。
7.间接引语和直接引语在日语中，可以通过不同的句型来表达间接引语和直接引语。
间接引语一般使用“と言う”、“と思う”、“ということ”等表示。
直接引语则是将别人的话原样引用。
8.比较级和最高级日语中的比较级和最高级表示方式相对简单，一般用“より”来表示比较级，用“一番”来表示最高级。
9.并列关系和转折关系日语中可以使用“そして”、“だが”等连接词来表达并列关系和转折关系。
这些连接词帮助我们将句子连接起来，形成连贯的段落。
10.从句从句在日语中用于表达复杂的句子结构，包括名词性从句、形容词从句和副词从句等。
这些从句的引导词可以帮助我们理解句子的结构。
以上是对日语一级语法的总结，希望对你的学习有所帮助。
日语一级语法的掌握需要通过反复的练习和实践来加深理解，建议多做练习题和阅读练习，提高自己的语言运用能力。
(完整版)初中一年级英语语法总结
一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5．不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese二、一般现在时一般现在时基本用法介绍【No. 1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。
如：I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。
如：We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。
如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化1. be动词的变化。
语法知识点归纳总结
语法知识点归纳总结在下面的文章中，我将为您归纳总结几个常见的语法知识点。
请注意，以下内容并非小节一或小标题，而是直接介绍语法知识点。
---语法知识点归纳总结1. 句子结构句子是语言表达的基本单位，可以包含主语、谓语、宾语和其他修饰成分。
句子结构的正确使用是理解和表达意思的关键。
主语通常是指出动作或状态的人、事或物，谓语表示动作或状态，宾语是动作的接受者或影响者。
2. 时态时态用于表示动作或状态发生的时间。
常见的时态有一般现在时、一般过去时和一般将来时。
一般现在时用于表示经常性的、习惯性的或普遍真实的情况。
一般过去时用于表示过去所发生的动作或状态。
一般将来时用于表示将来将要发生的动作或状态。
3. 语态语态用于表示动作的执行者和承受者之间的关系。
主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
被动语态由助动词be加上动词的过去分词组成。
4. 语气语气用于表示说话人对所说内容的态度或说话人的意图。
常见的语气有陈述语气、祈使语气、感叹语气、虚拟语气和疑问语气。
陈述语气用于陈述事实或提出观点。
祈使语气用于发出命令或请求。
感叹语气用于表达强烈的情感或突出某种感受。
虚拟语气用于表示与事实相反的情况或假设的情况。
疑问语气用于提问或表示怀疑。
5. 词性与词形变化词性是词语在句子中的语法功能，常见的词性包括名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词和感叹词。
词形变化是指词语在不同语法环境下的形式变化，例如动词的时态、语态和语气的变化，形容词和副词的比较级和最高级形式等。
6. 语法修饰成分语法修饰成分是在句子中对其他词或短语进行修饰或补充的成分。
常见的语法修饰成分有定语、状语和补语。
定语用于修饰名词或代词，状语用于修饰动词、形容词、副词或全句，补语用于补充主语或宾语的意义或状态。
7. 从句和短语从句是句子中的一个分句，它可以作为名词、形容词或副词使用。
从句可以包括主语从句、宾语从句、表语从句和状语从句。
剑桥少儿英语一级知识点总结
剑桥少儿英语一级知识点总结
1.基础词汇：
2.基本语法：
-句型：学习掌握基本的句型结构，如主语+谓语、肯定句、否定句、
一般疑问句等。
- 代词：学习使用主题代词和宾语代词来替代名词，如I、you、he、she、it等。
- 名词复数形式：学习名词的复数形式的构成规则，如在词尾加-s
或-es。
-形容词：学习形容词的用法，如形容词的位置和形容词比较级的构
成规则。
3.问句和回答：
- What's your name?（你叫什么名字？）
- How old are you?（你几岁了？）
- What color is it?（它是什么颜色的？）
学生要学会用完整的句子回答这些问题。
4.日常用语：
6.基础写作：
总结：。
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一级语法总结1.っぱなし前接1）、表某动作一直持续。
2）、表某动作结果（消极，该做的事没有做）eg:台所の水を出しっぱなしにして出かけてしまった。
2.～に即して/に即しては/に即しても/に即した～前接N 表“根据”、“按照，结合~”、“适应”1）契约，法律，规则2）经验，实况，事实，体验。
eg:１）今回の試験では新しいルールに即して採点を行う。
２）今までの経験に即したあなたが一番良いと思う方法でやってみなさい。
3.～つ～つ前接表两者相互作用eg:家の前を行きつ戻りつする。
両者の関係は持ちつ持たれつの関係にある。
常用：抜きつ抜かれつ（你追我赶）、追いつ追われつ（你追我赶）、ためつすがめつ（看来看去）、くんつほぐれつ（打来打去）、差しつ差されつ（互相斟饮）。
4.ひとり～だけでなく/ひとり～のみならず～“不止～”“不光～”eg:ひとり私だけでなく彼女もそれに興味を示した。
5.～かたわら～N性接续“一边～一边～”～的同时两个动作交换进行，前主后辅。
eg:彼は小説を書くかたわら作詞もしている。
⒍～ではあるまいし～前接N“又不是～”eg:冬ではあるまいしどうしてあんなに厚い服きるの。
君ではあるまいしそんなことをするものか。
⒎～極きわまる/極まりない～前接adj＋こと/adjv构成复合词，表示程度极深达到极限。
“极其～”多用于消极的场合。
eg:その話は他人には面白くても、わたしには退屈極まるものだった。
⒏～をおいて～（ない～）前接N后接否定表前者独一无二，“除了～之外”eg:彼をおいてこの仕事を任せられる人間はいないだろう。
9. ～からある/からの/からする～接数词后，表最起码的程度“至少有～”「からする」用于金额，价格。
eg:この湖は深いところは三百メールからあります。
この前の土石流では一万人からの人々が家を失い、五千人からの人が死にました。
この骨董品は買うとなると５０万円からするだろう。
10.といい～といい～接N “也好～也好～”eg:声といい顔といいお父さんにそっくりですね。
11. ～たる（もの）～接N 前一般接身份，职位“～として”eg:教師たるものは学生のことを一番に考えなければならない。
12. ～とは～简体表示讲话人对这项内容十分惊奇出乎意料“竟然～”eg:そこまで言うとは彼も相当なものだ。
13. ～と相あいまって/も相まって～前接N 表示互相作用，结合“辅以…”「AとBとが相まって」A与B相结合“与～相辅相成”。
eg:今年の米は温度な気候と適度な雨量とが相まって農作となった。
14. ～（よ）うが/(よ)うが～まいが/(よ)うと～まいと～前接意向型后接まい型，表“不论～”。
单个「～（よ）うが/と」常常和疑问句相呼应使用。
eg:行こうが行くまいが、ぼくの勝手だ。
どんな悪人であろうと、こころのどこかに良心は残っているはずだ。
15. ～たりとも～前接数词表最少限度“即使…也…”eg:１円たりとも無駄には使うな。
16. ～にもまして～前接N 疑问词“～より～もっと～”eg:彼女は誰にもましてきれいだ。
17. ～嫌いがある。
N性接续“有…倾向”“有…之嫌”用于消极eg:彼はわがまますぎるきらいがある。
18. ～たところで～前接Vた型「たとえ」「いくら」“即使前…后也不…”“即使…也只不过…”eg:いくら親切にしてくれたところで、ありがたいとは思わない。
19.～といったらない/といったらありはしない/といったらありゃしない。
简体强烈的肯定语气多用在不满，愤慨。
“就别提有多么…了”“没有比这更…”eg:毎日遅刻せずに会社に来るとはいえ、その仕事ぶりはひどいといったらない。
20.～ものを。
N性接续「のに」逆接多含有不满，责备，遗憾。
eg:誰かに相談すれば簡単に解決できたものを、どうして一人で悩んでいたのだろう。
21.～ごとき/ごとく/ごとし～VるVたNの「ような/ように/ようだ」eg:わたしのごとき未熟者にこんな重要な役が果たせるでしょう。
22.～に至いたる/に至るまで/に至って/に至っては/に至っても～前接Vる或者N 1）“到…”“直到…”eg:九月から十一月に至って家で論文を書き続けた。
2) 「やっと、ようやく」搭配表“既然到了这程度”“即使到了这个地步”eg:死亡事故が発生するに至ってやっと信号機が設置された。
3）「至って」副词“很”“甚”eg:この冬は至って寒い。
4）事到如今（惯用）eg:ことここに至っては、手のほどこしようがない。
23.～を限りに～前接N1）接时间表“截止…”eg:この試合を限りに引退するつもりです。
2) 接某种能力 表“发挥最大限度”eg:決勝戦の試合は大きく盛り上がり、観客は声を限りに手を振る。
24.～ただ～のみな らず/ただ～のみ～1）特殊N 性接续 表限定内容“只”“唯有”eg:あの会社はただ学歴のみを評価する。
2）简体（だーである）“不仅，不只，不光”eg:彼はただ勇敢ゆうかんであるのみならず、優しい心の持もち主ぬしでもある。
25.～ないではおかない/ずにはおかない～表“必定，必然”“一定”eg:まじめな彼のことだから、どんな小さなことでも上司に報告しないではおかない。
この映画は評判が高く見るものを感動さずにはおかない。
26.～んがため/んがために/んがための～前接V ない するーせ 「ために」“为了”eg ：祖父は健康を維持せんがために、毎日散歩を欠かさない。
27.～んばがりだ/んばがりに/んばがりの～前接V ない “几乎就要…”“差点要…”eg:山田さんは胃が痛いと言って、死なんばがりに苦しんでいる。
28.～ばこそ～前接V ば、adj ば、N 和adjv(だーであれば)“正因为…才…”eg:あなたのことを考えればこそ、口うるさく言うのです。
29.～ならでは～ない/ならではの～前接N “除…之外…”“只有…才有的…”eg:中国人ならでは、この文の意味は分からない。
30.～を禁じえない。
前接感情性N “禁不住…”eg:同情を禁じえない。
31.～いかんによらず/いかんにかかわらず～前接N の～ “不论…”eg:相手の態度のいかんにかかわらず、こちらはこちらの主張を貫つらぬき通とおすものだ。
32.～いかんで/いかんだ/いかんによっては～前接N N のいかんによっては “根据…”eg:検査の結果いかんでは手術をする可能性もある。
33.～にかたくない～前接V る N 常于“理解，想象”呼应 “不难于…”eg:こんな理由があって、彼の態度も理解にかたくない。
34.～ともなると/ともなれば～前接V る N “一旦…”“提到…”eg:日本での生活も１０年ともなれば、相手が黙っていてもイエスかノーか分かるようになる。
35.～というところだ/といったところだ。
前接N “充其量…”“只不过…”“顶多…”eg:合格したと言っても、成績は６５点といたところだ。
36.～にして～1)前接N 表某能力、专家也会有缺陷“连…也…”eg:プロの選手にして失敗するのだから、素人の私が失敗しても許される。
2)接最小时间N 单纯强调前者内容eg:地震が起こりビルが一瞬にして倒れてしまった。
3）连接两个N 表两者兼有“既是…又是…”eg:先生にして学生である私は常に新しい知識を勉強しなければなりません。
4)接数量N 、年龄 「～にして初めて/にしてようやく～」表到了一个极端程度or 年龄终于发生st 可喜可贺的事。
eg:彼は４０歳にしてはようやく自分の生きるべき道を見つけだ。
37.～や否や/や～前接V る “一…就…”eg:試験開始のベルがなるやいなや、学生たちは一斉に書き始めだ。
38.～を皮切かわきりに/を皮切りにして/を皮切りとして～前接N “以…为开端…”eg:花火大会を皮切りとして三日間の夏祭りが始まった。
39.～といえども～ 简体 “即使…”eg:太陽といえども永遠に輝いているわけではありません。
40.～が最後～/～たら最後～前接V た “一旦…就完了”eg:あの男に睨にらまれたら最後だ。
41.～なり～1）前接V る “一…就…”主语一致eg:帰宅するなり、また出かけてしまった。
2）前接V た 表示某动作发生后结果一直持续「～たきり」eg:買ったなり、まだ読んでいない。
42.～ときたら/ときては/とくると～前接N “提到…”多用来表说话人的不满，责难。
eg ：娘ときたら、最近おじゃれのことばかり気にしている。
43.～かぎりだ。
N 性接续 接表感情的adj 、adjv 强烈感情“极其、非常、之极”eg:言葉が分からない外国で暮らして寂しい限りだ。
44.～始末だ。
N 性接续 表不理想结果 “最终落到…的下场”eg:コレクションも度が過ぎて最近は自分の寝る場所もなくなる始末だ。
45.～に当たらない/にはあたらない～前接V る 表没必要为前项惊讶、感叹、赞，用于没什么了不起or 稀奇的情况“不必…”常用在驚く、褒める、攻める、怒る、気にする表感情评价词之后。
eg:あの作家は天才なのだから、わずか三日で傑作を書いたからと言って、驚くにはあたらない。
失敗したからといって落胆らくたんするにはあたらない、最初は誰でもうまくいかないものだ。
46.～にあって/にあっては/にあっても～前接N 表在时间，场合，状况，立场下“遇到…”eg:交通渋滞にあって約束の時間に遅れてしまった。
47.～とあって～ 简体 表确定原因“因为…”eg:あしたは出発日とあって準備に忙しかった。
48.～とあっては/とあれば～ 简体 表假定原因，前者后面不接命令、推量、劝诱。
如果是eg:どしてもだめだとあれば諦めましょう．全体で決まったとあっては断れない．49.～とばかりに～ 简体 V 命令 V 禁止型 表示虽然没有说出口，但很明显有这一迹象，相当于“几乎要说…” eg:スターは写真を撮るなとばかりにカメラのレンズをふさいだ。
50.～あっての～前后都接N “有…才有…”eg:あなたあってのわたし。
どんな小さな成功も努力あってのことだ。
51.～もさることながら～前接N 表前项是理所应当的后项也如此“不仅…而且…”eg:外見もさることながら、中身もすばらしい。
ァ教授は学問的業績もさることながら学生を指導する力も抜群ばつぐんだ。
52.～をよそに～前接N （负面，消极）表漠不关心、无视、毫不在乎“无视…”eg:家族の心配をよそにひとりで旅行に出かけた。
53.～の極み～前接N 消极多，积极少“…之极”eg:やっと夢が叶って結婚式が挙げられることになった、幸せの極みです。
54.～はおろか～前接N （负面，消极）“别说…就连…也…”后项常于「も」「さえ」「すら」搭配 eg ：彼は日本語はおろか英語も知らない。