幼儿园小班实物讲述活动《我的小饼干》说课稿说课稿

合集下载

幼儿园小班《饼干》教案

2.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，共同促进幼儿成长。
2.适当增加小组合作环节，培养幼儿的团队协作能力。
三、课堂管理
1.注意观察幼儿在课堂上的表现，及时调整教学策略。
2.增强课堂纪律，确保教学活动顺利进行。
四、教学效果
1.通过课后反思，了解本节课的教学效果，为后续教学提供参考。
2.关注幼儿在作业和拓展活动中的表现，了解他们的兴趣和需求。
五、改进措施
1.针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和时间分配。
幼儿园小班《饼干》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章——《好吃的食物》，详细内容围绕“饼干”的制作与认知展开，包括饼干的种类、形状、口味以及简单的制作过程。
二、教学目标
1.让幼儿了解并掌握饼干的种类、形状和口味。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3.培养幼儿分享、合作、互助的品质。
2.提问时注意观察幼儿的反应，及时给予鼓励和引导。
四、情景导入
1.利用教具和角色扮演，营造有趣的学习氛围。
2.结合幼儿生活经验，让情景导入更贴近实际。
教案反思
一、教学内容
1.考虑到幼儿的年龄特点，教学内容应更注重趣味性和实用性。
2.在今后的教学中，可尝试引入更多生活化、互动性强的内容。
二、教学方式
1.注重实践操作，让幼儿在动手过程中学习和成长。
5.课后反思及拓展延伸中的幼儿表现观察。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。教师应以生动形象的方式出现，如佩戴厨师帽、围裙，手拿饼干模具，营造一个有趣的烹饪场景。此外，教师还需注意以下几点：
1.语言表达：用简单易懂、富有感染力的语言描述厨师角色，让幼儿产生模仿的欲望。

幼儿园小班实物说课稿《我的小饼干》

幼儿园小班实物说课稿《我的小饼干》一、说课内容1. 教学目标• 1.1 知识目标：能熟练掌握《我的小饼干》故事内容，理解故事主题。

• 1.2 能力目标：培养幼儿的观察力和表达能力，激发幼儿的想象和创造力。

• 1.3 情感目标：培养幼儿分享的意识，培养幼儿的友爱和合作精神。

2. 教学重点与难点• 2.1 重点：通过故事《我的小饼干》展示实物，引起幼儿兴趣。

• 2.2 难点：帮助幼儿理解并表达故事中的情感和想法。

二、说课过程1. 故事引入• 1.1 通过展示小饼干的实物引起幼儿注意。

• 1.2 提问：你们有吃过小饼干吗？你们喜欢吃小饼干吗？2. 故事讲解• 2.1 讲述《我的小饼干》故事，引导幼儿认识故事主人公和情节。

• 2.2 引导幼儿回想故事中的场景和情感。

3. 情感表达• 3.1 让幼儿展示自己的小饼干实物，分享自己的小饼干故事。

• 3.2 引导幼儿描述自己的小饼干的特点和喜欢吃的方式。

三、教学反思通过这堂实物说课，幼儿在观察小饼干实物的过程中，增强其对故事的理解和情感表达能力。

但在实施中，发现部分幼儿表达能力有限，需要进一步提升引导和激发幼儿的表达意愿。

下一步将加强情感引导，帮助幼儿更好地表达自己的观点和感受，以提升整体教学效果。

四、课后延伸在课后，可以通过手工制作小饼干、角色扮演故事中的角色等形式，进一步加深幼儿对《我的小饼干》故事的理解和精神世界的拓展。

同时，鼓励幼儿在家中通过绘画、手工等形式，表达对小饼干的喜爱和想法。

以上就是本次《我的小饼干》实物说课稿的内容，希望能有效引导幼儿理解、感知和表达故事中的内容，促进幼儿全面发展。

【创意教案】最新幼儿园小班实物讲述：我的小饼干(四篇)

教学资料参考范本幼儿园小班实物讲述：我的小饼干(四篇)目录：幼儿园小班实物讲述：我的小饼干一幼儿园小班教学活动：我的小椅子二幼儿园小班数学：自制饼干三幼儿园小班歌曲：我的小汽车四幼儿园小班实物讲述：我的小饼干一活动目标：1. 通过观察、品尝，用语言描述饼干的主要特征。

2.在愉快的气氛中看看、吃吃饼干，尝试用简短的语言讲述饼干的变化。

活动准备：各种饼干、托盘、饼干歌、制作饼干的ppt活动过程：一、出示饼干，引起幼儿兴趣，感知理解讲述对象。

1.师幼随《饼干歌》的律动入场，找椅子围坐2.教师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西（摇一摇）猜猜是什么？3.教师：你喜欢吃什么样的饼干？二、感知饼干，根据已有知识经验进行讲述1. 感知不同形状的饼干。

教师出示1-2种形状不一样的饼干，提问：这是什么形状的饼干？你还吃过什么形状的饼干？2. 感知不同颜色的饼干。

教师：出示形状一样，颜色不一样的饼干。

它们有什么不一样？你还吃过什么颜色的饼干？3.感知不同味道的饼干。

教师：饼干的颜色不一样，形状不一样，那味道一样吗？老师请小朋友品尝一下不同的饼干，然后说一说，你吃的是什么味道的饼干？4.总结：饼干的形状有------颜色有--------味道有--------三、引进新经验，饼干变变变，激发想象。

1. 播放饼干制作的ppt提供幼儿新经验。

2. 个别幼儿品尝饼干，边品尝边引导幼儿说出饼干的变化教师：谁想来尝一尝我的饼干？引导幼儿在尝的过程中发现饼干的变化，说出“啊呜一口，饼干像------”3. 品尝饼干播放《饼干歌》幼儿随着音乐一起动一动四、巩固和迁移新的经验教师：我们生活中除了饼干的形状、颜色、味道不一样，还有哪些东西的形状、颜色、味道不一样呢？回家和爸爸妈妈一起找一找好吗？。

幼儿园小班实物讲述我的小饼干(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班实物讲述我的小饼干(三篇)目录：幼儿园小班实物讲述我的小饼干一幼儿园小班教学活动我的小椅子二幼儿园小班歌曲我的小汽车三幼儿园小班实物讲述我的小饼干一活动目标：1. 通过观察、品尝，用语言描述饼干的主要特征。

2.在愉快的气氛中看看、吃吃饼干，尝试用简短的语言讲述饼干的变化。

活动准备：各种饼干、托盘、饼干歌、制作饼干的ppt活动过程：一、出示饼干，引起幼儿兴趣，感知理解讲述对象。

教师出示1-2种形状不一样的饼干，提问：这是什么形状的饼干？你还吃过什么形状的饼干？2. 感知不同颜色的饼干。

教师：出示形状一样，颜色不一样的饼干。

它们有什么不一样？你还吃过什么颜色的饼干？3.感知不同味道的饼干。

1. 播放饼干制作的ppt提供幼儿新经验。

2. 学会如何正确搬小椅子活动重点学会如何正确搬小椅子活动难点学会如何正确搬小椅子活动准备1、危险事例2、小椅子一把活动过程活动环节预设时间一、讲述例子，引导幼儿安全意识。

幼儿园小班教案《饼干》含反思

幼儿园小班教案《饼干》含反思小班教案《饼干》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力，体会泥工活动的快乐，学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干，快来看看幼儿园小班《饼干》含反思教案吧。

活动目标1、体会泥工活动的快乐。

2、能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的饼干。

教学重点、难点重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

活动准备1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐活动过程第一部分：情景表演导入活动。

请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。

在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

（引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。

）第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。

首先我介绍了做饼干的材料。

接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。

接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。

（放音乐）在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。

兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。

洗手，活动结束。

教学反思我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。

另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。

幼儿园小班手工活动《小饼干》教案

幼儿园小班手工活动《小饼干》教案
一、教案名称：幼儿园小班手工活动《小饼干》
二、教学目标：
1. 让孩子们通过手工制作，提高动手能力，激发创造力和想象力。

2. 通过活动，让孩子们了解食物的来源，学会珍惜粮食。

3. 培养孩子们的合作意识，体验集体活动的乐趣。

三、教学准备：
1. 材料：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、绳子等。

2. 教师事先准备好一些饼干图片供孩子们参考。

四、教学过程：
1. 引入环节（5分钟）
教师出示真实的饼干，引导孩子们观察并描述饼干的形状、颜色和口感。

然后引入今天的主题——手工制作“小饼干”。

2. 制作环节（20分钟）
(1) 教师示范如何用彩纸制作“小饼干”，讲解步骤，并提醒孩子们使用剪刀的安全事项。

(2) 孩子们开始独立制作，教师在一旁指导。

(3) 鼓励孩子们发挥自己的创意，做出各种形状和颜色的“小饼干”。

3. 展示环节（10分钟）
每个孩子都展示自己的作品，并简单介绍自己的“小饼干”。

教师给予肯定和鼓励。

4. 总结环节（5分钟）
教师总结今天的活动，强调手工制作的乐趣以及食物的来之不易，教育孩子们要珍惜粮食。

五、教学评价：
根据孩子们在活动中的参与度、创新性以及最后的作品，对他们的表现进行评价。

六、教学反思：
通过这次手工活动，孩子们不仅提高了动手能力，也学会了合作与分享，更重要的是，他们了解到食物的来之不易，更加懂得珍惜。

在以后的教学中，我们可以尝试更多的生活化的教学方式，让孩子们在实践中学习，在快乐中成长。

幼儿园小班《饼干》教案(通用

幼儿园小班《饼干》教案(通用经过优化处理的文本：一、教学内容我们的幼儿园小班课程《饼干》涉及了丰富的教学内容，从生活用品认知到感官体验，再到动手操作和语言表达，全方位地让孩子们了解和体验饼干的世界。

具体内容包括：1. 认识饼干：我们介绍了饼干的形状、颜色、味道和口感等特征，让孩子们对饼干有了初步的了解。

2. 感官体验：我们通过观察、触摸、闻味、品尝等感官活动，让孩子们全面地了解了饼干。

3. 动手操作：我们教孩子们如何正确地拿取、分享和食用饼干，提高了他们的动手能力。

4. 语言表达：我们引导孩子们用词语描述饼干的特征，锻炼了他们的语言表达能力。

二、教学目标1. 让孩子们认识饼干，了解其基本特征。

2. 培养孩子们的感官观察能力，提高他们的生活认知水平。

3. 培养孩子们的动手操作能力，提高他们的动手能力。

4. 培养孩子们的语言表达能力，提高他们的语言水平。

三、教学难点与重点重点：让孩子们认识饼干，了解其基本特征。

难点：培养孩子们的感官观察能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：饼干、图片、PPT、视频等。

学具：画笔、画纸、模具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我们邀请孩子们观察和品尝饼干，引导他们关注饼干的形状、颜色、味道和口感等特征。

2. 认识饼干：通过PPT和实物展示，我们介绍了饼干的各种形状、颜色、味道和口感等特征。

3. 感官体验：我们组织了观察、触摸、闻味、品尝等感官活动，让孩子们全面地了解了饼干。

4. 动手操作：我们教孩子们如何正确地拿取、分享和食用饼干，提高了他们的动手能力。

5. 语言表达：我们引导孩子们用词语描述饼干的特征，锻炼了他们的语言表达能力。

6. 小组讨论：我们分组进行讨论，让孩子们分享彼此的观察和体验心得。

六、板书设计板书内容：饼干特征板书形式：图片和关键词七、作业设计1. 作业题目：描述一下你吃的饼干。

2. 作业题目：和爸爸妈妈一起找出生活中其他的饼干形状。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：2. 孩子们反馈：关注孩子们对教学内容的掌握程度和兴趣，调整教学方法。

幼儿园小班语言《我的小饼干》说课稿

幼儿园小班语言《我的小饼干》说课稿一、引言大家好，我是小班教师，今天我为大家带来了一节有关于小饼干的语言课。

小饼干是孩子们喜爱的零食，也是生活中不可或缺的一部分。

通过本教案，我们将帮助孩子们更好地了解小饼干，提高他们的语言表达能力和创造力，同时也促进他们的口腔肌肉发展和口语交流能力的提高。

二、教学目标1.了解小饼干的种类和制作方法。

2.发展幼儿的语言表达能力，增强观察和描述的能力。

3.促进孩子们的口腔肌肉的发展，提高他们的口语交流能力。

三、教学内容1.认识小饼干的种类教师通过图片、实物或者幻灯片等多种方式向孩子们介绍不同种类的小饼干，包括：夹心饼干、奶香饼干、曲奇饼干、酥饼干等，引导幼儿们自己发现小饼干的形状、外观和香味等。

2.制作小饼干教师为孩子们亲自示范制作小饼干的过程，通过观察、倾听和参与的方式帮助孩子们逐步掌握小饼干的制作方法，并感受到制作的乐趣。

3.描述小饼干教师通过几组实物饼干让孩子们选择其中一种进行描述，引导幼儿们用肢体语言、比较和分类的方式描述小饼干的不同之处，同时也鼓励孩子们加入自己的想象和创意描述，在课堂上激发幼儿们的兴趣和好奇心。

四、教学生活化1.运用情境教学法教师通过孩子们生活中常有的经验，让孩子们亲身实践和体验，帮助孩子们更好地了解和认识小饼干，同时也能够提高孩子们的学习效果。

2.多元化的教学方法教师通过多个方面的讲解和提示，让孩子们能够通过观察、听讲及参与的方式进行学习，让孩子们在互动中增强自信、增加自主性和创造性。

五、教学过程1.导入：教师在课前准备多个不同种类的小饼干图片，并在黑板上制作出“我的小饼干”的标题，鼓励幼儿们踊跃发言，给出课程主题的启示。

2.认识小饼干种类：教师通过图片、实物或者幻灯片等多种方式向孩子们介绍不同种类的小饼干，并引导幼儿们发现小饼干的形状、外观和香味等。

3.制作小饼干：教师为孩子们亲自示范制作小饼干的过程，通过观察、倾听和参与的方式帮助孩子们逐步掌握小饼干的制作方法，并感受到制作的乐趣。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

幼儿园小班实物讲述活动《我的小饼干》说
课稿说课稿
各位老师：
大家好！
我今天的说课内容是小班实物讲述活动《我的喜欢小饼干》。

一、设计思路
3-4
岁是幼儿语言发展的关键时期，对于喜爱的事物充满了表达和欲望，幼儿可以通过
描述性词汇来对喜爱的事物进行表达。

饼干是与幼儿生活密切相关的东西。

并且幼儿对于吃
的东西永远充满着兴趣。

所以我选择了这样一个内容进行讲述活动。

二、教学目标
活动的目标是贯穿于一个教育活动的始终。

对活动起着主导作用。

我将目标分为以下三
点：
、
在集体场合自然大方地讲话。

2
、
尝试用较完整的语言进行讲述饼干的样子、颜色、形状等。

3
、
能通过活动丰富词汇，比如“圆圆的、甜甜的、香香的”等描述性词语。

三、教学重点和难点
本次活动的重点是：
指导幼儿通过活动讲出一些描述性词汇。

因为小班幼儿的语言正在
发展阶段，所以要教师来引导幼儿来表达，这也是活动的难点。

四、活动准备
1
、
若干的形状、大小、味道不一样的小饼干。

2
活动所需要的盘子、遮挡物（布）。

五、教学方法
1
、
首先要让幼儿感知理解讲述对象，直观法和操作体验法。

它是幼儿建构活动的基本
方法。

所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。

从中让幼儿从视觉、嗅觉、触觉方面来激发幼儿的讲述兴趣。

2
、
其次运用谈话法来让幼儿运用已有经验讲述。

六、教学过程
一、导入部分
1
、活动一开始，先用“闻一闻”的方式让幼儿激发兴趣。

幼儿能依据凭借物的特点首
先来猜想是什么。

请个别幼儿上来一一体验过后。

让幼儿说出对此凭借物的感受并引导幼儿
说出“香香的”等类似词语，然后教师解开谜题。

2
、让幼儿摸一摸饼干，让幼儿说一说饼干都有什么样子的，什么颜色的，什么形状的。

引导幼儿用描述性词汇。

（和个别幼儿进行交流）
二、活动过程
1
、
教师：
“你们有没有发现自己喜欢的饼干啊？我将你们喜欢的饼干送给你们好不好
呀？但是你们要说出你要的饼干是什么形状，什么颜色，什么味道的才行。

这样我
才能把你们想要的饼干送给你。

2
、
幼儿将自己想要的饼干拿到之后，教师让幼儿相互交流。

“你的饼干是什么样的。

我的饼干是什么样子的”
相互尝一尝，看一看。

和同伴讲述之后，自由讲述到个别讲述。

三、活动结束
1
、
教师最后将幼儿所喜欢的饼干特点加以总结，比如，有的小朋友的饼干是甜甜的。

圆圆的，扁扁的。

2
、
告诉幼儿不仅仅只有饼干才能用圆圆扁扁来形容它，还有其他你们喜欢的东西。

那
就请小朋友回家后找一找，还有什么你喜欢的东西来用这些词语去形容。

3
、
幼儿可以回家把这些分享给爸爸妈妈。