初一语文教研活动总结范文
七年级语文教研教学工作总结5篇
七年级语文教研教学工作总结5篇不经意间，工作已经告一段落，回想这段时间以来的工作，收获颇丰，这时候，最关键的工作总结怎么能落下!接下来给大家带来七年级语文教研教学工作总结，期望能给您大家带来帮助。
七年级语文教研教学工作总结1本学期，在教诲处的直接领导和部署下，在其他各部门的大力支持和协助下，经过全组教师的共同努力，我组各项工作依照学期初制定的工作计划，按部就班，有条不紊地展开了工作，现已美满地完成了各项工作和任务，并获得了一定的成绩，具体总结以下：一、通过业务学习，更新了观念思想观念决定具体行动，只有具有先进的教育理念，才能在教学工作中不迷失方向，获得预期的成效。
本学期，依照教诲处的安排下展开导教学，我组定期或不定期地进行了屡次业务理论学习，深入学习课改的精神，领会其实质。
大家听得认真，谈得欢乐，悟得深入。
我组成员积极参与学校组织的培训。
并定期或不定期地在教学进程中把自己在课堂上碰到的一些问题进行了研究讨论，及时解决课改中存在的各种问题。
通过学习与实践，全组教师接受了新教育理念的洗礼，教师们更新了教育观念。
大家工作起来目标更明确了，方向更正确了，重点更突出了。
二、教师们登台献艺，共同提高我组教师在开学初的教学工作计划中就安排了示范课，公布课等多种情势的教研教改课，形成了百花齐放的局面，让每一个老师都有展现个人才华的机会。
对每一节课，大家积极讨论，各抒己见，总结得失，取长补短，相互增进，共同提高。
特别是在学校组织的“同备，同上，同评一堂课”的活动中，我组成员积极参与，在合作中竞争，充分展现了个人特点，得到了同行的好评，也得到了学校领导的充分肯定。
自己也得到了一次很好的锤炼，教育教学水平在一定程度上也得到了提高。
三、教研教改内外结合，活跃了教学气氛教研教改是学校生存的生命线，是名校名师工程的核心部分。
学校的知名度有多高，很大程度上就看该校的教研教改的成绩有多大。
本期来，依照教诲处的安排和部署，我组在教研教改方面获得了一定的成绩。
初中语文教研活动总结范文6篇
初中语文教研活动总结范文6篇初中语文教研活动总结范文 (1) 时光荏苒，一个学期又结束了。
本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。
没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。
一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。
这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。
现将本学期的具体工作总结如下：一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学研究课。
本学期共开公开课10节，执教者认真备课、上课、说课。
与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。
在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。
你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。
这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
2、改革备课制度。
随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。
本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。
以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学后记。
2024年初中语文教研活动总结参考范文（6篇）
2024年初中语文教研活动总结参考范文时光荏苒，学期已至尾声。
本学期，语文教研组在全体语文教师的紧密协作下，有序推动各项工作，以学校指导为方针，深入总结、反思，积极探索提升课堂学习效率的策略，持续推动语文教学质量的全面提升。
现将本学期工作重点、成果与不足总结如下：一、强化教学规范1、教学计划的制定在开学一周内由各备课组精心完成。
2、备课环节严谨，强调个人备课与集体备课的结合，授课前精心编写教案。
在本学期教案检查中，13位教师中有12位获得优秀，1位获得良好。
3、作业布置以学生实际需求为基准，难度和数量适中，注重分层布置。
教师及时、认真批改，重视讲评，批改记录完整。
4、实施分层辅导，确保个性化教学。
5、教学评价体系完善，重视对学生新知识掌握、巩固和应用的评估，及时反馈教学效果。
在教学规范中，我们致力于提升教学质量，促进教师专业发展，通过深入研究教材、学生特点和教师教学风格，以期达到最佳教学效果。
二、提升学科成绩本教研组的三个备课组均符合教学质量优秀奖的申报条件，学校对此表示肯定。
学期中进行了三次测试，每次测试后，教研组和备课组均进行了详尽的分析。
以半期考试为例，我们得出以下结论：1、语文成绩总体表现良好，优生率和平均分均超过总分，但仍有提升空间。
2、各年级同等层次班级的差距保持在可控范围内。
3、低年级寄宿制班级的优势相对减弱。
针对这些情况，我们提出以下改进措施：1、加强阅读训练，兼顾课本与课外资源，拓宽阅读视野。
2、作文教学应注重基础训练，提升写作能力，提高作品质量。
3、充分利用周六寄宿制班的辅导课，进行统一测验或专题强化训练，统一安排内容，以期持续提升学科整体成绩。
三、落实教研活动1、加强教学常规管理，针对教学问题进行重点研究。
2、深化课题研究，特别是课堂教学研究，以提高课堂教学效益。
3、强化集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。
4、精心组织组内研究课、公开课和示范课，加强评课环节。
七年级语文教研组工作总结(6篇)
七年级语文教研组工作总结____—____学年度已经基本结束，我们七年级语文备课组两位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，顺利地完成了本学年的教学任务，取得了一定的教育教学成绩。
现对本学年的主要工作总结如下：一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力本学年七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
课堂上体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
学生成为课堂上真正的主人。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。
二、用先进的教学手段，提高学习效率信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
本学期语文教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，充分利用学校远程网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。
教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。
用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
本期，我们针对不同的知识版块，采取不同的训练方法。
初一语文教研工作总结4篇
XX初一语文教研工作总结4篇初一语文教研工作总结时光荏苒，又一个紧张而充实的学期接近尾声，本学期语文教研组围绕学校以及区教师发展中心的教研任务，以“基于学生学习活动的阅读教学设计”为切入口，开展以“群文阅读”为中心的教研主题活动，语文教学工作，圆满地完成了。
现将本学期的教学教研工作总结如下：教研活动的开展，需切实促进教学质量的提高，真正促进教师的专业化成长。
为提高教师教育教学的科研能力，学校邀请浙江省特级教师林乐珍老师作教研活动组织与设计的讲座，思想的碰撞，理念的升华，为我们的教科研活动指引了方向。
同时，以语文教研组长李筱容老师“群文阅读”课题为载体，开展有关该课题研究的活动，教研活动既要改进课堂，又要促进教师的成长，从教师的需要出发，这样的教研活动才是切实有意义的。
本学期我们继续以《温州市小学各学科教学常规》为抓手，以《学习为中心的课堂观察》为引领，探讨学本课堂。
如何将理论和实际相结合，把脉我们的课堂呢?于是，我们组织语文组的老师利用周三的教研活动解读这本书，并结合李筱容老师有关“群文阅读”的课题研究，切实有效地将理论和实际相结合，选用书中的观察量表“15”学生进步度的观察单这一表格进行创造性地操作，运用到我们的教研磨课活动中，对同一课堂进行多角度的分析，带领我们的课堂观察走向深度观察。
有了理论的引领，我们的教研活动开展的更加有实效性，借助课堂观察单解决所呈现的问题，根据学生的差异化学习提出教师的教学策略。
将课堂观察这种技术成为教师通往学生心灵和提升教育智慧的一条道路!本学期我们以李筱容老师“如何开展群文阅读指导学生有效阅读”课题为切入点，周婷婷老师《一面五星红旗》为磨课点，全体语文老师积极参与教研活动，提出建设性的意见。
以下是我们的磨课历程：1、4月20日周三下午，全体语文教师齐聚四(2)班聆听李筱容老师执教《感受父母爱的不同方式》群文阅读课，为了有效地进行这次活动，语文组继续沿用上学期的“课堂观察单”进行听课活动，听课结束集中小型会议室对本次的试教进行反馈交流，提出自己的意见，如何设计一些有效性的问题成为群文阅读的关键。
初级中学语文听课调研活动总结范文6篇
初级中学语文听课调研活动总结范文6篇篇1一、引言近日，我们开展了一次初级中学语文听课调研活动，旨在了解当前语文教学的实际情况，发现存在的问题，并提出相应的改进建议。
本次活动共涉及三所初级中学，参与了20位语文教师的课堂教学观察。
二、课堂教学观察在课堂教学观察环节，我们重点关注了教师的教学方法、教学内容、教学态度以及学生的课堂表现。
通过实地听课和记录，我们发现：1. 教学方法：大部分教师采用了讲解、示范、练习的教学方法，但部分教师尝试了新的教学方法，如情境教学、小组讨论等，这些方法在一定程度上提高了学生的学习兴趣和参与度。
2. 教学内容：教师们普遍注重基础知识的传授，如字词、语法、阅读理解等。
同时，部分教师还会结合教材内容，引导学生进行拓展阅读和思考。
3. 教学态度：参与活动的教师们均表现出了认真负责的教学态度，注重与学生互动，及时解答学生的疑问。
4. 学生课堂表现：总体来说，学生们在课堂上表现积极，认真听讲、积极参与互动。
但部分学生存在基础薄弱、学习态度不端正等问题。
三、问题与不足通过观察和记录，我们也发现了一些存在的问题和不足：1. 部分教师的教学方法单一，缺乏创新和多样性，难以激发学生的兴趣和积极性。
2. 部分教师过于注重知识传授，忽视了学生能力的培养和素质的提升。
3. 部分学生的学习基础薄弱，缺乏学习动力和方法，需要加强个别辅导和关注。
四、建议与对策针对以上问题和不足，我们提出以下建议和对策：1. 鼓励教师尝试新的教学方法和手段，提高课堂趣味性和互动性，激发学生的兴趣和积极性。
2. 教师应在传授知识的同时，注重学生能力的培养和素质的提升，如思维训练、表达能力的培养等。
3. 对于学习基础薄弱的学生，教师应加强个别辅导和关注，帮助他们提高学习信心和能力。
五、结论与展望本次初级中学语文听课调研活动为我们提供了深入了解当前语文教学实际情况的机会。
通过观察和分析，我们发现了一些存在的问题和不足，并提出了一些相应的改进建议。
初一语文教研活动总结范文5篇
初一语文教研活动总结范文5篇篇1在充满活力的初一学年，语文教研活动如火如荼地展开。
本学期，我们以提升学生语文素养为核心，开展了丰富多彩的教研活动。
通过这些活动，学生们不仅在知识层面得到了提升，更在情感、态度和价值观方面得到了培养。
一、明确目标，夯实基础在教研活动开始之初，我们明确了本学期的目标，即提升学生的语文素养。
为此，我们注重夯实学生的语文基础，通过系统的教学和训练，使学生掌握基本的语文知识和技能。
同时，我们还注重培养学生的阅读兴趣和习惯，通过推荐优秀读物和开展读书交流活动，激发学生的阅读热情。
二、丰富活动，提升兴趣在教研活动中，我们注重活动的多样性和趣味性。
除了传统的课堂教学外，我们还开展了课堂辩论、角色扮演、小组合作等多种形式的活动。
这些活动不仅锻炼了学生的语言表达能力和思维能力，还极大地提升了学生对语文学习的兴趣。
此外，我们还组织学生参加了各类语文竞赛和活动，让学生在实践中锻炼和展示自己的才华。
三、注重实践，培养能力我们深知实践是检验真理的唯一标准。
因此，在教研活动中，我们注重学生的实践活动。
通过组织学生参观访问、社会调查等活动，让学生亲身体验语文学习的实际意义。
此外，我们还鼓励学生利用课余时间进行阅读、写作等练习，以培养学生的自主学习能力和创新能力。
四、加强交流，共同成长在教研活动中，我们注重加强教师之间的交流和合作。
通过集体备课、教学研讨等方式，教师们共同探讨教学中遇到的问题和困惑。
此外，我们还积极参加了学校组织的各类教学比赛和交流活动，与其他学校的教师进行交流和学习。
这些交流活动不仅拓宽了教师的视野和思路，还促进了教师的专业成长。
五、总结经验，展望未来回顾本学期的教研活动，我们取得了丰硕的成果。
学生的语文素养得到了显著提升，教师的教学水平也得到了不断提高。
然而，我们也意识到在教研活动中仍存在一些问题和不足。
例如，部分学生的参与积极性有待提高，部分教师的教学手段和方法仍需改进等。
为了进一步推动语文教研活动的深入开展，我们提出以下建议：一是继续加强教师的培训和学习，提高教师的教学水平和能力；二是注重学生的个体差异和需求，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和方案；三是加强家校合作和沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
初一语文教研活动总结范文8篇
初一语文教研活动总结范文8篇篇1在忙碌而充实的工作中，初一语文教研活动已经圆满结束。
这次教研活动的目的是提高初一学生的语文素养，提升教师的教学水平。
通过一系列的教学研究和实践活动，我们取得了一定的成果，也发现了一些需要改进的地方。
一、活动背景与目标本次教研活动的目标是提高学生的语文素养，包括阅读理解能力、语言表达能力和文学鉴赏能力。
我们希望通过举办丰富多彩的活动，如读书分享会、文学作品赏析、写作比赛等，来激发学生的学习兴趣，提升他们的语文水平。
二、活动内容与方法1. 读书分享会：我们组织了一次读书分享会，要求学生选择一本自己感兴趣的书籍进行阅读，并在分享会上分享自己的阅读心得。
这次活动不仅锻炼了学生的阅读理解能力，还培养了他们的表达能力和思维逻辑。
2. 文学作品赏析：我们选取了几篇具有代表性的文学作品，引导学生进行深入赏析。
通过小组讨论和教师点评的方式，学生逐渐掌握了文学作品的鉴赏方法，提高了他们的文学素养。
3. 写作比赛：我们举办了一次写作比赛，要求学生以“我的家乡”为主题写一篇作文。
这次比赛不仅锻炼了学生的写作能力，还激发了他们对家乡的热爱之情。
三、活动成果与亮点1. 学生语文素养得到提高：通过本次教研活动，学生的阅读理解能力、语言表达能力和文学鉴赏能力均得到了不同程度的提高。
他们在读书分享会、文学作品赏析和写作比赛中表现出了更加自信和从容的态度。
2. 教师教学水平得到提升：本次教研活动不仅关注学生的成长，也注重教师教学水平的提高。
通过不断的摸索和实践，教师们逐渐掌握了更加有效的教学方法，使得课堂教学更加生动有趣。
3. 校园文化氛围更加浓厚：本次教研活动营造了浓厚的校园文化氛围，激发了学生对语文学习的兴趣和热情。
同时，也加强了班级之间的交流与互动，增进了同学之间的友谊。
四、存在的问题与改进建议1. 活动时间安排不够合理：本次教研活动的时间安排相对紧凑，导致部分学生无法充分准备和参与所有活动。
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初一语文教研活动总结范文
导读：本文是关于初一语文教研活动总结范文，希望能帮助到您！
周五，在我们学校举行了全区的初一语文教研活动。
我虽然并不教学初一，但因为东道主的缘故，也全程参与了整个活动。
这次教研活动的主题为“亲情诗文”和综合性学习的教学探讨，全区大概50余位初一语文老师参加，其中三位老师上课，两位名师和骨干教师点评，教研员总结，一个上午的安排满满当当的，吃饭已经超过十二点了。
第一堂课是松花江中学严老师带来的《金色花》。
虽然很早就认识她，但她的课实在是第一次听。
对这位年轻的教师多了一份钦佩。
她的亲切的教态、扎实的基本功都给我留下了非常深刻的印象。
我想用“精致”来形容她的课堂，像后面名师点评的一样泰戈尔的这篇文章严老师浅文深教，引领学生细品语言之美，感悟母女情谊，进入泰戈尔的用美文营造的亲情世界，充分显现了年轻教师的风采。
教学这样的亲情散文，教师自身的人格魅力是非常重要的。
我觉得若是一味男老师来上，根本不会让学生有母亲的感觉，但是年轻女教师用她细腻的课堂语言和风格让学生们感受到了。
第二堂课是东海实验学校王老师执教鲁迅的名篇《风筝》。
非常遗憾，这应该是非常精彩的一堂课，但因为中途碰到局里来学校检查心理健康教室，我不得不陪同参观，以至于错失了一节非常出彩的课。
结果只能学习王老师的课件和聆听名师们的点评，来感受王老师课堂的风采了。
这节课以文中的“矛盾”为抓手，深文浅教，引导学生品悟语言之异，象形拆字，体会鲁迅文章字里行间蕴含的浓浓深情，其幽默风趣的课堂、驾轻就熟的课堂调控能力充分显示了中年骨干教师的教学风范。
本校李老师给师生们带来的是综合性学习活动《说说我自己》。
这节课我听了不下四次了，但她的课堂也一直在不断完善。
曾经听很多老师说过，公开课的完美是不正确的，应该还原课堂的本质，实际上从一方面来说确实如此，但另一方面来看，若是年轻教师能通过不断磨课研课得到成长，那么公开课的作用和意义还是非常大的。
纵观所有名师的成长，无不走磨课开课之路。
所以，这样的课堂对老师来说还是必须的。
公开课的完美确实有“作秀”的嫌疑，但这是我们每个老师应该努力的方向。
我们平时的常态课堂不应该向着这个方向努力吗？
实际上，因为周二刚刚听过宁波三江名师的综合性学习课，适当融合了一些理念和教学展示环节。
所以，最终李老师的这节课呈现的是一堂比较完美的课，以写作为主目标，以丰富多彩的活动为主体，引导着学生如何一步一步把“我”介绍得详细具体，突破了综合性学习开课单一成果展示的教学模式，也充分展现了我们学校老师把握和驾驭教材、开拓创新的教学能力。
课后，长江中学的名师赵老师和东海实验的区骨干陈老师对综合性学习和亲情散文教学进行了精彩到位的点评。
教研员总结了这次活动，明确了散文教学和综合性学习的努力方向，同时肯定年轻教师要多开课，多展现和磨练自己；鼓励中年教师也要有教学激情，要有奋斗的目标。