精美三角形创意工作总结PPT

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三角插完整ppt课件

增一分活泼添一分情趣（设计·应用）
精选版课件ppt 下新镇马鞍中学万益 1
品三角插作
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2
一、折三角
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3
折三角的步骤：
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4
学以致用：看谁折得多看谁折得好
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5
二、组合——
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6
两个插角部分
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7
组合基本方法：
对应法
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串连法
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8
三、造型——
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9
它山之石，可以攻玉
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10
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11
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天Байду номын сангаас造型
前五排同学做天鹅的身体
分工第六排同学做天鹅的脖子制七、八排做底座作
九排同学准备材料
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天鹅造型
制各作小
组分工
折三角（其余同学）收集三角（1人）组合造型（2人）
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20
天鹅造型
前五排同学做天鹅的身体
分工第六排同学做天鹅的脖子制七、八排做底座作
增一分活泼添一分情趣设计应两个插角部分前五排同学做天鹅的身体第六排同学做天鹅的脖子七八排做底座九排同学准备材料折三角其余同学收集三角1人组合造型2人前五排同学做天鹅的身体第六排同学做天鹅的脖子七八排做底座九排同学准备材料1收集日常生活中不同色彩废弃的纸材料发挥我们的想象力制作自己喜爱的艺术造型表达自己的情感和增加生活情趣

三角形设计创意商务模板

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02
PART TWO
市场分析
市场概括市场分析市场预测
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Jack
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三角形系列PPT模板

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初中数学三角形ppt完整版

灵活运用。
输入标题
易错点二
在全等三角形判定中，忽视判定条件的完整性。纠正方法：明确全等三角形的五种判定方法，确保在解题时满足所有必要条件。
易错点一
易错点三
三角函数计算错误或应用不当。纠正方法：熟练掌握三角函数的定义和性质，加强计算训练，确保在解题
时正确应用三角函数。
易错点四
在相似三角形判定中，混淆判定条件。纠正方法：清晰理解相似三角形的判定条件，注意区分不同判定方法的应用场景。
利用相似比求面积的方法
首先确定两个相似三角形的对应边长之比，然后根据相似比求出面积之比，最后利用已知三角形的面积求出未知三角形的面积。
面积法在几何证明中的应用
面积法的基本思想
通过计算或比较相关图形的面积，从而证明几何命题的一种方法。
面积法在几何证明中的应用举例
例如，利用面积法证明勾股定理、证明两直线平行或垂直等。通过构造适当的图形，利用面积关系进行推导和证明，可以使问题更加直观和易于理解。
通过两点之间线段最短的性质进行证明。
应用举例
在解决三角形边长问题时，可以直接应用三角形边长关系进行判断或推理，如判断三条线段能否构成三角形、求三角形周长的取值范围等。
三角形不等式定理
对于三角形的任意一边a，都有a < b + c，其中b、c为与a 相邻的两边。该定理表明三角形的任意一边都小于另外两边之和。
在已知三角形的三边a、b、c的情况下，面积S=(1/4)√[(a+b+c)(a+b-c)(a+cb)(b+c-a)]。秦九韶公式是海伦公式的等价形式，提供了另一种计算三角形面积的方法。
利用相似比求面积
相似三角形的性质

认识三角形三角形PPT优秀课件

三角形稳定性及应用
三角形稳定性
当三角形的三条边的长度确定后，这个三角形的形状和大小也就唯一确定了，这种性质叫做三角形的稳定性。
应用
在建筑、桥梁、机械等领域中，常常利用三角形的稳定性来增强结构的稳固性。例如，在建筑中，常常使用三角形框架来支撑建筑物，以增加其抗震能力。
02
特殊三角形类型及特点
等腰三角形性质与判定
四边形的分类
根据四边形的边长和角度特征，四边形可分为平行四边形、矩形、菱形、正方形等。
多边形的定义和性质
多边形是由三条或三条以上的线段首尾顺次连接所组成的封闭图形。多边形的内角和为（n-2）×180度，其中n为多边形的边数。
多边形的对角线
多边形中任意两个不相邻的顶点之间的连线称为多边形的对角线。n边形的对角线总数为n(n-3)/2条。
定义：两个三角形如果它们的三边及三角分别相等，则称这两个三角形全等。
全等三角形的面积和周长都相等。对应角相等。
性质对应边相等。
相似和全等条件比较
相似之处
01
02
都涉及三角形的角和边的关系。
都有对应的判定定理。
03
04
不同之处
相似仅要求对应角相等，而全等要求对应边和对应角都相等。
05
06
相似的条件较为宽松，全等的条件更为严格。
直角三角形中的特殊性质
勾股定理及其逆定理的应用，以及直角三角形的射影定理等。
三角形中的最值问题
通过三角形的性质和判定条件，解决与三角形有关的最值问题，如最短路径、最大面积等。
拓展延伸：四边形等多边形知识
四边形的定义和性质
四边形是由四条不在同一直线上的线段首尾顺次连接所组成的封闭图形。四边形的内角和为360度，且任意三个角之和大于第四个角。

《三角形》数学教学PPT课件(2篇)

9
新课学习
例3.如图，已知 ∠ACD=1500， ∠A=2∠B，
D
C
求∠B 的度数.
解：因为∠ACD是△ABC的一个外角，
所以∠ACD=∠A+∠B,
又因为∠A=2∠B于是∠ACD=2∠B+∠B=3∠B
由∠ACD=1500，3∠B=1500
所以∠B=500
A B
10
新课学习
例4.如图，在△ABC中， BD是∠ABC
∠ACD ＞ ∠CAB或∠B .
课堂练习
2.如下图（1）∠A=310，∠D=410，
∠CFD=620，则∠B= 460
.
3.如图（2）P是△ABC内的一点，延长BP
交AC于点D，用“＜”表示∠1、∠2、∠A
的大小关系： ∠1＜∠2＜∠A
B E
F
A
D
P
2
1
A
C
D
(1)
B (2)
C
14
课堂练习
4.如图，AB∥CD，∠A=45°, ∠C=∠E， B 求∠C的度数.
想一想
斜梁
斜梁
直梁
1.你能从中找出四个不同的三角形吗？ 2.与你的同伴交流各自找到的三角形. 3.这些三角形有什么共同的特点？
请同学们自学课本并回答有关问题.
你能回答吗？
1.这些三角形有什么共同的特点？
三角形有三条边、三个内角、三个 F
A G
顶点、三条线段首尾顺次相接.
2.什么叫做三角形？
B
C
5
新课学习
三角形的高线
A
从△ ABC 的顶点A向它所对的边 BC
所在的直线画垂线，垂足为D,所得线
段AD 叫做△ ABC的边BC 上的高线.

第11章三角形小结与复习人教版数学八年级上册课件(共31张PPT)

60°，AB 与 DE 有怎样的位置关系？AD 与 BC 有怎样
的位置关系？为什么？
解：AB∥DE，AD∥BC. 理由如下： ∵ 六边形 ABCDEF 的内角都相等，
D
E
2C
∴ 六边形 ABCDEF 的每一个内角都是 120°.
∴∠C =∠EDC =∠FAB = 120°.
F
1B
∵∠1 =∠2 = 60°，
1．(德阳)八一中学九年级 2 班学生小冲和小锐的家
到学校的直线距离分别是 5 km 和 3 km. 那么小冲、
小锐两家的直线距离不可能是
(A)
A.1 km
B.2 km
C.3 km
D.8 km
2．(抚州)已知等腰三角形两边的长分别为 a，b，且满足 |a－3|＋(b－7)2＝0.则这个等腰三角形的周长为_1_7__.
例4 如图，D 是△ABC 的边 BC 上任意一点，E、F 分
别是线段 AD、CE 的中点，且△ABC 的面积为 24，求
△BEF 的面积．
A
解：∵ 点 E 是 AD 的中点，
EF
∴ S△DBE = S△ABD，S△DCE = S△ADC.
BD
C
∴ S△DBE + S△DCE = S△ABC = ×24 = 12，即 S△BCE = 12.
考点二三角形的重要线段
例3 如图，CD 为△ABC 的 AB 边上的中线，△BCD 的周
长比△ACD 的周长大 3 cm，BC = 8 cm，求边 AC 的长．解：∵ CD 为△ABC 的 AB 边上的中线， ∴ AD = BD． ∵△BCD 的周长比△ACD 的周长大 3 cm， ∴ (BC + BD + CD)－(AC + AD + CD) = 3． ∴ BC－AC = 3． ∵ BC = 8 cm， ∴ AC = 5 cm．

四个三角形说明PPT图片模板

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2015
BUSENISS REPORT | 工作总结 | 商务报告 | 新年计划 | 商务展示 |
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