小班社会说课稿
幼儿园社会活动说课稿
幼儿园社会活动说课稿幼儿园社会活动说课稿（通用16篇）幼儿园社会活动说课稿篇1一、说教材：新《纲要》中指出选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活。
小班幼儿好奇心强，对各种事物都感兴趣 .他们内心都非常渴望长大，喜欢模仿比他们大的孩子和大人。
但由于其认知能力较弱，自我为中心的意识较强，意识不到自己在慢慢长大，本活动通过观察操作讨论等让孩子感受到自己的成长，并体味成长的快乐和自豪。
从而促进幼儿心智上的成长——我长大了，长大真好，我要长大。
为此，我选取了本次活动。
跟据小班幼儿的实际情况，从情感、态度、知识、能力、技能方面考虑，制定了本次活动的目标为：1.感受自己身体的的长大。
2.体味成长的快乐，激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
3. 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
说准备：为了使活动呈现出趣味性，综合性和活动性，寓教育于实际操作和游戏中，我作了以下准备：1.幼儿小时侯的照片、图片。
2.各类婴儿衣物等。
二、说教法新《纲要》指出：创设一个宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见，因此，本活动教师充当幼儿的支持者，合作者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点，采用多种教法进行。
1直观法：通过演示课件，激发幼儿的学习兴趣。
多媒体具有生动形象，富于表现力和感染力的特点。
使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解，易于记忆，从而使幼儿们情绪高涨，兴趣盎然。
2、谈话法：由师生相互提出问题和回答问题所组成。
恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发幼儿的学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言能力和语言习惯。
3、操作法：杜威曾经说过："儿童学习知识，认识外部世界的本质在于儿童通过不断去增加，改造自己的亲身经历，这个过程是永无止境的。
小班社会教育说课稿
小班社会教育说课稿小班社会教育说课稿【篇1】尊敬的评委、亲爱的老师：大家好，我今天说课的内容是小班数学活动《分类》一、说教材1、设计意图：分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。
对小班幼儿来说分类包含两个层次。
一个是求同，就是把相同的物品摆放在一起，比如西瓜和西瓜、糖果和糖果。
第二个层次是分类，分类就是把有共同特征的物品放在一起。
在本节课中就是在找到一模一样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的,可以玩的和书本三大类。
求同是分类的基础，因为求同时的标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准，他们会把西瓜和糖果都放到食物箱里。
所以设计时先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，循序渐进，再让幼儿进行分类活动。
通过生动的游戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣。
2、目标定位：1、让幼儿能找出相同的物品，并知道摆放在一起。
2、练习将物品分类，并养成分类摆放物品的好习惯。
3、让幼儿通过游戏体验相互合作、和同伴分享的快乐。
重点：让幼儿能找出相同的物品，并知道摆放在一起。
这个重点是新知识的传授和接受的过程，让幼儿明白相同的物品应该放在一起。
难点：学会把特征相同的物品摆放在一起，养成分类摆放物品的好习惯。
这个作为难点的理由是上个环节只是学会分相同的物品，现在要学会分类，把有共同特征的物品进行分类，并养成良好的习惯。
活动准备：活动准备是为活动目标更好的服务，所以我准备了食物，PPT，玩具，书本，储物箱，小动物头饰。
二、说教法：游戏教学法：游戏是幼儿园教学的灵魂，大家都知道数学是最枯燥无味的学科，那么怎么才能让幼儿喜欢上数学，对数学有兴趣呢?只有运用游戏才能让幼儿保持兴致，吸引幼儿的注意力，进行有效的教学。
所以我在开始的时候运用游戏来导入课题，先吸引住幼儿，又在结束的部分运用游戏，让幼儿在欢乐的气氛中结束活动。
观察法:运用PPT让幼儿能直观的了解画面，并通过画面上的物品越来越少培养幼儿的观察能力，并了解相同的物品应该摆放在一块。
幼儿园社会领域语言说课稿(7篇)
幼儿园社会领域语言说课稿(7篇)幼儿园社会领域语言说课稿(7篇)作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是由给大家带来的幼儿园社会领域语言说课稿7篇，让我们一起来看看!幼儿园社会领域语言说课稿篇1一、说教材《纲要》中指出：培养幼儿对文学作品的感受、理解、欣赏和表达的能力是幼儿园体验表达领域中的重要目标。
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。
以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。
故事《聪明的乌龟》是一则幽默的童话故事，故事通过小乌龟救青蛙为引子，描述了一只乌龟运用自己的聪明才智对付狐狸，最终战胜狐狸，获得自由的故事，使幼儿明白遇到事情要多动脑筋的道理。
而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合大班幼儿的年龄特点。
二、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我跟据中班幼儿的年龄特点和实际情况，以布垆姆的《教育目标分类学》为依据，确立了知识、能力、情感三方面的目标。
本节活动设计了三个目标：1、理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节。
丰富词汇：缩、连蹦带跳。
2、积极参加活动，大胆表达自己的想法。
3、引导幼儿懂得遇到事情要多动脑筋想办法解决。
通过分析教材，我认为本节活动的重点是：理解故事内容，了解故事情节。
这则故事虽然是童话故事，但是故事中乌龟与狐狸的对白，形象地刻画出一只貌似狡猾，实则愚蠢的狐狸形象和表面可怜，实则机智的乌龟形象，乌龟的机智能够帮助幼儿懂得遇到事情要多动脑筋的道理。
活动的难点是：能用恰当的语气表现故事中角色的对话。
在活动中，我以讨论的方式帮助幼儿分析乌龟和狐狸的心理特点，从而为进行角色的人物对话奠定基础。
三、说教法《纲要》中指出：教师要成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中应力求形成合作探究式的师生互动。
2023年幼儿园小班社会《和动物做朋友》说课稿(8篇)
2023年幼儿园小班社会《和动物做朋友》说课稿(8篇)幼儿园小班社会《和动物做朋友》说课稿篇一1、教材的地位和作用《我和动物交朋友》是品德与生活第四册其次单元《让家园更美妙》中的第四个主题。
动物和我们人类共同生活在地球上，要学会和动物和谐相处，懂得关怀动物就是关怀人类自己。
设计此课，旨在从爱惜动物动身，对学生进展珍爱生命的教育。
2、教学目标[1].学问与技能。
（1）知道动物是人类的好朋友。
（2）了解动物给人们生活带来的重要作用。
[2].过程与方法。
（1）利用信息技术手段，探讨动物作为人类朋友的作用。
（2）利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲切关系。
[3].情感、态度与价值观。
（1）喜爱和动物交朋友。
（2）培育爱护珍稀动物的意识。
（3）学会与动物和谐相处，懂得有爱心地生活，爱惜动物。
3．教学重、难点：喜爱和动物交朋友；能够善待动物，知道戏虐动物的行为是错误的；知道要爱护珍稀动物。
教学中为表达生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件帮助教学，用真实的小动物与学生沟通，结合学生实际，创设活动的情境，充分发挥儿童的各种感官，动脑、动手，积极思索，渐渐完成主题目标。
本节课教学中主要是结合详细真实的小动物和学生日常生活阅历，创设情境，引导学生思索、沟通、感受、体验、表达真情实感。
学生在如生活般的活动中学习关于动物的学问，在兴趣盎然的活动中生成必要的品德修养。
本课安排两课时，本堂课是第一课时。
这节课我充分表达《品德与生活》这门课生活性特征，教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。
详细我设计了以下几项活动：活动一：我喜爱的动物1．谜语导入：口述几条有关动物的谜语让学生猜猜谜语是学生很感兴趣的一项嬉戏活动，通过猜谜语自然而然地引出动物这个话题，课堂之初就会调动起学生学习的兴趣和积极性，为整堂课开一个好头。
2观赏录像：一段各种动物的视频录像在教学中充分发挥多媒体课件的帮助功能，通过大屏去感染学生，把学生从课堂带入生动的大自然当中去，真实地去感受动物的得意，激发学生对动物的宠爱之情。
幼儿园社会领域说课稿7篇
幼儿园社会领域说课稿幼儿园社会领域说课稿7篇作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
说课稿要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园社会领域说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园社会领域说课稿1各位评委老师：大家XX好!我是应聘幼儿教师的XX号考生。
今天，我说课的题目是《参观小学》。
下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面开始我的说课。
一、说教材(一)教材内容分析《参观小学》是苏教版幼儿园大班下册社会领域的内容。
大班幼儿即将升入小学，对小学有着好奇和向往。
《参观小学》这一主题活动很好的结合了幼儿的年龄段特点，活动对象具有专门的针对性。
提前了解小学生的学习、生活，有助于大班幼儿将来迅速适应小学生活，是幼小衔接的重要内容之一。
正如《纲要》中所说：“幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。
”社会领域是幼儿园五大领域的轴心，本次活动设计了一个具体的活动，引导幼儿主动参与其中，获取相关经验，非常必要。
(二)活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及本班幼儿实际情况，我将确定如下“三维”目标：1.认知目标：认识小学学习、生活与幼儿生活的不同。
2.能力目标：通过认识小学与幼儿园的不同，增强幼儿适应新环境的能力。
3.情感目标：培养对小学生活的热爱和向往情感。
(三)活动重难点基于以上对教材和目标的分析，我将活动的重难点确定如下：1.活动重点：提高观察图片，认识小学学习、生活与幼儿园的不同。
2.活动难点：提高图片的观察，产生对小学生活的向往。
二、说学情大班幼儿以具体形象思维为主，具有较强的求知欲，比较好学、好问。
同时，此时幼儿的自我意识有了进一步发展，依赖于成人的评价，生活中带有主观情绪性。
幼儿在活动中的独立性逐渐增强，引起情绪反应的社会性动因越来越多，需要教育者对幼儿做出正确的引导和启发。
小班社会教育说课稿5篇
小班社会教育说课稿5篇当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。
为了大家学习方便，我特地准备了小班社会教育说课稿5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!小班社会教育说课稿1一、课题来源：近些年来，我们开始关注幼儿的早期阅读问题，而早期阅读的教育价值是不言而喻的。
那如何培养呢?我认为从小班开始，就应该让幼儿接触一些图书，培养幼儿看书的兴趣，掌握一些看书的基本方法。
对刚接触阅读的小班幼儿来说，选择适合的教材很重要。
《纲要》中说，课题的选择要既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
《起床了》这个内容比较生活化，游戏化，很适合小班幼儿。
而怎样的画面更适合小班孩子阅读呢?《起床了》这个故事本来只是四幅很小的画面在一页纸上，这可能更适合中大班幼儿阅读。
于是我重新绘制了图书，采用单页单幅的画面，这较符合小班幼儿视觉和认识发展的特点。
在此基础上，教会幼儿学习按顺序观察单页单幅画面的主要内容，初步掌握阅读画面的能力，培养幼儿良好的阅读图书的习惯。
二、目标定位：根据小班幼儿年龄特点及教材情况，我确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：1、能观察了解小熊嘟嘟起床后做了哪些事，并初步理解故事内容。
2、能初步和老师一起翻看图书，培养幼儿看图书的兴趣及初步的阅读习惯。
3、激发幼儿自己的事情自己做。
难点是初步掌握阅读画面的能力。
重点是理解故事内容，培养幼儿的阅读习惯。
教师指导幼儿正确地阅读图书，这很重要，只有形成良好的阅读图书的习惯，才能正确地认读图书的内容。
本次活动采用分组教学，以便让幼儿获得指导的机会更多些。
三、说教法、学法。
活动中我引导幼儿猜一猜、看一看、说一说、指一指、做一做，引导幼儿运用多种感官、多通道的参与，使幼儿不知不觉就对活动产生兴趣，积极主动地投身于活动之中。
小班社会说课稿
小班社会说课稿小班社会说课稿（精选10篇）小班社会说课稿篇1一、说教材1、地位及作用：我们生活的环境污染严重，目的是通过教学让学生建立初步的生态意识，重视自己生活的环境，使幼儿从小树立环保意识。
本节课符合幼儿的现有水平，有一定的挑战性，符合现实需要，有利于儿童长远发展，符合幼儿的兴趣，具有良好的教育意义。
2、教学目标：小班幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。
在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
认知上：通过看图，理解图画内容，培养幼儿说完整话，激发幼儿大胆表现的欲望。
能力上：积极参与图画的讨论，能倾听别人的意见，愿意大胆地表达自己的想法。
情感上：通过观看图片、表演内容等活动，感受爱护环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
3、教学重点：用比较完整的句子表达自己的想法。
4、教学难点：培养学生保护生态环境意识二、说学情学前班学生的年龄小，生态意识和环保意识淡薄。
理解与思考的技能相对也较弱，在教学过程中，我从学生已有的生活经验出发，注重创设有趣的问题情境，贴近学生生活实际，确保吸引学生的注意力，完成教学目的。
在教材的组织与安排上，我实现了两个突破：（1）联系生活创设情境，根据教材和学生的特点，精心设计了有趣的问题情境，让孩子在活动中有话可说，有事可做，有感可发，如鱼得水，如鸟归林，实现教学的主体化，优质化。
（2）给学生判断评价的机会，调动学生学习的积极性。
三、说教学方法：我采用了让学生看一看、说一说、议一议等方法，幼儿良好的道德情感在这些活动中被点燃，孩子们在无形中就懂得了要爱护环境，这是教育的初衷。
四、教学具准备：多媒体课件，图片等；五、说教学过程：1、创设情境，引出课题。
根据教材和学生的特点，我设计了这样的情境，我们的校园美丽吗？说说哪些地方美丽，为社么？从而引出爱护环境的话题。
2、激趣活动，突破重点。
小班社会活动说课稿
小班社会活动说课稿小班社会活动说课稿（一）一。
活动来源：由于社会经济的飞速发展，各种车辆越来越多，而马路成为了一个非常不安全的地方。
斑马线作为可以让行人在预定时间内安全通过的通道有着非常重要的作用。
特别是对于幼儿这一弱势群体，他们缺乏一定的自我保护能力，对其灌输正确的交通知识就显得极为重要。
我准备在这节课上教导幼儿如何安全的过马路，树立起幼儿过马路的安全意识，帮助幼儿遵守交通规则，养成正确的交通安全习惯。
二。
设计意图：小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的。
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
不少家长特别是爷爷奶奶来接幼儿的话，幼儿一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。
为了让幼儿感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。
让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。
为此开展了系列交通安全教育的活动。
三。
重难点：幼儿能了解斑马线，并理解它对安全的重要性。
增强幼儿安全意识和规则意识。
制定重难点的依据是：幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难。
四。
活动目标：1.认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2.知道过马路要走斑马线，做个遵守交通规则的好孩子。
五。
目标分析：1.由于现在社会道路安全的不稳定，幼儿能够安全畅通的通过马路成为了非常重要的一环。
我们不仅需要让幼儿理解斑马线的重要作用，更重要的是让幼儿明白安全的重要性。
养成遵守交通规则，安全自己和他人的良好习惯。
2.根据的准则：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
六。
说课流程：1.导入：由故事导入。
①。
向幼儿讲述森林里的小动物是如何过马路的。
（是通过斑马先生把他们一个个都背过去的。
幼儿园小班优秀说课稿(精选6篇)
幼儿园小班优秀说课稿〔精选6篇〕幼儿园小班优秀说课稿〔精选6篇〕幼儿园小班优秀说课稿1一、说教材《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期，《我能干》这一主题中。
该故事选用了小朋友生活中比拟熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。
又考虑到如今的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
二、说教学目的《纲要》中明确指出语言的目的是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。
”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。
”等。
根据《纲要》精神和孩子已有的才能实际、知识程度及教材要求，我确定了本课的教学目的、重点、难点。
〔一〕活动目的1、情感目的：在感知和理解故事的过程中,愿意在集体面前发言。
2、才能目的：理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。
3、知识目的：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
〔二〕活动重点、难点俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点确实定非常重要。
由于小班孩子以详细形象思维才能为主，故事教学的特点所以我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。
由于小班孩子以详细形象思维才能为主，在语言表达方面不完好，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言开展情况，我确定本次活动的难点是：用比拟完好的句子表达自己的想法。
愿意在集体面前发言。
三、说教学具的准备为了更好地效劳于本次的活动目的，完成活动内容，我做了以下准备工作：〔1〕物质上的准备我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰，这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中；根据故事，我布置了小河等情境，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的；音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。
小班社会实践活动说课稿(3篇)
第1篇一、说教材本次社会实践活动选择的主题是“走进社区，了解身边的环境”。
这个主题旨在通过实地参观和体验，让小班的孩子们了解自己生活的社区环境，培养他们的社区归属感和环保意识。
教材内容主要围绕社区的环境、设施、居民活动等方面展开。
二、说教学目标1. 认知目标：通过参观社区，孩子们能够认识社区内的主要设施，如公园、超市、邮局等，并了解它们的功能。
2. 情感目标：让孩子们在参观过程中感受到社区的和谐与美好，增强他们对社区的认同感和归属感。
3. 行为目标：培养孩子们爱护社区环境、文明礼貌的行为习惯，提高他们的社会适应能力。
三、说教学重难点1. 重点：让孩子们通过观察、体验，了解社区的基本设施和功能。
2. 难点：引导孩子们在活动中培养良好的行为习惯，增强社区归属感。
四、说教法学法1. 教法：- 情境教学法：通过模拟社区环境，让孩子们在情境中学习。
- 参观教学法：带领孩子们实地参观社区，让他们亲身体验。
- 讨论法：引导孩子们在参观后进行讨论，分享自己的感受和发现。
2. 学法：- 观察法：引导孩子们仔细观察社区环境，发现其中的变化和特点。
- 体验法：让孩子们参与社区活动，亲身体验社区生活。
- 合作学习法：鼓励孩子们在活动中相互帮助，共同完成任务。
五、说教学过程（一）导入新课1. 活动：教师带领孩子们唱一首关于社区的儿歌，激发他们对社区的兴趣。
2. 提问：孩子们，你们知道我们住在哪里吗？你们知道我们周围有哪些设施吗？（二）参观社区1. 参观公园：让孩子们观察公园的景色，了解公园的作用。
2. 参观超市：让孩子们了解超市的功能，学会如何挑选商品。
3. 参观邮局：让孩子们了解邮局的作用，学会寄信。
（三）讨论分享1. 提问：你们刚才参观的社区环境怎么样？你们觉得社区有哪些地方很棒？2. 讨论：孩子们分享自己的感受和发现，教师引导他们总结社区的特点。
（四）实践活动1. 分组活动：将孩子们分成小组，每组选择一个社区设施进行实地调查。
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小班社会说课稿：快快乐乐过新年
一、说教材
1、教材内容分析：
一年一度的春节是中国人传统的节日，也是最隆重的一个节日，春节期间，家家户户团团圆圆，贴春联，放爆竹，走亲戚，访朋友，人人穿新衣，个个笑开颜，到处洋溢着过节的喜悦。
这种浓烈的节日氛围，对幼儿有着很深的影响，这正是对幼儿进行传统节日教育的最佳时机，根据小班幼儿的特年龄点，本次活动通过设置情境，演示课件等方法让幼儿了解民俗，体验节日的快乐，在此过程中渗透着对幼儿语言表达能力，合作交往能力，记忆力，表现力等多种能力的培养。
2、幼儿年龄特点：
小班幼儿的年龄特点，无意注意占优势，对新鲜事物，新异活动有较强的好奇心，注意力，容易分散，不易集中。
3、目标定位：
活动目标，贯穿于一个教育活动的始终，对流动起着主导作用。
兴趣是最好的老师，为此，我们常常以幼儿的兴趣为出发点，设计一些教育活动。
巧妙的教育目标蕴含其中，让幼儿在有趣的活动中获得有益的发展，根据小班幼儿这一年龄特点及实际情况，我确立了认知，能力，情感等方面的目标如下：
1）帮助幼儿初步了解春节时的民俗特征。
2）培养幼儿在集体面前大胆表现的能力。
3）鼓励幼儿与同伴一起分享过年的快乐。
4）活动的重点，难点：
本次活动是一个综合活动，其中渗透了了语言领域，社会领域与艺术领域的内容，但活动的重点仍以社会领域为主，主要引导幼儿在集体面前大方自主的表现。
主要引导幼儿了解春节民俗的特点，难点在于。
对于突破重点所采用的方法：通过设置情境，演示课件，启发提问等方法帮助幼儿回忆春节时的情景。
对于突破难点所采用的方法：我一是口头鼓励，二是发奖品来刺激幼儿，从而让他们大胆表现。
5、活动准备：
为使活动呈现出趣味性，综合性和活动性，寓教育于实际操作和游戏中，我作了以下准备：
1）布置小熊的家，悬挂着各种鞭炮，春联，彩链。
2）课件《过新年》。
3）拌好的面团。
4）音乐磁带，新年到，恭喜发财。
金蛇狂舞
5）话筒
二、说教法
新《纲要》指出：创设一个宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见，因此，本活动教师充当幼儿的支持者，合作者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点，采用多种教法进行。
1、情境创设法：
这个活动我始终以过年了，“到小熊家做客”这一主线贯穿始终。
给幼儿创设一个轻松，愉快的学习环境。
让幼儿始终沉浸在我创设的游戏环境之中。
自由地学习，既能更好地达到活动目的，又使整个活动情节完整，过渡自然。
2、直观法：
通过演示课件，激发幼儿的学习兴趣。
影音课件具有生动形象，富于表现力和感染力的
特点。
多媒体特有的声像并茂，动静结合的优点，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解，易于记忆，从而使幼儿们情绪高涨，兴趣盎然。
3、谈话法：
由师生相互提出问题和回答问题所组成。
恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发幼儿的学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言能力和语言习惯。
4、操作法：
杜威曾经说过：“儿童学习知识，认识外部世界的本质在于儿童通过不断去增加，改造自己的亲身经历，这个过程是永无止境的。
”只有幼儿亲自动手操作，经过了与材料的相互接触，他们才会真正地学到知识。
此外，在各个不同的教学环节中，还穿插了赏识激励法，交流讨论法，表演法等教学方法，让幼儿在轻松愉快的环境中学习做到寓教于乐。
三、说学法。
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与活动，不仅能提高认识，锻炼能力，更让幼儿体会到成功的喜悦，本次活动幼儿采用的学法有：
1、种感官参与法：新纲要指出，“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。
”因此，活动中我引导幼儿尝一尝，说一说，看一看，做一做等多种感官的参与，不知不觉就对年俗有了较多的了解。
2、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参与的活动，人的记忆效果就会明显提高。
”我想这次庆祝新年的活动，一定会给幼儿留下深刻的印象，其中的快乐也将让他们永远地回忆。
与此同时，他们不仅会记住春节的习俗，也会回忆与老师一起庆祝的情景，幼儿通过各种体验，获得多样性的知识，也充分体现了“以幼儿发展为本”的理念。
四、说活动过程
1、创设情境，激发兴趣。
兴趣是一切活动的动力，抓住幼儿心理，贴近幼儿生活是激发幼儿兴趣的关键，活动一开始，将幼儿带进一个浓浓的节日环境之中，让幼儿感觉到过节的快乐，以小熊的口吻邀请小朋友来做客，在这个环节里，我安排小熊与小朋友互道新年祝词，说一些吉祥话，接着，小熊拿出各种过年时的代表性的食物请小朋友品尝。
让幼儿在这种特殊的氛围中回忆过年时到别人家做客的情景。
2、演示课件，了解民俗。
帮助幼儿了解春节的民俗风情是本次活动的重点。
为此，我采用了先让幼儿观看课件，再通过谈话帮助幼儿整理已有经验，形成初步的概念，接着上一个环节，以小熊的口吻，邀请幼儿观看过年的课件，在幼儿有了这些直接经验的基础上的，开始提问：过年时人们穿什么？吃什么？说什么？看什么？家里的什么变化？街上有什么变化？通过讨论引导幼儿建构过年的概念，纲要指出，要创设一个自由宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆清楚地表达地表达自己的想法和感觉。
因此，在这一个环节中老师鼓励幼儿大胆地讲述。
3、师生合作，制作汤圆。
汤圆是春节期间有代表性的食物，也是中国特有的一种饮食，吃汤圆有着美好的象征意义，而小班的幼儿已掌握了搓圆的技巧，能够在教师的提示下完成这一活动，因此谈话后我根据小班幼儿喜欢动手操作的特点，还是以小熊的口吻，请幼儿帮助制作汤圆，既体现春节的特征。
又达到幼儿动手的目的，体现了动静结合的原则。
4、表演节目，庆祝春节。
表演和观看节目是人们庆祝节日的一种形式，也是人们表达心中喜悦的一种方式央已营造的节日氛围中，表演节目成为水到渠成的一个环节，幼儿园已学过的儿歌，歌曲《一年过去了》，《新年到》，《迎新年》等都成为表演的节目。
但如何引导幼儿在集体面前大胆地表现也是本次活动的难点，我除了口头鼓励，还为幼儿准备每人一只小绒狗作为奖品，并告诉他们今年是狗年，这样，大大激发了幼儿的表现欲和尝试欲，也将流动推向了高潮。
5、体验成功，分享快乐。
在表演节目的同时，小朋友亲手制用的汤圆已经煮熟了，要音乐《金蛇狂舞》中品尝汤圆，分享着过年和成功带来的快乐，
本次活动贯穿纲要精神，将教育内容情景化，过程化，活动化，将静态的知识转化为动态的活动，将表征性知识转化为行动性知识。
将要求幼儿掌握知识转化为帮助幼儿构建知识，活动中，我坚持以幼儿为主体，用饱满的情绪引导幼儿参与活动。
幼儿在整个活动中始终保持着积极的心态和愉快的心情，能较好地达成教学目标。
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