《水是什么样的》饮用水PPT课件2【完美版课件】

实验一
• 1.将酱油、醋、盐水、糖水、清水分别倒入烧杯 里，用眼、鼻、舌辨别它们的颜色、气味和味道。
• 2.在每杯液体的背后放置一支白色的粉笔，再观 察它们的透明度。
温馨提示！
对不认识的物体不能随便尝， 以免中毒，千万要记住这一点。
比一比：
谁的发现最多！ 谁的发现最独特！
实验一
找水
通过看、闻、尝判别1、2、3、 4号杯子里分别是什么？
• 1.先不打开袋子看； • 2.小组内分工合作，派一名记录员负责填好观察
表； • 3.观察的时候在小组内讨论好判断的理由是什么； • 4.填好观察表，收拾好实验用品，马上坐端正静
静地等待其他小组，听到音乐声停就停止讨论。
像石头、木头Байду номын сангаас样看得见摸得着，而且有固 定形态的物体， 叫做固体
像水、醋这样，看得见摸得着，但没有固定 形态的物体，叫做液体
• 2.观察自己的文具盒、橡皮、课本等，它们能在 桌面上流动吗？
• 3.把水倒入不同形状的容器里，观察水有没有固 定的形状，有没有一定的体积。
• 4.观察自己的铅笔、橡皮、课本有固定的形状吗？
比一比：
谁的发现最多！ 谁的发现最独特！
实验三 水和木块、铅笔的比较 ▪ 把水装在不同的容器里，水是什么形 状？它的形状容易改变吗容？易（ ）
鄂教版小学三年级科学上册
水是什么样的
水
双手抓不起， 千刀万刀劈不开，
煮饭和洗衣， 都要请它来。
猜谜（打一物）：
越洗越脏（ 水 ）
常见的液体是水
人类的生存离不开水。观 察一杯清水，看看
生活中你 在哪些地 方看到了 水？
水 在 哪 里？
湖泊
海洋
冰川
空气
地下
瀑布
生物体
雪
你所了解的水是什么样的？ 你是用什么方法辨别的？
• 了解了水 是一种无色、无味、透明的液体，生物与 水关系密切，日常生活中用途广泛，且水存在于海 洋、大气、陆地和生物体内等。
同学们再 见！
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并��
你变成雨,种子发芽了； 小草嫩绿了;花儿鲜艳 了; 鱼儿游得欢畅了， 你变成云，在天上给 彩虹搭起了桥，你变 成雪，大地都被盖上 了一层雪白的被子， 你常在小溪中散步， 池塘里睡觉，江河里 奔跑，海洋里舞蹈。
评一评
大家收获一定不少吧！！
• 知道自然界中的物体通常按照状态可以分为气态、 液态和固态三类。它们之间的区别在于，固体有固 定的形状，液体和气体都没有固定的形状。
▪ 把水倒在地上，水会（流动 ）。
▪ 木块、铅笔它们的形状容易改变吗？ （不容易）
▪ 把木块、铅笔倒在地上，它们会流动 吗不？流（动 ）
像水这样形状容易改变会流动 的物体叫液体
▪ 像木块、铅笔这样不容易改 变形状，不会流动的物体叫 固体
▪ 水是液体，无色无味，会流动 ▪ 水的流动有什么规律吗？ ▪ 让我们通过下面的试验进行研
把水装在针管里，堵住针管出口，用力 压活塞，能压下去吗？（ 不能 ）这说明： 水的体积大小不容易改变。
▪ 把空气装在针管里，堵住针管出口，用 力压活塞，能压下去吗？再松开压活塞 的手，又有什么现象发生？ （ 活塞会弹回来 ）。这说明：空气 的体积大小是容易改变的。
小结：像空气这样能向任 意方向流动的物体是 气体。
像空气这样，看不见，摸不着的物体，叫做 气体
思考：生活中常见的固体、液体和 气体还有哪些？
我们现在已经知道什么样的物体是固体，什么样
的物体是液体，什么样的物体是气体了。请你找 出生活中常见的几种物体，填在下表中（教材29 页）
固体
液体
气体
玻璃球 橡皮
酒 汽油
雾 烧垃圾的烟 蒸饭的热气
指出图中物品谁是液体，谁是固体，谁是 气体。
究。
试验四 水和空气的比较
▪ 试验3告诉我们水会流动，那么水喜欢往哪 里流动呢？它的体积大小容易改变吗？
▪ 空气会流动吗？它又喜欢往哪里流动？它 的体积大小容易改变吗？
▪ 带着这些问题，看下面的实验，从实验中 找出答案来。
空气和水流动的方向有什么特点：
空气能向上流动 水喜欢向下流动
实验四
• 将水和空气分别装入注射器中（拉出相同 的格数），堵住注射器嘴，再按压活塞。
谁的发现最多！ 谁的发现最独特！
实验二 在水杯后面放一支粉笔， 让学生在水杯前面观察， 能看到粉笔吗？（能看到 ）
这说明 ：水是透明的。
水是：没有颜色、没有气
味、没有味道、透 明的液体
水与木块、铅笔比较有什 么不同？
实验三
• 1.将清水慢慢地滴在水平放置的玻璃板上，观察 水有没有向各个方向流动。
回顾：什么样的物体是固体？
什么样的物体是液体？
什么样的物体是气体？
我的结论
像水这样的物体属于液体 像木块这样的物体属于固体 像空气这样的属于气体
找找水在哪个袋子中
在一只不透明的袋子中，可能有石头、木 块、水、白醋、空气等。
你能将袋子中的 水和其他物体一一分辨 出来吗？
小组合作完成活动（注意事项）
科学的辨认： 一看 二闻 三尝
还有哪些观察水的方法？
活动一：怎样区分水
实验提示： ①、各小组同学分工合作，组长管理好
实验物品。 ②、实验员仔细观察验证，记录员做好
记录并贴上标签。 ③、实验完毕，整理好实验物品。
活动二：水还有那些特征
实验提示： ①、各小组动手实验刚才教师所做的实
验过程，观察是否和之前得出的结论 一样。 ②、实验完毕，整理好实验物品。