最新小学教师教学能手工作总结精品版
教学能手个人工作总结（2篇）
教学能手个人工作总结____学年是我第一次担任五年级的英语教学。
由于经验颇浅。
因此，我对教工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学总结：教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。
有教者必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教。
对教学成功与否至关重要。
最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。
但一开始就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来知道不如人意。
后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。
上课内容丰富、现实。
教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，我感到有点愧疚。
因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。
教学能手个人工作总结范文（3篇）
教学能手个人工作总结范文本学期，我担任小学三至六年级英语教学工作。
作为长期从事小学数学、语文教学工作的我，可以说对英语教学毫无经验，为了更好地完成下学期的教学任务，现对本学期的英语教学工作总结如下：一、教学任务的完成情况及学生掌握情况：本学期圆满完成了《新课标》对本册教材的教学要求，学生掌握情况如下：1.养成了良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成了良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能按四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到了大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
9.激发了学生学习英语的兴趣，培养了他们英语学习的积极态度，使他们建立了初步的英语学习的自信心。
10.培养了学生一定的语感和良好语音、语调基础。
11.在一些英语教学活动中，学生能够运用英语进行交流或完成教学活动。
12.帮助他们建立了学习的成就感和自信心.使他们在学习过程中发展了综合语言运用能力，提高了人文素养，增强了实践能力，培养了创作精神。
二、取得成绩的经验：(一)、在课堂教学中1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
2、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
3、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
【工作总结范文】教学能手个人工作总结4篇
教学能手个人工作总结4篇本人自参加工作以来，忠诚党的教育事业，全心全意贯彻党的教育方针，做到既教书又育人，在平时工作中，我能做到严格要求自己，按《中小学教师职业道德》去做，坚持个人利益服从集体利益。
以大局为重，在工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，踏实肯干，不分分内分外，认真遵守学校的各项规章制度，按时完成领导布置的各项工作。
关心爱护每一位学生，给他们全身心的爱，平时和同事之间友好相处，互相帮助，虚心听取别人提出的意见。
现将近五年工作总结如下：一、加强师德规范，树立良好形象在这五年里，我积极参加政治学习，在新的形势面前，积极探索工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。
我深感，教育是一份需要用爱去耕耘的事业。
在全社会呼唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。
我以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立"我和孩子一样高"的理念，想孩子所想，急孩子所急，在工作中我常常会这样想："假如我是孩子……""假如是我的孩子……"所以，我不会因为孩子的不小心犯错而严加指责，有的是理解，尊重与宽容。
二、积极参与各种学习，提升自身素养要给孩子一杯水，教师自己要有一桶水。
如今，我们正面临二期课改的挑战，作为骨干教师的我走在课改前沿，必须学深、学透课改新理念，平时我认真翻阅各类幼教杂志，经常上网了解教育信息，做好摘抄，专心聆听专家的讲座，认真领悟"课改"和《课标》的精神，反复"消化";我以"垂范、敬业、好学、反思"作为行动准绳，作为教研组长，我积极带动校内教师，以各种形式学习并深刻领会课改精神，带领他们在先进的教育理念指导下，借助于行动研究，对自己的教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，撰写反思随笔，促进自身的专业成长，形成了良好的学风、教风，我自己也在不断摸索中发展提高。
教学能手评选活动总结（精选12篇）
教学能手评选活动总结（精选12篇）教学能手评选活动总结（精选12篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的教学能手评选活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学能手评选活动总结1敬的各位领导、各位老师：大家下午好！非常荣幸能在此做发言，能和大家一起进行小学数学课堂教学有关问题的交流探讨。
由于准备时间仓促及个人水平有限，没有将小组的意见很好归纳、总结，发言中个人见解较多，不妥之处，请讲课教师谅解，希望得到大家批评指正。
在本次活动中我们数学组有6人参赛，并首次采用课前90分钟抽签的方式确定讲课内容。
几位老师向我们展示了非常精彩、非常成功的小学数学课堂教学，充分展示了他们的教学艺术及新的数学教学理念：1、教师对所教学科教材熟悉，教学思路清晰，目标明确，重突出。
教师驾驭教材的能力较强。
2、媒体使用熟悉。
从课件制作到使用都能体现媒体使用要求，能在注重实效的基础上合理利用现代信息技术和网络信息资源，以优化教学手段，提高教学效率。
3、教学理念不断更新。
在备课及教学过程中能体现“四基”“四能”，突出了培养学生创新精神和实践能力。
4、注重了学生数学语言的培养。
在教学中加强了学生表达能力、逻辑思维能力的训练。
5、导课设计有了新的创意，达到了“课伊始，趣即生”的效果，形式各异。
如：简笔画、语言描述、情境图等。
6、教学方法、评价方式多样，评价语言丰富多彩。
当然，也有几个需要探讨和改进的地方：1、预设与生成的关系处理不恰当。
本次数学选取的是上册内容，课堂生成更是千变万化，对于学过的教材如何教学，教师的度把握不准，而我们的教师处理不到位，同时也折射出我们的学生平时的训练不到位。
2、质疑和问题设计不够科学合理。
甚至提出的问题会让学生产生歧义，即“问题题目”。
教学能手个人总结三篇
教学能手个人总结三篇篇一:教学能手认定工作总结xx市教学能手认定个人总结自参加工作以来,我一直根植教育事业,埋头工作,努力工作。
九八年被教育局认定为xx市教学能手。
任教以来,我热爱教育事业,热爱本职工作,认真学习贯彻党的教育方针,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以少说多干、狠抓落实,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育。
作为一名教师,我对工作的孜孜以求,对学生加倍的关爱,在教育事业这块热土上勤耕不辍,就是我的人生追求。
本人奋斗在教学的第一线,致力于生物学教育理论与教学实践的尝试、落实。
09年被重新认定为教学能手,任期三年,下面我将这三年以来工作情况总结如下:一、加强政治学习,提高思想认识,树立新的教育理念1、积极参加政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课堂,尝试新教法的目标,不断更新教学观念,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高自己的教育教学能力和课堂驾驭能力。
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。
树立了学生主体观,贯彻了以人为本的教学思想,构建了一种民主、和谐、平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教育教学工作情况1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点,改进教学方法。
在制定教学目的时,注意学生的实际情况,认真编写教案,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合,在教学中注意抓住重点,突破难点。
教学能手个人工作总结4篇.docx
教学能手个人工作总结 4 篇教学能手个人工作 1 本人自参加工作以来，忠党的教育事，全心全意党的教育方，做到既教又育人，在平工作中，我能做到格要求自己，按《中小学教道德》去做，持个人利益服从集体利益。
以大局重，在工作中，勤勤，任任怨，尽尽，踏肯干，不分分内分外，真遵守学校的各章制度，按完成布置的各工作。
关心每一位学生，他全身心的，平和同事之友好相，互相帮助，虚心听取人提出的意。
将近五年工作如下：一、加德范，立良好形象在五年里，我极参加政治学，在新的形面前，极探索工作新思路，思方式，合工作，与俱。
我深感，教育是一份需要用去耕耘的事。
在全社会呼德的形下，我有一份以主的工作，我我身的孩子，我我的工作。
我以平和的心去看待孩子展中的，容他，适帮助他，立”我和孩子一高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，在工作中我常常会想：”假如我是孩子⋯⋯”“假如是我的孩子⋯⋯”所以，我不会因孩子的不小心犯而加指，有的是理解，尊重与容。
二、极参与各种学，提升自身素养要孩子一杯水，教自己要有一桶水。
如今，我正面二期改的挑，作骨干教的我走在改前沿，必学深、学透改新理念，平时我认真翻阅各类幼教杂志，经常上了解教育信息，做好摘抄，专心聆听专家的讲座，认真领悟”课改”和《课标》的精神，反复”消化”; 我以”垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，作为教研组长，我积极带动校内教师，以各种形式学习并深刻领会课改精神，带领他们在先进的教育理念指导下，借助于行动研究，对自己的教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，撰写反思随笔，促进自身的专业成长，形成了良好的学风、教风，我自己也在不断摸索中发展提高。
作为一名青年教师，我非常珍惜每次的学习机会。
三、扎实工作，不断挑战自我在教学中，我认真对待每节课，认真备课，精心设计每节课的教学内容，深挖教材，认真分析重点和难点。
和 40 分钟要质量。
充分利用课余时间阅读新课程标准，翻阅大量的语文教学案例，借鉴好的教学方法，不断来充实自己，提高自己的专业知识和教育教学能力。
教学能手工作总结6篇
教学能手工作总结6篇篇1在过去的一学年中，我作为一位教学能手，在教学工作中付出了辛勤的努力，并取得了一定的成果。
在此，我将对这一学年的教学工作进行全面的总结，以便更好地反思和提升自己的教学水平。
一、课程设计与实施在课程设计方面，我注重课程的实用性和趣味性，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
通过深入分析教材和学生的实际情况，我精心设计了每一节课的教学内容和方法。
同时，我还注重培养学生的实践能力和创新思维，在课程中加入了大量的实践活动和案例分析，让学生在亲身实践中掌握知识，并学会运用知识解决实际问题。
在课程实施方面，我严格按照教学计划进行授课，确保每节课都能达到预期的教学目标。
同时，我还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，确保每个学生都能在课堂中得到充分的关注和指导。
此外，我还积极与学生互动，鼓励学生大胆提问和发表自己的见解，以激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学方法与手段在教学方法上，我注重启发式、讨论式和研究式等多种方法的综合运用。
通过引导学生自主思考、合作探究和问题解决等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我还注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生大胆提出新观点、新思路和新方法。
在教学手段上，我充分利用多媒体教学资源，如课件、视频、图片等，增强课堂的教学效果和趣味性。
同时，我还注重学生的实践操作能力，为学生提供充足的实践机会和实验设备，让学生在亲身实践中掌握知识和技能。
三、教学评价与反馈在教学评价方面，我注重过程评价和结果评价的结合。
通过观察学生在课堂中的表现、提问和回答情况以及课后作业的完成情况等途径，全面了解学生的学习进展和能力水平。
同时，我还注重学生的自我评价和同伴评价，鼓励学生自我反思和相互学习，以促进共同进步。
在教学反馈方面，我注重及时收集和处理学生的反馈信息。
通过与学生交流、问卷调查和座谈会等方式，了解学生对教学的意见和建议。
针对反馈中存在的问题和不足，我及时调整和改进教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
教学能手个人工作总结
教学能手个人工作总结教学能手个人工作总结「篇一」晋城市第十二届小学教学能手评选活动自 4月21日开始到4月28日结束，共有67名教师参评，经评委认真、公平、公正的评选，其中61名教师被评为市级小学教学能手。
本次活动市教研室安排周密，组织紧凑，管理细致，考察全面，评价公正，对全市的小学课堂教学、小学教师队伍有了初步的了解。
评选活动呈现出如下特点：1、对参评教师的评价全面细致。
具体表现在：（1）参评教师所在学校的全休教师对其师德师能进行了评价；（2）各县（市、区）教研室对参评教师的教案、学生作业批改以及教学成绩进行了评价；（3）市级评审组对参评教师进行了综合知识测试；（4）审查了参评教师近两年发表的论文和获得的各项荣誉；（5）采取同学科同课异构的方式，进行课堂教学展示。
（6）课后针对参评者的现场课堂教学作了点评、指导，并且提出了科学合理的教学建议。
2、新课程理念充分体现。
参评教师正在努力把新课程理念转化为自己的教学行为，积极构建符合新课程理念的教学模式，从教学设计到教学过程，都在尽力体现学生的主体地位。
课堂学习气氛民主和谐，师生互动、生生互动，注重强化自主学习、合作学习、探究学习。
3、课堂教学模式丰富多样。
参评教师采用了“导学案”教学模式，“问题解决”教学模式，讲读议、讲议练结合的教学模式，教学形式不一而足，丰富多样。
4、更加追求课堂教学的实效性。
导学案的使用，让老师们退居二线，孩子们成了课堂的主角，老师们让时间、让舞台、让精彩，孩子们有了一定的自主学习、合作学习、探究学习、展示自我的时空，基本技能得到了锻炼，基础知识基本落实。
通过这次评选活动，我们也发现一些问题：1、教师的专业素养有待提高。
部分教师知识面窄，应对教学捉襟见肘；有的教师教学语言不生动，感染力不强；有的教师过分依赖多媒体课件，忽视了板书的设计和书写；有的教师对年段目标认识模糊，对教材理解不透，教学目标的确定不够科学，教学重难点把握不准，教学方法的选择盲目随意；有的教师对教学细节处理不当，导入不够巧妙、新颖，流程不够顺畅、自然，合作学习的问题没有思维含量，导致小组讨论流于形式；还有的教师驾驭课堂教学节奏的能力较弱，出现拖堂或提前下课现象，影响了教学效果。
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2020年小学教师教学能手工作总结精品版
爱岗敬业求发展严格要求求突破
小学教师教学能手工作总结本人自任教至今已有三十余年。
任教以来,在教学教研方面与时俱进、探索创新、勇挑重担,获得学校师生的广泛认可。
现将个人教学教研工作总结如下：
三十余年来,本人始终站在时代的高度,从事教学教研工作。
带着教育的“三个面向”走进“素质教育”,在“应试教育”中痛苦的转型,在“新课标”下痛并快乐着尝试。
继续教育让我得到及时充电,“校本”科研使我茅塞顿开,“语文素养”的理念使我提升认识的高度,“新课程”的导向让我豁然开朗。
本人在教学的第一线,致力于语文教育理论与教学实践的尝试、落实。
语文课上,坚持“大语文”教学观,继承“启发式”教学精髓,寓教于乐、潜移默化、情感感染,努力营造“师生互动、以人为本、民主科学”的教学氛围。
其中,重视作文课的教学教研。
多年来,坚持写下水文,以自身的实践启发学生对作文的认识,激发学生对作文的兴趣,让学生走上“我手写我口,我口述我心”的作文康庄大道。
多年来,所教的学生作文从千篇一律逐渐走向个性化,作文成了他们记录自己成长轨迹、舒发心灵的美好工具,学生的作文水平得到不同程度的提高,部分学生对作文的认识开窍了、顿悟了;同时,一篇篇作文在各级报刊杂志上发表。
近年来,本人坚持创新教学、教学创新。
为进一步提高教育教学能力,在教学教研中,努力激活学生的创新意识,鼓励学生质疑问难,让他们在语文课堂上初步体验创新的快乐,欣赏美,感悟美,发现美。
在教学教研中,构建灵活多样的语文教学模式,开展读写结合、口头作文与书面作文结合、单项练习与综合训练结合、课堂作文与课外练
笔结合等尝试。
教学教研中,引导学生多读书读好书,读古典名着,读当代品味高的报刊杂志;引导学生不能一味的看同龄人的作文,从而提高了学生对生活的认识厚度与宽度,在读书中陶冶情操,在读书中更新观念,在读书中感悟写作。
三十余年来,本人始终站在教育教学的第一线。
多年来,我的语文成绩一直在全镇名列前茅。
多年来,本人的工作也获得学校及上级教育行政部门的认可。
2007.9 小学语文优秀教学奖苍山县教育局2009.10 小学
语文教学优秀奖苍山县教育局
ⅩⅩ.2 优秀德育工作者ⅩⅩ区教育体育局
回顾过去,感慨万千;展望未来,踌躇满志!我将在“新课程标准”
理念的指引下,躬身实践、努力诠释“提高学生语文素养”这一大内涵,
做一条大声叫的小狗,做一个真正的“教学能手”!——谨以“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”做结吧。
ⅩⅩ区ⅩⅩ镇ⅩⅩ小学。