2019年德宏教师招聘考试押题试卷十三
2019年版纳教师招聘考试押题试卷十三
2019年版纳教师招聘考试押题试卷十三一、单选题1、将评价对象的过去和现在进行比较，分析其发展变化的评价是（）。
A.个体内差异评价B.个体间差异评价C.最佳表现评价D.典型表现评价2、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾。
A.学生已有品德水平B.教师的道德教育水平C.学生被期望的品德发展水平D.社会的整体道德水平3、孔子说:“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
”这句话是强调（）的重要性。
A.说理教育法B.榜样教育法C.陶冶教育法D.自我修养法4、班级成为真正有效的教育手段。
此时它处于班集体发展的（）。
A.初始阶段B.形成阶段C.规范阶段D.成熟阶段5、中国心理学的先驱和奠基人，对早期中国心理学发展贡献最大的是（）。
A.蔡元培B.颜永京C.王国维D.陈大齐6、注意的两个最基本的特点是（）。
A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性7、神话中孙悟空的形象运用的想象加工方式是（）。
A.黏合B.夸张C.拟人化D.典型化8、杨林同学是某中职学校的应届毕业生。
在学校校园双选会上，他同时接到五家单位的招聘意向，面对多种选择，他举棋不定。
这种冲突是（）。
A.趋避式冲突B.多重趋避式冲突C.双避式冲突D.双趋式冲突9、维果斯基认为，心理发展就是个体心理在环境和教育的影响下，在低级心理机能的基础下，逐渐向高级心理机能转化的过程。
的形成是高级心理机能发展的重要标志（）。
A.语言B.言语C.个性D.逻辑思维10、皮亚杰认知发展理论认为，7~11岁儿童的认知发展处于（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段11、学生掌握了大量的词汇，能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文。
其原因是学生缺乏（）。
A.陈述性知识B.认知策略C.言语信息D.动作技能12、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于（）。
2019年德宏教师招聘考试押题卷十二
2019年德宏教师招聘考试押题卷十二一、单选题1、下列属于再造想象的是（）。
A.通过阅读毛泽东的《沁园春·雪》，头脑中出现北国风光的情景B.人们看到天上的浮云，想象出各种动物的形象C.毛泽东创作诗词《沁园春·雪》D.我们想象未来世界的样子2、一个人能够明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方一面的意志品质是意志的（）。
A.独立性B.坚韧性C.果敢性D.果断性3、人的个性心理品质中具有道德评价意义的是（）。
A.兴趣B.能力C.气质D.性格4、儿童能够独自完成“钟摆实验”，表明他的认知发展水平已处在（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段5、奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）。
A.知识学习和技能学习B.接受学习和发现学习C.概念学习和意义学习D.机械学习和意义学习6、从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（）。
A.注意过程B.保持过程C.再现过程D.动机过程7、以下不属于人本主义学习理论观点的是（）。
A.教学目标中注重情感与认知的统一B.教学过程中强调学生的中心地位C.教学内容以知识为主D.教育内容要针对学生的生活需求8、根据耶克斯-多德森定律，当完成较容易的任务时，应将动机控制在（）。
A.非常低的水平B.较低的水平C.中等水平D.较高的水平9、学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读。
这主要属于元认知策略中的（）。
A.计划策略B.反馈策略C.调节策略D.资源管理策略10、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。
A.命题学习B.符号学习C.上位学习D.概念学习11、在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是（）的作用。
A.思维定势B.学习迁移C.原型启发D.功能固着12、合作学习最有效的小组人数是（）人。
A.2-4B.4-6C.6-8D.8-913、学习问题是青少年常见的心理问题之一。
2019年德宏教师招聘考试考前必做题十
2019年德宏教师招聘考试考前必做题十一、单选题1、科学课堂上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性并在全班交流学习成果。
老师运用的教学方法是（）。
A.谈话法和参观法B.演示法和讨论法C.讲授法和讨论法D.演示法和讲授法2、学校组织学生参加交通协管员志愿者活动，以培养学生的良好品德。
这运用的德育方法是（）。
A.说服法B.榜样法C.陶冶法D.锻炼法3、《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”这句话体现的德育原则是（）。
A.发扬积极因素，克服消极因素的原则B.教育的一致性与连贯性原则C.疏导原则D.导向性原则4、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的方式是（）。
A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理5、计算机小组、无线电小组的课外活动属于（）。
A.学科活动B.科技活动C.社会活动D.文体活动6、在人的各种感觉中起主导作用的是（）。
A.嗅觉B.味觉C.听觉D.视觉7、注意最重要的功能是（）。
A.选择功能B.保持功能C.对活动的调节和监督功能D.指向和集中功能8、北京奥运会场馆“鸟巢”的设计者主要运用的是（）。
A.常规思维B.创造思维C.动作思维D.逻辑思维9、子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这句话所强调的影响学习的因素是（）。
A.知识和兴趣B.兴趣和努力C.兴趣和情感D.情感和努力10、教育心理学是一门（）。
A.理论性学科B.应用性学科C.具有理论性与应用性的学科D.边缘性学科11、根据学习程度对记忆效果的影响，一般情况下，若学习30分钟刚好记住材料，要达到最佳的记忆效果，则需要继续学习（）。
A.10分钟B.15分钟C.30分钟D.45分钟12、华生曾用白兔对一个九个月大的孩子做过一项恐惧形成实验，实验后这个孩子一看见白兔就害怕，后来甚至看见圣诞老人的白胡子也害怕，此现象称为（）。
A.消退B.泛化C.分化D.抑制13、不将学习主要内容直接呈现给学生，而是向学生提供一定的背景资料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是（）。
2019年德宏学前教育(幼儿)特岗教师招聘押题卷三
2019年德宏学前教育（幼儿）特岗教师招聘押题卷三一、单项选择题1、活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、（）等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主体性发展。
A.个性化B.可利用性C.选择性D.发展性2、下列关键期的说法错误的是（）。
A.关键期的概念起源于对动物的研究B.错过了发展的关键期，人类个体的相关机能便无法弥补C.2岁左右是儿童口头语言发展的关键期D.关键期主要集中在人类个体发展的早期阶段，为早期教育开展提出了依据3、与儿童自我意识的真正出现相联系的是（）。
A.言语的发展B.动作的发展C.情感的发展D.意志的发展4、对幼儿时间定向上起决定作用的是（）。
A旧常生活事件 B.日历钟表上的时间信息C.天气变化D.生活制度5、儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆，这是（）。
A.视觉复述策略B.组织性策略C.定位性策略D.提取性策略6、下面不属于幼儿记忆特点的表述是（）。
A.有意识记较弱，无意识记占主导地位B.再认和再现能力随年龄增长而提高C.机械识记和意义识记并用D.有意识记占优势，无意识记逐渐发展7、幼儿的认识过程以（）为主。
A.感知觉B.记忆C.想象D.思维8、一个学生过分害怕猫，我们可以让他看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中猫，最后让他摸猫，抱起猫，消除对猫的惧怕反应，这是（）。
A.全神松弛训练B.肯定性训练C.自信训练D.系统脱敏法9、幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）。
A.人际交往B.操作练习C.教师讲解D.集体教学10、目前幼儿园越来越提倡的学习方式是（）。
A.接受式学习C.合作式学习B.探究式学习D.体验式学习11、教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）。
A.社会经济基础B.社会经济关系C.社会上层建筑D.社会精神文化12、幼儿的户外活动时间在夏、秋季可安排多一些，冬季可适当缩短。
一般每天的户外活动时间为（）。
A.1---2小时B.2}3小时C.3}4小时D.4}5小时13、《3-6岁儿童学习与发展指南》是（）颁布的。
2019年德宏学前教育(幼儿)特岗教师招聘考前习题三
2019年德宏学前教育（幼儿）特岗教师招聘考前习题三一、单项选择题1、儿童认识到自己的性别不随年龄、情境而变化，表明儿童（）的发展。
A.性别同一性B.性别概念C.性别恒常性D.性别稳定性2、在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西等来吸引成人的关注。
这反映了他们所采用的学习方式是（）。
A.模仿B.操作学习C.使用工具D.习惯化3、以下①一⑦种教师行为中，违反教师职业道德及有关政策法规的是（）。
①按名次排座位②作业完不成，罚站一星期③当众嘲笑，羞辱学生④对犯错误的学生进行适当的惩戒⑤教师辅导自己班的学生并收费用⑥因为找不到违反纪律的某个学生，就将全部同学罚站⑦对学生各方面表现及时向家长反馈A.① 2}③⑤⑦B. 2}③⑤）⑦C.。
）D. 2000 .。
）4、2001年，国家制定了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，将幼儿园的教育内容划分为五大领域，下列哪个不属于五大领域?（）A.健康B.语言C.社会D.人文5、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿园教育内容相对划分为五大领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术领域是（）。
A.创造能力B.表现能力C.感受能力D.思维能力6、小班语音教育的重点应该放在（）上，要尽量在日常生活和游戏中进行。
A.词汇积累B.听力和发音练习C.语法完善D.词义理解7、学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（）。
A.观察分析法、事件详录和访谈法B.观察分析法、行为核检法和事件详录法C.观察分析法、问卷调查法和访谈法D.情境观察法、事件详录法和访谈法8、幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（）。
A.人际关系B.社会性C.社会文化D.行为规范9、幼儿园教师要有正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时也要注意（）。
A.思想健康B.情绪健康C.心理健康D.道德健康10、在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（）。
A.提醒幼儿尽量大声歌唱B.多用唱片替代自己范唱C.引导幼儿用自然的声音歌唱D.引导幼儿反复练习，长时间歌唱11、引导幼儿学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的快乐是针对（）岁幼儿美术教育的目标。
2019年德宏教师招聘考试押题试卷三
2019年德宏教师招聘考试押题试卷三一、单选题1、课程的总体规划是（）。
A.课程设置B.课程计划C.课程设计D.课程要求2、有助于学生形成清晰表象的教学过程的基本阶段是（）。
A.感知阶段B.理解阶段C.巩固阶段D.运用阶段3、某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学这种评价类型属于（）评价。
A.诊断性B.描述性C.形成性D.总结性4、个体在道德意识的支配和一定的道德情感激励下，表现出来的一系列具有道德评价意义的行为方式和习惯是（）。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为5、下列情形中，运用了德育方法的品德评价法的是（）。
A.奖励助人为乐的学生，惩罚违规违纪的学生B.鼓励学生向优秀的同学学习C.带领学生参加志愿活动D.让学生通过欣赏艺术品陶冶情趣6、班集体形成的主要标志之一是（）。
A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确舆论D.确定了班级工作计划7、夏日炎炎，身处蓝绿色调装饰的室内，会感觉相对清凉。
这属于感觉的（）现象。
A.对比B.后像C.联觉D.适应8、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）。
A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.共鸣9、阅读《红楼梦》时，关于林黛玉形象的想象是（）。
A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象10、与高级神经活动表现为强、不平衡相对应的气质类型是（）。
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质11、一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征是（）。
A.能力B.气质C.性格D.动力12、在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维水平已进人（）。
A.感知动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段13、让儿童先去玩能体现数学概念的具体游戏，然后再接触完全符号化的概念。
这是（）。
A.外显学习B.内隐学习C.程序性学习D.技能学习14、陈老师是小学一年级某班的班主任，近期，陈老师发现有部分学生热衷观看一部卡通片，而且模仿片中反面人物的行为，结果导致学生口角甚至打架等不良行为的发生。
2020年德宏教师招聘考试押题试卷三
2019年德宏教师招聘考试押题试卷三2019年德宏教师招聘考试押题试卷三一、单选题1、课程的总体规划是（）。
A.课程设置B.课程计划C.课程设计D.课程要求2、有助于学生形成清晰表象的教学过程的基本阶段是（）。
A.感知阶段B.理解阶段C.巩固阶段D.运用阶段3、某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学这种评价类型属于（）评价。
A.诊断性B.描述性C.形成性D.总结性4、个体在道德意识的支配和一定的道德情感激励下，表现出来的一系列具有道德评价意义的行为方式和习惯是（）。
2A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为5、下列情形中，运用了德育方法的品德评价法的是（）。
A.奖励助人为乐的学生，惩罚违规违纪的学生B.鼓励学生向优秀的同学学习C.带领学生参加志愿活动D.让学生通过欣赏艺术品陶冶情趣6、班集体形成的主要标志之一是（）。
A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确舆论D.确定了班级工作计划7、夏日炎炎，身处蓝绿色调装饰的室内，会感觉相对清凉。
这属于感觉的（）现象。
A.对比B.后像C.联觉D.适应38、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）。
A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.共鸣9、阅读《红楼梦》时，关于林黛玉形象的想象是（）。
A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象10、与高级神经活动表现为强、不平衡相对应的气质类型是（）。
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质11、一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征是（）。
A.能力B.气质C.性格D.动力412、在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维水平已进人（）。
A.感知动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段13、让儿童先去玩能体现数学概念的具体游戏，然后再接触完全符号化的概念。
2019年德宏教师招聘考试考前必做题十二.doc
2019年德宏教师招聘考试考前必做题十二一、单选题1、教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于（）。
A.形成性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价2、思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为3、“身教胜于言教”体现的德育方法主要是（）。
A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法4、当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于（）。
A.组建阶段B.形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段5、“小明既聪明又勤奋”该评价涉及的心理现象是（）。
A.气质和意志B.能力和性格C.能力和气质D.性格和气质6、（）指注意指向于一定事物时持有的聚精会神的程度。
A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的转移D.注意的集中性7、人们偶然看到天下的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等。
这种心理现象是（）。
A.无意想象B.有意想象C.幻想D.幻觉8、下列特征不属于意志品质的是（）。
A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.复杂性9、“率真、耿直”反映的个性心理现象是（）。
A.能力B.兴趣C.性格D.动机10、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。
A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁11、按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称为（）。
A.智力技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能12、低年级学生擅自离开座位时，教师忽略他们，转而表扬那些保持不动的学生，离座率会下降。
这是因为离座的学生受到了（）。
A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.间隔强化13、下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是（）。
A.提倡意义学习B.提倡发现学习C.主张非指导性教学D.主张移情性理解14、学习动机与学习效果的关系不是直接的，学习动机是通过。
这一中介来影响学习效果的（）。
A.学习计划B.学习行为C.智力水平D.个性特征15、用来调节和控制学习过程，保障信息加工过程有效进行的学习策略是（）。
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2019年德宏教师招聘考试押题试卷十三一、单选题1、个体无法应付外界超出个人的能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是（）。
A.心理气氛B.职业倦怠C.人格取向D.自居作用2、职业道德是指在职业范围内形成的比较稳定的（）、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。
A.道德规范B.道德认识C.道德情感D.道德意向3、下列哪个选项不属于教育法律规范的构成要素? （）A.假定B.处理C.惩罚D.制裁4、根据《中华人民共和国教育法》规定，下列情况属于“不能取得教师资格或已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是（）。
A.体罚学生，经教育不改的B.故意犯罪受到有期徒刑以下刑事处罚的C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的D.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的5、在教育过程中强调教师的权威作用，认为学生的发展依附于教师的指导和塑造，学生对教师保持一种被动状态的教育家是（）。
A.杜威B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特6、古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中。
A.印度教B.伊斯兰教C.佛教D.基督教7、提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家（）。
A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.马卡连柯8、科学知识在未用于生产之前，生产力只是一种意识形态。
要把意识形态的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（）。
A.自学B.训练C.培训D.教育9、格塞尔双生子爬楼梯的比较实验，证明了（）因素对人的发展有关键影响。
A.遗传B.生理成熟C.环境D.教育10、现阶段我国教育目的的重点是（）。
A.发展学生的智力B.发展学生个性特长C.培养学生的思想政治素质和道德品质D.培养学生的创新精神和实践能力11、教师专业的发展不包括（）。
A.专业精神B.专业内容C.专业知识D.专业技能12、从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。
A.显性课程B.隐性课程C.校本课程D.综合课程13、课程资源中，具有内生性特征的是（）。
A.非生命载体形式的课程资源B.生命载体形式的课程资源C.教材D.现代信息技术13、课程资源中，具有内生性特征的是（）。
A.非生命载体形式的课程资源B.生命载体形式的课程资源C.教材D.现代信息技术15、高达私拿了文具店一只钢笔，同学将此事告诉了老师老师问高达:“这是第几次了?”高达:“第三次。
”老师问:“为什么改不了?’‘高达:“我也不知道，我就是忍不住”针对这种情况，老师应该重点对其。
进行教育（）。
A.道德认识B.情感认识C.意志认识D.行动认识16、认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题，其运用的德育模式是（）。
A.体谅模式B.认知发展模式C.价值模式D.社会学习模式17、有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。
这一教师的领导方式最可能属于（）。
A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断刑D.放任型18、光明路小学为了提升学校文化建设，一方面发动教师献计献策，另一方面求助于大学文化设计专家到校实地考察。
经过一段时间的不断研究和完善，光明路小学的学校文化建设上了一个层次。
这种教育研究属于（）。
A.个案研究B.调查研究C.行动研究D.实验研究19、人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是（）。
A.感觉B.知觉C.表象D.想象20、在一场篮球赛中，知道篮球比赛规则或在什么情况下罚球3次，涉及的是（）。
A.情景记忆B.程序性记忆C.行为记忆D.语义记忆二、多选题1、对学生学习风格差异的研究发现，场依存型者更感兴趣的是（）。
A.社会学科B.数学C.化学D.人文学科2、加涅对人类学习进行了分类，用以代表个体所获得的所有学习结果。
这些学习结果包括（）。
A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能2、加涅对人类学习进行了分类，用以代表个体所获得的所有学习结果。
这些学习结果包括（）。
A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能4、与学习直接相关的动机是（）。
A.内部学习动机B.外部学习动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力5、根据教育心理学常识，下列说法错误的是（）。
A.只要不断地练习，成绩就会成直线式稳定上升B.考试中越想考好就能考好，这是因为动机和效果是一致的C.在睡觉前背诵英语单词效果更好，是由于没有受到影响D.学骑自行车，只要单纯地反复操作和机械重复即可，没有技巧可言6、实际教学中，教师应该如何激发学生的学习动机? （）A.创设问题情境，实施启发式教学B.根据作业难度，恰当控制动机水平C.充分利用反馈信息，妥善进行奖罚D.正确指导结果归因，促使学生继续努力7、下列选项中属于迁移作用的例子有（）。
A.学会滑轮滑有助于学滑冰B.牛顿看到苹果掉在地上发现了万有引力定律C.学会骑自行车的人刚骑只轮车时不如不会骑自行车的人顺利D.学了普通心理学后再学心理学的其他分支会比较容易8、动作技能与智力技能的区别主要有（）。
A.活动的对象不同B.活动的结构不同C.活动的要求不同D.活动的器官不同8、动作技能与智力技能的区别主要有（）。
A.活动的对象不同B.活动的结构不同C.活动的要求不同D.活动的器官不同10、在下列心理问题中，可以使用自我肯定训练辅导的有（）。
A.人际交往中的被动行为B.矛盾而前的犹豫不决C.课堂听讲时注意力不集中D.与异性交往时的紧张情绪三、判断题1、人的意志品质不是天生的，而是在后天生活实践过程中逐步形成的。
（）2、教育心理学是专门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
（）3、根据埃里克森的人格理论，儿童在第寸个阶段的任务就是培养自主感，克服羞怯与怀疑。
（）4、刺激泛化与刺激分化是互补过程。
（）5、顿悟学习的实质是在主体内部构建一种心理完形。
（）6、“万般皆下品，唯有读书高”属于内在学习动机。
（）7、奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。
（）8、对经验的概括水平越低，迁移的范围越小，效果越差。
（）9、技能学习最基本的条件是讲解。
（）10、漫无目的地幻想也可以看作是问题解决。
（）四、案例分析1、心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生记忆保持效果好。
如果没有对所学内容进行巩固复习，则记忆保持的较少，遗忘的较多。
即使只有一次复习，其记忆保持的效果也会提高。
复习是防止知识遗忘，巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。
但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于复习活动的合理组织。
为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。
那么，如何根据遗忘规律正确地组织复习以促进知识的保持呢?2、王老师是刚从师范大学毕业的新教师，担任初一（3）班的班主任。
有一天，他在上课的时候，一名学生对王老师讲述的内容不甚理解，小声要求王老师再解释一下，但王老师没有回应。
于是，这名学生开始跟同桌窃窃私语。
王老师非常生气，愤怒地说:“就你名堂多，学习成绩不好，老拉班级后腿，还好意思要求老师一遍一遍地解释，人太笨，就算老师解释一百遍，还是没有效果的。
不想听就给我滚出教室!”试运用《中小学教师职业道德规范（2008年修汀）》中的相关要求来分析王老师的行为。
参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】B。
解析:此题考查教师的心理健康及其维护。
职业倦怠是个体在长期的职业压力下，因缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭的状态。
2、【育萃专家解析】B。
解析:职业道德的内涵是指在职业范围内形成的比较稳定的道德认识、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。
3、【育萃专家解析】C。
解析:一个完整的法律规范必定由三个要素组成，即假定、处理和制裁。
4、【育萃专家解析】B。
解析:《中华人民共和国教师法》第十四条规定，“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格”。
5、【育萃专家解析】D。
解析:赫尔巴特强调系统知识的传授、课堂教学的作用以及教材的重要性，强调教师的权威作用和中心地位，从而形成了传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的特点。
他认为，学生对教师必须保持一种被动状态，学生的心智成长全仰仗于教师对教学形式和方法的刻意求工和精心指导。
6、【育萃专家解析】C。
解析:古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中婆罗门教有严格的等级规定，把人分成四种等级。
首先是婆罗门，为僧侣祭司，应该受到最优良的教育；其次是刹帝利，为军事贵族，这两个种姓是天然的统治者；再次是吠舍，仅能从事农工商业；最低等级的是首陀罗，被剥夺了受教育的权利，识字读经被认为是违反了神的旨意，可能被处死。
婆罗门教的教条是教育指导思想；经典《吠陀》是主要的教育内容；僧侣是唯一的教师。
教育的活动主要是背诵经典和钻研经义。
7、【育萃专家解析】C。
解析:洛克提出了“白板说”，是教育万能论的代表。
8、【育萃专家解析】D。
解析:教育可以再生产劳动力和科学技术知识。
科学技术的创新通过教育直接推动科学技术的发展，为经济发展提供科技动力。
9、【育萃专家解析】B。
解析:在影响儿童心理发展因素中，格墓尔提出了成熟势力说。
他认为儿童心理发展有两个因素:成熟与学习发展是儿童行为或心理在环境影响下按一定顺序出现的过程。
这个过程与成熟的关系较多，而与学习的关系较少。
学习只是促进成熟，只是为发展提供适当的时机。
同卵双生子的爬梯实验研究证实了他的理论。
10、【育萃专家解析】D。
解析:素质教育是实现我国现阶段教育目的的具体体现，素质教育将培养学生的创新精神和实践能力作为重点。
11、【育萃专家解析】B。
解析:教师专业发展包括专业理想、专业知识、专业技能、专业精神的发展。
12、【育萃专家解析】B。
解析:隐性课程是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响的课程。
校园文化属于隐性课程。
13、【育萃专家解析】B。
解析:从课程的制约因素角度将课程分为三类:原生性课程资源-知识；内生性课程资源-学生；外生性课程资源-社会。
14、【育萃专家解析】C。
解析:抛描式教学也称为实例式教学或基于问题的教学，要求教学内容建立在有感染力的真实事件或问题的基础上，包括创设情境、确定问题、自主学习、协作学习和效果评价五个步骤。
题千中马老师采用的方式就是抛描式教学。
认知学徒制是指将传统学徒制方法中的核心技术与学校教育相结合，以培养学生的认知技能，即专家实践所需的思维、问题求解和处理复杂任务的能力。
在这种模式中，学习者通过参与专家实践共同体的活动和社会交互，进行某一领域的学习。
程序教学是指依靠教学机器和程序教材，呈现学习程序，包括问题的显示、学生的反映和将反映的正误情况反馈给学生的过程等，是学习者进行个别学习的方法。