能源资源的开发教学设计(略)
高中地理专题：能源资源的开发教案
高中地理专题——能源资源的开发教案一、教学目标1. 让学生了解能源资源的种类、特点和开发利用状况。
2. 使学生掌握能源资源开发的技术和环境问题。
3. 培养学生对我国能源资源政策的认识和分析能力。
4. 提高学生地理实践能力和地理素养。
二、教学内容1. 能源资源的种类与特点2. 能源资源的开发利用状况3. 能源资源开发的技术与环境问题4. 我国能源资源政策5. 学生实践探究活动三、教学重点与难点1. 教学重点：能源资源的种类、特点和开发利用状况；能源资源开发的技术和环境问题；我国能源资源政策。
2. 教学难点：能源资源开发的技术与环境问题；我国能源资源政策的具体实施和分析。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示能源资源的图片、图表和视频，增强学生对能源资源的认识。
2. 采用案例分析法，分析我国能源资源开发的实例，提高学生对能源资源政策的理解。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力和地理实践能力。
4. 引导学生进行探究性学习，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示能源资源的相关图片和视频，引导学生关注能源资源的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解能源资源的种类与特点：介绍化石能源、可再生能源和核能等能源资源的种类和特点，使学生了解各种能源资源的开发利用状况。
3. 分析能源资源开发的技术与环境问题：讲解能源资源开发的技术，如油气开采、水电开发等，并分析其可能产生的环境问题，如水资源污染、土地破坏等。
4. 讲解我国能源资源政策：介绍我国能源资源政策的基本内容和目标，使学生了解我国在能源资源开发利用方面的政策措施。
5. 学生实践探究活动：分组讨论，选取一个能源资源开发案例，分析其政策实施的效果和问题，并提出改进建议。
6. 总结与评价：对本次课程进行总结，回顾所学内容，并对学生的实践探究活动进行评价。
六、教学延伸与拓展1. 引导学生关注全球能源资源形势，了解国际能源市场的变化和我国在全球能源格局中的地位。
高中地理能源资源的开发教案大全
高中地理能源资源的开发教案大全一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国主要的能源资源种类及其分布；（2）掌握能源资源开发利用的基本原理和方法；（3）了解能源资源开发对地理环境的影响。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图表等资料，分析我国能源资源的分布特点；（2）运用实例分析能源资源开发利用的技术和方法；（3）采用案例分析法，探讨能源资源开发对地理环境的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对能源资源开发利用的兴趣和责任感；（2）增强学生对地理环境问题的认识和解决能力；（3）引导学生关注国家能源安全，提倡可持续发展观念。
二、教学内容1. 第四章：煤炭资源的开发与利用（1）煤炭资源的分布特点及意义；（2）煤炭的开采与加工技术；（3）煤炭资源开发对地理环境的影响。
2. 第五章：石油资源的开发与利用（1）石油资源的分布特点及意义；（2）石油的开采与加工技术；（3）石油资源开发对地理环境的影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）我国主要的能源资源种类及其分布；（2）能源资源开发利用的基本原理和方法；（3）能源资源开发对地理环境的影响。
2. 教学难点：（1）能源资源开发利用的技术和方法；（2）能源资源开发对地理环境的影响分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解能源资源的基本概念、分布特点、开发利用方法及其对地理环境的影响；2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解能源资源开发利用的实际过程及其对地理环境的影响；3. 小组讨论法：分组讨论能源资源开发利用的问题及对策，培养学生的合作与交流能力。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对能源资源基本概念、分布特点、开发利用方法及其对地理环境影响的掌握程度；2. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对能源资源开发利用知识的理解；3. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现，以及对能源资源开发利用问题的分析能力。
六、教学准备1. 教学资源：（1）能源资源分布图、图表等资料；（2）煤炭、石油等能源资源开发利用的案例资料；（3）相关视频、动画等多媒体教学资源。
能源资源的开发教案
能源资源的开发教案一、教学目标1.了解能源资源的种类和分布情况；2.掌握能源资源的开发方式和技术；3.了解能源资源的利用现状和未来发展趋势。
二、教学内容1. 能源资源的种类和分布情况1.化石能源：煤炭、石油、天然气；2.可再生能源：水能、风能、太阳能、地热能、生物质能；3.核能源：核裂变能、核聚变能。
2. 能源资源的开发方式和技术1.化石能源的开采和加工技术；2.可再生能源的开发和利用技术；3.核能源的利用技术。
3. 能源资源的利用现状和未来发展趋势1.化石能源的利用现状和未来发展趋势；2.可再生能源的利用现状和未来发展趋势；3.核能源的利用现状和未来发展趋势。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解能源资源的种类、分布情况、开发方式和技术，让学生了解能源资源的基本知识；2.实验法：通过实验，让学生亲身体验能源资源的开发和利用过程，提高学生的实践能力；3.讨论法：通过讨论，让学生了解能源资源的利用现状和未来发展趋势，培养学生的思考能力和创新能力。
四、教学过程1. 能源资源的种类和分布情况1.讲解化石能源、可再生能源和核能源的种类和分布情况；2.分组讨论，让学生了解各种能源资源的优缺点和适用范围。
2. 能源资源的开发方式和技术1.讲解化石能源、可再生能源和核能源的开发方式和技术；2.实验，让学生亲身体验各种能源资源的开发和利用过程。
3. 能源资源的利用现状和未来发展趋势1.讲解化石能源、可再生能源和核能源的利用现状和未来发展趋势；2.分组讨论，让学生思考如何利用各种能源资源，推动能源产业的发展。
五、教学评价1.能够准确地区分化石能源、可再生能源和核能源；2.能够了解各种能源资源的分布情况和开发方式；3.能够了解各种能源资源的利用现状和未来发展趋势；4.能够思考如何利用各种能源资源，推动能源产业的发展。
六、教学反思本教案通过讲解、实验和讨论等多种教学方法，让学生全面了解能源资源的种类、分布情况、开发方式和技术，以及利用现状和未来发展趋势。
能源资源的开发教案
能源资源的开发——以我国山西省为例教案【学习目标】1.评价山西资源开发条件；2.掌握山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向3.简述山西能源资源开发过程中环境保护和治理的方法与手段【学习重难点】山西资源开发条件；山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向学习过程【要点梳理】一．能源的分类1.可再生能源：包括2.非可再生能源：包括二．资源开发条件1.资源状况煤炭资源丰富，开采条件好2.市场条件市场广阔3.交通条件位置适中，交通比较便利三．能源基地建设1.扩大煤炭开采量：形成了大同、平(鲁)朔(州)、西山、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地。
2．提高晋煤外运能力：铁路为主，公路为辅主要的铁路运输线：大秦线、神黄线、焦-兖-日线3.加强煤炭的加工转换：①建设坑口电站②发展炼焦业四．能源的综合利用1.措施：进行产业结构调整，主要构建了煤-电-铝、煤-焦-化、煤-铁-钢三条产业链，提高了能源的综合利用程度和附加价值。
2.效果：形成多元结构，实现了产业结构的升级。
五．环境保护与治理1.提高煤的利用技术：以技术创新为先导，大力推动以洁净煤技术为代表的清洁能源产业的发展。
2.调整产业结构：（1）对原有重化工业进行调整，使其产品向深加工、高附加值方向发展。
（2）大力发展农业、轻纺工业、高新技术产业和旅游业。
3.三废的治理废渣：煤矸石用于发电、供热和充填露天矿坑及塌陷区煤泥经干燥后再利用废水：沉淀净化废气：做好消烟除尘工作，对矿区道路和作业面洒水降尘，对煤矸石自燃区阻氧灭火营造防风林带，开展复垦绿化造林【重点研讨】研讨一：资源开发条件评价1.优势条件2.开发面临的问题研讨二：山西省紧邻黄河，为何不发展水运？研讨三：目前我国能源紧张的原因及解决措施【巩固训练】1.阅读下列材料，回答问题。
材料一山西省作为中国的“鲁尔区”，是我国最大的煤炭基地，其煤炭产量、调出量和出口量均居全国首位。
近年来，随着山西省经济的发展，交通也得到了快速发展。
地理高中必修三第三章第一节教学设计
第三章第一节“能源资源的开发”教学设计一、课标的要求课标对本节的要求是“以某区域为例分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系”,对标准的把握须注意如下几点：1.教学中教师要有意识地将山西煤炭的合理开发和利用放置于世界和中国能源利用的大背景下，这样可使学生的视野更加开阔；2.教学中教师要注意对比山西省在改革开放初期同现在在能源开发上存在什么不同？理解可持续发展的必要性。
二、教材分析1.本节教材主要是通过案例分析，来探讨能源和矿产资源的开发与可持续发展的关系，煤炭在我国乃至世界的能源结构中都占重要地位，而煤炭又是非可再生资源，能源开发和资源保护是一对矛盾，山西能源基地建设既面临机遇，又充满了挑战；2.在以往的初中地理教学中，主要关注于煤在使用过程中（如燃烧煤发电、取暖、做饭）对环境造成的污染，本节内容更多的涉及到开采过程，所以对生态环境的保护和重建更显得重要。
三、教学目标1.知识与技能⑴能从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件；⑵能理解我国为何要加强山西省能源基地的建设；⑶能了解能源的开发和综合利用对环境的影响，理解保护环境所采取的措施。
2.过程与方法学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。
3.情感态度与价值观培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法，特别要理性地看待山西省能源大省的地位。
四、教学重点1.理解山西煤炭资源的优越性和能源基地建设的重要性；2.理解山西能源综合利用的必要性和环境保护的迫切性。
五、教学难点六、教法我本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则，结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际情况，我准备用讲授法结合讨论法进行教学，加强师生双边活动。
七、学法新课程标准特别突出学生的活动，包括课堂活动和课外的探究活动。
应当看到，本节内容时事性、现实性都比较强，比如山西省是我国的能源大省，但为何不是工业大省，更不是经济强省，问题何在？教材对此语焉不详，教师有必要指导学生收集相关资料，在课堂上讨论甚至是辩论，教师不要求给出现成的答案，其实本来也就没有现成的答案。
高中地理能源资源的开发教案范文2
高中地理能源资源的开发精选教案范文第一章：引言教学目标：1. 使学生了解能源资源在人类社会发展中的重要性。
2. 让学生掌握能源资源的分类和特点。
3. 引导学生思考能源资源开发与环境保护的关系。
教学内容：1. 能源资源的定义和分类。
2. 能源资源在人类社会发展中的作用。
3. 能源资源开发与环境保护的关系。
教学活动：1. 引导学生讨论能源资源在日常生活中的应用。
2. 让学生通过资料搜集了解能源资源分类和特点。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨能源资源开发与环境保护的平衡方法。
第二章：煤炭资源的开发教学目标：1. 使学生了解煤炭资源的分布和开发利用情况。
2. 让学生掌握煤炭资源的开采和利用技术。
3. 引导学生思考煤炭资源开发中的环境问题及其解决方法。
教学内容：1. 煤炭资源的分布情况。
2. 煤炭资源的开采和利用技术。
3. 煤炭资源开发中的环境问题及解决方法。
教学活动：1. 让学生通过地图和资料了解煤炭资源的分布情况。
2. 组织学生参观煤炭矿区，了解煤炭资源的开采和利用技术。
3. 引导学生通过案例分析，探讨煤炭资源开发中的环境问题及其解决方法。
第三章：石油资源的开发教学目标：1. 使学生了解石油资源的分布和开发利用情况。
2. 让学生掌握石油资源的开采和利用技术。
3. 引导学生思考石油资源开发中的环境问题及其解决方法。
教学内容：1. 石油资源的分布情况。
2. 石油资源的开采和利用技术。
3. 石油资源开发中的环境问题及解决方法。
教学活动：1. 让学生通过地图和资料了解石油资源的分布情况。
2. 组织学生参观石油矿区，了解石油资源的开采和利用技术。
3. 引导学生通过案例分析，探讨石油资源开发中的环境问题及其解决方法。
第四章：水能资源的开发1. 使学生了解水能资源的分布和开发利用情况。
2. 让学生掌握水能资源的开采和利用技术。
3. 引导学生思考水能资源开发中的环境问题及其解决方法。
教学内容：1. 水能资源的分布情况。
高中地理必修“能源资源的开发”优秀教学设计
高中地理必修“能源资源的开发”优秀教学设计一、课标的要求课标对本节的要求是“以某区域为例分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系”,对标准的把握须注意如下几点：1.教学中教师要有意识地将山西煤炭的合理开发和利用放置于世界和中国能源利用的大背景下，这样可使学生的视野更加开阔；2.教学中教师要注意对比山西省在改革开放初期同现在在能源开发上存在什么不同？理解可持续发展的必要性。
二、教材分析1.本节教材主要是通过案例分析，来探讨能源和矿产资源的开发与可持续发展的关系，煤炭在我国乃至世界的能源结构中都占重要地位，而煤炭又是非可再生资源，能源开发和资源保护是一对矛盾，山西能源基地建设既面临机遇，又充满了挑战；2.在以往的初中地理教学中，主要关注于煤在使用过程中（如燃烧煤发电、取暖、做饭）对环境造成的污染，本节内容更多的涉及到开采过程，所以对生态环境的保护和重建更显得重要。
三、教学目标1.知识与技能⑴能从资源状况、市场和交通条件三方面记忆和理解山西省煤炭资源开发的优越条件；⑵能理解我国为何要加强山西省能源基地的建设；⑶能了解能源的开发和综合利用对环境的影响，理解保护环境所采取的措施。
2.过程与方法学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。
3.情感态度与价值观培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法，特别要理性地看待山西省能源大省的地位。
四、教学重点1.理解山西煤炭资源的优越性和能源基地建设的重要性；2.理解山西能源综合利用的必要性和环境保护的迫切性。
五、教学难点六、教法我本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则，结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际情况，我准备用讲授法结合讨论法进行教学，加强师生双边活动。
七、学法新课程标准特别突出学生的活动，包括课堂活动和课外的探究活动。
应当看到，本节内容时事性、现实性都比较强，比如山西省是我国的能源大省，但为何不是工业大省，更不是经济强省，问题何在？教材对此语焉不详，教师有必要指导学生收集相关资料，在课堂上讨论甚至是辩论，教师不要求给出现成的答案，其实本来也就没有现成的答案。
公开课教案-《能源资源的开发-以我国山西省为例》
第三章第一节能源资源的开发——以我国山西省为例（第一课时）●课标要求以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
●教学目标1.知识与能力(1).知识目标：学会分析并理解山西省煤炭资源的开发条件和山西省能源基地的建设(2).能力目标：提高运用资料与图表提取和加工信息的能力2.过程与方法(1).通过案例分析，学会利用文字材料和图表分析、解决问题的基本方法。
(2).通过角色扮演、小组讨论的形式，学会体验以及与他人合作的方法。
3.情感态度与价值观(1).学会用全面的、辩证的、发展的观点看待问题。
(2).树立可持续发展的观念。
●学情分析学生通过对必修2的学习，已经掌握了影响工业的区位因素，同时也学习了以丰富的煤炭资源为基础而发展起来的传统工业区的典型代表——德国的鲁尔区，这些都为本节课的学习建立了一定的知识储备。
而经过一段时间的高中学习，学生也已具备了一定的读图、析图能力和提取、加工信息的能力。
但不足之处在于学生的区域地理知识比较生疏，这可能是他们学习本课题的一个障碍。
●教学重难点1.山西省煤炭资源的开发条件2.山西省能源基地建设●教学方法角色扮演法、合作探究法●教学过程【视频激趣导入新知】：说到能源，我们首先想到的就是煤炭。
有人曾经说过：世界煤炭看中国，而中国煤炭则要看山西！现在就请大家跟随我的镜头走进山西，感受煤炭。
山西省极其丰富的煤炭资源得到了国家的高度重视，国土资源局计划组建一支专家团队，深入到山西，对山西省煤炭资源的状况进行调研。
同学们，你们想成为这支专家团队的一员吗？下面我们将通过知识竞赛的方式来赢取专家资格！恭喜大家！合格入选国土资源局的专家团队！掌声送给自己！作为专家，首先要明确我们的使命和任务。
这次我们要探究的目标是：第一，山西省煤炭资源的开发条件；第二，山西省能源基地的建设过程。
【角色扮演探究新知】：山西省的煤炭资源要想得到合理有效的开发，必须本着因地制宜地原则，具体需要考虑哪些方面的开发条件呢？【★探究活动一★】：资源开发条件评价（分配小组）:为了目标清晰，分工明确，我将在座的专家们分为三个工作小组：资源勘探组、市场评估组和交通调研组。
能源资源的开发教案doc
第一节能源资源的开发——以我国XX省为例课时安排：2课时教学目的：1．了解能源资源开发与区域可持续开展的关系2．尝试评价XX资源开发条件3．通过图表和文字资料分析，了解XX能源基地建立和能源综合利用的具体措施与开展方向4．结合具体事例，了解XX能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
教学重点：1．评价XX资源开发条件2．XX能源基地建立和能源综合利用的具体措施与开展方向教学难点：XX能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
教具准备：有关挂图等、自制图表等教学方法：案例分析法、图示法、启发讲述法等教学过程：第一课时一、能源的分类和在经济开展中的地位1．能源的分类⑴可再生能源：包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等⑵非可再生能源：主要是指煤炭、石油、天然气等矿物能源特点：①经过漫长的地质时期形成的②有限的③开发利用不当，容易造成生态环境的破坏2．充足的能源供给是保证区域经济开展和居民生活水平提高的重要条件。
3．煤炭资源在能源消费构造中的地位——非常重要，我国更突出⑴XX省是我国重要的煤炭基地，也是世界最大的煤炭基地之一。
⑵合理开发和利用煤炭资源直接影响到XX省乃至全国的可持续开展。
二、资源开发条件1．能源资源开发原那么：因地制宜：①考虑区域的资源状况，②考虑市场和交通条件。
2．XX省煤炭资源的开发条件分析⑴煤炭资源丰富，开采条件好①储量丰富XX省已探明的煤炭资源储量为2 700亿吨，按2002年生产规模(4．8亿吨)计算，可开采560年。
②分布X围广：全省40％的土地下面有煤田分布(图3．1)。
③煤种齐全：全国10大煤种，XX省都有分布。
④煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。
XX煤田是全国极为珍贵的低硫、低灰、高发热量的优质动力煤(主要用于燃烧发电)产地，河东煤田那么是世界少有、国内罕见的优质主焦煤(主要用于冶炼钢铁)基地。
⑤开采条件好，煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大规模机械化开采。
能源资源的开发教案
3．1 能源资源的开发——以我国山西省为例课时安排：2课时教学目的：1．了解能源资源开发与区域可持续发展的关系2．尝试评价山西资源开发条件3．通过图表和文字资料分析，了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向4．结合具体事例，了解山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
教学重点：1．评价山西资源开发条件2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向教学难点：山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
教具准备：有关挂图等、自制图表等教学方法：案例分析法、图示法、启发讲述法等教学过程：第一课时一、能源的分类和在经济发展中的地位1．能源的分类⑴可再生能源：包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等⑵非可再生能源：主要是指煤炭、石油、天然气等矿物能源特点：①经过漫长的地质时期形成的②有限的③开发利用不当，容易造成生态环境的破坏2．充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。
3．煤炭资源在能源消费结构中的地位——非常重要，我国更突出⑴山西省是我国重要的煤炭基地，也是世界最大的煤炭基地之一。
⑵合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。
二、资源开发条件1．能源资源开发原则：因地制宜：①考虑区域的资源状况，②考虑市场和交通条件。
2．山西省煤炭资源的开发条件分析⑴煤炭资源丰富，开采条件好①储量丰富山西省已探明的煤炭资源储量为2 700亿吨，按2002年生产规模(4．8亿吨)计算，可开采560年。
②分布范围广：全省40％的土地下面有煤田分布(图3．1)。
③煤种齐全：全国10大煤种，山西省都有分布。
④煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。
大同煤田是全国极为宝贵的低硫、低灰、高发热量的优质动力煤(主要用于燃烧发电)产地，河东煤田则是世界少有、国内罕见的优质主焦煤(主要用于冶炼钢铁)基地。
⑤开采条件好，煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大规模机械化开采。
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能源资源的开发
教学设计
——以我国山西省为例
宜宾市一中 周 云
一、教材分析：
1、教学目标
（1）读山西省资源比例结构图，说出山西省的资源优势。
（2）依据图3.1、图3.2以及图3.4，学生说出山西省煤炭资源开发的区位
优势。
（3）学生讨论说出山西省在开发、利用煤炭资源中存在的问题及解决措施。
（4）通过山西省能源开发利用的研究，学生学会分析区域可持续发展的基
本方法。
2、重点、难点
通过案例学会分析区域能源与矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关
系的方法。
二、教学方法
学案导学法、案例分析法
三、教学准备
学案（见附件1）和课件（见附件2）
四、教学的实施过程
教学
过程
教学内容 设计意图
引
入
在国务院最新建立的“成渝经济圈”中，宜宾也是一个重要的
经济增长极，而且是一个重要的能源重镇，为什么宜宾会有如此重
要的经济定位呢？我们过本节的学习就可以得出对此有相应的理
解。
从学生关心的
大事和身边的
事情入手。
旧知复习 1、山西的位置、地形、土壤、水文等特征 2、能源的分类（完成学案相应内容） 按性质分类
⑴可再生资源：⑵非可再生资源：
按利用状况分类：
⑴常规能源： ⑵新能源：
检阅学生对旧
知识的认识程
度。
小结 煤炭在世界能能源消费结构占有重要地位，我国更是如此。 引入新课
图示 我国煤炭资源分布图，分析出分布最集中的是山西省。
说明以山西为
案例的原因。
学习主题Ⅰ：资源开发条件
读图分析 图3.1山西省主要煤田和煤矿的分布图 ，结合课文内容分析山西煤炭资源状况： 阅读材料，思
考问题。
板书
系统
第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例
一、资源开发条件（完成学案相应内容）
1、煤炭资源 丰富 ，开采条件 好
方法指导 学生运用教材总结出山西资煤炭源条件好的具体表现 用数据和事
实验证
过渡
从资源状况分析，山西省的煤田资源条件是非常优越的，但它大规
模开采，有没有足够的市场呢？
板书 2、市场 广阔（完成学案相应内容）
师生
互动
学生运用教材总结出山西煤炭市场广阔的具体表现 引导学生了解我国能源
消费状况
过渡 山西省位置如何？怎么把开采出来的煤炭运算到消费市场呢？ 引导学生认识山西的位
置和交通
读图分析 阅读山西省位置图。找出临近山西省的工业中心和大城市，通过的
主要铁路。
转折 山西省煤炭资源从资源分布状况、市场和交通条件分析都是十分优越的，我们也应该了解到P47阅读我国能源供应面临的五大挑战：
引导学生认
识到探索一
条适合中国
国情的能源
发展道路的
必要性。
方法总结 分析一个地方的能源（或资源）开发条件包括该地能源（或资源）的： 种类、数量、质量、开采难度、市场、交通等 引导学生总
结方法
思考 宜宾作为四川乃至西南能源重镇有哪些优势
引导学生运
用知识认识
探索身边地
理事物
国家在过去几十年特别是80年代以后，重点建设了山西能源基地，我们接着看看山西省的措施和成就。 引入山西能
源基地建设。
板书 二、能源基地建设
读图
图3.3山西省原煤生产 分析第一个成就。
了解几个大型煤炭生产基地。
板书 1、扩大煤炭开采量（完成学案相应内容）
转折
煤炭运输给山西带来沉重的交通压力，山西从“六五”时期开始想
办法提高煤炭外运能力。
板书 2、提高晋煤外运能力（完成学案相应内容）
小结
现在的山西，形成了以铁路运输为主、公路运输为辅的煤炭外运路
网体系
思考 为什么山西紧邻黄河，为何不发展水运？
读图分析 图3.4山西省煤炭外运线路 分析为何“西煤东运”（不向西、北运） 分析西煤东
运的原因
转折
单纯输送煤炭，有一些弊端，如交通压力大，经济效益低，能源消
费结构落后，故山西也加强了能源的加工转换。
板书 3、加强煤炭的加工转换（完成学案相应内容）
分析 转换方式：①坑口电站输出电力 ②炼焦业输出焦炭
读图分析 图3.5山西能源的转换
图3.6 山西省能源调出结构的变化
活动 对于山西来说到底是输煤好还是输电好？ 经济效益 环境效益 运输成本 资源消耗 输煤 劣 优 劣 优
输电 优 劣 优 劣
两种方式各有利弊，故两种方式已知并存。
通过活动
探讨问题
转折
改革开放前，山西产业结构单一，使得这一地区的资源资源未得到
充分发挥，为解决这一问题，必须改变这种格局。
板书
三、能源的综合利用
1．山西产业结构的变化（完成学案相应内容）
2.效益（完成学案相应内容）
读图
分析
读图3.7
1．山西省构筑三条产业链依赖哪些资源条件?
2．煤炭的综合利用使山西省输出产品有何变化?这种变化是否有利
于提高经济效益?
总结
能源综合利用的结果
阅读
思考
（结
合图
3.8）
1．缺水的山西省不适应能源重化工业发展需要，尤其以晋北地区．．．．(．大
．
同一带．．．)．和晋中地区．．．．(．太原一带．．．．)．突出。
2．万家寨引水工程是山西省为了保证能源重化工业的顺利发展建设
的最大引水工程。
3．它由万家寨水利枢纽(图3．8)、引水总干线、南北干线和连接段
组成。
4．该工程的建设大大缓解了太原、大同、朔州．．．．．．．．三个中心城市严重缺
水的局面。
阅读
思考
（结
合图
1．从煤炭资源蕴藏量和品种看，内蒙古东部地区与山西省有何异同?
2．比较分析内蒙古东部地区与山西省煤炭资源开发的区位和交通条
件。
3.9）
3．内蒙古东部地区还有哪些矿产资源?这些矿产资源对该地区煤炭
的综合利用有何影响?
板书
四、环境的保护与治理
1．能源开发利用必须与生态环境治理同步的背景（完成学案相应内
容）
2．环境保护与治理的方法和手段（完成学案相应内容）
读图
分析
1．说一说图中各种工程及生物措施的作用。
2．对这个生态建设方案，你还有哪些更好的建议?
七、板书设计
3．1 能源资源的开发
——以我国山西省为例
一、能源的分类和
二、资源开发条件
1．能源资源开发原则：
2．山西省煤炭资源的开发条件分析
⑴煤炭资源丰富，开采条件好
⑵市场广阔
⑶
位置适中，交通比较便利
三、能源基地建设
1．目的：
2．措施：
四、
能源的综合利用
1．山西产业结构的变化
⑴改革开放初期，山西省的产业结构单一。
⑵如今，实现了能源的综合利用
五、环境的保护与治理
1．能源开发利用必须与生态环境治理同步的背景：
⑴大面积开挖地表，排弃大面积土石，若处理不当会造成严重的生态问题；
⑵燃煤发电、洗煤、炼焦等重化工业的发展极易造成大气污染和水污染。
2．环境保护与治理的方法和手段：
⑴提高煤的利用技术
⑵调整产业结构
⑶“三废”的治理