2021年初中语文教研组长工作总结
初中语文教研组工作总结
初中语文教研组工作总结
本学期初中语文教研组在教研工作中取得了一定进展。
我们针对学生的学习特点和教学需求，开展了多方面的教研活动。
首先，我们针对课堂教学中遇到的问题进行了深入分析，并积极探讨解决方案。
在教学中，我们注重培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力，努力提高学生的语文素养。
同时，我们还注意引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
其次，我们组织了教研活动，包括观摩优秀教师课堂、撰写教案和探讨教学方法等。
通过这些活动，我们不断提高了自身的教学水平，并对课堂教学进行了有效的改进。
另外，我们还加强了学科知识的学习和积累，不断更新教学内容和教学方法，以适应新课程标准和学生的学习需求。
在这个过程中，我们还探讨了跨学科教学和课程整合的问题，拓宽了教学思路和方法。
总的来说，本学期初中语文教研组取得了一定成绩，但也有不足之处。
我们将继续努力，不断提高自身的专业素养，为学生的学习和成长贡献更多的力量。
初中语文教学小组的工作总结
初中语文教学小组的工作总结1. 工作目标我们初中语文教学小组的工作目标是提高学生的语文素养，培养他们的阅读能力、写作能力和文学欣赏能力。
通过我们的努力，帮助学生掌握语文知识，提高他们的语言表达能力，培养他们的创造思维和批判思维。
2. 工作内容2.1 教学计划制定我们根据学校的教学大纲和教材要求，制定了每学期的教学计划。
在制定计划过程中，我们充分考虑学生的实际情况和学习需求，合理安排各个知识点和教学活动。
我们注重知识的渗透性和连贯性，确保学生能够逐步掌握语文知识。
2.2 教材解读和教学设计我们对教材进行了深入解读，理解了每个篇章的核心内容和教学目标。
在教学设计上，我们注重培养学生的阅读能力和理解能力，设计了各种阅读活动和讨论课，帮助学生更好地理解和消化教材内容。
2.3 课堂教学实施我们采用了多种教学方法和手段，如讲授、讨论、小组合作等，使课堂形式多样化，激发学生的兴趣和学习积极性。
我们注重培养学生的思维能力和创新能力，引导他们进行思考和独立思维，通过课堂互动和讨论，提高学生的语言表达能力。
2.4 学习评估和反馈我们定期进行学习评估，通过考试、作业和课堂表现等方式，了解学生的学习情况和掌握程度。
对于学习成绩较好的学生，我们给予鼓励和表扬；对于学习成绩较差的学生，我们给予帮助和指导，制定个性化学习计划，帮助他们提高。
3. 工作效果经过我们的共同努力，学生的语文素养得到了有效提升。
他们的阅读能力明显增强，写作能力和文学欣赏能力也有了显著的提高。
学生的语言表达能力和思维能力得到了培养和发展，他们在语文学科中取得了优异的成绩。
4. 工作总结初中语文教学小组的工作取得了显著成效，但我们也面临一些挑战和问题。
例如，部分学生的学习兴趣不高，课堂纪律不够好等。
我们将继续努力，加强与家长的沟通和合作，调整教学方法，针对学生的个性特点，制定差异化教学策略，进一步提高教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。
以上是初中语文教学小组的工作总结，感谢大家的支持和配合！。
初中语文九年级教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年9月20日二、会议地点：九年级语文备课室三、参会人员：九年级全体语文教师四、会议主题：探讨九年级语文教学策略，提高教学质量五、会议内容：1. 教研组长发言教研组长首先对九年级语文教学的整体情况进行了总结，肯定了老师们在教学过程中取得的成绩，同时也指出了存在的问题。
针对九年级学生的特点，教研组长提出以下几点建议：（1）注重基础知识教学，为中考做好铺垫；（2）加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力；（3）注重写作训练，培养学生的写作兴趣；（4）关注学生的心理健康，提高学生的学习积极性。
2. 教师代表发言（1）教学经验分享某教师分享了自己在教学过程中的经验，强调在课堂教学中要注重激发学生的学习兴趣，通过创设情境、小组合作等方式，提高学生的学习积极性。
同时，要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。
（2）教学困惑探讨某教师提出在九年级教学过程中，针对文言文教学存在困惑，认为学生对文言文的学习兴趣不高，理解能力较弱。
针对这一问题，其他教师提出了以下建议：①注重文言文的基础知识教学，让学生掌握文言文的基本句式和常用词汇；②通过讲解文言文的历史背景和文化内涵，激发学生的学习兴趣；③运用多媒体技术，将文言文与图片、视频等相结合，提高学生的学习效果。
3. 教研活动安排（1）开展“同课异构”活动，促进教师之间的交流与合作；（2）组织集体备课，共同探讨教学策略，提高教学质量；（3）开展学生阅读竞赛，激发学生的阅读兴趣；（4）组织教师参加各类培训和研讨会，提高自身业务水平。
4. 教学进度安排（1）9月份：重点复习七年级和八年级的知识点，为新学期的学习做好准备；（2）10月份：开始九年级上册的教学，注重基础知识教学和阅读训练；（3）11月份：进行期中考试，总结教学成果，查找不足；（4）12月份：继续进行九年级上册的教学，同时开始九年级下册的教学。
六、会议总结本次教研会议旨在提高九年级语文教学质量，通过讨论和分享，老师们对九年级语文教学有了更深入的认识。
双减下的语文组长工作总结
双减下的语文组长工作总结
双减政策下，作为语文组长的工作变得更加重要和复杂。
在这种情况下，我作
为语文组长的工作总结如下：
首先，我积极响应政策，深入学习各项政策文件，了解双减政策对语文教育的
影响和要求。
我及时向语文教师们传达政策精神，引导大家认真贯彻执行，确保教学工作符合政策要求。
其次，我注重团队建设，积极引导语文教师们深入学习教育教学改革的最新理
论和实践，鼓励大家勇于探索创新，提高教学质量。
我组织召开教研活动，鼓励教师们相互交流，共同提高教学水平，确保学生的学习效果。
另外，我注重学生的全面发展，努力引导语文教师们关注学生的身心健康，培
养学生的综合素质。
我鼓励教师们关注学生的个性特点，因材施教，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和学习动力。
最后，我注重与家长的沟通和合作，积极引导语文教师们与家长保持密切联系，及时向家长传达学生的学习情况和成绩，积极听取家长的意见和建议，共同关心学生的成长。
总之，作为语文组长，在双减政策下，我将继续努力，不断提高自身素质和工
作能力，积极引导语文教师们积极应对政策变化，确保语文教育工作顺利开展，为学生的健康成长和全面发展做出积极贡献。
初中语文教学教研业绩(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中语文教学教研工作日益受到重视。
本报告旨在总结我校初中语文教学教研工作的成果，分析存在的问题，为今后的工作提供参考。
二、教学成果1. 教学质量稳步提升近年来，我校初中语文教学质量稳步提升，主要体现在以下几个方面：（1）学生语文素养得到提高。
通过丰富多彩的教学活动，学生的阅读、写作、口语表达等能力得到了显著提高。
（2）考试成绩稳步上升。
我校学生在各类语文竞赛中屡获佳绩，中考语文成绩逐年提高。
（3）学生语文兴趣日益浓厚。
通过开展阅读活动、作文竞赛、演讲比赛等，激发了学生对语文学习的兴趣。
2. 教师队伍建设成效显著（1）教师专业素养不断提升。
我校积极开展教师培训，鼓励教师参加各类教育教学研讨活动，提高教师的专业素养。
（2）教师团队协作能力增强。
通过开展教研活动，教师之间相互学习、相互借鉴，形成了良好的团队协作氛围。
（3）教师教学成果丰硕。
我校教师在全国、省、市、县级教育教学比赛中屡获佳绩，多篇论文在核心期刊发表。
三、教研成果1. 教研活动丰富多彩（1）开展集体备课活动。
通过集体备课，教师们共同探讨教学重难点，优化教学设计，提高教学质量。
（2）组织教师参加各类教研活动。
通过参加教研活动，教师们拓宽了视野，提高了教育教学水平。
（3）开展课题研究。
我校语文教研组承担了多项省级、市级课题，取得了丰硕的研究成果。
2. 教研成果丰硕（1）论文发表。
近年来，我校语文教研组教师发表国家级、省级论文20余篇。
（2）课题研究成果。
我校语文教研组承担的省级课题《初中语文阅读教学策略研究》已顺利结题，取得了良好的社会效益。
（3）教学成果展示。
我校语文教研组教师在全国、省、市、县级教学比赛中屡获佳绩，展示了初中语文教学的风采。
四、存在问题1. 教师队伍建设仍需加强。
部分教师的教育教学理念相对滞后，需要进一步提高教师的专业素养。
2. 教学资源不足。
部分学校语文教学设施设备落后，影响了教学质量的提升。
教研组长工作总结2021
教研组长工作总结2021
2021年即将过去，回首这一年的工作，作为教研组长，我深感责任重大、使命光荣。
在过去的一年里，我们教研组的每一位成员都凭借着团结奋进、不断创新的精神，取得了一系列的成绩和进步。
在此，我要对大家的辛勤付出表示由衷的感谢，并对我们的工作进行总结和展望。
首先，我们教研组在2021年取得了一系列的教学成果。
我们不断探索教学方法，注重个性化教学，提高了学生的学习兴趣和主动性。
在教学质量上取得了显著的提高，学生成绩普遍有了较大的进步，得到了家长和学生的一致好评。
其次，我们教研组在教学研究方面也取得了一定的成绩。
我们积极参加各类教
学研讨会和交流活动，不断学习和借鉴其他学校的先进经验和教学方法，提高了自身的教学水平和研究能力。
同时，我们也组织了一系列的教研活动，促进了教师之间的交流和合作，形成了良好的教研氛围。
再次，我们教研组在学科建设方面也取得了一些进展。
我们加强了学科教学资
源的整合和共享，建立了一套完善的学科教学体系，提高了学科教学的整体水平。
同时，我们还积极参与学校各项学科建设活动，为学校的学科建设做出了积极的贡献。
最后，展望未来，我们教研组将继续保持团结奋进、不断创新的精神，不断提
高教学质量，加强教学研究，深化学科建设，为学校的发展做出更大的贡献。
相信在全体成员的共同努力下，我们的教研组一定会迎来更加辉煌的明天。
2021年对我们来说是充实而又有意义的一年，我们在工作中收获了成绩，也经历了挑战，但是我们团结一心，共同努力，最终取得了不俗的成绩。
让我们一起携手迎接2022年的到来，继续为教育事业努力奋斗！。
初中学校教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校初中部教研工作紧紧围绕“提高教育教学质量，促进学生全面发展”这一核心目标，以新课程改革为方向，以学校发展规划为引领，以提高教师专业素养为核心，以教学研究为抓手，全面提升教育教学水平。
现将我校初中部教研工作总结如下：二、教研工作总体情况1. 加强组织领导，明确教研工作目标我校初中部成立了以校长为组长，教务主任、教研组长、备课组长为成员的教研工作领导小组，明确教研工作目标，确保教研工作有序开展。
2. 深入开展教学研究，提高教育教学质量（1）开展集体备课活动。
通过集体备课，教师们共同研究教材、教法，提高课堂教学效率。
（2）组织教学观摩活动。
通过观摩优秀教师的教学，促进教师之间的交流与学习，提高教师的教学水平。
（3）开展课题研究。
鼓励教师积极参与课题研究，提升教育教学质量。
3. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养（1）开展教师培训活动。
通过组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
（2）加强师德师风建设。
开展师德师风教育，提高教师的职业道德水平。
（3）开展教师教学技能竞赛。
通过竞赛，激发教师的教学热情，提高教师的教学技能。
4. 优化课程设置，促进学生全面发展（1）调整课程设置，注重学科均衡发展。
在保证国家课程的基础上，增加地方课程和校本课程，满足学生个性化需求。
（2）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
三、具体工作总结1. 集体备课（1）制定集体备课计划。
根据学期教学计划，合理安排集体备课时间，确保备课质量。
（2）明确备课要求。
要求教师认真研读教材，分析学情，制定切实可行的教学方案。
（3）开展集体备课活动。
教师们共同研究教材、教法，分享教学经验，提高备课质量。
2. 教学观摩（1）邀请优秀教师进行教学观摩。
通过观摩，教师们学习先进的教学理念和方法，提高自身教学水平。
（2）组织教师进行教学展示。
教师们互相观摩，取长补短，共同提高。
3. 课题研究（1）确定课题研究方向。
语文教师组长工作总结报告
语文教师组长工作总结报告尊敬的领导：经过半年的工作，作为语文教师组长，我对本组工作进行了总结。
在这段时间内，我们积极践行教育教学理念，推动语文教学改革，取得了一些成绩。
下面就我个人的工作进行总结和反思。
首先，在组织保障方面，我重点加强了师资力量的培养和管理。
我们组建了一支专业素质较高、专业技能较强的教师队伍，通过定期组织教研活动、交流经验，提高了教师的教学水平和教育观念。
同时，我们也加强了教学资源的整合和共享，搭建了教学资源库，方便教师们在备课和教学过程中获取所需资源。
其次，在教学质量方面，我注重提高教师的教学能力和学生的学习效果。
我组织了教师走班授课，以借鉴其他教师的教学方法和经验，提高自己的教学水平。
同时，我也定期组织评课活动，通过互相学习、交流意见，不断提高教学质量。
在学生方面，我们注重培养他们的学习兴趣和综合素养，通过多种形式的教学活动，使学生在语文学习中得到全面的发展。
再次，在家校合作方面，我组织了多次家长会和家访活动，加强与家长的沟通与合作。
我们向家长介绍了学校的教学方针和方法，并与家长共同探讨孩子的学习问题和解决办法。
通过家校合作，我们共同为学生的学习努力，取得了显著的效果。
最后，在教研创新方面，我鼓励教师们积极参与教育研究，并组织教研课题的立项和完成。
我们注重在教学中创新实践，开展各种教学活动和课题研究，为教育教学改革提供了宝贵的经验和参考。
总的来说，这半年来，在各位老师的共同努力下，我们取得了一些成绩。
但也存在一些问题，如学生的学习压力较大、教师的教育教学经验不足等。
我在今后的工作中将继续加强组织协调和引导，努力提高教育教学质量。
谢谢！。
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2021年初中语文教研组长工作总结撰写人：___________日期：___________2021年初中语文教研组长工作总结本学期，我们语文教研组以我校教导处、教科处工作精神为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教育观念，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
努力提高语文教师教学水平，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好语文教育的熏陶。
二、现实问题:1、学生的学习习惯还不够理想，主动性不强，不利于学生的良好发展。
2、学科质量是教育教学工作的核心，我们对学生个性化学习方面的探究做得不够主动，科学。
教师个性化的教与学生个性化的学，张扬学生个性与培养良好习惯、严格执行课程计划与切实提高学科质量不能和谐、高质量地统一。
3、教研活动的针对性与实效性不强，教师工作受各种事物牵制，对于教研是疲于应付。
三、工作目标:1、更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时___本教研组教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。
第2页共20页2、改进教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。
扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，中是主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。
3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》、学科指导意见探索小学毕业班语文教学的变革策略。
用生活理念，构建教学大课堂。
实施生活化教学，超文本教学。
4、中是对青年教师的培养，以老带新，以新促老，结成对子，互帮互助，共同提高。
加大教研力度，___开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。
5、加大教研组成员使用多媒体、先进教学手段，以及结合远程教育接收内容实施教学。
6、积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者;改善全组教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
四、工作要点:(一)认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。
我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1、优化备课环节。
充分利用每次___备课的时间，开展以教研组为单位的___备课研讨活动。
备课做到“四突出”:突出对教材的理解，务第3页共20页必正确、全面、深刻;突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法;突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的___，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。
教学设计追求“同中求异”，注重教学后记、教学随笔的实效性。
2、“一课三议”有实效。
磨课做到:结合新课程理念，注重学生学习方式的革新;结合课题研究，注重成果的推广应用;结合现代技术，注重教学手段的创新。
评课做到:上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
成果做到“三个一”:一份课堂___(教学案例)，一份教学反思，一份组内评价。
3、积极参与讨论。
平时人人参与有问题就讨论，每月召开一次，讨论教学中存在的焦点问题。
努力做到:围绕一个问题，结合案例，深谈体会。
“网上沙龙”，开放对话。
组内教师根据教研组在网上开辟的专题论坛，畅谈自己的观点，实现同时间段的交流互动。
4、人人要上好教研课。
每月组内进行一次单项的月查工作，情况及时反馈。
(二)规范与特色结合，和谐发展。
树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。
既注重学生基础知识和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培养，实现在达标基础上的特色发展。
第4页共20页1、注重习惯的养成，积淀语文素养。
养成良好的写字习惯:继续要加强学生的写字姿势纠正;使用好《字帖》，开展写字专题研讨活动认真写好钢笔字和。
养成良好的说话习惯:平时要加强口语交际训练，___教师认真学习课程标准中关于口语交际的要求，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际能力。
养成良好的朗读习惯:平时要加强朗读指导，规范朗读姿势，提高朗读水平。
养成良好的阅读习惯:加强课外阅读指导，加强午间阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量并写好读书笔记。
2、优化辅导过程。
针对学生实际，做好“培优补差”工作。
练习的设计减少随意性，追求精品化。
练习的设计贴近学生生活，形式儿童化、趣味化。
练习提倡分层:针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到发展、获得成功。
对后进生要做到多鼓励，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”。
(三)、___各类活动，拓宽学生的语文视野1、如本学期将围绕“小学生古诗文诵读”这一内容系统安排学科活动，让学生在学习中感受古诗的情趣，激发学习、掌握古诗的热情。
可安排以下系列活动:知识竞赛书面答卷(自足知识基础，人人参与，过关基本知识点。
)(其他活动结合具体情况而定，如:作文分类过关竞赛、改病句竞赛、钢笔字竞赛)2、加强作业设计的研讨力度。
力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。
语文作业的设计要多动脑第5页共20页筋，做到精、活、实。
即作业少而精，避免机械无效劳动;作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练;作业设计有实效，成绩确实有提高。
3、进一步重视写字教学，要让每一个学生都真正写好汉字，大面积提高写字教学质量。
4、利用课外辅导时间，做好提优补差工作。
5、加强服务型课堂教学的研究，切实提高常规课的教学效率，也切实提高自身的教研水平，本学期组内要举行阅读优秀课评比，推出最优选手参加校极公开课。
6、狠抓写字教学，提高写字质量。
写字质量已成为评价学生语文学习质量的重要一环，因此，各年级都应该加强写字的指导，切实提高学科作业的质量，提倡老师的板书整洁、规范化;在班级中开展优秀作业评比活动，评选小小书法家之类的荣誉称号。
7、阶段性过关，根据本年级段学生的基础与现状，分阶段分层次地开展过关活动，比如书写过关、阅读过关、词语积累过关等。
要落实好单元过关检测。
及时地调整教学计划，改进教学方法。
(四)、拓展课外阅读，提高写作能力1.将新教育理念引进课堂，努力实现二期课改中要求六年级学生能集中注意力地默读课文，每分钟阅读___个字。
在阅读中能运用工具书，培养良好的学习习惯:圈划、批注等。
鼓励学生对文体的自由看法，___学生先了解内容，知道想表达什么，再写出自己的感受。
第6页共20页2.培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，每周上好电子阅览课，本学期着重指导学生在电脑教室运用电子阅览进行阅读，做好读书笔记和读后感的撰写。
为尊重学生的阅读理解与体验的差异，倡导阅读的个性化，年级组设计了阅读记录卡，用表格的方式了解学生课外阅读的量、情感体验，学生还可以自主选择阅读后的活动，激发阅读兴趣。
___平时注意引导学生观察生活，思考生活，发现生活，提高思想认识水平，促使学生在大量的阅读中积累丰富的语言材料，开拓视野。
教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。
本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。
组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课;在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬;在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。
尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。
在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。
本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求___，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。
第7页共20页一、常规工作回顾语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组___备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。
本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。
1.备课做到四个“精心”。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。
每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。
教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
做好各课组的___工作，积极参加___备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过___备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。
2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
坚持做到“四为主”:教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
做到“四突出”:突第8页共20页出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。
同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。
3.我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。
在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。
作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。
认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
4.我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。
因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
本学期，我们的具体做法是:根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育:(1)学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。