电磁学论文
电磁学原理的应用论文

电磁学原理的应用论文1. 引言电磁学是物理学的一个重要分支,研究电场和磁场以及它们之间的相互作用。
电磁学原理在各个领域得到广泛应用,包括通信、能源、医学等。
本论文将探讨电磁学原理在不同领域的应用案例,并分析其原理和效果。
2. 通信领域应用2.1 电磁波传输•无线通信中常用的调制技术有频率调制、相位调制和幅度调制。
•调制技术基于电磁波的传播原理,通过改变电磁波的频率、相位或幅度来传输信息。
2.2 电磁波天线•通信系统中常用的天线类型有单极天线、双极天线、饼形天线等。
•这些天线通过辐射电磁波来实现无线通信,天线的设计和调整基于电磁学原理。
2.3 频率选择性表面•频率选择性表面(FSS)通过设计和布局特定形状和尺寸的导电元件,选择特定的频率波段进行传输。
•FSS在通信领域中被广泛应用于天线设计、电磁波隔离等。
3. 能源领域应用3.1 电磁感应发电•电磁感应发电是将磁场相对于导线产生感应电动势,并通过导线形成电流,实现能量转换的原理。
•应用电磁学原理设计的电磁感应发电装置广泛应用于各种发电系统,例如风力发电、水力发电等。
3.2 电磁辐射加热•电磁辐射加热利用电磁场对材料的吸收和转化,实现物体加热的原理。
•该原理应用于工业加热、医疗设备等领域,具有高效、环保等优势。
4. 医学领域应用4.1 磁共振成像(MRI)•磁共振成像利用人体组织对强磁场和射频信号的响应来获得影像。
•MRI是一种无创性的检查方法,应用于医学诊断、病理学研究等领域。
4.2 细胞电生理实验•细胞电生理实验通过记录和分析细胞膜上的电流、电势变化,研究细胞的电生理特性。
•应用电磁学原理的电生理研究在解析生物系统的工作原理、疾病治疗等方面具有重要意义。
5. 结论电磁学原理是现代科学和技术的核心基础,其应用涉及到多个领域。
本论文简要介绍了电磁学原理在通信、能源和医学领域的应用案例。
通过对这些案例的分析,可以看出电磁学原理在实际应用中的重要性和价值。
高中物理电磁学教学方法研究论文五篇

高中物理电磁学教学方法研究论文五篇第一篇:高中物理电磁学教学方法研究论文高中物理电磁学是将磁场与电场结合在一起,整体突出场与路的关系。
物理教师在教学过程中需要帮助学生深入了解电磁学的特点,运用针对性的教学方法,理论结合实践对学生进行教学,帮助学生掌握电磁学知识。
1、了解高中物理电磁学的特点与注意事项高中物理主要思路就是力与运动、功与能的转换,所以对于高中物理的电磁学教学也需要充分把准这一命脉,将其作为教学的基本思路。
电磁学在高中物理课程的设置中由场和路两方面构成,所以在电磁学教学过程中也应该从这2方面进行教学,帮助学生理解和掌握其基本概念,找出电磁学的基本规律,最终更好地解决电磁场综合问题,完成对电磁学的学习。
例如,在电磁学问题的解答过程中,首先根据粒子在不同的运动情况或者物理现象下都是以力与运动的联系进行组合,将电磁学的问题转换为力与运动或者是功与能的问题。
这样,解题思路得以显现,再对电磁学问题进行力学分析,将粒子运动状态所体现的受力情况完全显露出来,再应用牛顿定律,最终完成电磁学中力学的讨论部分。
同时,对于电磁学中功与能的问题就需要应用能量守恒与转化的观点,列出能量方程式,让电磁学问题迎刃而解。
对于电磁学的教学就是抓住电磁学特点,将抽象的电磁运动转化为宏观的力学与能量问题,利于学生运用已知的知识解决未知的问题。
在电磁学教学过程中,还需要注意尽量帮助学生理解抽象的物理现象,帮助学生运用丰富的想象掌握电磁学运动问题,总结解题的一般思路。
2、高中物理电磁学教学方法分类既然电磁学主要包括了场与路,那么在教学方法的选择上就可采用将这二者分开研究的方式进行。
物质与物质相互作用形成电磁学的场,例如匀强电场、匀强磁场等可以从场入手,对学生进行电磁学的讨论与研究。
而对于电磁学中的路,包括磁感线、电路等,例如匀强磁场与电路的关系就可以反映出它们存在某种特殊的联系。
在电磁学教学过程中可以以场为研究对象,以路为研究方法:1)对于“电生磁”与“磁生电”的讨论中,会运用逆向教学的方法,让学生去思考和探索未知的问题。
电磁学论文(电磁学在生活中应用)

电磁改变生活一LC振荡电路应用----校园一卡通:我们生活离不开货币,但是在校园内随时拿着一把现金很不方便,尤其还要找零,就更繁琐了。
但现在我们有了校园一卡通,无论是吃饭打水,还是坐车买东西,只要在校园内有卡就能行!那么,一卡通的原理是什么呢?其实校园一卡通的结构并不是十分复杂,运用的都是电磁学知识,其实质是以射频识别技术为核心的非接触式IC卡。
卡内主体就是一个集成电路芯片(IC)和一个感应线圈(LC振荡器)。
但是与其配套的读卡器,也就是我们平时刷卡的机器结构就复杂得多了。
内部结构分为射频区和接口区:射频区内含调制解凋器和电源供电电路,直接与天线连接;接口区有与单片机相连的端口,还具有与射频区相连的收/发器、16字节的数据缓冲器、存放64对传输密钥的ROM、存放3套密钥的只写存储器,以及进行3次证实和数据加密的密码机、防碰撞处理的防碰撞模块和控制单元。
读卡器随时都在发着频率和LC振荡器固有频率相同的脉冲,当卡靠近时,产生电磁激励,LC振荡器产生共振,导通芯片工作,读写数据。
一、涡流的应用----电磁炉科大食堂在冬天就会卖一些煮菜,当你买的时候菜还在电磁炉上煮着,这样在寒冷的冬天,我们就可以一直有热乎乎的菜吃,这是多么幸福的事!时至今日,电磁炉在我们的生活中已经必不可少,它无需明火或传导式加热而让热直接在锅底产生,因此热效率得到了极大的提高。
它是一种高效节能橱具,完全区别于传统所有的有火或无火传导加热厨具。
电磁炉是利用电磁感应加热原理制成的电气烹饪器具。
使用时,加热线圈中通入交变电流,线圈周围便产生一交变磁场,交变磁场的磁力线大部分通过金属锅体,在锅底中产生大量涡流,从而产生烹饪所需的热。
在加热过程中没有明火,因此安全、卫生。
电磁炉的功率一般在700~1800W之间,它的结构主要由外壳、高级耐热晶化陶瓷板、PAN 电磁线盘、加热电路板、控制电路板、显示电路板、风扇组件及电源等组成。
电磁炉使我们的生活更加美好舒适!二、电磁波应用----微波炉现在人们生活很忙碌,饭不一定能准时吃,经常到工作完成了饭也已经凉了,这时候微波炉就是我们的最好选择,因为只需食物放进去一会就热了,简单方便!在我们学校每个食堂和宿舍门口都有一个微波炉供我们使用!微波炉里没有火,是靠微波,即高频电磁波,作为微波炉的热源。
大学物理论文3000字(精选5篇)

⼤学物理论⽂3000字(精选5篇) ⽆论是在学习还是在⼯作中,⼤家都尝试过写论⽂吧,借助论⽂可以达到探讨问题进⾏学术研究的⽬的。
你知道论⽂怎样写才规范吗?下⾯是⼩编收集整理的⼤学物理论⽂3000字(精选5篇),希望能够帮助到⼤家。
⼤学物理论⽂篇1 摘要: 电磁运动是物质的⼜⼀种基本运动形式,电磁相互作⽤是⾃然界已知的四种基本相互作⽤之⼀,也是⼈们认识得较深⼊的⼀种相互作⽤。
在⽇常⽣活和⽣产活动中,在对物质结构的深⼊认识过程中,都要涉及电磁运动。
因此,理解和掌握电磁运动的基本规律,在理论上和实际上都有及其重要的意义,这也就是我们所说的电磁学。
关键词: 电磁学,电磁运动 1.库伦定律 17xx年法国物理学家库伦⽤扭秤实验测定了两个带电球体之间的相互作⽤的电⼒。
库伦在实验的基础上提出了两个点电荷之间的相互作⽤的规律,即库仑定律: 在真空中,两个静⽌的点电荷之间的相互作⽤⼒,其⼤⼩和他们电荷的乘积成正⽐,与他们之间距离的⼆次⽅成反⽐;作⽤的⽅向沿着亮点电荷的连线,同号电荷相斥,异号电荷相吸。
这是电学以数学描述的第⼀步。
此定律⽤到了⽜顿之⼒的观念。
这成为了⽜顿⼒学中⼀种新的⼒。
与驽钝万有引⼒有相同之处。
此定律成了电磁学的基础,如今所有电磁学,第⼀必须学它。
这也是电荷单位的来源。
因此,虽然库伦定律描述电荷静⽌时的状态⼗分精准,单独的库伦定律却不容易,以静电效应为主的复印机,静电除尘、静电喇叭等,发明年代也在1960以后,距库伦定律之发现⼏乎近两百年。
我们现在⽤的电器,绝⼤部份都靠电流,⽽没有电荷(甚⾄接地以免产⽣多余电荷)。
也就是说,正负电仍是抵消,但相互移动。
──河中没⽔,不可能有⽔流;但电线中电荷为零,却仍然可以有电流! 2.安培定律 法国物理学家安培(Andre Marie Ampere, 1775-1836)提出:所有磁性的来源,或许就是电流。
他在18xx年,听到奥斯特实验结果之后,两个星期之内,便开始实验。
电磁学的原理及其应用论文

电磁学的原理及其应用论文电磁学是自然界一项重要的物理学分支,研究电荷之间的相互作用及其与磁场之间的关系。
其原理是基于麦克斯韦方程组,描述了电磁场的行为与相互作用,其中包括库仑定律、安培定律、法拉第电磁感应定律和麦克斯韦-安培定律等。
电磁学的原理在实际应用中有着广泛的应用,可以用于电路分析、电磁波传播、电磁传感器等方面。
首先,电磁学原理可以用于电路分析。
在电路中,通过应用欧姆定律和基尔霍夫定律等电磁学原理,我们可以分析电路中各个元件之间的电流和电压关系,帮助我们理解电路的工作原理,研究电路中的功率、电阻、电容和电感等参数。
例如,在设计电子设备时,我们需要通过电磁学原理计算电路中的电流和电压分布,确保电路的正常工作。
其次,电磁学原理在电磁波传播中有着重要的应用。
根据麦克斯韦方程组,我们可以推导出电磁波的传播方程,进一步研究电磁波的传播特性。
在通信系统中,例如无线电与光纤通信中,我们可以利用电磁学原理,研究电磁波在不同介质中的传播速度、传播损耗和反射折射等现象,从而优化通信系统的设计和性能。
此外,电磁学原理也有着广泛的应用于电磁传感器中。
根据法拉第电磁感应定律,当一个导体相对于磁场发生运动时会产生感应电动势。
这一原理被广泛应用于感应电机、发电机和变压器等电磁传感器中,将机械能转化为电能或者电能转化为机械能。
例如,在电能供应方面,我们利用电磁感应原理,通过转动磁铁和线圈的相对运动,产生变化的磁场,从而产生交流电,实现电能的传输和分配。
综上所述,电磁学的原理可以广泛应用于电路分析、电磁波传播和电磁传感器等方面。
通过运用电磁学原理,我们能够深入研究电磁场的特性,提高电路和通信系统的设计与性能。
在实际应用中,电磁学原理为我们解决电磁场及其相互作用的问题提供了重要的理论基础,推动了电子技术的发展和应用。
电磁学的应用及原理论文

电磁学的应用及原理论文引言电磁学是物理学的重要分支,研究电荷之间的相互作用以及电场和磁场对物体的影响。
电磁学的应用十分广泛,涵盖了许多领域,包括工业、通信、医学等。
本论文将介绍电磁学的应用及其原理,探讨其在各个领域中的重要性和影响。
电磁学的基本原理电磁学的研究基于两个基本方程:电场的高斯定律和磁场的法拉第定律。
根据这些基本方程,我们可以推导出许多电磁学的定律和理论。
以下是一些电磁学的基本原理:•库仑定律:描述了两个电荷之间的力和它们之间的相互作用。
电磁力的大小与电荷之间的距离成反比,与它们的电荷量的乘积成正比。
•安培定律:描述了电流通过导线时产生的磁场。
根据安培定律,电流的大小和方向决定了所产生磁场的强度和方向。
•法拉第定律:描述了磁场对电流产生的感应力。
根据法拉第定律,当一个导体在磁场中运动时,磁场会对导体中的电荷产生力,从而产生感应电流。
电磁学的应用电磁学在工业领域中的应用电磁学在工业领域中有着广泛的应用。
以下是一些示例:1.电动机:电动机是将电能转化为机械能的设备,它利用电磁场中的相互作用来产生转矩。
电动机广泛应用于各种机械设备中,如风力发电机、电动汽车等。
2.发电机:发电机是将机械能转化为电能的设备,它利用电磁学原理来产生电流。
发电机广泛应用于电力系统中,为我们提供稳定的电力供应。
3.变压器:变压器是将交流电的电压变换为不同电压的装置,它利用电磁学原理来实现电压的转换。
变压器在电力系统中起到重要的作用,帮助实现电能的传输和分配。
电磁学在通信领域中的应用电磁学在通信领域中起着至关重要的作用。
以下是一些示例:1.电磁波传输:无线电、电视、手机等通信设备都是利用电磁波进行信息传输的。
电磁学原理帮助我们理解电磁波的传播和调制技术,从而实现高效的通信。
2.天线技术:天线是接收和发送无线电波的设备,它利用电磁学原理来实现无线通信。
不同类型的天线可以接收和发射不同频率的电磁波,如Wifi、蓝牙等。
3.电磁兼容性:电磁兼容性是指设备在电磁环境中能够正常工作,而不会相互干扰。
论文电磁学及其原理的应用

论文电磁学及其原理的应用1. 引言电磁学是研究电荷之间相互作用和电磁场的性质的学科。
它在物理学理论体系中占据着重要的地位,并且在现代科技发展中有着广泛的应用。
本文将介绍电磁学的基本原理,并探讨其在论文撰写过程中的应用。
2. 电磁学基本原理2.1 电磁场的产生和特性•电荷与电荷之间的相互作用产生电磁场。
•电磁场具有电场和磁场两个相互垂直且相互作用的成分。
•电磁场的特性包括电场强度、磁感应强度、电势和标势等。
2.2 麦克斯韦方程组麦克斯韦方程组是描述电磁场的基本方程,包括:•高斯定律:电场通过任意闭合曲面的总通量等于被该曲面围住的电荷总量除以介电常数。
•麦氏定律:磁场沿任意闭合曲面的环路积分为零。
•法拉第定律:磁感应强度的变化率等于通过该表面的电场沿边界线的环路积分。
2.3 电磁波电磁波是由变化的电场和磁场相互作用而产生的,并能够在空间中传播的波动现象。
根据频率的不同,电磁波可以分为不同的频段,如无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线和 X 射线等。
3. 论文电磁学的应用3.1 电磁学在天文学中的应用•电磁学帮助研究天体的电磁辐射特性,从而了解宇宙的结构和演化。
•通过电磁波观测天体,可以获取宇宙中的各种信息,如星系的距离、恒星的温度、星云的组成等。
3.2 电磁学在通信技术中的应用•电磁学为现代通信技术的实现提供了基础理论和工具,如无线通信、卫星通信等。
•通过电磁波的传播和接收,实现信息的传递和交流。
3.3 电磁学在材料科学中的应用•电磁学研究材料的电磁性质,为材料的设计和应用提供理论依据。
•电磁学在超导体、磁性材料、光学材料等领域的应用日益重要。
3.4 电磁学在医学影像中的应用•电磁学在医学影像中的应用主要包括磁共振成像(MRI)、计算机断层扫描(CT)和正电子发射断层成像(PET)等。
•通过对人体内部的电磁信号的探测和分析,可以获得人体器官的结构和功能信息。
4. 结论电磁学是一门重要的学科,它的理论和应用研究对于现代科技的发展至关重要。
电磁感应实验设计论文(共五篇)

电磁感应实验设计论文(共五篇)第一篇:电磁感应实验设计论文0引言法拉第电磁感应定律是电磁学中的一个重要内容,在物理教材中,通过用条形磁铁插入、拔出串接了灵敏电流表的闭合线圈定性实验,分析插拔磁铁的快慢与灵敏电流表指针摆动的幅度关系,得出“闭合线路内,磁通量的变化率越大,线圈的匝数越多,产生的感应电动势也就越大”的结论.在此定性实验的基础上,教材中直接引出了法拉第电磁感应定律.显然,上述方法省略了“E与n、Δ/Δt成正比关系:E=nΔ/Δt,E:感应电动势(V),n:感应线圈匝数,Δ/Δt:磁通量的变化率”这一量化结论的实验研究过程.由于采用手动操作改变Δ/Δt,并且灵敏电流表的指针是瞬时晃动的,实验操作、观察都存在一定的局限.本文用充磁器和可拆交流演示变压器分别设计并实现电磁感应的定性和定量实验.充磁器结构简单,重量轻、操作方便,在物理实验室中主要是为给条形磁铁充磁,也可为U形磁铁充磁,是学校实验室中必备的器材,一种器材多种用途,它产生磁场的磁感应强度比一般永久式磁铁高许多,因此,可以用来定性地演示许多电磁学实验,它是定性实验电磁感应较好的方法.常见的定性实验不能进行进一步的探究.利用可拆交流演示变压器可以定量进行试验研究,通过反复实践,设计出了验证法拉第电磁感应定律的创新实验方法.1用充磁器实现电磁感应实验设计1.1充磁器充磁器是一种快速饱和充磁设备,是一种多种用途器材,它的作用就是给磁铁上磁,磁铁在刚生产出来,并不具备磁性,必须通过充磁器充磁后才能带磁.充磁器示意图如图1所示,由于充磁器结构上的原因,每次实验通电时间一般不超过几秒钟,否则,升温过快会损坏充磁器.1.2用充磁器定性的演示法拉第电磁感应定律(1)将合适的U形软铁棒套上事先绕上两组不同匝数线圈的纸筒,线圈匝数分别为n1和n2(n2>n1),然后插入充磁孔内固定,如图2所示,接通充磁器电源,可见连在匝数线圈为n2上的演示电表V2指针摆幅大些,说明感应电动势和线圈匝数n成正比关系E∝n.(2)将合适软铁棒放入充磁孔内,让连有演示电表V1(或V2)的线圈n1(或n2)分别快速、慢速穿入软铁棒,可见演示电表指针摆动幅度大些、小些,说明感应电动势与闭合线圈内磁通量的变化率成正比关系E∝Δ/Δt.2用可拆交流演示变压器设计电磁感应实验2.1实验原理与实验设计根据变压器的工作原理,当交流电通过原线圈n1时,闭合铁芯中将产生峰值稳定交流变化的磁通量变化率Δ/Δt.如果水平移动变压器上端的横铁轭,铁芯不再完全闭合,一部分磁感线外泄,使铁芯中的Δ/Δt变小,如图3所示.按照上述操作,可改变Δ/Δt的大小.若抽动横铁轭到某一固定位置不动,此时的Δ/Δt比较稳定.2.2实验过程的实现为了操作方便,将副线圈放在右手侧,同时在实验中注意安全,勿用身体接触原线圈中的交流电,实验过程如下:2.2.1定性探究感应电动势E与磁通量变化率Δ/Δt之间的关系如图3所示,将多用表V调至交流电压10V档,与4.5V小灯泡并联,串接到副线圈n2,原线圈n1接入交流220V.当横铁轭完全闭合在铁芯上时,多用表电压档测出副线圈中产生4.5V的感应电压.将横铁轭从原线圈端向左缓慢地水平移动,4.5V小灯泡逐渐变暗,当横铁轭移动离铁芯约4mm时,观察电压读数降到3V左右.利用上述直观的现象,通过思考该现象产生的原因并进行分析验证,可以得出结论:感应电动势E与横铁轭的水平移动有关,横铁轭的移动快慢不同,使磁通量变化快慢不同,产生的电动势大小也不同.磁通量变化快慢类比于速度变化快慢,用Δ/Δt表示,电动势大小与Δ/Δt有关,Δ/Δt 越小(大),E越小(大).2.2.2定量探究感应电动势E与匝数n的正比关系去掉副线圈,换上长导线缠绕在铁芯上替代副线圈,将导线两端与小灯泡串接成闭合线路,并将多用表与小灯泡并联.将横铁轭开口距离调至约4mm后固定不变,开始缠绕导线,由于在n2铁芯上下位置不同,Δ/Δt略有差异,所以选择在n2铁芯下部的同一位置附近缠绕导线,随着缠绕在铁芯上的线圈匝数增多,可观察到小灯泡从不亮到亮的变化过程:在线圈绕到第6匝时,小灯泡微微发光;当线圈绕到25匝左右时,小灯泡已经比较亮了.在绕线过程中,观察多用表上交流电压读数,发现每多绕一匝导线,感应电动势约增大0.1V,可得出感应电动势E与匝数n 的定量关系.同时观察到:从铁芯上逐渐解开缠绕的导线到第4匝时,小灯泡仍微微发光,而在缠绕到第4匝时,小灯泡却并不发光,说明有自感作用.通过上述实验,进一步进行分析探究:假设每一匝线圈内的磁通量的变化率为Δ1/Δt,对应产生的感应电动势为E1,则每多绕一匝线圈,Δ/Δt就增大一个单位Δ1/Δt,线路中感应电动势也增大一个E1,由此得出量化的结论:电路中感应电动势的大小,跟磁通量的变化率成正比.即E∝Δ/Δt,E=kΔ/Δt(1)若E、ΔФ、Δt均取国际单位,上式中k=1,由此得出E=Δ/Δt(2)若闭合电路有n匝线圈,则E=nΔ/Δt(3)3结束语通过用充磁器和可拆交流演示小变压器两种简单的装置创新设计的实验和实践,验证了感应电动势与闭合线圈内磁通量的变化率和线圈匝数成正比关系.加深了对法拉第电磁感应定律的理解,熟悉了实验器材的使用,有利于提高动手能力、观察能力和思维能力.也为电磁感应在实际生活中的应用提供了有效的借鉴意义.在实验设计和实现过程中,得到我老师的大力支持和帮助,在此表示衷心感谢!第二篇:电工技术实验设计路径论文1指针式电工仪表的设计电工仪表是用于测量电路中的各种电参量(如电压、电流、功率等)和元件参数(如电阻、电容等)的仪表,分为指针式仪表和数字式仪表2大类。
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电磁学的发展史
摘要:
电磁学是物理学的一个重要分支,有今天的地位它经过漫长的发展历程。
人类在公元500年前就发现了电磁现象,但是电磁学的发展和广泛应用在18世纪以后. 18世纪,人们通过对电和磁的定量研究,发现了许多重要的规律.19世纪,科学家们发现了电和磁的相互联系,电磁感应、电磁场、电磁波等理论得到不断发展和广泛应用。
早期的电磁学的研究比较零散,由于磁现象曾被认为是与电现象独立无关。
同时由于磁学本身的发展和应用展用等等,磁学的内容不断扩大,所以磁学在实际上也就作为一门和电学相平行的学科来研究了。
早期的电磁学研究
早期的电磁学研究比较零散,下面按照时间顺序将主要事件列出如下: 1650年,德国物理学家格里凯在对静电研究的基础上,制造了第一台摩擦起电机。
1720年,格雷研究了电的传导现象,发现了导体与绝缘体的区别,同时也发现了静电感应现象。
1733年,杜菲经过实验区分出两种电荷,称为松脂电和玻璃电,即现在的负电和正电。
他还总结出静电相互作用的基本特征,同性排斥,异性相吸。
1745年,荷兰莱顿大学的穆欣布罗克和德国的克莱斯特发明了一种能存储电荷的装置-莱顿瓶,它和起电机一样,意义重大,为电的实验研究提供了基本的实验工具。
1752年,美国科学家富兰克林对放电现象进行了研究,他冒着生命危险进行了著名的风筝实验,发明了避雷针。
1777年,法国物理学家库仑通过研究毛发和金属丝的扭转弹性而发明了扭秤。
1785-1786年,他用这种扭秤测量了电荷之间的作用力,并且从牛顿的万有引力规律得到启发,用类比的方法得到了电荷相互作用力与距离的平反成反比的规律,后来被称为库仑定律在早期的电磁学研究中,还值得提到的一个科学家是大家都已经在中学物理课本中学过的欧姆定律的创立者-欧姆。
欧姆,1787年3月16日生于德国埃尔兰根城,父亲是锁匠。
父亲自学了数学和物理方面的知识,并教给少年时期的欧姆,唤起了欧姆对科学的兴趣。
16岁时他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与哲学,由于经济困难,中途缀学,到1813年才完成博士学业。
欧姆是一个很有天才和科学抱负的人,他长期担任中学教师,由于缺少资料和仪器,给他的研究工作带来不少困难,但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行科学研究,自己动手制作仪器。
欧姆对导线中的电流进行了研究。
他从傅立叶发现的热传导规律受到启发,导热杆中两点间的热流正比于这两点间的温度差。
因而欧姆认为,电流现象与此相似,猜想导线中两点之间的电流也许正比于它们之间的某种驱动力,即现在所称的电动势,并且花了很大的精力在这方面进行研究。
开始他用伏打电堆作电源,但是因为电流不稳定,效果不好。
后来他接受别人的建议改用温差电池作电源,从而保证了电流的稳定性。
但是如何测量电流的大小,这在当时还是一个没有解决的难题。
开始,欧姆利用电流的热效应,用热胀冷缩的方法来测量电流,但这种方法难以得到精确的结果。
后来他把奥斯特关于电流磁效应的发现和库仑扭秤结合起来,巧妙地设计了一个电流扭秤,用一根扭丝悬挂一磁针,让通电导线和磁针都沿子午线方向平行放置。
再用铋和铜温差电池,一端浸在沸水中,另一端
浸在碎冰中,并用两个水银槽作电极,与铜线相连。
当导线中通过电流时,磁针的偏转角与导线中的电流成正比。
实验中他用粗细相同、长度不同的八根铜导线进行了测量,得出了欧姆定律,也就是通过导体的电流与电势差成正比与电阻成反比。
这个结果发表于1826年,次年他又出版了《关于电路的数学研究》,给出了欧姆定律的理论推导。
欧姆定律发现初期,许多物理学家不能正确理解和评价这一发现,并遭到怀疑和尖锐的批评。
研究成果被忽视,经济极其困难,使欧姆精神抑郁。
直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的科普利金牌,才引起德国科学界的重视。
安培和法拉第奠定了电动力学基础
1820年间,奥斯特在给学生讲课时,意外地发现了电流的小磁针偏转的现象。
当导线通电流时,小磁针产生了偏转。
这个消息传到巴黎后,启发了法国物理学家安培。
他思考,既然磁与磁之间、电流与磁之间都有作用力,那么电流与电流之间是否也存在作用力呢?他重复了奥斯特的实验,几天后向巴黎科学院提交了第一篇论文,提出了磁针转动方向与电流方向的关系,就是大家在高中学习过的右手定则。
再一周后,他向科学院提交了第二篇论文,在该文中,他讨论了平行载流导线之间的相互作用问题。
同时,他还发现如果给两个螺线管通电流,它们就会象两个条形磁铁一样相互吸引或者排斥。
1822年,安培在实验的基础上,以严密数学形式表述了电流产生磁力的基本定律,即安培定律。
既然电流有磁效应,那么磁是否也会有电流效应呢?根据物理的相互作用原理,这个结果应该是显然的,因此不少人为此做了很多实验,试图发现磁的电流效应。
但是这个现象直到奥斯特发现电流磁效应的10多年后,才被英国物理学家法拉第和美国物理学家亨利发现。
法拉第是一个伟大的实验物理学家,他在电磁学方面的主要贡献就是现在称之为法拉第电磁感应定律,并且提出了力线和场的概念。
前面提到的安培和奥斯特等人的工作说明了电和磁之间存在着必然的联系,法拉第发现的电磁感应定律比他们前进了一大步。
他用实验证明了电不仅可以转化为磁,磁也同样可以转变为电。
运动中的电能感应出磁,同样运动中的磁也能感应出电。
法拉第的发现为大规模利用电力提供了基础,后来人们利用法拉第电磁感应定律制造了感应发电机,从此蒸气机时代进入了电气化时代。
1831年,法拉第用铁粉做实验,形象地证明了磁力线的存在。
他指出,这种力线不是几何的,而是一种具有物理性质的客观存在。
从这个实验说明,电荷或者磁极周围空间并不是以前那样认为是一无所有的、空虚的,而是充满了向各个方向散发的这种力线。
他把这种力线存在的空间称之为场,各种力就是通过这种场进行传递的。
法拉第将他的一生所做的实验进行了总结,写出了《电学实验研究》。
麦克斯韦的电动力学
法拉第精于实验研究,麦克斯韦擅长于理论分析概括,他们相辅相成,导致了科学上的重大突破。
1855年,24岁的麦克斯韦发表了他的论文《论法拉第的力线》,对法拉第的力线概念进行了数学分析。
1862年,他继续发表了《论物理的力线》。
在这篇论文中,他不但解释了法拉第的实验研究结果,而且还发展了法拉第的场的思想,提出了涡旋电场和位移电流的概念,初步提出了完整的电磁学理论。
1873年,麦克斯韦完成了电磁理论的经典著作《电磁学通论》,建立了著名的麦克斯韦方程组,以非常优美简洁的数学语言概括了全部电磁现象。
这一方程组有积分形式和微分形式。
其积分形式有四个等式组成,就是说通
过任意闭合曲面的电通量等于它包围住的自由电荷的代数和,说明在任何电场中电场强度沿着任意闭合曲线的积分等于通过此闭合曲线包围面积的磁通量随时间变化律的负值,即在任何磁场中,通过任意封闭曲面的磁通量等于零,说明任何磁场中磁场强度沿着任意闭合曲线的积分等于通过此闭合曲线所包围面积内的全电流。
麦克斯韦方程组把电荷、电流、磁场和电场的变化用数学公式全部统一起来了。
从该方程组可以知道,变化的磁场能够产生电场,变化的电场能产生磁场,它们将以波动的形式在空间传播,因此麦克斯韦预言了电磁波的存在,并且推导出电磁波传播速度就是光速,因此他也同时说明了光波就是一种特殊的电磁波。
这样,麦克斯韦方程组的建立就标志着完整的电磁学理论体系的建立。
由于没有实验的验证,麦克斯韦理论当时得不到大多数科学家的理解。
1883年,赫兹注意到一个有关的新研究,有人提出,如果电磁波存在,那么莱顿瓶在振荡放电的时候,应该产生电磁波。
1886年,赫兹在进行放电实验时,发现近傍一个没有闭和的线圈也出现了火花,他得到启发,很快制出了可以检测电磁波的电波环。
电波环的结构非常简单,在一根弯成环状的粗铜线两端,安上两个金属球,小球间的距离可以进行调整。
赫兹经历了无数次失败,不断改变实验设计和装置,反复调整实验仪器。
终于观察到,调节电波环的两个金属球之间的间隙,当感应圈两极的金属球之间有火花跳过时,可以使在电波环的间隙处也有火花跳过,这样,他就终于检测到了电磁波。
这也就是电磁学在19世纪的发展简史。
电磁学后来的发展在前人的基础上可谓突飞猛进,到今天,生活中很多地方都运用到了它。
作为一名电信的学生,电磁学在我们的专业中占有极其重要的地位,我要好好学习,将电磁学更好地运用到实际中,为人们造福。
参考文献:
《电磁学》,百度文库,教材。