教师招聘考试：小学品德与生活品德与社会试卷
教师招聘考试：小学品德与生活品德与社会试卷
教师招聘考试：小学品德与生活品德与社会试卷1．1989年，联合国教科文组织召开“面向21世纪的教育”国际研讨会，发表了题为《学会关心：21世纪的教育》的报告。
“学会关心”的具体要求包括：①关心自己的健康②关心他人、关心家庭、关心朋友③关心真理知识和学习④学会相互尊重、友好相处⑤学会理解别人⑥学会说服别人（）。
A．①②③④B．①②④⑤C．②④⑤⑥D．①②③④⑤⑥2．《诚信是金》中“砍倒樱桃树的小男孩”故事给我们的启示是：（）。
A．言必信，行必果B．诚实是一种勇敢的行为，要勇于面对自己的错误C．一言既出，驷马难追D．诚实不需要理由3．曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛，李时珍写《本草纲目》花费了27年时间，徐霞客用27年写完《徐霞客游记》，司马迁写《史记》15载忍辱负重……这些事例说明（）。
A．成功来自于面对困难时的坚持不懈B．失败是成功的阶梯C．胜败乃兵家常事D．失败了不要灰心丧气4．20世纪末，激光照排彻底超越了传统的印刷术。
汉字激光照排技术的发明，把中文印刷术提高到世界领先水平。
它的发明者是（）。
A．王永明B．比尔·盖次C．王选D．裘伯君5．（）是世界上最大、最深的海洋，约占地球总面积的五分之二。
A．大西洋B．北冰洋C．印度洋D．太平洋6．西班牙被称为旅游王国，在漫长的历史发展过程中，形成了独具特色的、丰富多彩的西班牙文化。
其中有代表性的是①塞万提斯的《唐吉诃德》②米开朗琪罗的《胜利女神》③毕加索的绘画④达·芬奇的《蒙娜丽莎》⑤斗牛（）。
A．②④⑤B．①②④⑤C．②③④⑤D．①③⑤7．达尔文说：最有价值的知识是关于方法的知识。
这句名言告诉我们在教学中要注意（）。
A．因材施教B．为人师表C．创新与实践D．教会学生学习8．英国作家萨克雷说：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
这句话表现的主要是（）对人成长的影响。
A．养成教育B．人道主义教育C．集体主义教育D．情感教育9．了解不同民族生活习惯和独特的风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容。
小学思品招聘试题及答案
小学思品招聘试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项是诚实守信的表现？A. 考试作弊B. 借东西不还C. 答应别人的事情不去做D. 遵守承诺，说到做到答案：D2. 遇到陌生人给你糖果，你应该怎么做？A. 接受并感谢B. 拒绝并告知父母C. 接受并告诉朋友D. 接受并自己吃答案：B3. 以下哪个行为是尊重他人的表现？A. 打断别人说话B. 嘲笑别人的缺点C. 认真倾听别人的意见D. 背后说别人的坏话答案：C4. 以下哪项是节约资源的行为？A. 浪费水B. 浪费电C. 重复使用物品D. 随意丢弃垃圾答案：C5. 以下哪项是团结协作的表现？A. 只顾自己，不顾集体B. 与同学发生争执C. 与同学一起解决问题D. 独自完成任务答案：C6. 以下哪项是爱护环境的行为？A. 乱扔垃圾B. 随地吐痰C. 植树造林D. 破坏公共设施答案：C7. 以下哪项是遵守公共秩序的表现？A. 插队B. 喧哗C. 排队等候D. 随意穿越马路答案：C8. 以下哪项是文明礼貌的表现？A. 说脏话B. 随意打断别人C. 使用礼貌用语D. 无故迟到答案：C9. 以下哪项是热爱劳动的表现？A. 逃避劳动B. 偷懒C. 积极参与劳动D. 让别人代劳答案：C10. 以下哪项是尊重长辈的表现？A. 对长辈无礼B. 顶撞长辈C. 尊敬长辈，听从长辈的教导D. 忽视长辈的意见答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 在公共场合，我们应该保持_______，不大声喧哗。
答案：安静2. 爱护环境，我们应该做到不_______，不乱扔垃圾。
答案：随地吐痰3. 尊重他人，我们应该做到不_______，不嘲笑别人。
答案：打断别人说话4. 团结协作，我们应该做到与同学_______，共同完成任务。
答案：一起解决问题5. 节约资源，我们应该做到_______，减少浪费。
答案：重复使用物品6. 遵守公共秩序，我们应该做到_______，不随意插队。
中小学教师公开招考试卷品德与社会
中小学教师公开招考试卷（品德与社会）一、单项选择（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将正确答案前面的字母代号填入答题框内。
每小题1分，共30分）1．品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。
其中（C）是儿童生活的前提和基础。
A．负责任、有爱心地生活B．愉快、积极地生活C．健康、安全地生活D．动脑筋、有创意地生活2．品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（B）。
A．活动课程B．综合课程C．活动型综合课程 D．生活课程3．品德与社会课的评价功能主要是诊断与调节功能和（A）功能。
A．强化与教育B．终结性评定C．比较与分等 D．提高与尊重4．品德与生活课程的核心是（D）。
A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律B．帮助学生参与社会，学习做人C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学D．引导儿童热爱生活，学习做人5．儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。
因此，品德与社会课程追求的是（C）。
A．教育的思想性和人文性B．教育的实践性和有效性C．教育的基础性和有效性D．教育的综合性和人文性6．教学“神奇的手”主题时，教师引导学生做“手语”，目的是让学生通过（B）的活动来感受手的神奇。
A．会做事的手B．会说话的手C．会表演的手 D．会认物的手7．让学生明白：如果危险发生了，不要慌张，要学会自救，保护自己。
乐乐的衣服着火了，他不正确的处理方法是（C）。
A．脱下衣服 B．用冷水浇C．迎风跑出 D．就地翻滚8．品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导，“祝你平安”主题中设置了学打电话求助的活动，其中交通事故报警电话是（B）。
A．110 B．122 C．119 D．1209．了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（C）传统节日。
A．彝族 B．布依族C．傣族D．蒙古族10．《我的同学和老师》单元教学中，设计“我给老师画张像”的活动，主要是培养学生的（B）。
中小学教师公开招考试卷(品德与社会)
中小学教师公开招考试卷（品德与社会）一、单项选择（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将正确答案前面的字母代号填入答题框内。
每小题1分，共30分）1．品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。
其中（C）是儿童生活的前提和基础。
A．负责任、有爱心地生活B．愉快、积极地生活C．健康、安全地生活D．动脑筋、有创意地生活2．品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（B）。
A．活动课程B．综合课程C．活动型综合课程 D．生活课程3．品德与社会课的评价功能主要是诊断与调节功能和（A）功能。
A．强化与教育B．终结性评定C．比较与分等 D．提高与尊重4．品德与生活课程的核心是（D）。
A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律B．帮助学生参与社会，学习做人C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学D．引导儿童热爱生活，学习做人5．儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。
因此，品德与社会课程追求的是（C）。
A．教育的思想性和人文性B．教育的实践性和有效性C．教育的基础性和有效性D．教育的综合性和人文性6．教学“神奇的手”主题时，教师引导学生做“手语”，目的是让学生通过（B）的活动来感受手的神奇。
A．会做事的手B．会说话的手C．会表演的手 D．会认物的手7．让学生明白：如果危险发生了，不要慌张，要学会自救，保护自己。
乐乐的衣服着火了，他不正确的处理方法是（C）。
A．脱下衣服 B．用冷水浇C．迎风跑出 D．就地翻滚8．品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导，“祝你平安”主题中设置了学打电话求助的活动，其中交通事故报警电话是（B）。
A．110 B．122 C．119 D．1209．了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（C）传统节日。
A．彝族 B．布依族C．傣族D．蒙古族10．《我的同学和老师》单元教学中，设计“我给老师画张像”的活动，主要是培养学生的（B）。
中小学教师公开招考试卷(品德与社会)
中小学教师公开招考试卷（品德与社会）1A B C D 2A C 3．A C 4 A 律学5A B C D B）。
“我”D12．凳”（BAC13A C 14AC 15A B C D 16ABCD 17“气象“爱）的方，下列C24（DC 25AC 26A C 27匙，息”A C 28（ A C 29．AB4（6分）结合自43435”的教”；“我可爱的。
进学生良好品德形成和社会性发展的（B）A．活动课程B．综合课程C．活动型综合课程D．生活课程3．品德与社会课的评价功能主要是诊断与调节功能和（A）功能。
A．强化与教育B．终结性评定C．比较与分等D．提高与尊重4．品德与生活课程的核心是（D）。
A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律B．帮助学生参与社会，学习做人8．品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导，“祝你平安”主题中设置了学打电话求助的活动，其中交通事故报警电话是（B）。
A．110B．122 C．119D．1209．了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（C）传统节日。
A．彝族B．布依族C．傣族D．蒙古族10．《我的同学和老师》单元教学中，设计“我给老师画张像”的活动，主要是培”14．唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”描述的是（C）一种“插茱萸，除恶气”的传统习俗。
A．端午节B．中秋节C．重阳节D．清明节15．故事“砍倒樱桃树的小男孩”为学生树立了一个诚实勇敢的榜样，让学生懂得（C）也是诚实的一种表现。
A．说出自己的想法B．说的和做的一样C．勇于承认错误D．敢于说“不知道”A．“火炉”B．“北极村”C．“日光城”D．“雾都”19．“富饶的物产”主题向学生展示了我国丰富的物产资源，以下（B）不属于东北三宝。
A．人参B．灵芝C．鹿茸D．貂皮20．“我的历史名人档案”收集了我国古代杰出的文化名人资料，其中有“诗仙”之称的是（C）。
2023年小学品德与社会教师进城考试试题(精选)
2023年小学品德与社会教师进城考试试题(精选)一、选择题1. 在中华人民共和国宪法中，公民的基本权利和义务有多少项？A. 5项B. 10项C. 15项D. 20项2. 古代四书五经中的《大学》所强调的道德原则是？A. 君君臣臣，父父子子B. 性善论C. 仁义道德D. 忠恕孝弟3. 社会主义核心价值观包括以下哪个方面？A. 建设和谐社会B. 推动中华民族伟大复兴C. 民族团结D. 弘扬社会主义核心价值观4. 小学生在家中做家务的一项重要原则是？A. 主动参与，共同分担家庭责任B. 尽量避免做家务，专心在研究上C. 由父母安排时间和任务D. 完全依赖家长的安排，不主动参与5. 下列哪个不属于小学生交往礼仪的基本要求？A. 守时守信B. 尊敬师长C. 乐于助人D. 自私自利二、问答题1. 请简要阐述小学品德教育的重要性。
答：小学品德教育是培养学生良好品德和行为惯的重要环节，对于其全面发展和成长具有重要意义。
它可以帮助学生形成正确的价值观和思维方式，提高道德素质和社会责任感，培养良好的人际关系与合作意识，为学生未来的人生奠定坚实的基础。
2. 请列举三个促进小学生身心健康成长的方法。
答：（1）健康饮食与适当运动：鼓励小学生养成良好的饮食惯，摄取平衡营养，并适当参与户外运动和体育锻炼。
（2）合理安排研究与休息时间：保证足够的休息时间，避免过度疲劳，合理分配研究与休息时间，提高研究效果。
（3）建立良好的研究与生活惯：养成按时作息、良好卫生惯、积极参与社交活动等惯，维持身心健康。
三、判断题1. 社会主义核心价值观中强调的忠诚、友善、诚实等品质是构成社会主义荣辱观的基本要素。
正确 / 错误2. 家长在小学品德教育中的角色是不可或缺的，他们应与学校共同合作，共同育人。
正确 / 错误3. 在小学品德教育中，培养学生的团队合作意识和发展社交能力是重要目标之一。
正确 / 错误。
中小学教师公开招考试卷品德与社会
中小学教师公开招考试卷（品德与社会）一、单项选择（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将正确答案前面的字母代号填入答题框内。
每小题1分，共30分）1．品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。
其中（C）是儿童生活的前提和基础。
A．负责任、有爱心地生活?B．愉快、积极地生活C．健康、安全地生活?D．动脑筋、有创意地生活2．品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（B）。
A．活动课程? B．综合课程C．活动型综合课程?D．生活课程3．品德与社会课的评价功能主要是诊断与调节功能和（A）功能。
A．强化与教育B．终结性评定C．比较与分等D．提高与尊重4．品德与生活课程的核心是（D）。
A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律? B．帮助学生参与社会，学习做人C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学D．引导儿童热爱生活，学习做人5．儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。
因此，品德与社会课程追求的是（C）。
A．教育的思想性和人文性? B．教育的实践性和有效性C．教育的基础性和有效性?D．教育的综合性和人文性6．教学“神奇的手”主题时，教师引导学生做“手语”，目的是让学生通过（B）的活动来感受手的神奇。
A．会做事的手? B．会说话的手C．会表演的手?D．会认物的手7．让学生明白：如果危险发生了，不要慌张，要学会自救，保护自己。
乐乐的衣服着火了，他不正确的处理方法是（C）。
A．脱下衣服B．用冷水浇C．迎风跑出D．就地翻滚8．品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导，“祝你平安”主题中设置了学打电话求助的活动，其中交通事故报警电话是（B）。
A．110 B．122C．119 D．1209．了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（C）传统节日。
A．彝族B．布依族C．傣族? D．蒙古族10．《我的同学和老师》单元教学中，设计“我给老师画张像”的活动，主要是培养学生的（B）。
小学品德与生活社会教材教法考试试题含答案
新课标小学品德与生活（社会）教材教法考试试题品德与生活、品德与社会课标部分（20分）一、填空题（共10分）1、品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
2、品德与生活课程的三个基本特征是生活性、开放性、活动性。
3、品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框驾。
这三条轴线是儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然；四个方面是健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任、有爱心地生活、动脑筋、有爱心地生活。
4、品德与社会课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
5、品德与社会课程以儿童的社会生活为基础，用一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升组成课程的基本框架。
这“一条主线”是以儿童社会生活为主线；“点面结合”的“面”是儿童逐步扩大的生活领域，“点”是社会生活的几个主要要素，在面上选点组织教学；“综合交叉，螺旋上升”是指某一教学内容包含的社会要素是综合的，所涉及的社会领域也不是单一，可以交叉；同样的内容在后续年段可以重复出现，但要求提高，螺旋上升。
二、简答题（共6分）1、简述品德与社会课程的基本理念。
（一）、帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心（二）、儿童的生活是课程的基础（三）、教育的基础性和有效性是课程的追求2、怎样全面把握《品德与生活》课程或《品德与社会》课程目标？（1）、品生：课程的总目标是本课程的宗旨和价值导向。
分目标的四个方面是一个有机结合的统一体。
在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值观的培养；偏重追求结果，忽视过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。
（2）品社：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
教师在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观的培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握比备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
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教师招聘考试：小学品德与生活品德与社会试卷1．1989年，联合国教科文组织召开“面向21世纪的教育”国际研讨会，发表了题为《学会关心：21世纪的教育》的报告。
“学会关心”的具体要求包括：①关心自己的健康②关心他人、关心家庭、关心朋友③关心真理知识和学习④学会相互尊重、友好相处⑤学会理解别人⑥学会说服别人（）。
A．①②③④B．①②④⑤C．②④⑤⑥D．①②③④⑤⑥2．《诚信是金》中“砍倒樱桃树的小男孩”故事给我们的启示是：（）。
A．言必信，行必果B．诚实是一种勇敢的行为，要勇于面对自己的错误C．一言既出，驷马难追D．诚实不需要理由3．曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛，李时珍写《本草纲目》花费了27年时间，徐霞客用27年写完《徐霞客游记》，司马迁写《史记》15载忍辱负重……这些事例说明（）。
A．成功来自于面对困难时的坚持不懈B．失败是成功的阶梯C．胜败乃兵家常事D．失败了不要灰心丧气4．20世纪末，激光照排彻底超越了传统的印刷术。
汉字激光照排技术的发明，把中文印刷术提高到世界领先水平。
它的发明者是（）。
A．王永明B．比尔·盖次C．王选D．裘伯君5．（）是世界上最大、最深的海洋，约占地球总面积的五分之二。
A．大西洋B．北冰洋C．印度洋D．太平洋6．西班牙被称为旅游王国，在漫长的历史发展过程中，形成了独具特色的、丰富多彩的西班牙文化。
其中有代表性的是①塞万提斯的《唐吉诃德》②米开朗琪罗的《胜利女神》③毕加索的绘画④达·芬奇的《蒙娜丽莎》⑤斗牛（）。
A．②④⑤B．①②④⑤C．②③④⑤D．①③⑤7．达尔文说：最有价值的知识是关于方法的知识。
这句名言告诉我们在教学中要注意（）。
A．因材施教B．为人师表C．创新与实践D．教会学生学习8．英国作家萨克雷说：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
这句话表现的主要是（）对人成长的影响。
A．养成教育B．人道主义教育C．集体主义教育D．情感教育9．了解不同民族生活习惯和独特的风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容。
“火把节”是（）传统节日。
A．彝族B．布依族C．蒙古族D．傣族10．中华人民共和国国歌的原名是《义勇军进行曲》。
词作者是（）。
A．聂耳B．田汉C．冼星海D．乔羽11．如果将歌曲“让世界充满爱”作为教学《放飞和平鸽》的导入，那么，围绕主题的问题设计比较合适的是①歌曲的词曲作者是谁？②歌曲的主题是什么？③歌曲的风格是什么④你喜欢这首歌曲吗？为什么？⑤听此歌时，你有何感受？⑥你愿意生活在歌里所描绘的世界中吗？为什么？（）。
A．①③④⑤B．②④⑤⑥C．②③④⑤D．②③④⑤⑥12．“祝你平安”设计了模拟打电话的活动，拨打交通事故报警电话应准确、及时，你认为比较合理的报警程序是①拨通电话122 ②说明受伤程度③说明确切地址④说明肇事车情况（）。
A．①②③④B．①④②③C．①③②④D．①②④③13．环境保护是贯穿品德与生活、品德与社会课程的一个重要主题。
是（）标志。
A．回收标志B．中国环境标志C．绿色食品标志D．中国节水标志14．唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”描述的就是（）一种“插茱萸，除恶气”的传统习俗。
A．端午节B．中秋节C．重阳节D．清明节15．我国地域辽阔，气候多样，因城市气候特点而得名的“气象名城”有好几个。
其中“日光城”是指（）。
A．重庆B．乌鲁木齐C．南京D．拉萨16．民谚“宁荒一年田，不输五月船”，“五月船”指的是（）举行龙舟赛的传统习俗。
A．端午节B．中秋节C．重阳节D．清明节17．鲁迅是伟大的文学家。
他说：“我只是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。
”他所表达的意义是（）。
A．相信自己B．认真负责C．珍惜时间D．谦虚谨慎18．生活中的问题与压力往往会给人带来负面情绪，如果不懂得适当宣泄和自我调节，将对健康不利。
下列（）是有效调节情绪的方法。
①合理宣泄②乐观对待③自我暗示④理性升华⑤换角度思考A．①②③⑤B．②③⑤C．①②③④⑤D．①⑤19．“一滴水只有在大海中才永不干涸”。
这句话表达的主题意义是：要成功演绎自己的社会角色，就要（）。
A．学会独立生活B．学会团结合作C．学会独立思考D．学会包容宽厚20．为保护消费者权益，国际消费者联盟确定每年的（）国际消费者权益日。
A．12月4日B．4月22日C．3月15日D．5月31日21．《在一根细绳面前》是“公共生活讲道德”单元的一个主题材料，讲的是老一辈革命家任弼时不搞特殊化，自觉（）的故事。
A．遵守公共秩序B．爱护公共设施C．注意公共安全D．保护公共环境22．“让墙三尺又何妨”是一个通俗易懂的美德故事。
说明邻里之间应该（）才能和睦相处。
A．己所不欲，勿施于人B．相互谦让C．热心帮助D．互相关心23．“大自然发怒了”主题中，教材以地震、洪灾为例，引导学生总结在自然灾害面前自护自救的方法，从而增强生存能力。
被掩埋在废墟中，不正确的求生避险方法是（）。
A．敲击旁物B．保护头部C．大声呼救D．轻移重压物24．主题“听听它们的呼唤”中，教材用“蛙满塘，谷满仓”提示学生：青蛙多了，害虫少了，庄稼丰收了。
浅显地渗透了（）知识。
A．植物学B．动物学C．生物学D．生态学25．开展“退卡还林”活动，有利于保护森林，让学生了解森林是“地球的肺”，它有（）等作用。
①防风固沙②涵养水分③调节气候④净化空气A．①②B．①②③④C．①③④D．①②③26．从“九一八事变”日军侵占东北，到“卢沟桥事变”日寇挑起全面侵华战争，日本侵略者制造了一个又一个惨案，对中国人民犯下了滔天罪行。
其中发生在（）的“南京大屠杀”至少有30万中国同胞被杀害。
南京大屠杀是人类文明史上最野蛮、最可耻的一页。
A．1937年12月13日B．1931年9月18日C．1937年7月7日D．1945年8也15日27．《只有一个地球》单元“我们不要被红牌罚下”主题文字中有这样的描述：连续三天，我们看到了地球妈妈亮给我们的三张黄牌！也许有一天，她会亮出红牌！这三天指的是3月21日、3月22日、3月23日，它们分别是（）。
A．世界森林日世界环境日世界湿地日B．世界环境日世界水日世界人口日C．世界森林日世界水日世界气象日D．世界水日世界人口日世界气象日28．为了维护国际和平与安全，制止侵略行为，发展友好关系，促进合作。
国际上，有许许多多的组织在为人类的和平而努力。
（）是属于为和平服务的组织。
①国际奥林匹克委员会②联合国安理会③国际红十字会④联合国儿童基金会⑤联合国难民事务高级专员署A．①②③④B．②③④C．②③④⑤D．①②③④⑤29．四大文明古国的辉煌成就给世界留下了宝贵的遗产。
如我们今天使用的公历就是（）人创造的。
A．古中国B．古印度C．古埃及D．古巴比伦30．《学会合作》单元“背风站着的麻雀”中，老麻雀的话：“世界上的树很多很多，却没有完全相同的两片叶子。
我们麻雀也是一样，何必强求别人跟你一样呢？他只是背风站着，有什么不好啊！”表现的主题意义是（）。
A．合作需要求同存异B．合作需要配合默契C．合作需要团结一致D．合作需要齐心协力二、判断说明（判断下列观点正确与否，并结合具体事例简要说明理由。
10分）31．创造并非高不可攀，它不是大科学家、发明家的专利。
创造是大自然赋予人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。
三、简要回答下列问题（每小题10分，共20分）32、《品德与社会》课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务，课程资源不局限于传统意义上的教材，要使学生广泛地接触和了解社会，就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源，以利于课程目标的实现。
请根据《品德与社会课程标准》的有关内容，结合自己的教学实践，回答下列问题：①学生、教师、家长、社会人士等都是本课程的重要资源，此外本课程的资源还包括哪些？（4分）②结合教学，试就其中一种资源的开发与利用举例说明。
（6分）33．品德教育是一种价值观教育，在一个价值多元化的社会中，我们要引导儿童在多元价值中做出正确的、合理的选择。
案例：唐朝诗人白居易，有一天，看到一群小孩用弹弓打树上的小鸟，有感而发，做了一首诗：“谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
”又有一天，白居易到池塘边喂鱼，并欣赏鱼儿，正好遇上一群小孩在那里垂钓。
他又做了一首诗：“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
”运用所掌握的专业知识，结合自己的教学实践回答下列问题：①这个案例表达的是一个什么价值主题？（2分）②有人说：我们对待万物应该是“爱它不一定要拥有它，养它就不应该抛弃它。
”你赞同这种说法吗？为什么（8分）四、分析说明（15分）34．古今中外有许多关于诚实的经典故事，其中“狼来了”的故事告诉学生不诚实的行为会导致不幸。
课堂上，有的学生提出：有时，人们撒了谎而并没有受到惩罚。
你认为怎样解释这个问题学生比较容易接受？五、教学活动设计（25分）35．试着运用《品德与社会》新课程理念，并结合自己的理解，写出“文明遗产知多少”的教学设计。
提示：《品德与社会》六年级（上）第四单元《人类文明的足迹》共有四个二级活动主题，分别是：“灿烂的古代文明”；“伟大的科学成就”；“绚丽的文学艺术”；“文明遗产知多少”。
其中“文明遗产知多少”主题下的两段提示文字分别为：“人类的文明就像蜿蜒前行的灿烂长河。
沿着前人的足迹，我们可以寻找文明遗产，可以饱览历史长河中那绚丽的风光。
”“把我们的研究成果整理成资料卡片，与前面制作的一些卡片合成一个小题库。
有了小题库，就可以开展‘文明遗产知多少’的擂台赛了。
如果有兴趣，把小卡片装订起来，这样，我们就又多了一个集体创作的小手册了。
”教学设计包括活动目标、活动准备以及活动过程等。
《文明遗产知多少》教学活动设计。