学生教学活动比赛总结范文
高效课堂教学比赛总结范文(通用12篇)
高效课堂教学比赛总结范文〔通用12篇〕高效课堂教学比赛总结范文〔通用12篇〕高效课堂教学比赛总结1为认真落实我校教学常规管理，推进高效课堂教学改革，解决教学工作中存在的问题和疏漏，学校于第4周、第6周组织了校级领导、教研组长和备课组深化教学第一线对我校高效课堂进展调研活动。
现将听课的一些问题、原因探析和反思总结如下。
这两周我们分别听了高一、高二、高三三个年级所有化学教师的课，现将问题反响如下：1、我校提倡的“三五”高效课堂形式施行情况不好，大多数教师仍然按照自己的方式上课。
2、多数高一、高二教师上课时能表达“以学生主体，以教师主导”的教学理念，但高三还是以传统的教学方式为主。
3、对于学生的合作探究、展示情况高一和高二做的比较好，高三根本没有。
4、高一和高二教师根本能有效的使用触控一体机，高三根本没有。
之所以造成以上问题，我们认为原因主要有以下几点。
1、年级的差异性。
高三年级已经进入紧张的复习备考阶段，教师们都想把他们知道的所有知识全部教给学生，一分钟的时间都不想浪费，想让学生们在高考的时候获得一份好成绩。
可教师们忘记了，只有学生主动去学，学习效果才会好，我们这样被动的灌输他们知识是起不到事半功倍的效果的。
相对来说，高一高二就有充足的时间来进展课堂探究等活动。
2、班级的差异性。
每个年级都有不同层次的班级，针对不同的学生，不同的课型，不同的教学情境，不同的教师们在上课时就要采取不同的教学方法。
毕竟我们知道“教学有法，教无定法，贵在得法”这一根本教学规律。
我们认为只要是可以进步课堂效果的都是好方法，没有必要采取固定的形式。
3、学校的制度还处在逐步完善的过程中。
教师们都在担忧假设进展课堂改革，那势必要付出代价，而这个代价就是以短期内学生的成绩下滑为代价，可是学校允许这样的状况出现吗？我们只有在矛盾中前行。
正如有一句话说的好“不改革一定会死，但改革了可能会死的更快！”这就要求学校尽快完善评价教师的多元化体系。
教学大赛工作总结
教学大赛工作总结
在教学大赛的工作中，我们团队经历了一段充满挑战和收获的时光。
通过这次比赛，我们不仅提高了教学水平，也增进了团队合作和沟通能力。
在此，我将对我们的工作进行总结，并分享一些经验和收获。
首先，我们在准备比赛中注重了教学方法和内容的提升。
我们深入研究了教学大纲，针对每个知识点进行了深入的剖析和讨论，确保教学内容的全面和深入。
同时，我们也尝试了一些新的教学方法，比如互动式教学、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
其次，团队合作是我们成功的关键。
在比赛中，我们团队成员之间紧密配合，相互支持，共同努力。
每个人都充分发挥了自己的优势，共同为比赛的成功贡献了自己的力量。
团队合作不仅让我们在比赛中取得了好成绩，也增进了我们之间的友谊和信任。
最后，这次比赛让我们更加深刻地认识到教学工作的重要性。
教育是一个神圣的事业，我们作为教师，肩负着培养未来的责任。
通过这次比赛，我们更加坚定了自己的教育信念，也更加清晰地认识到自己在教学中的不足和不足之处，为自己今后的教学工作指明了方向。
总之，教学大赛的工作总结是一次宝贵的经验，让我们在工作中不断提高，也让我们更加坚定了自己的教育信念。
希望在今后的工作中，我们能够继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
教学比武总结优秀范文
教学比武总结优秀范文
比武教学总结
在本次比武教学中，我认为以下几个方面表现出了较为优秀的特点：
一、准备充分：在比武前，我进行了详细的准备工作，包括对比武内容的深入研究和了解，有针对性地准备教学材料和课件，确保比武中所需的教学资源充足。
二、组织有序：在比武教学过程中，我采用了合理的教学顺序和流程，使学生能够从简单的基础知识逐步过渡到复杂的应用能力，让学生在不断实践和巩固中学到更多。
三、启发思考：在教学中，我注重启发学生的思考能力。
通过引导学生提出问题、探索解决方案和进行讨论，激发学生的学习兴趣和发散思维，培养他们批判性思维和创新能力。
四、举一反三：我在教学中注重培养学生的综合应用能力。
通过引导学生使用所学知识解决实际问题，让学生能够将所学知识灵活运用到其他领域，提高学生的学习效果和能力。
五、评价及时：在比武教学结束后，我及时对学生的表现进行评价和反馈，指出他们的优点和不足，并提供针对性的建议和改进方案，帮助学生更好地提升自己。
总的来说，本次比武教学中，我准备充分、组织有序、启发思考、举一反三，并及时评价和反馈。
这些都是我在教学中比较优秀的方面，也是我在今后的教学中需要继续努力和提升的地方。
通过不断反思和改进，我相信我能够在教学中取得更好的成绩和效果。
小学部广播体操比赛总结范文5篇
小学部广播体操比赛总结范文5篇篇1一、背景概述近日，我校小学部成功举办了一场盛大的广播体操比赛。
本次比赛旨在提高学生的身体素质，增强集体荣誉感，同时展示学校广播体操教学的成果。
经过激烈角逐，比赛圆满结束，现将本次比赛情况做如下总结。
二、比赛准备1. 赛事筹备：为确保比赛的顺利进行，我们提前制定了详细的比赛方案，明确了比赛时间、地点、参赛队伍及比赛规则。
同时，对比赛场地进行了精心布置，营造了浓厚的比赛氛围。
2. 宣传推广：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等途径，对比赛进行了广泛宣传，提高了比赛的知名度和影响力，激发了师生的参与热情。
3. 培训指导：在比赛前，我们对参赛学生进行了系统的广播体操培训，强调了动作的规范性和节奏感，提高了学生的操作技能。
三、比赛过程1. 参赛队伍：本次比赛共有XX支代表队参赛，每支队伍由XX名小学生组成。
2. 比赛内容：比赛内容包括广播体操的规范动作、节奏把握以及团队配合等方面。
3. 比赛表现：在比赛中，各参赛队伍表现出了良好的精神风貌。
学生们动作规范、节奏准确，充分展示了学校广播体操教学的成果。
同时，学生们在比赛中表现出了较强的集体荣誉感和团队合作精神，体现了小学部的良好校风。
四、比赛成绩经过激烈角逐，本次比赛共产生了一等奖XX名，二等奖XX名，三等奖XX名。
具体获奖名单如下：（此处添加各参赛队伍的成绩和获奖情况）五、问题与建议1. 问题：在比赛过程中，部分队伍的节奏感不够强，动作不够协调。
个别学生在比赛中表现出紧张情绪，影响了队伍的表现。
2. 建议：（1）加强日常广播体操教学的力度，提高学生的动作技能和节奏感。
（2）增加模拟比赛的机会，让学生们熟悉比赛流程，提高心理素质。
（3）加强团队配合训练，提高队伍的凝聚力和协作能力。
六、收获与展望1. 收获：本次比赛不仅提高了学生的身体素质和广播体操技能，还增强了学生们的集体荣誉感和团队合作精神。
同时，比赛也展示了学校广播体操教学的成果，提高了学校的知名度。
小学英语课堂教学技能赛活动总结 (2)
小学英语课堂教学技能赛活动总结
小学英语课堂教学技能赛是一个很有意义的活动，通过参与其中我收获很多。
活动主要是针对小学英语教师展示和比较他们的教学技能，通过评委的评分来决定最优秀的教师。
在这个活动中，我学到了以下几点：
首先，我学会了如何在课堂上进行互动。
在教学比赛中，我可以清楚地看到其他教师是如何与学生进行互动的。
他们引导学生思考，提问学生，给予学生鼓励和赞扬。
这使我意识到，在课堂上与学生进行良好的互动是非常重要的，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
其次，我学会了如何更好地利用教具。
在比赛中，我看到其他教师使用了各种各样的教具，如幻灯片、图片、卡片等等。
他们巧妙地利用这些教具来辅助教学，使得学生更加感兴趣和参与其中。
这让我认识到，合理利用教具可以使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。
最后，我学会了如何做好教学设计。
在比赛中，其他教师展示了他们的教学设计，包括教学目标、教学步骤、教学方法等等。
我从他们的设计中学到了很多，尤其是如何明确教学目标、合理安排教学步骤以及根据学生的实际情况选择合适的教学方法等。
这些经验对我以后的教学将会有很大的帮助。
总而言之，参加小学英语课堂教学技能赛是一个非常有收获的经历。
通过观察和学习其他教师的教学技能，我提高了自己的教学水平，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
同时，这个比赛也给我提供了一个展示自己的机会，让我更加自信地面对未来的教学挑战。
乡小学课堂教学竞赛活动总结范文(通用7篇)
乡镇小学课堂教学竞赛活动总结范文〔通用7篇〕乡镇小学课堂教学竞赛活动总结范文〔通用7篇〕乡镇小学课堂教学竞赛活动总结1近年来，参与人数最多、历时最长、质量最高的小学语文课堂教学竞赛在教体局的统一部署下，于3月23日至4月3日举行。
来自各学校选送并经过说课选拔出来的70位老师参加了高段的赛课活动。
一、活动概况1、安排周密，过程丰富，表达了竞赛的公正性。
主要有四个特点：上课降序排列，科学公开；内容每天一选，同课异构；评委每天一换，随机抽取；结果每天一结，随时入库。
2、赛点学校积极配合，为评委和老师提供了良好的效劳。
3、本学科重新制定了评价细那么，表达了学生为主、阅读为主、实效为主的原那么。
所有老师都能在一节课完成教学任务，兴趣先导、整体推进、注重方法、文化积累，是活动的一大特色。
容量较大、学段鲜明、气氛和谐、目的达成，是我市增量阅读成果的一次大交流、大展示。
4、乡镇及局直学校老师之间的差距进一步缩小，同台对决，互相商讨，共同进步。
从入围上课环节的数据看，局直有40人〔包括城关和尹庄两个乡镇〕、乡镇有30人；从过程看，多数人能面向全体、精心整合，目的简明准确，时间分配合理，发挥了主导和主体的双重作用，教学效果较好；从结果看，局直学校相对突出，乡镇学校也出现了一些优师优课。
5、所使用的学生课前均未和授课老师见面，但从课堂看，学生素质普遍较高，能用不同方式阅读，个体思维活泼，表达才能较强，完成任务较好。
二、突出亮点但凡说课中涉及到的课文均未入选，也就是说，每个人都面对的都是全新的、相对长而难以处理的内容。
但由于近年来老师业务程度的不断进步，还是表现出了很多亮点。
1、能创设适宜的学习情境，让学生乐学、爱学业。
很多老师教学起点把握合理，导入新课科学艺术。
市二小的杨x____师教学的是《一个这样的老师》，开课就以“你喜欢什么样的老师”为话题和学生交流，然后诚恳地说，我希望这节课我就是这样的老师……市一小的张x____师把学习内容展示在白板上，学生自由自主地在上面批注修改，过程真实自然。
教学比赛活动总结
教学比赛活动总结活动背景本次教学比赛活动是为了激发学生的研究兴趣，提高他们的研究动力，同时也为班级建立一个合作、竞争的良好氛围。
活动目标1. 提高学生对知识的掌握程度；2. 培养学生的批判思维和解决问题的能力；3. 培养学生的团队合作意识和领导能力。
活动内容1. 在活动前，学生进行了相关知识的研究和训练；2. 活动中，学生分为若干小组，进行竞赛；3. 竞赛题目涵盖了所学知识的各个方面，旨在考察学生的综合能力；4. 活动期间，由专业教师进行指导和评分；5. 比赛结果根据团队得分和个人表现综合评定。
活动亮点1. 各小组成员之间密切配合，团队合作精神突出；2. 学生们展示了全面的知识掌握和批判思维能力；3. 激烈的竞争氛围激发了学生们的研究热情；4. 通过比赛，学生们的领导能力和沟通能力得到了锻炼；5. 指导老师的细致指导和专业评分提高了比赛的公正性。
活动反馈1. 学生们积极参与，对活动反响良好；2. 学生们反映比赛过程严谨、公正；3. 活动能够帮助学生全面提高自己的研究能力和综合素质；4. 活动对于学生的课堂参与度和研究动力起到了积极的推动作用。
经验总结1. 合理安排时间，确保活动的顺利进行；2. 优化竞赛题目，注重考察学生的批判思维和解决问题的能力；3. 加强学生团队合作能力的培养，建立良好的协作机制；4. 对于活动中表现优秀的学生给予适当的奖励和肯定，激励他们更大的发展潜力。
结语通过本次教学比赛活动，学生们展现了积极的学习态度和良好的团队合作精神。
活动不仅提高了学生的学习兴趣和能力，也为班级营造了一个积极向上的氛围。
希望今后能持续推进这样的教学活动，促进学生全面发展。
二小青年教师教学比赛活动总结
二小青年教师教学比赛活动总结本次二小青年教师教学比赛活动已经圆满结束，通过这次比赛，我们不仅提升了自身教学能力，还深入了解了同事们的教学风格和方法。
在这次活动中，我获得了许多收获，现将总结如下。
首先，这次比赛为我们提供了一个展示自我的平台。
通过比赛，我们可以充分展示自己在教学方面的亮点和特色，让大家更好地了解我们的教学能力和水平。
同时，在这个过程中，我们也可以学习到别人的优点和经验，提高自己的教学水平。
其次，比赛过程中的交流与合作十分重要。
在准备过程中，我们小组成员之间不断交流和合作，互相借鉴和帮助，共同完成了教案的设计和教学准备工作。
在比赛现场，我们也和其他组别的同事们进行了深入的交流和互动，相互学习，相互启发。
通过这种合作与交流，不仅提高了我们的教学能力，还建立了良好的团队合作精神。
再次，比赛中的评委点评是我们进步的动力。
评委们对我们的教学进行了专业的点评和建议，指出了教学中的不足和需要改进的地方。
这些评委的建议是我们教学的宝贵财富，我们应该虚心接受，并尽快落实到教学实践中。
只有不断地改进和完善自己，才能提高我们的教学能力和水平。
最后，这次比赛也让我更加认识到教学的艰辛和重要性。
作为一名教师，我们不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的教学技巧和教育理念。
我们要不断学习和研究，不断提高自己的教学水平，做到真正的教书育人。
同时，我们也要注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们能够全面发展，为社会做出贡献。
通过这次比赛活动，我深刻地体会到了教学的重要性和复杂性，也意识到了自己在教育事业中还有许多需要努力和改进的地方。
我将认真总结评委们的建议，不断提高自己的教学水平和能力。
同时，我也会把这次比赛的学习和经验分享给同事们，让大家一起进步，共同提升二小的教育质量。
总之，这次二小青年教师教学比赛活动对我来说是一次宝贵的经历和机会。
通过参加比赛，我不仅提高了自己的教学能力，也与同事们建立起了深厚的友谊和合作关系。
小学数学优质课比赛总结范文（精选6篇）
小学数学优质课比赛总结小学数学优质课比赛总结范文（精选6篇）小学数学优质课比赛总结1为提升教师的专业素养，提高课堂教学效率和质量，促进学生全面发展，2022年大安区小学数学“盐都未来工程”、“三航工程”暨“教育文轩杯”优质课比赛活动于4月7号在自贡嘉祥外国语学校拉开帷幕。
本次活动由大安区教师进修校小学数学教研员柳大勇、自贡市嘉祥外国语学校小学部校长助理章小波、嘉祥锦江本部外派数学教研组长朱强共同指导，自贡嘉祥小学数学全体教师和大安区的部分教师共计60余人参加本次活动。
教师们的课堂精彩纷呈，形式活泼多样，气氛轻松愉悦。
孩子们畅游在美妙的课堂氛围中，有辨析与交流，有感悟与体验，也有欢笑和惊喜。
让我们把镜头聚焦赛场，一睹7位教师的风采！余凤老师在《长方体的表面积》的教学中，本着“让学生自主探究活动贯穿于课的始终”的原则，让五.3班的学生充分自主学习、研究、讨论、操作，初步学会了长方体表面积的计算方法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生思维能力和实践操作能力。
《数学课程标准》指出：教师作为学习活动的组织者、引导者，要为学生创设有利于他们主动求知的学习环境，提供充分从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中体验知识产生的全过程，来真正理解和掌握数学知识和技能、数学思想和方法。
袁玲老师设计的《什么是面积》这节课，结合具体实例，通过丰富的动手操作活动，让三6班的学生们认识到了面积的含义，学会了比较图形面积的大小。
蒲晓老师《有趣的推理》这一课，立足学生认知发展水平，采取情境教学与谈话引导等方法让学生在自主探究、合作交流中去充分体验数学学习，让三.2班的.孩子们学会了用排除、列表、分类等方法来进行逻辑严谨的推理，个个化身为福尔摩斯，解决了多种推理难题，感受到成功的喜悦。
黄燕燕老师和二3班的孩子们带了精彩的课堂——《“重复”的奥妙》。
这节课以观察蒙古族的那达慕大会热闹的场景为载体，放手让学生从具体的事物中去寻找规律，并尝试用自己喜欢的方式表达这些规律，实现了从具体事物到抽象的数学符号的过渡，注重培养学生用数学语言描述找到的重复规律，最后让学生在运用规律中再次体会重复的奥妙。
教研赛课活动总结发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里为大家分享本次教研赛课活动的总结发言。
本次教研赛课活动，旨在提升我们的教育教学水平，促进教师专业成长，推动教育教学改革。
在此，我代表全体参赛教师，向领导、评委以及各位同事表示衷心的感谢！首先，让我们回顾一下本次教研赛课活动的精彩瞬间。
在活动中，参赛教师们充分发挥了自己的专业特长，以饱满的热情、严谨的态度，展示了各自独特的教学风格。
他们运用现代教育技术，创新教学方法，关注学生个体差异，激发了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。
本次教研赛课活动，我们有以下几点收获：一、提升了教师的专业素养。
通过赛课，教师们对教材、教学方法和学生心理有了更深入的了解，提高了自己的教育教学能力。
二、促进了教师之间的交流与合作。
在准备和参赛过程中，教师们互相学习、取长补短，共同探讨教学问题，形成了良好的团队氛围。
三、推动了教育教学改革。
参赛教师们敢于创新，勇于实践，为学校教育教学改革提供了有益的借鉴。
四、增强了学生的主体意识。
赛课过程中，教师们注重培养学生的自主学习能力，让学生在活动中体验、感悟，真正成为学习的主人。
当然，在本次教研赛课活动中，我们也发现了一些不足之处。
例如，部分教师在课堂教学中仍存在“重教轻学”的现象，对学生的关注不够；个别教师的教学设计不够完善，教学方法有待改进等。
针对这些问题，我们将认真反思，积极改进，不断提高教育教学质量。
为了更好地推动教育教学改革，以下是我对今后工作的几点建议：一、加强教师队伍建设。
学校要重视教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
二、深化课程改革。
进一步优化课程设置，关注学生个性发展，提高课程质量。
三、创新教学方法。
鼓励教师探索和实践新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、加强家校合作。
密切家校联系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
最后，让我们携手共进，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
相信在全体师生的共同努力下，我们的教育教学工作一定会取得更加辉煌的成果！谢谢大家！。
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学生教学活动比赛总结
【篇一】
为加强学生会成员间的交流，使其相互有所了解;增进各部门间的友好关系，促进学生会工作更好的开展。
12月4日下午12：30~6：30，由xxx团委学生会主办，xxx文艺部承办的部门联谊活动在xxx举行。
学生会各部门同学参加了此次活动。
首先，我们对部门成员随机分成了4个小组，每个小组由一位常委带队参与之后的活动。
本次活动设置了多个游戏，比如纸杯传水，多人多足等，目的即为了加强学生会各部及各部男女生之间的沟通与交流。
我们还为获胜的队伍准备了各种各样的糖果和饮料作为礼品。
当然失败的队伍也接受了很严厉的惩罚。
游戏间隙，我们要感谢各部带来的精彩演出，为联谊活动增添了亮彩。
最后所有部门成员集体合影留念，各种夸张的造型将此次活动推向了高潮。
通过此次活动，让学生会各部门之间加深了了解，为以后更好、更深层次的合作打下了坚实的基矗同时我们获得了很多宝贵的的东西：
1、进一步加深了学生会各部门与文艺部之间的合作情
谊，给新成员留下了一个很好的印象，以便各个部门此后更久远的合作;
2、达到了加强部门协作的目的;
3、增强了部门各成员的团结协作意识，以便于更好的运用于此后的工作与学习中;
4、丰富了部门成员的课余生活，使学习与娱乐协调发展。
本次活动虽然非常的成功，但在进行过程中也暴露出许多问题：
1、人员不齐：由于活动组织时间确定仓促，各部门成员有一部分成员未能参加。
2、场地问题：场地距离学校太远。
3、活动时间：在活动进行中未能计算好时间，未能按原定计划进行完所有活动。
【篇二】
“一、二、三、四、一二三四!”20xx年12月7日下午，xx中学操场内口号声响彻天空，这里正在举行全校学生的跑操比赛。
此次跑操比赛学校精心筹备，制定了比赛规则;各年级部高度重视，认真组织;各班班主任利用课余时间集合学生加强演练;体育组教师高度负责，利用大课间、活动课、体育课等时间为学生讲解跑操动作要领。
这些都确保了本次活动的顺
利进行。
随后，陈校长一声令下，比赛正式开始。
全校学生迅速组成整齐的方阵，迈着雄健有力的步伐，喊着洪亮的口号，精神饱满，斗志昂扬，步伐一致。
比赛中各班级队伍整齐划一，步伐铿锵有力，口号响遏行云。
同学们跑出了班级风貌，跑出了生命的激情，跑出了人生的斗志，跑出了xx学子的风采!这也充分体现了我校跑操活动的精神内涵——顽强拼搏、勇往直前。
最后经过评委们的认真对比，反复斟酌，最后高二年级获得比赛第一名。
在整个比赛过程中，操场上始终洋溢着澎湃的热情。
本次跑操比赛活动的开展，极大地提高了学生的跑操水平，锻炼了学生的身心，磨练了学生的意志，增强了学生的集体荣誉感，涵养了师生的精气神，进一步促进了跑操质量的提升，丰富了我校德育的内容，使学校每天的跑操成为校园一道流动而靓丽的风景线，成为我校的标志和文化。
我校多年来一直重视学生的体质健康，认真全面实施《学生体质健康标准》，严格执行国家提倡的“阳光体育一小时”。
学校结合自身的实际情况，多年来积极施行大课间跑操活动，同时也将阳光体育运动与课外体育活动相结合，不断丰富学生们的课外活动，除传统的跑操外，还有足球、篮球、乒乓球、羽毛球、网球等各种体育活动，同学们在操场上激情飞扬，展现青春，相信同学们也将在自己的人生道路上开拓进取，勇往直前，创造自己的美好未来。
【篇三】
一学期大教学工作结束了。
时光太匆匆，,在这个学期我担任四年级的语文教学工作，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结：
一、基本情况分析：
经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。
为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。
现将上学期的语文教学心得体会如下。
二、主要成绩和经验：
(一)实施新的教法，提高教学的实效性
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。
二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好。
第二、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。
第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。
(二)注意德育渗透，体现语文的情感性
"新课标"指出："培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。
我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。
另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。
(三)培养语文素养，体现语文的学科性
新教材特别重视对儿童语文素养的培养。
因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源。
要创造性地使用教材。
教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。
三、存在问题。
1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。
2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。
3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。
4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。
有成绩也有不足。
本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、吸取教训。
加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。
“一份耕耘，一份收获”。
好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。
在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗!。